6.3 文化自信日益增强 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“文化自信日益增强”，围绕文化自信的内涵、表现及实践路径展开。通过复习“全过程人民民主”衔接新知，以中国国家版本馆宣传片导入，结合自主学习问题链搭建学习支架，引导学生系统理解文化自信。 该资料特色鲜明，以国家版本馆、春节申遗等鲜活案例为载体，融合政治认同与道德修养，通过情境教学和案例分析，让学生感受文化魅力。分层作业设计（微调研、手抄报等）培养责任意识，助力学生内化文化自信，也为教师提供高效教学路径。

第二单元 进入新时代 第六课 中国腾飞谱新篇 6.3 文化自信日益增强 教材分析： 本节课是九年级上册《道德与法治》第二单元 “进入新时代” 的教学内容，聚焦 “文化自信日益增强” 这一核心主题。教材以中国国家版本馆为切入点，串联意识形态建设、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化传承、文艺事业发展等内容，既承接了新时代文化建设的宏观背景，又通过 “七一勋章” 获得者、茶文化等鲜活案例，引导学生理解文化自信的内涵、意义与实践路径。 教材逻辑清晰，从 “是什么（文化自信的地位）— 为什么（建设文化工程、传承传统文化的意义）— 怎么做（践行文化自信的要求）” 层层递进，既注重理论阐述，又通过 “生活观察”“探究与分享” 等栏目引导学生联系生活实际，体现了 “理论与实践相结合” 的编写理念，为学生理解新时代文化建设成就、增强文化认同提供了重要载体。 核心素养目标： 政治认同：理解新时代我国文化建设的成就，认同中国特色社会主义文化发展道路，增强对中华文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。 道德修养：学习 “七一勋章” 获得者的榜样精神，自觉践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的文化观念。 法治观念：学习文化自信的相关内容，认识文化保护的重要性，增强法治观念，自觉遵守文化保护相关法律法规。 健全人格：增强民族自豪感与自信心，以开放包容的心态对待文化交流，提升文化审美与人文素养。 责任意识：认识到青少年在传承中华优秀传统文化、增强文化自信中的责任，主动参与文化实践活动，为建设文化强国贡献力量。 学情分析： 九年级学生已具备一定的文化认知基础，通过历史、语文等学科学习，对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有初步了解，也能通过生活中的文化现象（如故宫文创、国潮产品）感受到文化自信的氛围。但学生对 “文化自信” 的深层内涵、新时代文化建设的系统性成就、文化自信与民族复兴的关系等理解不够深入，容易停留在表面现象的感知，缺乏对文化自信如何从国家工程、榜样精神、传统传承中体现的系统性认知。 同时，九年级学生正处于价值观形成的关键时期，对榜样人物、传统文化实践活动有较高兴趣，适合通过案例分析、小组讨论、情境探究等方式，引导学生从感性体验上升到理性认知，将文化自信内化于心、外化于行。 教学重难点： 教学重点：文化自信的内涵与地位；新时代文化自信日益增强的具体表现。 教学难点：理解文化自信是“更基础、更广泛、更深厚的自信”；理解推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的意义。 教学方法： 1.情境教学法：通过时政案例、生活情境，引导学生感知文化自信日益增强。 2.问题探究法：设置层层递进的问题链，引导学生自主探究、合作讨论。 3.讲授法：结合教材内容，对核心概念、重要论述进行精准解读。 4.案例分析法：通过典型案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 教学过程： 一、复习检测 1. 正确认识全过程人民民主？ P50-51 ①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 ②内涵：全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践。 ③特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主，是全链条、全方位、全覆盖的民主。 ④人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 二、激趣导入 文化自信 观看视频后思考：国家为什么要投入巨资建设一座“藏书馆”？这背后隐藏着怎样的文化密码？ 观看短视频：《中国国家版本馆宣传片》片段，展示中央总馆 “文瀚阁” 的建筑特色和馆藏版本资源，以及 “赓续文脉” 寿山石的特写。同学们，视频中的中国国家版本馆是做什么的？它为什么被称为 “文明大国建设的基础工程，功在当代、利在千秋的标志性文化工程”？带着这个问题，我们一起走进今天的课堂 ——《文化自信日益增强》。 自主学习：要求学生阅读教材P54-57，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★为什么要坚定文化自信？ 