内蒙古赤峰市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题

拔 秘密★启用前 2026年赤峰市高二年级学年考试试题 语文 2026.07 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分， 考试时间150分钟。 2,作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3、考试结束后，只交答题卡。 一、阅读（73分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 订 原子钟的出现，让时间测量进入了“千万年误差不足一秒”的极致时代，也让其从 实验室走向了大国博弈的战场。1毫秒的偏差可能导致大城市电网时序混乱引发痪，】 微秒误差会让国际股市蒸发千亿资金，1纳秒误差将使导航定位偏离30厘米，高精度原 子钟已成为现代科技与国防的核心竞争力。张建伟的科研生涯，便与这种“丈量时间的 极致设备”紧密相连。他于攻坚克难中，书写中国精密测量的创新华章。 张建伟的科研之路；始于世纪之交的北京大学。彼时，中国正经历着深刻的变革， 而在科技领域，有一个痛点尤为刺眼一我们没有自己的高精度原子钟。当时，国家正 在等划建设自己的卫星导航系统“北斗”，但最核心的设备一原子钟，却因为精度问 : 题，只能仰人鼻息。 “在精确打击时代，原子钟的作用和地位不亚于原子弹。”自己导师的导师一著 名物理学家王义道救拎的这句话，重重地砸在张建伟的心坎上。也正是这份源于家国情 : 怀的触动，让年轻的张建伟更加坚定地选择原子钟作为自己的研究方向。 但这注定是一条艰苦的路途。原子钟是一个集物理学、光学、电子学、真空技术、 线 精密机械于一体的复杂系统，任何一个环节的放小瑕疵，都会导致整体性能的崩塌。在 那个科研经费捉襟见肘的年代，实验室里许多设备都需要自己动手搭建。“我们那个时 候做实验，很多东西都是自己做的，从电源开始，甚至激光器都是我们自己做的。”这 种“穷且益坚”的磨砺，让张建伟对仪器的底层原理有了透彻的理解，也为他日后敢于 创新打下了坚实的基础。 2007年博士毕业后，张建伟远赴德国马普学会光学研究所，跟随王力军救授从事博 士后研究。这段经历对他而言，如同推开了一扇通往新世界的大门，张建伟第一次接触 高二语文第1页（共10页) 到当时最前沿的离子阱技术。离子阱，顾名思义，是利用电场将带电的离子（原子失去 电子后的状态)囚禁在一个极小的空间内。相比于传统的中性原子钟，.离子因为带电， 可以被牢牢束缚，从而极大地减少外界环境的干扰，有望达到更高的精度。 “我在国内完全没接触过离子阱，到那里从基础理论到实验技术都要从头学。”在 德国的3年，是张建伟学术积累的关键时期，有了更多机会面对面向国际学者和行业专 家求教探讨，他逐渐具备了极高的国际视野。张建伟全身心投入到领离子的研究中。从 搭建复杂的真空系统，到调试精密的激光器，再到在茫茫“真空”中寻找那几个微弱的 离子信号，每一步都充满了挑战。他记得，为了第一次看到离子的荧光信号，他整整摸 索了一个月，想了各种各样的办法。这种在未知中艰难探索的经历，不仅缠炼了张建伟 的技术，更塑造了他沉稳坚韧的科研品格，使他从一个懵懂的新人迅速成长为科研团队 的骨干。 2010年，张建伟回国后，他和团队经过审慎研判，决定选择走一条“不一样的路” 一深耕“镉离子微波钟”。 “当时国际上主流方案是采用汞离子或纶离子，我们选择鍋离子确实需要勇气。” 张建伟坦言，这是一个充满风险的决定。国际上对锡离子的研究家容无几，几乎没有任 何成熟的经验可以借鉴，但他看到了镉离子的独特优势：它可以用一台商用激光器同时 完成冷却和探测，这大大简化了系统结枸，为未来的工程化和小型化铺平了道路。