第二章 声现象 单元检测 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理声现象单元复习卷，以科技前沿（天琴测距台站）、文化传承（青铜鱼洗）及生活情境（加湿器、隔音耳罩）为载体，覆盖声音特性、传播、噪声控制等核心知识，注重物理观念与科学探究能力的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题|声音特性（调节音量与响度）、传播条件（太空古筝声）|结合王亚平太空演奏、社火锣鼓情境，考查物理观念| |填空题|8题|声的产生（唢呐发声）、音调影响因素（小提琴按压位置）|联系白居易诗句、加湿器工作原理，体现生活应用| |实验探究题|4题|隔音材料性能比较、声音波形分析|通过控制变量法探究隔音效果，培养科学探究能力| |计算题|3题|回声测距（汽车鸣笛、两山距离计算）|结合实际场景，考查科学推理与问题解决能力|

第二章 声现象 单元检测 1．调节收音机的音量，是为了改变声音的（   ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 2．在央视元宵节晚会上，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》，关于这次太空演出，下列说法正确的是（　　） A. 人们能根据声音的响度分辨出古筝 B. 弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的音调越高 C. 手指按压不同的位置弹奏，弦振动的长度不同，音调也不同 D. 古筝发出的声音是由超声波直接传播到地球的 3．太原社火是山西省历史悠久的传统民俗文化活动。2024年“龙腾盛世”元宵节社火展演现场，气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾，寓意太平盛世，五谷丰登。下列说法正确的是（   ） A. 鼓声是由空气振动产生的 B. 敲锣的力度越大，锣声响度越大 C. 锣和鼓发出声音的音色相同 D. 锣鼓震天说明锣鼓声音调高 4．如图所示，是2025年丰收节，人们在擂鼓欢庆时的情景。下列有关鼓声的说法中，正确的是（   ） A. 人们听到鼓声是通过空气传播的 B. 远处的观众可以通过音调区分鼓声还是锣声 C. 击鼓时用的力越大，鼓发出声音的音调就越高 D. 用手按住正在发声的鼓，鼓声消失，说明声音只能在固体中传播 5．如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，说法正确的是（   ） A. 甲、乙的响度相同 B. 甲、丙的音调相同 C. 乙、丙的响度不同 D. 甲、乙的音色相同 6．如图所示，是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅，传说人们利用众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，其声若雷，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中不正确的是（　　） A. 发出嗡嗡声的声源是双手 B. “水花四溅”说明声音能够传递能量 C. 众多“鱼洗”发出的声音能吓退敌军，说明声音可以传递信息 D. 众多“鱼洗”发出的声音汇集增大了声音的振动频率 7．吹奏唢呐时，唢呐声是由于空气 _____产生的，用更大的力吹唢呐发出声音的 _____会变大。 8．如图所示，音乐会上演员正在演奏小提琴，演奏过程中他不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的 _____，在离舞台越远的观众听到声音的响度 _____（选填“越大”、“越小”或“不变”）。 9．白居易在《早蝉》中写道：“六月初七日，江头蝉始鸣。”我们是根据声音的    （选填声音的基本特性）辨别出是蝉发出的声音。蝉发出的声音是通过    （选填传声物质）传入人耳的。 10．如图所示，这是用来清新空气的加湿器，加湿器“将水打碎”变成水雾状扩散到空气中，增加空气的湿度，这说明声音能够传递 ______ 选填“信息”或“能量” 。水雾状的小水滴一会儿就消失不见了，这是发生了 ______ 填物态变化名称 现象。 11．同学们在学校的录播教室上公开课。老师讲课时发出的声音是由于声带的      产生的。为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在      减弱噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。 12．2025年8月13日，中山大学天琴测距台站科研团队探测到月球新一代激光反射镜NGLR-1回波信号，并确认测距实验成功。激光雷达发射一束激光脉冲，激光遇到障碍物后会      回来，被雷达接收。已知激光在空气中的传播速度约为 ，雷达从发射激光到接收反射激光的时间间隔约为2.54s，则地球与月球之间的距离约为      m。