1.2 声与听觉（重难点专练）科学新教材浙教版八年级上册

**基本信息** 以“产生-传播-本质-感知”逻辑链构建声现象专项训练，通过概念辨析、实验探究与实际应用，培养科学观念与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |声音的产生|5题（鼓面振动/音叉实验）|以振动停止发声消失为核心，结合转换法实验设计|从声源振动本质切入，建立“振动→发声”因果关系| |声音的传播|5题（月球实验/声呐测距）|聚焦介质依赖性，通过真空环境与声波计算考查应用|承接产生条件，延伸至传播介质及真空不能传声规律| |声波|5题（声速比较/温度影响）|结合声速表分析介质/温度对传播速度的影响|揭示声音的波本质，建立声速与介质特性的关联| |听觉的形成|5题（骨传导/耳结构功能）|围绕耳的结构功能，对比空气传导与骨传导差异|从物理传播过渡到生理感知，完成声现象认知闭环|

1.2 声与听觉 题型01 声音的产生 题型02 声音的传播 题型03 声波 题型04 听觉的形成 ▌题型01 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源 1. 新昌调腔是中国现存的最古老的戏曲之一，演唱时使用打击乐伴奏，鼓手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了 2. 在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 3. 小丽同学总结的下列几个实验中。最能体现“声音的产生”这个探究目的是（　　） A．泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动 B．拉二胡时，手指按琴弦不同部位，发出的声音不同 C．钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小 D．用不同大小的力拨动琴弦，听到的声音的强弱不同 4. 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（如图），关于此实验下列说法错误的（　　） A．小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 B．此实验为了探究声音的传播需要介质 C．实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生 D．若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音 5. 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种思维方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 （3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是什么？ A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 。 ▌题型02 声音的传播 声音可以在固体、液体和气体中传播。声音传播需要介质。真空不能传声 6. 如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（　　） A．甲实验 B．乙实验 C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能 7. 2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能直接面对面交谈，需要借助无线电通讯设备，原因是（　　） A．只能传递次声波 B．真空不能传声 C．只能传递超声波 D．宇航员的声带无法振动 8. 为研究声音的产生和传播，小舟同学进行了以下实验探究。 （1）如图所示，用小植敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”这一现象可以验证 可以传声（选填“音叉”、“小槌”、“乒乓球”或“空气”）。 （2）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发抖的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。 A.推理 B.类比 C.控制变量 D.模型 9. 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。 （1）在月球上能否使用这种身高测量仪？为什么？ （2）已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，则该同学的身高是多少？（写出计算过程） （3）某同学提出改进意见，把感应器和测高台的竖杆设计成5m高可以自动伸缩调节的竖杆，这种设计有何优点？ 10. 运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，（海水中声速是1500m/s）。 （1）则该处的海深为多少千米？ （2）超声波声呐能或不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？ ▌题型03 声波 振动面的不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波 声音在每秒内传播的距离叫做声速。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。在15℃的空气中，声音每秒传播340米 11. 北宋沈括的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．物体不振动也可以产生声音 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．通常情况下，固体传播声音比空气快 12. 下列说法中正确的是（　　） A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．只要物体振动，就一定能听到声音 13. 学校有一个160m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），小华绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　） A．甲和丙 B．甲和乙 C．丙和丁 D．乙和丁 14. 声音的传播速度会受温度的影响吗？气温影响空气密度，气温高，空气密度小，声速大。