更重 要的是，张建伟内心深处有一种强烈的信念：“我们热走自己的路，当然这个会难一些， 但是只要坚持走下来总会有收获。” 选择镉离子这片“无人区”，意味着一切都要从零开始，同时也意味着张建伟和他 的团队需要突破更多的技术壁垒，遭遇更多的艰难险阻，解决前人没有解决掉的疑难杂 症。“条件有限，这是客观事实。差距大，说明我们进步的空间也大。”张建伟不停鼓 励着身边的人，“科研的挑战性恰恰就是让我们打破各种极限，人的极限、钱的极限、 技术的极限…”，张建伟把这种视挑战为乐趣的能力归功于自己的乐观性格。 初期，张建伟带着团队从搭建基础实验装置开始，把每一个环节都做到极致。尽管 如此，起步阶段的实验室里还是充满了失败的沮丧。团队尝试了各种方法，却始终无法 稳定地捕捉到足够数量的镉离子，更无法获得清晰的跃迁信号。那段时期，张建伟常常 独自一人在实验室待到深夜，反复思考每一个可能的变量。他清晰地记得那个取得突破 的夜晚：“我自己晚上在实验室加班，然后想到一个想法尝试了一下，把我们实验的方 法稍微调整一下，就看到了一个非常差的信号，我当时激动得差点跳起来，赶紧记录数 据，然后给团队成员发消息，让他们第二天一早来实验室见证。”张建伟回忆道，那天 晚上，他守在仪器旁，看着信号一点点稳定，直到东方泛起鱼肚白，毫无睡意。这个 号的发现，成为项目的重要转折点，让田队终于突破了离子探测的“死亡谷” 高二语文第2页（共10页) 十五年麽一剑，霜刃终得试。张建伟团队研制的激光冷却镉离子微波钟样机，领率 稳定度达到1、4×1013@1s和1.7×1014@1000s,频率不确定度优于1.8×10-14，在同类 微波钟中处于国际领先水平。张建伟和他的同事们在这份沉句甸的试卷上，给出了独树 一帜的中国答案，让全世界认识到了中国人的“解题”能力。这一成采不仅打破了国际 上的技术垄断，更标志着中国在高端时间领率领城实现了从“跟跑”“并跑”到“领跑” 的历史性跨越。 (摘编自《刻度“时间之刃”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.认识到高精度原子钟对现代科技与国防的重大作用，张建伟更加坚定地走上了原 子钟科研之路。 B.张建伟等人动手搭建相关实验设备开展原子钟研究，这种经历让张建伟吃透了仪 器的底层原理。 C.德国求学经历开阔了张建伟的视野，他改变研究路径，转向了当时最前沿的离子 阱技术的研究。 D.团队捕捉镉离子信号的过程极其艰难，但也助力张建伟从懵懂的新人迅速成长为 科研团队骨干。 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A“穷且益坚”体现了科研人员条件有限却矢志科研的可贵品质，这为张建伟日后 大胆创新奠定基础。 B.2010年前后，国际离子微波钟研究主要采用汞离子或钡离子，事实证明张建伟 选择的镉离子更具优势。 C.更多的技术壁垒倒逼张建伟团队自主突破，较大的差距反倒给了团队更大进步空 间，促使团队打破极限。 D要想取得更先进的科研成果，需要持续地科研攻关，以更精确的数据与更“硬核” 的科研实力为支撑。 3.下列对这篇文章写作特点的分析，不恰当的一项是(3分) A.题目“刻度‘时间之刃’”含义丰富，既包含科研路上的层层挑战和极致追求， 也暗含时间的战略资源属性。 B.开篇“1毫秒一1微秒一1纳秒”的精度递进，与结尾“跟跑一并跑一领跑”的 发展递进构成内在对照，首尾呼应。 C.本文与《县委书记的榜样一焦裕禄》都重视“以言见人”，以主人公的话语展 示人物品质，深化作品内涵。 D.本文适度采用形象化的表述，避免堆砌晦涩难懂的专业科学术语，兼具严谨性与 可读性，易于广大读者理解。 