1.2声与听觉重难点题型分类练习　-2025-2026学年浙教版科学八年级上册

1.2声与听觉重难点题型分类练习 典例1：如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。 （1）实验时小明用小锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到　 　。通过这个实验可以得出的结论是　 　。 （2）如果用手握住正在发声的音叉，　 　(填“能”或“不能”)听到声音。 （3）乒乓球在实验中的作用：　 　。 变式1：如图所示的几个实验，能够说明声音产生原因的是（　　) A．用音叉接触水面，水花四溅 B．逐渐抽出玻璃罩内空气，闹钟铃声变小 C．堵住和放开特定音孔，长笛发出不同音 D．对着蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会摇晃 变式2：有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是(　　) A．人的听觉发生了“延长” B．声音仍在传播，故带动水的运动 C．“鱼洗”周围的空气仍在振动 D．“鱼洗”仍在振动 变式3：魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明(  ) A.人的一种错觉      B.烛火肯定被风吹动 C.魔术师有一种神奇的力量 D.鼓面振动发声，带动空气振动 典例2：小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 ①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离； ③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小明设计实验利用了离声源越远，听到的声音响度越　 　(选填 “大”或“小”)的原理。 （2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是　 　 。 （3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面　 　的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”) 变式1：如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，在贺卡闪光、播放音乐时，抽出玻璃钟罩内的空气，此时（　　） A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐 C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐 变式2：如图所示，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。 （1）在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐　 　。 （2）分析实验现象，运用　 　(填“推理”或“归纳”)的方法可得结论：　 　。 变式3：声音与人的生活息息相关，为了认识声音，科学兴趣活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。 实验一：图甲，逐渐抽去钟罩内气体，听到铃声越来越小。 实验二：图乙，一张纸分别接触转动中的两个齿数不同的齿轮，齿轮的齿数越多，纸片发出的声音越尖。 实验三：图丙，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰左右晃动。 （1）以上三个实验中，实验一表明　 　。 （2）实验二表明：音调高低由　 　决定。 （3）实验三表明：声音在空气中是以　 　的形式向远处传播的，声音具有　 　。 典例3：晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。 （1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的　 　产生的。 （2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为　 　。 （3）小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人　 　m。 (不计光的传播时间) 变式1：使用一款骨传导蓝牙耳机时，将耳机贴在耳边的颞骨两侧而不是堵塞住外耳道，既可以听到耳机发出的声音，也能听到周围环境的声音。听到耳机声音和周围环境声音对应的传播介质，分别是（　　） A．气体、固体 B．气体、气体 C．固体、固体 D．固体、气体 变式2：根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。 （1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是　 　体、　 　体的振动发出的。 （2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭简睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为　 　。 （3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是　 　，这是因为　 　。 变式3：声音在不同介质中传播速度一般是不同的。阅读下表回答问题： 介质 声速v（米/秒） 介质 声速v（米/秒） 空气(0 ℃) 331 蒸馏水(25 ℃) 1497 空气(15 ℃) 340 铝(25 ℃) 5000 空气(25 ℃) 346 铁(25 ℃) 5200 煤油(25 ℃) 1324 铜(25 ℃) 3750 （1）指出声音在介质中的传播速度可能有的规律：　 　（写出一条即可）。 （2）某测量员在空气温度是 15 ℃的环境中利用回声测距离：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过 1.00 秒钟第一次听到回声，又经过 0.50 秒钟再次听到回声，回声测距是利用了声波的　 　，已知声速为 340 米/秒，则两峭壁间的距离多少米？（写出计算步骤） 变式4：我们知道声音在不同介质中的传播速度一般不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题。一些介质中的声速v单位m/s 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 钢棒 3750 煤油（25℃） 1324 铝棒 5000 水（常温） 1500 铁棒 5200 在长为750米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条） （2）请你结合所学知识解释先后听到两个声音的原因。 （3）从敲击到听到第一个声音用了0.2秒，该金属管可能是由什么材料制成？(写出过程） （4）声音有个“怪脾气”，它在温度均匀的空气里是笔直地走的：一旦碰到空气的温度 有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。你注意过高速列车通过时的声音吗？夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，请根据上面的知识分析造成这种现象的主要原因是什么？ 典例4：如图为耳朵的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题。 （1）外界的声波传至内耳的过程是①→②→　 　（用图中的数字和箭头表示）。 （2）外界物体振动产生的声波经外耳道传到鼓膜，引起其振动，再由三块　 　听传到内耳，刺激　 　内的听觉感受器，声音信息沿听神经传到　 　形成听觉。 （3）遇巨大声响时，要迅速张开嘴，使　 　张开，从而使[ ]　 　内外的气压平衡，以免震破。 变式1：如图所示为耳的结构，下列叙述不正确的是（　　） A．耳廓属于外耳，负责收集声波 B．鼓膜可以将声波转化为振动 C．耳蜗内充满了液体和听觉感受器 D．