因而声速与气温有关，由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播较上层快，于是地面的声音向四周传播时会向上拐弯，弯到温度低、密度大的上方。回答： （1）声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径； （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向 拐弯而传到几里外的枫桥边。 15. 我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质中的声速，回答问题。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰（0℃） 3230 空气（15℃） 340 铜（15℃） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（15℃） 5000 水（15℃） 1500 铁（15℃） 5200 （1）声音在介质中的传播速度规律有 （写出一条即可）。 （2）当飞机的飞行速度接近声速会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在 （填“夏季”或“冬季”）更容易成功。 （3）温度为15℃时，在长为1768m的铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，则听到的两个声音相隔多长时间？ ▌题型04 听觉的形成 结构 功能 外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波 中耳 鼓膜 随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨 鼓室 与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用 听小骨 把声音放大后传到内耳 咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动 内耳 耳蜗 内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动 前庭 感觉头部位置变动，产生神经冲动 16. 骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，如图所示，使用时，将耳机紧贴骨头，利用骨传导技术，声波直接通过骨头传至听神经，下列说法正确的是（　　） A．在骨传导过程中，耳蜗起到了放大振动的作用 B．听觉产生的部位在大脑 C．若鼓膜受损，则佩戴骨传导耳机无法听见声音 D．骨传导耳机能治疗各种听力障碍 17. 下列能正确表示人形成听觉过程的是（　　） A．声音→耳郭→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→大脑 B．声音→耳郭→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 C．声音→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经→大脑 D．声音→耳郭→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经→大脑 18. 如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是（　　） A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声 B．使用时产生听觉的部位是耳朵 C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音 D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全 19. 声音为我们的生活增添了许多色彩。 （1）耳朵是人的听觉器官，有了它，我们才能感受到世界上的各种声音。图甲中耳的结构与听觉形成无关的是 （填序号）。 （2）若将图乙装置放在月球上，则会观察到的现象是 （填字母）。 A.①②都会弹起 B.只有①会弹起 C.只有②会弹起 D.①②都不会弹起 （3）运动会上200米赛跑，发令处的老师要戴耳塞是在 处减小噪声传播。终点的计时员要看到指令枪烟冒出后开始计时而不是听到枪声后就开始计时的原因是 。 20. 初中生王鹏在电脑前倾听科学老师的分屏直播课。下列有关表述正确的是（　　） A．王鹏能听到老师的声音是因为听觉的形成部位在鼓膜 B．听课过程中王鹏自始至终都配戴耳机，长时间配戴耳机容易损伤耳蜗 C．王鹏听到老师喊他回答问题，耳中对声波刺激敏感的感觉细胞位于听小骨 D．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢→产生听觉 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 声与听觉 题型01 声音的产生 题型02 声音的传播 题型03 声波 题型04 听觉的形成 ▌题型01 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源 1. 新昌调腔是中国现存的最古老的戏曲之一，演唱时使用打击乐伴奏，鼓手按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（　　） A．使鼓面停止了振动 B．吸收了声波 C．改变了鼓面的振动频率 D．把声音反射回去了 【答案】A 【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，当物体停止振动时，发声也会停止，故A正确； B、手按住鼓面是阻止了鼓面振动，并非吸收声波，声波的吸收通常由隔音材料等实现，手无法吸收声波来消除鼓声，故B错误。 C、改变鼓面振动频率会使声音的音调发生变化，而不是让鼓声消失，按住鼓面是直接停止振动，不是改变频率，故C错误。 D、手按住鼓面是阻断了鼓面的振动，不是将声音反射回去，故D错误。 故答案为：A。 2. 在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 【答案】B 【解答】解：对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”； 故选：B。 3. 小丽同学总结的下列几个实验中。最能体现“声音的产生”这个探究目的是（　　） A．泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动 B．拉二胡时，手指按琴弦不同部位，发出的声音不同 C．钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小 D．用不同大小的力拨动琴弦，听到的声音的强弱不同 【答案】A 【解答】解：A、泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动，说明声音发声时振动。故A符合题意； B、拉二胡时，手指按琴弦的不同部位，发出的声音不同研究的是音调和频率的关系。故B不符合题意； C、钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小，说明声音传播需要介质。故C不符合题意； D、用大小不同的力拨动琴弦，琴弦振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系。故D不符合题意。 故选：A。 4. 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（如图），关于此实验下列说法错误的（　　） A．小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 B．此实验为了探究声音的传播需要介质 C．实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生 D．若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音 【答案】B 【解答】解：A、此实验中，小球的弹开说明发声的音叉在振动；小球的作用是将微小的振动放大，便于观察；故A的说法正确； B、此实验为了探究声音的产生；故B的说法错误； C、发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生；故C的说法正确； D、此实验放到月球上做，音叉会振动，故会观察到小球被多次弹开；由于真空不能传声，故听不到声音；故D的说法正确； 故选：B。 5. 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种思维方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 （3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是什么？ A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； （3）①若将此实验移到月球表面去做，敲击音叉时，音叉仍然会振动，则音叉仍然会将旁边的乒乓球弹开，因为真空不能传播声音，所以我们不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开，故选B； ②根据实验现象的变化可知：真空不能传播声音。 故答案为： （1）物体发声时在振动； （2）转换法； （3）①B； ②真空不能传播声音。 ▌题型02 声音的传播 声音可以在固体、液体和气体中传播。声音传播需要介质。真空不能传声 6. 如图，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是（　　） A．甲实验 B．乙实验 C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能 【答案】A 【解答】解：如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量；由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故BCD错误，A正确。 故选：A。 7. 2025年我国有望实现宇航员登月。在月球上的宇航员不能直接面对面交谈，需要借助无线电通讯设备，原因是（　　） A．只能传递次声波 B．真空不能传声 C．只能传递超声波 D．宇航员的声带无法振动 【答案】B 【解答】解：月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B正确，ACD错误。 故选：B。 8. 为研究声音的产生和传播，小舟同学进行了以下实验探究。 （1）如图所示，用小植敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”这一现象可以验证 可以传声（选填“音叉”、“小槌”、“乒乓球”或“空气”）。 （2）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发抖的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。 A.推理 B.类比 C.控制变量 D.模型 【答案】（1）空气；（2）B。 【解答】解：（1）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音； （2）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法被称为类比法。故选B。 故答案为：（1）空气；（2）B。 9. 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。 （1）在月球上能否使用这种身高测量仪？为什么？ （2）已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，则该同学的身高是多少？（写出计算过程） （3）某同学提出改进意见，把感应器和测高台的竖杆设计成5m高可以自动伸缩调节的竖杆，这种设计有何优点？ 【答案】（1）不能，月球表面是真空状态，而声音不能在真空中传播； （2）1.65m； （3）便于携带运输，调高时感应器从发出信号到接受到信号的时间变长越精准度越高，可以测量更高的物体高度。 【解答】解：（1）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以在月球上不能使用这种身高测量仪。 （2）某同学站上测高台，由v可得，感应器信号从发射到接收所传播的路程： s＝vt＝340m/s×5×10﹣3s＝1.7m， 感应器与同学头顶的距离：s′s1.7m＝0.85m， 则该同学的身高：h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。 （3）把感应器和测高台的竖杆设计成5m高可以自动伸缩调节的竖杆，这种设计的优点： 自动伸缩便于携带运输，调高时感应器从发出信号到接受到信号的时间变长越精准度越高，可以测量更高的物体高度。 故答案为：（1）不能，月球表面是真空状态，而声音不能在真空中传播； （2）1.65m； （3）便于携带运输，调高时感应器从发出信号到接受到信号的时间变长越精准度越高，可以测量更高的物体高度。 10. 运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号，（海水中声速是1500m/s）。 （1）则该处的海深为多少千米？ （2）超声波声呐能或不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），为什么？ 【答案】（1）则该处的海深为3千米。 （2）超声波声呐不能用于太空测距，真空不能传声。 【解答】解：（1）声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自大海底的回波信号， 则声呐发出声音到海底的传播时间：t4s＝2s， 海水中声速是1500m/s， 由速度公式得，则海水深度：h＝vt＝1500m/s×2s＝3000m＝3km。 （2）太空是真空，真空不能传声，所以超声波声呐不能用于太空测距。 答：（1）则该处的海深为3千米。 （2）超声波声呐不能用于太空测距，真空不能传声。 ▌题型03 声波 振动面的不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波 声音在每秒内传播的距离叫做声速。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。在15℃的空气中，声音每秒传播340米 11. 北宋沈括的著作《梦溪笔谈》中记载着：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列有关声音的描述正确的是（　　） A．物体不振动也可以产生声音 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．只有牛皮制成的箭筒可以传播声音 D．通常情况下，固体传播声音比空气快 【答案】D 【解答】解：A、声音是由振动产生的，不是振动不会产生声音，故A错误； B、声音不能在真空中传播，故B错误； C、空气和牛皮都可以传声，故C错误； D、更早听到马蹄声是因为地面传播速度大于空气中的传播速度，故D正确。 故选：D。 12. 下列说法中正确的是（　　） A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．只要物体振动，就一定能听到声音 【答案】B 【解答】解：听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音的介质，我们才能听到声音，故A不符合题意； 传播声音的介质可以是固体、液体或气体，其他条件相同的情况下，固体传声最快，其次是液体和气体，故B正确、D不正确； 真空是不能传播声音的，月球上没有空气，没有传播声音的介质，无法直接口语交谈，故C不符合题意。 故选：B。 13. 学校有一个160m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），小华绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　） A．甲和丙 B．甲和乙 C．丙和丁 D．乙和丁 【答案】A 【解答】解：由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。 故选：A。 14. 声音的传播速度会受温度的影响吗？气温影响空气密度，气温高，空气密度小，声速大。因而声速与气温有关，由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播较上层快，于是地面的声音向四周传播时会向上拐弯，弯到温度低、密度大的上方。回答： （1）声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径； （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向 拐弯而传到几里外的枫桥边。 【答案】（1）低；大； （2）下。 【解答】解：（1）由所给材料知，地面的声音向四周传播时会向上拐弯到温度低、密度大的上方。声音在空气中传播时，爱走温度低、密度大的路径。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，声音走温度低的路径，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向下拐弯而传播到几里外的枫桥边。 故答案为：（1）低；大； （2）下。 15. 我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质中的声速，回答问题。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰（0℃） 3230 空气（15℃） 340 铜（15℃） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（15℃） 5000 水（15℃） 1500 铁（15℃） 5200 （1）声音在介质中的传播速度规律有 （写出一条即可）。 （2）当飞机的飞行速度接近声速会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在 （填“夏季”或“冬季”）更容易成功。 （3）温度为15℃时，在长为1768m的铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，则听到的两个声音相隔多长时间？ 【答案】（1）声音在同种介质中温度越高速度越大； （2）在飞机速度有限的情况下，在冬季更容易成功； （3）在长为1768m的铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，则听到的两个声音相隔4.86s。 【解答】解：（1）观察表中数据可以得出：15℃的空气声音的传播速度比0℃的空气声音的传播速度快，可知声音在同种介质中温度越高速度越大。 （2）因为气温越低，空气中的声速越小，所以选择气温比较低的冬季更容易实现超音速飞行。 （3）声音在空气中传播的时间； 声音通过铁管传播的时间； 两次相隔的时间为Δt＝t1﹣t2＝5.2s﹣0.34s＝4.86s。 答：（1）声音在同种介质中温度越高速度越大； （2）在飞机速度有限的情况下，在冬季更容易成功； （3）在长为1768m的铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，则听到的两个声音相隔4.86s。 ▌题型04 听觉的形成 结构 功能 外耳 耳郭 收集声波 外耳道 传导声波 中耳 鼓膜 随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨 鼓室 与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用 听小骨 把声音放大后传到内耳 咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动 内耳 耳蜗 内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动 前庭 感觉头部位置变动，产生神经冲动 16. 骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，如图所示，使用时，将耳机紧贴骨头，利用骨传导技术，声波直接通过骨头传至听神经，下列说法正确的是（　　） A．在骨传导过程中，耳蜗起到了放大振动的作用 B．听觉产生的部位在大脑 C．若鼓膜受损，则佩戴骨传导耳机无法听见声音 D．骨传导耳机能治疗各种听力障碍 【答案】B 【解答】解：A、不论是利用骨传导还是空气传导制作的耳机，最后都是要通过耳蜗中的毛细胞振动才能形成听觉，耳蜗不能起到放大振动的作用，A错误； B、据分析可见：听觉形成部位在大脑皮层的听觉中枢，B正确； C、使用骨传导耳机是通过声波引起颅骨振动，直接将声音信号传递到听小骨，声波不需要经过鼓膜，所以鼓膜受损，佩戴骨传导耳机也能听见声音，C错误。 D、骨传导耳机不能治疗各种听力障碍，比如听神经不能传递信息等所致的听力障碍。D错误。 故选：B。 17. 下列能正确表示人形成听觉过程的是（　　） A．声音→耳郭→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→大脑 B．声音→耳郭→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 C．声音→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经→大脑 D．声音→耳郭→耳蜗→听小骨→鼓膜→听神经→大脑 【答案】B 【解答】解：耳郭收集外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；听小骨能够放大振动，并且将振动传导到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 因此声波入耳的顺序的是：声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢。 故选：B。 18. 如图所示为一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是（　　） A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声 B．使用时产生听觉的部位是耳朵 C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音 D．听力健全的人在户外活动时使用这款耳机，也不影响他听周围环境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全 【答案】B 【解答】解：A、佩戴耳机能听到声音说明固体可以传声，故A说法正确； B、人耳听到声音是经过鼓膜、听小骨、听觉神经，最后传到大脑才听到声音，故B说法错误； C、人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作：骨传导；听力障碍者可以用这种方法听到声音，故C说法正确； D、听力健全的人使用这款耳机，可以通过骨传声听到声音，也不影响他听周围环境中的声音，可以保障使用者的安全，故D说法正确。 故选：B。 19. 声音为我们的生活增添了许多色彩。 （1）耳朵是人的听觉器官，有了它，我们才能感受到世界上的各种声音。图甲中耳的结构与听觉形成无关的是 （填序号）。 （2）若将图乙装置放在月球上，则会观察到的现象是 （填字母）。 A.①②都会弹起 B.只有①会弹起 C.只有②会弹起 D.①②都不会弹起 （3）运动会上200米赛跑，发令处的老师要戴耳塞是在 处减小噪声传播。终点的计时员要看到指令枪烟冒出后开始计时而不是听到枪声后就开始计时的原因是 。 【答案】（1）③； （2）C； （3）人耳；声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。 【解答】解：（1）听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，因此选③； （2）声音不能在真空中传播，因此如果将乙装置放上月球，则再次敲打右边的音叉，左边音叉旁边的小球不会弹起；只有②会弹起 故选：C； （3）运动会上200米赛跑，发令处的老师要戴耳塞是在人耳处减小噪声传播；声音在空气中的传播速度为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108 m/s，光的传播速度远大于声音的传播速度，终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。 故答案为： （1）③； （2）C； （3）人耳；声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。 20. 初中生王鹏在电脑前倾听科学老师的分屏直播课。下列有关表述正确的是（　　） A．王鹏能听到老师的声音是因为听觉的形成部位在鼓膜 B．听课过程中王鹏自始至终都配戴耳机，长时间配戴耳机容易损伤耳蜗 C．王鹏听到老师喊他回答问题，耳中对声波刺激敏感的感觉细胞位于听小骨 D．听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢→产生听觉 【答案】D 【解答】解：A、听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。错误。 B、鼓膜内外的气压要保持平衡，若一方压力过大，鼓膜就会被震破，听力受损。长时间戴耳机听音乐，会使鼓膜受损，错误。 C、感受声波刺激的细胞位于内耳的耳蜗内，错误。 D、听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→听觉中枢中的一定区域。正确。 故选：D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $