第12课 太阳与白天（课件）-2026-2027学年二年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕“太阳与白天”，核心知识点为太阳提供光热、东升西落规律及方向辨认。课堂导入通过“清晨进校园、傍晚回家”的生活情境提问“一天中太阳位置有何变化”，连接生活经验与科学观察，搭建从现象到规律的学习支架。 其亮点在于融合科学思维、探究实践与态度责任。通过“观察影子间接推测太阳位置”培养安全观察意识，用记录单规范记录不同时段太阳位置，结合“方向口诀”和转方向活动推理方向辨认方法。采用情境导入、实践观察与口诀记忆的教学方法，小结清晰总结规律，助力学生提升观察与推理能力，也为教师提供结构化活动设计和课堂练习，便于高效教学。

6.太阳与白天 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道太阳为地球提供光和热，了解一天中太阳东升西落的位置变化规律。 科学思维 1. 通过太阳位置变化的观察记录，推理并总结利用太阳辨认方向的方法。 探究实践 1. 经历一天中太阳位置的观察活动，用记录单规范记录太阳的不同位置。 2. 观察校园场景，尝试运用方位规律辨认东、南、西、北四个方向。 态度责任 1. 形成安全观察太阳的意识，体会太阳对动植物和人类生活的重要意义。 课堂导入 每天清晨我们迎着阳光走进校园，傍晚又伴着落日回家，白天的生活可离不开太阳呢！ 一天当中，太阳在天空里的位置会有什么变化呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 观察太阳的东升西落 核心任务：结合生活经验，观察太阳在天空中的运行轨迹，思考不同时段太阳的位置变化 操作提示：严格遵守安全要求，绝不可以用眼睛直接观察太阳；可以通过观察物体影子的变化，间接推测太阳的位置。 探索 核心任务：借助太阳的位置，学习辨认东、南、西、北四个方向 提示： 1. 牢记口诀：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2. 尝试转方向：面向东，向右转是南，再向右转是西，继续向右转是北，转一圈回到东。 2. 探寻东、南、西、北的方向规律 核心任务：在不同时段，把太阳在天空中的位置记录下来 操作提示：在不同的时间点，比如早晨、中午、下午，在记录单的空白处对应位置画上太阳，并填上观察日期。 3. 记录一天中太阳的位置 小结 一天中太阳的位置是有规律变化的：从东边升起，中午移到南边天空，傍晚从西边落下；我们可以利用太阳的位置变化来辨认东、南、西、北方向。 拓展迁移 1. 一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2. 我们怎样通过一天中太阳位置的变化来辨认方向？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，结合生活实际举例说一说太阳对动植物和我们生活的影响，每组至少分享3个不同的例子。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 【1】小科冬季爬蒋福山时，发现雪后山上不同方向斜坡的积雪融化程度不同，其中朝向（       ）方向的雪融化得最快。 A．东 B．南 C．北 【答案】B 课堂练习 课堂练习 【2】汕尾地处北回归线以南，位于北纬约22.8°。站在汕尾的海边，我们观察太阳每天从东方升起，向西方落下。这种现象是由（     ）形成的。 A．地球自转 B．地球公转 C．太阳围绕地球转 【答案】A 课堂练习 【3】上午9点和下午3点的太阳相比（     ）。 A．高度和方向都不同 B．高度不同，方向相同 C．高度相同，方向不同 【答案】C 感谢聆听 Thank You $