鼓室内的听小骨是固定不动的 变式2：每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是（　　） A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎 B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤 C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋 D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎 变式3：如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答： （1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室，请写出听觉形成的过程　 　。（用图中字母及箭头表示） （2）一位战士的耳被枪炮声震聋。损伤部位最可能的是　 　（用字母表示），卫生员告诉其他军人遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，以避免耳被震聋。 （3）一位小朋友要晕车，最可能的是________（填字母）太敏感所致； （4）如果鼻咽喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过 ________进入中耳引起发炎。 （5）当你在〝打哈欠〞时，会听不清别人对你说的话，主要是影响了________（结构名称）。 变式4：如图是人耳的结构示意图，请回答： （1）外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激　 　内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。 （2）当 F 受损时，造成的耳聋能否治愈？　 　（填“能”或“不能”） （3）打瞌睡时，头部下垂会立刻惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于（　　） A．前庭和耳蜗 B．半规管和耳蜗 C．前庭和半规管 D．鼓室和前庭 典例5（强化综合练习）： 1.将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（如图），关于此实验下列说法错误的（　　） A．小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 B．此实验为了探究声音的传播需要介质 C．实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生 D．若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音 2．关于耳朵的结构和功能的叙述中，不正确的是（　　） A．它的主要功能有听觉形成的传导性结构和保持身体平衡(即位觉)两个方面 B．中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管三个结构 C．鼓膜能起到放大振动的作用 D．接受刺激，并产生神经冲动的听觉感受器位于耳蜗内 3．在汽车行驶的途中，即使我们闭上眼睛也可以感受到车子向右转还是向左转，加速还是刹车，这是因为（　　） A．我们耳朵的听觉十分灵敏可以听到汽车行驶的声音 B．耳蜗中位觉感受器 C．通过身体的各种感觉感受到的 D．前庭和半规管的作用 5.在研究声音的产生与传播的实验中： （1）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________； （2）如图乙，两只音叉完全相同，敲击右边的音叉，我们却看到左边音叉旁的泡沫塑料球不断弹起，这个现象说明________。 （3）如将上述乙装置由宇航员带到月球表面做同样的实验，则泡沫小球________（“会”或“不会”）弹起，这是因为________。 6．科学兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。 （1）【实验1】调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验不能说明____。 A．声音具有能量 B．声音可以在空气中传播 C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生 （2）实验1中，乒乓球的作用是　 　。 （3）【实验2】为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。 根据实验2的现象，可以得出结论是　 　。 7．阅读下列材料，回答问题。 【材料一】1923年，荷兰的一个火药库发生了大爆炸，据调查，在100km的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，在100km到160km的范围内，人们却什么都没有听到，令人奇怪的是，在1300km的地方，人们却又清楚地听到了爆炸声。 【材料二】声音在温度均匀的空气里沿直线传播，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就往温度低的地方传播，于是声音就拐弯了。 【材料三】如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象，例如骆驼队白天在沙漠中行走时，队伍后面的喊声，队伍前面往往听不到等。 （1）材料一中，人在50km处比100km听到的爆炸声的响度要　 　一些（填“大”或“小”）。 （2）生活在离火车道较近的地方的人们发现，夜晚和早晨听到火车的汽笛声很清楚，一到白天就听不太清楚了，有时甚至听不见，这主要是由于早、晚比白天地表温度　 　，声音向地表附近传播。 （3）声音在温度均匀空气里沿直线传播，光与声音有类似性质：在同一均匀介质中光沿　 　传播。 8.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，它说明了　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　，这种思维方法叫做　 　（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声逐渐减弱，并由此推理可知：　 　。 9.在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求 （1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第几声？　 　（选填1、2或3） （2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要多少秒？ （3）该金属中的声速。 参考答案 典例1：（1）乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 （2）不能（3）放大音叉的振动 变式1：A 变式2：D 变式3：D 典例2：（1）小 （2）塑料袋 （3）粗糙多孔 变式1：B 变式2：（1）变小 （2）推理 声音传播需要介质 变式3：（1）声音传播需要介质 （2）振动频率 （3）波 能量 典例3：（1）振动 （2）光的传播比声音快 （3）1035 变式1：D 变式2：（1）固 气 （2）声音在固体中传播比空气快 （3）鱼 声音在水中传播速度比水中快 变式3：（1）温度相同时，声音在空气中传播速度比固体、液体中快 （2）反射 425米 变式4：（1）同种介质中，温度越高，声音传播越快（2）声音在固体中的传播速度比空气中快 （3）钢 （4）因为夜间和早晨温度低，声音喜欢在温度低的介质中传播，故人接受到的声波多，故听得清楚;白天温度高，声音不喜欢温度高的介质，会往温度低的地方走，故人接受到璆邓的声波少，就听不太清楚了，有时甚至听不见。 典例4：（1）③→④→⑤ （2）听小骨 耳蜗 大脑 （3）咽鼓管 ③ 变式1：D 变式2：C 变式3：（1）G→F→E→C→B→A （2）F （3）H （4）D （5）F 变式4：（1）耳蜗 （2）不能 （3）C 典例5： 1.B 2.C 3.D 5.（1）声音由物体振动产生的 （2）声音可以在空气中传播 （3）不会 声音的传播需要介质 6.（1）C （2）放大振动 （3）声音具有能量 7.（1）大 （2）低 （3）直线 8.（1）乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 放大物体振动 转换法 （2）放一些纸屑 空气 （4）声音的传播需要介质 9.（1）2 （2）3秒 （3）2040m/s www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$