5.2.1 根对水的吸收 课件 —2026-2027学年冀少版八年级上册生物

该初中生物学课件围绕植物根对水的吸收，系统讲解植物细胞吸水失水原理、根适于吸水的结构特点（根毛、成熟区、导管）及水和无机盐的吸收途径。课堂导入通过干旱禾苗浇水恢复、盆栽施肥等生活实例，引发学生思考根吸水的原因和过程，搭建从生活现象到科学原理的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，通过萝卜条吸水失水实验培养科学思维，结合凉拌西红柿失水、移栽植物带土等生活实例强化生命观念，设置植物无机盐调查活动提升探究实践能力。既帮助学生理解抽象原理，又培养解决实际问题的能力，教师可借助资料中的实验设计和生活联系提高教学效率。

冀少版（2024）八年级上册 第一节 根对水的吸收 第五单元第二章 植物与生物圈中的水循环 1 学习目标 描述植物细胞的吸水和失水 01 概述根适于吸水的结构特点及水通过根进入植物体的途径 02 知道植株生长需要的营养物质 03 2 课前导入 01 干旱的农田里萎蔫的禾苗浇水后恢复生机，变得郁郁葱葱。家里盆栽的植物定期浇水施肥，长得枝繁叶茂，这些都是由于植物的根能够吸水。 思考：植物的根为什么能吸水?水是怎样进入植物体的? 寻证据·实验 切取质量相同的萝卜( 或马铃薯)条，分别放入盛有等体积的质量分数为0.1%和20%的食盐溶液中，1~2小时后取出，用吸水纸吸干表面的水，再分别用天平确定其质量变化。 寻证据·实验 寻证据·实验 根据实验结果完成表格： 浸泡液体 质量变化 液面高度变化 0.1%生理盐水 20%生理盐水 增加 减少 液面下降 液面上升 放在质量分数为0.1%的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量增加，而放在20%的食盐溶液中的萝卜条经过一段时间后质量减少，说明萝卜能够吸水也能够失水。 寻证据·实验 细胞外溶液中的水分 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡中的细胞液 讨论1： 当萝卜细胞吸水时，请描述水的运动途径。 讨论2： 分析实验现象，说明萝卜细胞吸水或失水的条件是怎样的。 植物细胞吸水和失水的原理：水分总是流向浓度高的地方。 清水 细胞液 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 浓度高 浓度低 水分 寻证据·实验 寻证据·实验 讨论2： 分析实验现象，说明萝卜细胞吸水或失水的条件是怎样的。 植物细胞吸水和失水的原理：水分总是流向浓度高的地方。 浓盐水 细胞液 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 浓度低 浓度高 水分 蔬菜喷水保鲜 联系生活，下列属于植物的失水现象还是吸水现象？ 糖拌西红柿 细胞失水 细胞吸水 寻证据·实验 植物生活需要的水，主要是根从土壤里吸收的。 那根是怎么吸收土壤里的水的？ 根部吸收水和无机盐 02 根部吸收水和无机盐 02 根适于吸水的特点 02 根冠 伸长区 成熟区 根毛 分生区 根适于吸水的特点 02 植物根尖的成熟区生长有大量的根毛。根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大。当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。大量的根毛扩大了植物根吸收水的面积。 根适于吸水的特点 02 移栽植物时根部多带土：可以很好地保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。 链接生活 根适于吸水的特点 02 导管 根尖成熟区中心部位的部分细胞分化，细胞壁不均匀加厚，细胞质和细胞核逐渐消失，上下连通并失去细胞间的横壁，形成中空的导管。 导管的作用： 运输水和无机盐。 分布：植物根、茎、叶中都有导管，并且上下相通。 根适于吸水的特点 02 1.吸收水分的条件：根毛细胞的细胞液浓度 周围土壤溶液的浓度。 2.吸收途径:土壤溶液中的水→根毛细胞的 → → → →根毛细胞相邻的细胞→根表皮以内的层层细胞→导管→从根部运送到植物的茎、叶等部位。 大于 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 根适于吸水的特点 02 不同植物生长所需水量不同。水稻一生的需水量大约是小麦一生需水量的8~10倍。同一种植物不同生长时期的需水量也不同。小麦在拔节、孕穗期，一日的需水量是幼苗期一日需水量的几十倍。 喷灌 滴灌 因此，不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应有所不同。 既满足需求，又节约用水。 根部吸收水和无机盐 02 生产中，应该根据不同的需水量选择合适的方式进行灌溉。 喷灌 滴灌 既满足需求，又节约用水 根部吸收水和无机盐 02 根适于吸水的特点 02 木质部的导管 思考：给植物打点滴（挂“吊瓶”）时，针头应插入什么管道？ 植物生活需要无机盐 03 观察图片：人们正在田地里做什么？ 在根吸收水的同时，溶解在水中的无机盐随之进入导管，一起运送到植物体的各个部位，共同参与植物的生理活动。 调查：植物生长发育所需的无机盐 1.分小组制订以蔬菜为对象的调查计划，包括调查分工、调查途径、调查内容等。 2.按照分工，小组的一部分同学通过走访当地蔬菜种植基地或请教有种植经验的人收集资料，另一部分同学通过查阅有关蔬菜种植的图书等收集资料。 建议：收集有关蔬菜生长发育所需的无机盐种类及其主要作用的资料，重点关注含氮、磷、钾的无机盐。 3.各小组分别整理和记录调查到的资料。 建议：可以根据调查内容设计调查记录表 调查：植物生长发育所需的无机盐 无机盐的种类 无机盐的主要作用 氮   磷   钾     促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 促进植物果实和种子的发育 促进有机物的形成和运输，使茎秆健壮 当植物缺少这些无机盐时，会出现什么症状？ 植物生活需要无机盐 03 植物生活需要无机盐 03 植物缺乏氮元素常常导致叶片黄化 叶片恢复正常 氮肥主要是含氮的无机盐，能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。 植物生活需要无机盐 03 磷肥主要是含磷的无机盐，能促进植物果实和种子的发育。 番茄幼苗适量添加磷肥 硕果累累 植物生活需要无机盐 03 钾肥主要是含钾的无机盐，能促进有机物的形成和运输，使茎秆健壮。 甘蔗生长过程中适当添加钾肥 茎秆健壮 正常 叶片 缺氮 叶片 缺磷 叶片 缺钾 叶片 植株矮小、瘦弱，老叶发黄 植株矮小，叶片出现紫色 植株茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端褐色，并逐渐焦枯 除此之外，植物还需要哪些无机盐？ 含钙的、锌的、硼的无机盐 植物生活需要无机盐 03 磷肥和钾肥补充植物生长不同时期所需的无机盐。如果一次施肥过多，肥料中的无机盐溶解后，就会使土壤溶液浓度大大增加，甚至会大于根毛细胞的细胞液浓度，这样根不但不能吸水反而会失水，使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。 植物生活需要无机盐 03 需及时不断地浇清水 根部吸收水和无机盐 02 做中学·实验 在容器中倒入清水，滴入红色或其他颜色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，观察叶片或花瓣的颜色变化。将枝条横切或纵切，观察切面颜色变化的结构。 叶片或花瓣会逐渐出现所滴墨水的颜色！ 将枝条横切或纵切，观察到木质部，因为导管位于木质部的切面部分被染成有色溶液的颜色。 开眼界 在干旱地区的田间，你会发现地上有一条条铺设整齐的水管，水管上有许多小孔。灌溉时，一滴滴小水珠从小孔中缓缓滴出，精准地在每一株作物的根部形成一块块湿润的区域，这就是滴灌。通过滴灌，水直接浇灌到作物的根部，使作物对水的吸收利用率超过90%，大大节约了灌溉用水。 滴灌 还有一种更先进的灌溉方式，那就是智能滴灌。智能滴灌是在滴灌的基础上增加智能控制系统，是滴灌的升级版。智能控制系统通过土壤湿度传感器监测土壤水分信息。当土壤水分低于标准的时候，智能控制系统会自动打开滴灌设备，为农作物进行灌溉。当土壤水分达到了标准值，智能控制系统又可以自动关闭灌溉设备。 智能滴灌通过实时的数据支撑，最大限度地节约了灌溉用水，保证作物生长所需要的用水量，提高了农作物的品质和产量，节约了人力成本。 开眼界 课堂小结 04 根部吸收水和无机盐 根部吸收水 有许多根毛，扩大了吸收面积 含氮、磷、钾的无机盐 土壤溶液浓度<根细胞液浓度 主要部位： 吸水： 根尖成熟区 氮： 根部吸收无机盐 根细胞的 吸水和失水 土壤溶液浓度>根细胞液浓度 失水： 根是吸收水的主要器官 结构特点： 不同植物的需水量不同，同一种植物在不同的生长发育时期，需水量也有很大差异 植物的 需水量： 促进细胞的分裂和生长 磷： 促进果实和种子的发育 钾： 促进有机物的形成和运输 含钙、锌、硼等的无机盐 课后作业练习 05 1.腌黄瓜是昌北泡菜的一种，当黄瓜被腌好以后，与没腌之前相比，发生的变化是( ) A.黄瓜的细胞失水，黄瓜变软 B.黄瓜的细胞失水，黄瓜变硬 C.黄瓜的细胞吸水，黄瓜变软 D.黄瓜的细胞吸水，黄瓜变硬 解析：当植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液浓度时，细胞就失水；当植物细胞细胞液浓度大于植物细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。用盐腌黄瓜时，由于黄瓜细胞细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致黄瓜细胞失水，从而导致黄瓜皱缩变软。故选A。 A 课后作业练习 05 2.将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是(    ) A.表皮 B.导管 C.筛管 D.导管和筛管 解析：木本植物茎的木质内部具有由下向上运输水和无机盐的导管。所以将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是导管，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 B 谢谢观看 38 Lavf59.34.101 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $