2《落花生》第二课时教学设计-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026-07-15

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普通

课题	落花生		统编版	五年级上册	第一单元		第二课时
学校			授课班级		授课教师
教材分析
教材分析《落花生》是统编版五年级上册第一单元精读课文，是一篇借物喻人的哲理散文。课文以家庭夜话的生活场景，依次记叙了种花生、收花生、尝花生、议花生四件事，详写议花生、略写种收花生，层次清晰、详略得当。课文通过花生与桃子、石榴、苹果的鲜明对比，突出花生朴实无华、埋于地下、默默奉献、不求虚名的可贵品质，借父亲之口道出“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一做人道理。本课紧扣单元语文要素“借助具体事物，抒发真情实感、感悟道理”，是学生学习详略得当、借物喻人写法的核心篇目，兼具语言训练、思维提升与德育育人价值，为学生后续同类散文阅读与习作迁移奠定基础。学情分析五年级学生已具备基本的默读、朗读能力，能梳理课文主要事件，概括简单内容。学生生活中熟悉花生，对课文表层内容容易理解，但对文本详略安排的用意、对比写法的作用、借物喻人的深层含义理解较薄弱。
课时教学目标
文化自信深度理解“做有用的人、默默奉献、不求虚名”的人生哲理，传承踏实向善、无私利他的传统品格，树立正确的人生观与价值观。语言运用深度理解课文哲理句含义；熟练掌握借物喻人、对比衬托的写作手法；能按照“事物—特点—人物—品质”的思路完成片段练笔，学以致用。思维能力能深度辨析文本写法与主旨的关联；能类比阅读《白杨》《塞上看柳》，对比归纳同类借物喻人文章的共性规律，实现学法迁移。审美创造善于发现平凡事物的精神美、品格美，能够依托具体事物抒发真情实感，初步具备借物喻理的表达能力。
教学重难点
教学重点类比阅读拓展篇目，归纳借物喻人写法规律；掌握“事物—特点—人物—品质”的写作思路。教学难点灵活迁移写法，自主完成借物喻人片段习作，做到物、人、品质对应统一。
教学准备
教师准备：拓展文本《白杨》《塞上看柳》、事物对比天平模板、心爱之物手卡、习作评价量表、课件。。
教学方法
分角色朗读法、思维导图梳理法、对比探究法、小组合作法、评价导学。
教学环节		教师活动				学生活动

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一、复习回顾，衔接新知	上节课我们认识了许地山的心爱之物——落花生，读懂了花生的品质与作者的人生追求。本节课我们继续沿用“品事物、悟道理、学写法”的方法，品读更多心爱之物，迁移学法、学以致用。提问回顾：作者是如何借助落花生表达自己的人生态度的？引导学生从事物特点、对比写法、做人道理三方面梳理回顾。	回顾旧知，系统梳理文本写法与主旨，清晰表达课文明理思路。
评价任务	能完整说出课文借物喻理的表达思路。（三颗星）
设计意图	温故知新，固化学法，为群文迁移做好铺垫。
二、活动五：拓展类比阅读，体会情感表达	出示拓展篇目《白杨》，布置自主阅读任务。引导学生默读文本，思考两个问题：1.白杨有什么生长特点？2.结合文中父亲的话语和补充资料，说说作者借白杨抒发了怎样的情感、赞美怎样的人。教师巡视指导，点拨白杨顽强、坚韧、扎根边疆、默默坚守的特点，引导学生关联边疆建设者无私奉献的品质。组织全班交流汇总，梳理借物喻人的表达逻辑。	自主阅读《白杨》，勾画关键句，梳理白杨特点，感悟人物品质与作者情感，小组交流汇报。
评价任务	能准确概括白杨特点，读懂事物象征的人物品质。（三颗星）
设计意图	第一次学法迁移，由课内到课外，初步实现群文共读。
三、活动六：制作对比天平，感悟蕴含道理	出示拓展篇目《塞上看柳》，布置探究任务。指导学生聚焦关键语句，提取塞上柳的生长特点、生存状态，自主制作“心爱之物”手卡，记录事物特点、外在形态、内在精神。随后指导学生仿照课文格式，为塞上柳制作对比天平，对比普通柳树与塞上柳的不同，思考事物与人的对应关系，挖掘文本蕴含的做人道理，引导学生感悟塞上柳顽强不屈、适应环境、默默生长、坚韧奉献的品格。	自主阅读文本，制作手卡、完成对比天平，小组探讨事物与人物、品质的关联。
评价任务	能独立完成手卡与对比天平，准确提炼塞上柳的精神品质。（三颗星）
设计意图	强化学法迁移，固化“事物—特点—品质—道理”的阅读思维。
四、活动七：学以致用，尝试练笔	出示小草、蜡烛、路灯等常见事物，出示写作支架：事物—特点—人物—品质。清晰布置练笔任务：选择一种事物，仿照课文借物喻人的写法，写一段话，由事物特点联想到对应人物、赞美美好品质。教师巡视全班，对学困生一对一指导思路，对优秀生指导语言升华。练笔结束后，出示评价量表，指导学生自主自评、同桌互评，选取优秀片段全班展示点评。	依据支架独立完成片段练笔，自主修改、互评，积极展示习作。
评价任务	能抓住事物的特点进行细致描写能运用借物喻人的方法表现人的精神品质能养成自主修改的好习惯，并主动交流、分享自己的作品
设计意图	读写结合、当堂落地，实现从阅读吸收到表达输出的完整闭环。。
五、课堂小结	整体总结：平凡之物藏深意，静默之中有力量。落花生、白杨、塞上柳，都是平凡的事物，却承载着伟大的精神品质。希望同学们善于观察生活、发现美好，学	倾听总结，梳理本节课读写收获。

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