同样的方法，我们却不能向月球发射超声波，利用超声波的速度和传播时间来测量地球和月球之间的距离，理由是      。 13．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，这个实验用来探究音调与 _____的关系。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 _____。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于 _____。 14．电视节目《非遗公开课》上口技表演者模仿各种鸟鸣声，他主要是模仿各种鸟声的_____，表演者的声音通过_____传入现场观众的耳朵。 15．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 （1）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明     可以传声。 （2）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐     ，由此推理可知     。 16．为了说明声音的响度与物体的振幅有关，小阳找来铁架台、细线、乒乓球、音叉和橡胶小锤等器材，组装成如图所示的装置。 （1）装置中的乒乓球的作用是：     ； （2）请你利用图中的器材，设计一个实验，说明声音的响度与物体的振幅有关。      17．小王同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小王想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。以下是他和同学们活动的部分过程，请你和他们一起完成此次活动。 【项目材料】探究的材料有报纸、毛巾、海绵；可做声源的器材有机械闹钟、音叉；测量工具有声音监测仪、刻度尺等。 【项目分析】 （1）小组成员一致同意，在本实验中更适合做声源的是   。 （2）设计活动时同学想到材料的厚度、包裹方式都可能影响隔音效果、具体操作时应选用厚度相同的报纸、海绵和毛巾，用相同的包裹方式包住声源，听声源声音响度的变化。用到的实验方法是   （选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）。 【项目实施】 （1）同学们设计了 、 两种实验方案： A方案：声音的变化不容易辨别，可用声音监测仪来完成探究，它   （选填“能”或“不能”）减小噪声。将声音监测仪放在距离声源1m处，记录声音分贝数； B方案：固定声源，选择其中一种材料包裹住声源，从声源处慢慢向后移动，当恰好听不到声音时停下来，测量距离，重复3次取平均值。再换用其他材料重复实验。 （2）两个小组分别用不同的方案，记录数据如表。 一小组： 次数 隔音材料厚度 包裹方式 隔音材料 包裹前声音响度/dB 包裹后声音响度/dB 1 相同 相同 报纸 57 42 2 毛巾 38 3 海绵 29 二小组： 材料 报纸 毛巾 海绵 人到声源的平均距离 2.8 2.1 1.2 【项目交流】 （1）小组同学发现生活中隔音材料应用广泛，使用隔音材料是通过在   减弱噪声。 （2）二小组设计的实验中，依据听不见钟声的实际距离来判断物体的隔音性能，实际距离越长，物体的隔音性能越   （选填“好”或“差”）。 （3）根据表中数据可得出结论：三种材料中隔音性能最好的是   。 【项目拓展】某同学选择合适材料制作了如图所示的护耳器。评价小组认为该作品虽然隔音效果好，但是佩戴时挤压耳廓，舒适性较差。为使该作品达到优秀，请你对该作品提出合理的改进建议   。 18．跨学科实践活动中，同学们分组制作了隔音房模型，如图所示。为了比较哪个小组的模型隔音效果更好，同学们选择声源、声级计等器材进行实验探究。 （1）若没有手机，实验中应选用      （选填“音叉”或“闹钟”）作为声源； （2）把声源放入隔音房模型中，在距隔音房模型      （选填“相同”或“不相同”）的距离处放置声级计，读出声级计的数据，记录如下表： 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 （3）分析实验数据可知，隔音房模型      （选填“甲”“乙”或“丙”）的隔音效果最好； （4）小明分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，该结论是      （选填“合理”或“不合理”）的，请简要说明理由：      。 19．周末，爸爸驾车带小红一起前去游玩（假设汽车一直做匀速直线运动），在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进，经过2.5s后小红听到从峭壁反射回来的汽笛声，则小红听到回声时，则汽车到峭壁的距离为多少？汽车行驶的速度为多少？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） 20．小轩想测两山之间的距离,他站在两山之间大喊一声,3秒后听到第一次回声,又经过1秒听到第二次回声。求:(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s) (1)小轩与离他较近的山之间的距离。 (2)两山之间的距离。 21．有一个峡谷，两侧是竖直的山崖，小明同学站在峡谷中间某位置大喊一声，1.6s后他听到第一次回声。已知小明同学距左侧山崖340m，声音在空气中的传播速度为340m/s。 （1）小明同学听到的第一次回声是由哪一侧山崖反射回来？他站立的位置距右侧山崖的距离是多少米？ （2）小明同学在听到第一次回声后，再过多长时间能听到第二次回声？ （3）该峡谷的宽度是多少米？ 试卷答案 1．【答案】B 【解析】响度表示音量的大小，音调与频率有关；音色指声音的感觉特性，我们就可以通过音色的不同去分辨不同的人的说话声．所以改变音量就是改变响度的大小． 2．【答案】C 3．【答案】B 【解析】A.鼓声是由鼓面振动产生的，A错误； B.声音的响度由声源的振幅决定，敲锣的力度越大，锣面的振幅越大，锣声响度越大，B正确； C.锣和鼓发出声音的音色不同，C错误； D.锣鼓震天说明锣鼓声响度大，D错误。 4．【答案】A 【解析】A．声音的传播需要介质，人们听到的鼓声是通过空气这种介质传播的，故A正确； B．不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，人们就是根据锣声和鼓声发出声音的音色不同，能区分它们的，故B错误； C．越用力敲击锣面，锣面振动幅度会越大，发出声音的响度越大，故C错误； D．用手按住发声的鼓，鼓面停止振动，声音消失，说明声音是由物体振动产生的，而非声音只能在固体中传播，故D错误。 故选 A。 5．【答案】AD 【解析】A．甲与乙波形振幅相同，故二者响度相同。故A正确； B．甲与丙波形疏密程度不同，即振动频率不同，音调是不同的。故B错误； C．乙与丙波形振幅相同，二者响度相同。故C错误； D．甲与乙波形相同，故二者音色相同。故D正确。 6．【答案】AD 7．【答案】(1)振动;(2)响度; 【解析】声音是由物体振动产生的； 响度是指声音的大小，跟振幅、距离发声体的远近有关。 解：吹奏唢呐时，唢呐声是由于空气振动产生的。 用更大的力吹唢呐，空气振动的幅度更大，发出的声音的响度会更大。 故答案为：振动；响度。 8．【答案】(1)音调;(2)越小; 【解析】声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。 声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 解：演员正在演奏小提琴，演奏过程中他不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的音调，在离舞台越远的观众听到声音的响度越小。 故答案为：音调；越小。 9．【答案】音色空气 10．【答案】详情见解析 【解析】解： 超声波在介质中传播时，振动频率很高，因而能量很大，超声加湿器就是利用超声波能传递能量的这一特点制成的； 加湿器喷出的水雾在空气中会很快消失，水雾是液态的小水珠，变成了水蒸气，属于汽化现象。 故答案为：能量；汽化。 声音能传递信息，也能传递能量。 物质由液态变成气态的现象叫做汽化。 本题考查了声音的利用和物态变化，属于基础性题目。 11．【答案】振动传播过程中 【解析】声音是由物体的振动产生的，老师讲课时发出的声音是由于声带的振动产生的。 录播室的墙壁用了新型的隔音材料，隔音材料能阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 12．【答案】反射 超声波不能在真空中传播 【解析】激光雷达通过发射激光束并接收反射信号来测量物体距离和位置，当激光遇到障碍物后，会发生反射。 激光往返的总距离为 ，地球与月球之间的距离为 ； 月球和地球之间有真空地带，真空不能传声，超声波不能在真空中传播，我们不能向月球发射超声波，利用超声波的速度和传播时间来测量地球和月球之间的距离。 13．【答案】(1)振动频率;(2)低;(3)声音的频率低于20Hz; 【解析】体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。人能听到的频率范围是20-20000Hz。 解：实验通过改变钢尺伸出桌面的长度来影响振动频率，观察其对音调变化的影响。 增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。 钢尺伸出桌面超过一定长度，钢尺振动太慢，频率小于20Hz,不在人耳的听觉频率范围之内，人耳听不到声音。 故答案为：振动频率；低；声音的频率低于20Hz。 14．【答案】(1)音色;(2)空气; 【解析】首先对声音的三个特征要了解。音调是指声音的高低，响度是指人耳感觉到的声音的大小，音色是指声音的品质和特色 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。 解：不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，口技表演者可以模仿各种动物的叫声，他主要是模仿动物声音的音色特征。 表演者的声音通过空气传入现场观众的耳朵。 故答案为：音色；空气。 15．【答案】（1）空气 （2）变小；真空不能传声 【解析】（1）两个音叉之间有空气，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明空气可以传声。 （2）正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，罩内的传声介质变少，所听到的声音将会逐渐变小。由此可推理：如果将罩内的空气全部抽出，罩内没有传声介质，将听不到声音，可以得出结论：真空不能传声。 16．【答案】将音叉微小的振动放大；改变敲击音叉的力度，观察乒乓球弹起的幅度，同时聆听声音响度的变化 【解析】（1）在图中，音叉的振动非常微小，可以通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。 （2）用力敲击音叉，音叉振动的幅度会发生变化，这种振幅的变化可以观察乒乓球弹起的幅度来反映，同时听到声音的响度也会发生变化，所以改变敲击音叉的力度，观察乒乓球弹起的幅度，同时聆听声音响度的变化，可以探究响度与振幅的关系。 17．【答案】机械闹钟；控制变量法；不能；传播过程中；差；海绵；在护耳器与耳廓接触的部位增加柔软的垫层 【解析】机械闹钟能持续稳定地发出声音，而音叉发声持续时间短且需要不断敲击，所以更适合做声源的是机械闹钟。 实验中控制材料的厚度、包裹方式相同，只改变材料的种类来探究隔音效果，这种控制其他因素不变，只研究一个因素对实验结果影响的方法就是控制变量法。 声音监测仪的作用是监测声音的响度大小，它本身并不能对噪声进行减弱，所以不能减小噪声。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。使用隔音材料，是通过阻挡声音的传播，在传播过程中减弱噪声。 二小组依据听不见钟声的实际距离判断隔音性能，实际距离越长，说明声音传播得越远，隔音材料对声音的阻挡效果越差，即物体的隔音性能越差。 分析表中数据可知，从一小组数据看，包裹前声音响度均为57dB，包裹后，报纸包裹时声音响度42dB，毛巾包裹时38dB，海绵包裹时29dB，海绵包裹后声音响度最小，隔音效果最好。 从二小组数据看，人到声源的平均距离，报纸是2.8m，毛巾是2.1m，海绵是1.2m，海绵对应的距离最短，说明隔音性能最好。 所以三种材料中隔音性能最好的是海绵。 护耳器佩戴时挤压耳廓，舒适性差。可改进的建议：在护耳器与耳廓接触的部位增加柔软的垫层（如海绵垫层），这样既能保证隔音效果，又能减少对耳廓的挤压，提高舒适性。 18．【答案】（1）闹钟 （2）相同 （3）丙 （4）不合理；没有控制外墙材料相同 【解析】（1）音叉发声时，持续时间较短且声音不稳定，而闹钟能持续稳定地发声，更适合作为实验中的声源，所以此实验中，适合作为本实验声源的是闹钟。 （2）材料的隔音性能、声级计到声源的距离都会影响声音的响度，根据控制变量法，在探究不同材料的隔音性能对声音的响度（声级计数据）的影响时，需要控制其他变量相同，故要把声级计放在距隔音房模型相同的距离处。 （3）材料隔音性能越好，隔音房模型相同的距离处的声音响度越小，声级计测得的数据越小。分析实验数据表格可知，隔音房模型丙的声级计数据40dB最小，所以隔音房模型丙的隔音效果最好。 （4）本实验的隔音房模型由外墙和内衬两部分组成，海绵、泡沫分别为甲、丙模型内衬部分所使用的材料，要比较海绵和泡沫的隔音性能差异，根据控制变量法，应该控制外墙材料相同，而甲、丙模型外墙部分所使用的材料分别是纸板、塑料，没有控制外墙材料相同，故不能得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差的结论。 19．【答案】410m，12m/s 【解析】设汽车行驶的速度为v车，根据 可得，汽车在2.5s内行驶的路程为 声音在2.5s内走过的路程为 由于汽车在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进，则有 解得汽车行驶的速度为 ； 小红听到回声时，汽车到峭壁的距离为 20．【答案】（1）510 m （2）1190 m 【解析】(1)声音传播到较近的山的时间t1=×3 s=1.5 s,小轩与离他较近的山之间的距离s1=vt1=340 m/s×1.5 s=510 m。 (2)声音传播到较远的山的时间t2=×(3 s+1 s)=2 s,小轩与离他较远的山之间的距离s2=vt2=340 m/s×2 s=680 m;两山之间的距离s=s1+s2=510 m+680 m=1190 m。 21．【答案】（1） 第一次回声由右侧山崖反射回来；272m （2） 0.4s （3） 612m 【解析】（1）小明距左侧山崖的距离 ，声音传播到左侧山崖并返回的总距离为 。声音速度 ，根据 ，可得回声时间为 题中给定第一次回声时间为 ，且 ，故第一次回声来自右侧山崖。声音传播到右侧山崖并返回的时间为 ，设距右侧山崖的距离为 ，根据 可得 （2）第二次回声由左侧山崖反射，在 时听到。第一次回声在 听到，因此时间差为 （3）峡谷宽度为两侧距离之和，即 学科网（北京）股份有限公司 $