2.★新时代我国意识形态建设取得了怎样的成效？ 3.★我们应该如何增强中华优秀传统文化的影响力和感召力？ 4.★新时代应如何推进文化建设、坚定文化自信？ 三、合作探究 【课标解读】 了解中国特色社会主义经济建设取得的巨大成就，理解中国共产党领导的社会主义制度优势，增强对中国特色社会主义的认同感和自豪感，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 参见2022年版(2025年修订)课程标准 P11、P32、P33、P46 【合作探究】解码国家版本馆，读懂文化自信 观看中国国家版本馆宣传片，请结合上面中国国家版本馆宣传片，小组讨论：建设中国国家版本馆有什么重要意义？ ①有利于保护和传承中华优秀传统文化，守护中华文明的历史印记和文脉信息； ②有利于构建丰富权威的中华版本资源库，为文化研究、传承和创新提供基础支撑； ③有利于彰显文化自信，展现新时代中国的文化气度，增强民族凝聚力和认同感； ④有利于推动文明交流互鉴，向世界展示中华文明的魅力。 【热点速递】“春节”申遗成功 2025年乙巳蛇年春节是“春节”申遗成功后的首个新春佳节，被网友称为首个“人类非遗版”春节。全国共举办相关活动4.3万余场，线下参与群众4亿多人次。“欢乐春节”活动在全球100多个国家和地区举办近500场形式多样、内容丰富的展演活动，中国年成为“世界年”。 思考：春节成为全球共享的文化盛事，这说明了中华文化具有怎样的魅力？这对我们增强文化自信有什么启示？ 【时政观察】坚定文化自信 中国国家版本馆 2020年党的十九届五中全会从繁荣发展文化事业和文化产业、提高国家文化软实力的战略高度，要求“加强国家重大文化设施和文化项目建设”，国家版本馆列入其中。 2022年中国国家版本馆“一总三分”同时落成揭牌。 2026年截至2026年2月，中国国家版本馆共收藏中华古籍、近现代出版物等实物版本3400多万册（件），数字文献超过36亿页，成为全民文化自信教育的重要阵地。 思考：为什么要坚定文化自信？ 【探究与分享】坚定文化自信 习近平总书记强调：“我们要锚定2035年建成文化强国的战略目标，坚持马克思主义这一根本指导思想，植根博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，不断增强人民精神力量，筑牢强国建设、民族复兴的文化根基。” 思考：结合材料，谈谈在习近平文化思想指引下，我国文化自信日益增强的主要原因有哪些。 新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。 【精讲点化】 归纳1：为什么要坚定文化自信？ P54 文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 新时代我国文化建设的指导思想是习近平文化思想。新时代以来，在习近平文化思想指引下，我们党把文化建设摆在全局工作的重要位置，在新的起点上推动文化繁荣、建设文化强国。 【知识拓展】彰显文化自信 拓展提问：你还知道哪些彰显文化自信的实例？ 分享课前收集的实例，如故宫文创、《唐宫夜宴》等国潮节目、三星堆考古新发现等，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功、北京冬奥会开幕式文化展示等案例，文化自信的多元体现。 【时政观察】增强文化自信 党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，落实意识形态工作责任制。要完善阵地建设和管理制度，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。 思考：新时代我国意识形态建设取得了怎样的成效？ 【生活观察】中国故事·世界共鸣 截至2026年4月8日，《哪吒之魔童闹海》全球票房达22.67亿美元，超越《泰坦尼克号》升至全球影史票房榜第四位。这部以中国传统神话故事为蓝本的动画电影，已打破113项影史纪录，登顶全球动画电影票房榜，在法国、马来西亚、澳大利亚等多国登陆，点燃了当地观影热潮，让世界看到了中国电影的文化魅力。 思考：从《哪吒之魔童闹海》的成功中，你看到我国文化建设取得了哪些成就？ 【精讲点化】 归纳2：新时代我国意识形态建设取得了怎样的成效？ P54 意识形态建设成效卓著。确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，就意识形态领域许多方向性、战略性问题作出部署，使我国意识形态领域形势发生了全局性、根本性转变。 【探究与分享】培育和践行社会主义核心价值观 在江西省宜春市铜鼓县第三小学，每天清晨7点半，吴亚军都会准时出现在校门口，等待同学李奇健。李奇健患有智力残疾、伴有语言和视力障碍，生活难以自理。六年前刚入学时，班主任问谁愿意帮助他，瘦小的吴亚军第一个举手：“老师，我来！”从此，他默默承担起这份责任：牵李奇健进教室、陪他玩“石头剪刀布”、在食堂等他吃完饭，放学再把他交到家长手中。风雨无阻，从未间断。临近毕业，他最牵挂的是“爱心接力”。为此，他制作了“爱心交接卡”，详细记录每位特殊同学的习惯、喜好和应急方法，“我要把经验留下来，让爱不断线”。如今，“吴亚军帮帮团”已成为校园温暖的名片。因多年坚守，吴亚军荣获全国“新时代好少年”称号。 思考：吴亚军身上展现了哪些优秀品质？这些品质与我们学习的社会主义核心价值观有什么联系？ 【阅读感悟】培育和践行社会主义核心价值观 “七一勋章” 获得者张桂梅 “七一勋章” 获得者黄文秀 他们身上体现了爱国、敬业、奉献、担当等共同的价值观念，践行了社会主义核心价值观，传承了中华民族的伟大民族精神，是文化自信在精神层面的生动体现。 新时代以来，党确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，推动意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，同时通过设立 “七一勋章”、烈士纪念日等举措，推动社会主义核心价值观深入人心，为文化自信筑牢思想道德基础。 【精讲点化】 归纳3：如何培育和践行社会主义核心价值观？ P55 社会主义核心价值观深入人心。把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，建立健全党和国家功勋荣誉表彰制度，设立烈士纪念日，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 【阅读感悟】中国的“茶”文化 茶园采茶；茶艺展示等 请结合教材中 “茶文化” 相关材料，提问：你对中国茶文化有什么认识？ 茶文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着 “以茶会友、和而不同” 的文化内涵，是中华文明与世界文明交流互鉴的重要媒介，体现了中华优秀传统文化的生命力和影响力。 【精讲点化】 归纳4：我们应该如何增强中华优秀传统文化的影响力和感召力？ P56 （1）实施中华优秀传统文化传承发展工程。 （2）推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （3）增强全社会文物保护意识，加大文化遗产保护力度。 （4）坚持古为今用、推陈出新，兼收并蓄、择善而从。 （5）使中华优秀传统文化与当代中国相适应、与现代社会相协调。 【合作探究】时代新篇 —— 繁荣文艺事业 “十四五”时期，我国文艺事业呈现百花齐放、生机勃勃的繁荣景象：《山花烂漫时》《人世间》《我的阿勒泰》《繁花》等剧集登顶口碑榜，引发全民追剧热潮；截至2024年底，全国公共图书馆3248个、群众文化机构近4.4万个；2024年全国公共图书馆到馆人次比2019年增加4.4亿、增长49%；全国开展 “戏曲进乡村”“四季村晚”等群众文化活动超数十万场，文艺工作者深入基层“六进”服务，把好作品送到群众身边。 思考：新时代我国文艺事业呈现出繁荣景象体现了什么道理？ 【精讲点化】 归纳5：新时代我国文艺事业呈现繁荣景象体现了什么道理？P57 （1）坚持以人民为中心的创作导向，推动文艺工作取得长足进步。 （2）文艺战线涌现出一批反映时代发展、增强人民精神力量的优秀作品。 （3）国家培养造就了一批优秀人才，为文艺繁荣提供人才支撑。 【合作探究】 2025 年发表的第 8 期《求是》杂志文章《加快建设文化强国》中，习近平总书记强调：“建设文化强国，事关中国式现代化建设全局，事关中华民族复兴大业，事关提升国际竞争力。”我们必须坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路，坚持马克思主义这一根本指导思想，植根博大精深的中华文明，不断发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，不断增强人民精神力量，筑牢强国建设、民族复兴的文化根基。 思考：结合材料，谈谈新时代我们应如何推动文化自信自强、建设社会主义文化强国？ 【精讲点化】 归纳6：新时代应如何推进文化建设、坚定文化自信？P55-57 （1）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）培育和践行社会主义核心价值观。 （3）推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 （4）坚持以人民为中心的创作导向，繁荣文艺事业。 四、课堂小结 同学们，今天我们看到了新时代文化自信增强的四个侧面：意识形态领域立根固本，全局性转变让主流价值更鲜明；核心价值观落地生根，成为我们日常行为的标尺；优秀传统文化不再束之高阁，而是以舞剧、动画、游戏的形式走进年轻人的生活；文艺事业扎根人民，讲出了更多中国故事、多民族的故事。 文化自信从来不是抽象的口号，它就藏在你玩的国产游戏里、看的动画里、穿的苗服汉服里、背的唐诗里。希望你们既能接住老祖宗传下来的文化根脉，也能用自己的方式给它添点新花样，让咱们的中华文化，在你们这代人手里走得更远。 作为新时代青少年，我们要主动学习和了解中华优秀传统文化，如阅读经典古籍、学习传统技艺、参观文化遗产；积极参与文化传承实践活动，如参与传统文化主题的校园活动、志愿服务，向身边人宣传传统文化；结合时代特点创新表达，如用短视频、文创作品等形式展现传统文化魅力，推动传统文化与现代生活结合；尊重和保护文化遗产，增强文化保护意识，抵制损害传统文化的行为；积极践行社会主义核心价值观，将传统文化中的优秀精神融入日常行为，传递文化正能量。 五、靶向训练 1.2026年2月，2025年第四批“中国好人榜”发布，他们中有的以残躯传播红色信仰，有的用生命坚守岗位，有的挺身而出守护群众，有的信守村医诺言38年……他们是千千万万身边好人的代表，用实际行动诠释了平凡英雄的宝贵精神品质。发布“中国好人榜”的目的在于(　 A 　) ①弘扬中华传统美德，激励人们向善，打牢道德根基 ②培育和践行社会主义核心价值观，建设文化强国 ③促使意识形态领域形势发生全局性、根本性转变　 ④促进文化交流与互鉴，加强社会主义精神文明建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.2025年，我国非遗传承再添“生力军”，文化和旅游部公布第六批国家级非遗代表性传承人942人。从“赫哲族伊玛堪”转入名录到青年传承人玩出新花样，非遗以蓬勃姿态走进现代生活，讲述着活力涌动的中国故事。上述材料表明（ C　） ①中华优秀传统文化只有原封不动地保存才有价值 ②我国高度重视文化遗产保护和传承工作 ③中华优秀传统文化正在焕发新的生机与活力 ④非遗传承只需要依靠老一辈传承人 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 3.习近平总书记深刻指出：“文化强国之‘强’最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。”从“村超”“村BA”改变乡村面貌，到如火如荼的“文博热”，“文化+”正不断释放出赋能经济社会发展的强大效应。习近平总书记的重要论述说明（ B 　） ①建设文化强国只是为了提升国家的经济实力 ②文化建设要坚持以人民为中心的创作导向 ③文化可以赋能经济社会发展 ④文化建设与人民群众的精神生活没有关系 A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④ 4.2025年9月30日，烈士纪念日向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。党和国家领导人习近平等同各界代表一起出席仪式。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。我国设立烈士纪念日并举行敬献花篮仪式，其意义在于（ D 　） ①铭记历史、缅怀先烈，传承红色基因 ②这是形式主义，没有实际意义 ③弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力 ④只有纪念日才能教育青少年 A.①②　　B.③④　　C.②④　　D.①③ 5.从《中国汉字听写大会》到《中国诗词大会》，再到《朗读者》《见字如面》，一个个有时代创意又有文化底蕴的电视综艺节目，触动了观众对“诗和远方”的美好遐想及心中深藏的传统文化情结。关于“中国味儿”文化类节目的走红，下列说法正确的有（ B ） ①越古老的文化越有魅力，要全面地继承 ②现代传媒助力优秀传统文化创新性发展 ③要增强民族文化认同感，坚定文化自信 ④电视节目是连接传统与现实的唯一桥梁 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 作业设计： 1.基础作业：选择身边一个体现文化自信的现象（如传统文化进校园活动、社区非遗展示、博物馆参观体验、国潮文创产品等），进行简要调研，撰写一份300字左右的“文化自信微调研报告”。 2.提升作业：制作“文化自信”主题手抄报 收集新时代以来我国在文化传承、文化创新、文化传播等方面的成就（如国家版本馆建设、非遗保护成果、优秀文艺作品等），制作一张“文化自信·中国力量”主题手抄报，展现新时代文化建设的成就。 3.拓展作业：“我为传统文化代言”创意作品 选择一项中华优秀传统文化（如书法、戏曲、传统节日、非遗技艺等），制作一个创意作品——可以是拍摄一段2分钟左右的短视频、设计一张宣传海报、创作一幅书画作品等，向身边的人宣传中华传统文化的魅力，体现“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的理念。 板书设计: 文化自信的地位：更基础、更广泛、更深厚的自信 文化自信日益增 强 文化工程建设 意识形态建设 新时代文化自信的体现 价值引领 传统文化传承 文艺事业 践行文化自信：传承、创新、践行 教学反思: 1.本节课通过案例、视频、小组讨论等多种形式，调动了学生的积极性，学生对文化自信的实例有了更直观的感知，但对 “文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信” 这一难点的理解可能仍不够深入，后续可结合民族复兴的主题，进一步补充相关论述帮助学生理解。 2.探究活动的时间把控需要注意，部分小组讨论可能不够充分，后续可提前设计探究任务单，引导学生更高效地参与讨论。 3.作业设计对接了中考题型，但对不同层次学生的针对性还可以进一步加强，可增加更多贴近学生生活的实践类作业，引导学生真正将文化自信内化于心、外化于行。 学科网（北京）股份有限公司 $