6《太阳与白天》同步练-2026-2027学年科学二年级上册教科版

**基本信息** 该同步练习通过“基础巩固-能力提升-拓展延伸”三层次设计，实现从太阳方向认知到综合应用再到跨学科探究的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|太阳方向、作用及安全观察等单一知识点|选择/判断/连线题直接考查科学观念，如太阳东升西落的认知| |能力提升|方向判断与太阳位置变化的综合应用|方向小向导题提升科学思维，通过情境推理强化空间认知| |拓展延伸|地球公转与极昼极夜的跨学科联系|开放探究题培养探究实践，引导自主获取证据解释自然现象|

2.6《太阳与白天》课后同步练习 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地 （一）选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1.早晨，太阳从哪个方向升起？（ ） A. 西边 B. 南边 C. 东边 D. 北边 2.中午，太阳在天空中的什么位置？（ ） A. 头顶偏南 B. 西边 C. 东边 D. 北边 3.用“早晨面向太阳”的方法，我们前面是（ ），后面是（ ）。 A. 东，西 B. 西，东 C. 北，南 D. 南，北 4.下面哪种行为是正确的？（ ） A. 用眼睛直接观察太阳 B. 戴着太阳镜观察太阳 C. 用望远镜对准太阳 D. 通过观察物体的影子知道太阳的位置 5.太阳对地球上的生物有什么作用？（ ） A. 带来光和热 B. 让植物生长 C. 影响动物活动 D. 以上都是 （二）判一判（对的打“√”，错的打“×”） 6.太阳一整天都停留在天空中的同一个位置。 （ ） 7.早晨，面向太阳，我们的右面是南方。 （ ） 8.中午，我们可以用眼睛直接观察太阳的位置，因为那时太阳最亮。（ ） 9.太阳为地球带来了光和热，让植物能够生长。 （ ） 10.晚上，我们看不到太阳，是因为太阳消失了。 （ ） （三）连一连（把时间和太阳的位置连起来） 时间 太阳的位置 早晨 头顶偏南 中午 西边 傍晚 东边 二、能力提升园地 （四）方向小向导 11.小明早晨去上学，他面向太阳。请问： (1)他的前面是__________方，后面是__________方。 (2)他的左面是__________方，右面是__________方。 (3)学校在他的右边，那么学校在__________方。 （五）太阳的作息表 12.请你回忆一天中太阳的位置变化，将下面的太阳位置按从早到晚的顺序排列（写序号）。 ① 太阳在西方 ② 太阳在东方 ③ 太阳在南方 正确顺序：______ → ______ → ______ 三、拓展延伸园地 （六）太阳的秘密 13.太阳给我们带来光明和温暖，但有些地方白天很短，甚至几个月都是黑夜。请你查一查资料或问一问爸爸妈妈，为什么北极的白天和黑夜会那么长？把你的发现写下来。 我的发现：_________________________________________ 参考答案与解析 一、基础巩固园地 （一）选一选 1.C（太阳东升西落，早晨从东边升起） 2.A（中午太阳在头顶偏南，北半球） 3.A（早晨面向太阳，前东后西） 4.D（不能直视太阳，通过影子观察是安全的方法） 5.D（太阳的作用包括光、热，影响植物、动物等） （二）判一判 6.×（太阳从东到西运动） 7.√（早晨面向太阳，右面是南） 8.×（任何时候都不能直视太阳，会灼伤眼睛） 9.√（太阳是地球生命能量的主要来源） 10.×（太阳没有消失，是地球自转使我们看不到它） （三）连一连 早晨 → 东边 中午 → 头顶偏南 傍晚 → 西边 二、能力提升园地 （四）方向小向导 前面是 东 方，后面是 西 方。 左面是 北 方，右面是 南 方。 学校在右边，那么学校在 南 方。 （五）太阳的作息表 正确顺序：② → ③ → ① （东 → 南 → 西） 三、拓展延伸园地 （六）太阳的秘密（开放题，示例） 我的发现：北极地区在夏天会出现极昼，太阳几个月都不落山；冬天会出现极夜，几个月都见不到太阳。这是因为地球在绕太阳公转时，地轴倾斜，导致北极在夏天长时间朝向太阳，冬天长时间背向太阳。 学科网（北京）股份有限公司 $