高二语文第3页（共10页) 4,为什么说张建伟选择研究原子钟“注定是一条艰苦的路途”？请结合原文解释说明。 装 (4分) 5.如果推荐张建伟为“科学中国人”栏目年度人物，请说明理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 寻找故乡（节选)了一容 那是一个各种动物已然越过严寒，仲者做腰蹦出洞穴寻觉食物，患有各种基础病 的老年人也业已渡过难关的春天，这个天天念叨要回祖地看一看的贝儿，却离开了人 间。走的那天，他眼晴紧紧闭着，似有一些不甘。 尕贝儿知道贝儿已经走了，再也不会受人间的折磨了，一时百感交集，不由得号 峋大哭起来，同时觉得有许多说不清的亏欠、失落和不舍。 在贝儿走后的那段时间，尕贝儿有些无所适从，就像一片无助的鸟毛从天空飘落 到了草丛里。他曾总是贡怒动不动就心烦意乱，愁肠百结地阴沉着脸唠叨着要去寻访 订 故乡的贝儿。现在，贝儿再也不会一开口就说“带我回故乡看看”这样的话了。尕贝 儿感到非常对不起这个老头儿，眼眶内不由得蓄满了泪。 尕贝儿常常会在梦里与贝儿相聚。在梦中，不知道为什么，尔贝儿竞像个小娃娃 似的哭鼻子。贝儿却完全不同，有种超脱了世俗枷锁的轻松，也不再叹气，只葱祥地 微笑着说：“尕娃，坚强一点，你要把自己照顾好呢，平时到草场上去要小心点，别 被崾岘口上的黑风打了。你看看你都瘦了！”尕贝儿的心脏莫名作痛，他再次哭了。 贝儿走过来，心疼地揽住尕贝儿，让他依很并靠着自己宽闲的肩膀。尕贝儿尽力感受 着父亲的气息。梦中的尕贝儿似乎能够体会到贝儿的肉身已经永远到不了他想回的故 乡的感觉了，而他曾对贝儿回不到故乡的烦恼一直都是一副无动于哀和漠然置之的态 度。现在，他后悔极了，哭得一拐糊涂，他明白贝儿牵挂和渴望找寻的故乡，再也回 不去了，当然也不会因此而再给他添麻烦了，这让尕贝儿觉得在梦中与贝儿度过的每 一分每一秒皆弥足珍贵。另外，失去贝儿的揪心之痛，好像经过了这段时问的沉淀之 后，这会儿才真正显现出来，一种找心的急躁，以及压抑许久的孤独一股脑儿都涌上 线 心头，他便再也难以克制地流下了眼泪。 梦中的贝儿变年轻了，看上去更加高大灿梧，和可亲，尽显男儿的风度和本色。 尕贝儿希望有一天贝儿能在梦中托付他完成他们几代人的凤愿。他回想起贝儿自从太 爷爷老老贝儿和爷爷老贝儿走后，便接续起了寻访故乡的话题。贝儿活着时曾对尕贝 儿时不时念叨：“尕娃，咱们找时间去一趙大碗投看看吧？”他巴结似的赔笑者，并 叹了口气，继续说，“走吧，去看一看嘛。”近乎央告了。 装 但尕贝儿却很不高兴地说：“我太爷和我爷爷都埋在了这搭，我哪儿也不想去， 我将来也要在这里嗓土呢。” 贝儿听了，又长长地叹了一口气。 现在贝儿已经长眠于地下了。啊，大碗投究竞在哪儿呢？尕贝儿第一次在心里正 视起这个名字来。他记得父亲贝儿在世时，总是喜欢站在草原的某个高处，深情地注视 着南边的地平线，眼泪汪汪的。直到贝儿的胡子和头发都快掉光了，只刺下稀稀拉拉不 多几根级线在草原的风中劲草般凌乱飘拂时，这个父母和要子都已经离去的老男人更加 不知该如何安放自己惶怛不安的灵魂了，他执物地重复着关于寻访故乡的话题。 “时间可不等人哪，我们一定要到那个名宇叫大碗投的地方看一眼，真的，一定 要去，就看一眼。这是老人留下的一个造愿。”贝儿几乎要哭出来了，腔调西惶。其 实人趿一棵小草没有什么区别，想回望一眼那个曾经被风吹来的地方，就极有可能变 订 成一种难以实现的奢望。 “别难过啦，你看看，你这个老头儿又闹腾上了。后续吧，后续，放心，一定会 带你去找到那个故乡的。”尕贝儿对老人们说的那个叫大碗投的地方，在感情上显然 有点淡漠，心说：“你真的是，哪儿的黄土不埋人啊？这么大个世界，走到哪儿哪儿 就是故乡哇！现在，我要好好扑下身子千活呢，等日子好过了，有线了，想走哪里就 走哪里。”他想起自己曾不止一次顶撞过贝儿，往日贝儿刚一说完去故乡大碗投看看 的话，尕贝儿便接过话茬说：“不对，不是这样的，那怎么能是你的故乡呢？那是我 太爷爷和爷爷的故乡好不好？一个人，你生在哪儿，哪儿才是你的故乡呀。你赶快好 好的。我们要像草原上的花草一样，被风带到哪儿，就要把根老老实实地扎到哪儿去 呢。根扎下去要扎得深深的，把这里变成自己的故乡才对，有了新的根和故乡，你还 寻访个什么故乡和祖先呢？” 线 受到冷落的贝儿，只好强抑心头的冲动；尽力避免跟尕贝儿闲别扭。他把目光从 ! 草场的远处拉回到脚底下，落在一株芦子草上。这林芦子草现在还绿绿的，它的根须 览七顺八的，扎得特别深，串联得特别远，也许不久之后，等进入了深秋吧，进入深 秋之后芦子草的根上面的叶秆就会悄无声息地变黄变蔫，再慢慢衰落调零，再也没有 人会知道这株芦子苹曾经还在这个世界上生长过，繁荣昌盛过，色彩斑朔过。人们会 把它忘得千干净净的，贝儿深深地捺下了头颅，陷入沉思。 高二语文第5页（共10页） 其实，要回故乡的愿望，最先是老老贝儿提出来的，他说：“我的先人们埋在那里， 我老了后就想回大碗投去看看，我要给先人们好好上一个坟呢。”可是说了一段时间这 样的话之后，人就走了。这就到了老贝儿这里，老贝儿又说：“人老了嘛，老了就会时 常想念故乡的，想那里的山山水水，想那里的人和事。我的老父亲一直想着要回趟故乡 看看，可直到去世也没能走起身。现在到我这一辈，我一定要把老人的这个心愿给了了。” 老贝儿把决心下了，下得非常彻底，必须要在他有生之年实现父亲老老贝儿未完成的夙 愿呢。然而依旧是各种的打搅，好像草场上忙得根本脱不开身，没有一点闲服的时间。 老贝儿的生命就在这样反复承诺着要兑现老老贝儿的遗愿中走到了尽头，于是寻访故乡 的任务便自然而然地落到了贝儿的头上。 一个气候宜人的夏季，贝儿和儿子尕贝儿在地窝子前面的草滩上打草，尕贝儿割好 苹，贝儿拧好草腰子给认真地掴扎起来。贝儿的目光越过草原，看向遥远的天空，说： “看看，今儿个天气好得很呀。尕娃，你想好了吗？你太爷和你爷爷都装着要回故乡看 看，却都没去得成，咱们帮他们圆了这个梦吧。” 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说开篇以春天万物之复苏来反衬贝儿生命之终结，这为整篇文章铺设了感伤而 不绝望的情感底色。 B.尕贝儿对晚年贝儿的小心翼翼、卑微迁就的漠视，成为贝儿去世后尕贝儿终身愧 疚懊悔的原因之一。 C.小说以梦中贝儿之语收尾，再现他寻找故乡的执着心愿，强化了尕贝儿内心的遗 憾，言有尽而意无穷。 D.小说以尕贝儿的追忆和梦境来串联情节，今昔对照，虚实结合，叙事节奏舒缓， 情感表达深沉动人。 7.下列对文中尕贝儿梦境相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.贝儿叮嘱尕贝儿提防黑风、注意身体，这反映了尕贝儿潜意识里对父亲的深切思念。 B.父亲的高大魁梧、意气风发，折射出尕贝儿内心深处对父亲生命状态的理想化重塑。 C.尕贝儿渴望在梦中得到父亲的托付，承接父辈的夙愿，表明他已主动扛起家族使命。 D.尕贝儿的哭泣里既有丧父之痛和漠视父亲心愿的愧疚，也有理解父辈执念后的遗憾。 8.本文语言特色鲜明，请简要分析。（6分) 9.文中的故乡可以有哪些理解？请简要概括。(6分) 高二语文第6页（共10页) (三)阅读Ⅲ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 材料一： 苟或字文若，颍川颍阴人也。少有才名，南阳何顾异之，曰：“王佐才也。"中平六 年，举孝廉。董单之乱、弃官归乡里。比至冀州，袁绍待或以上宾之礼。或度绍终不能 定大业，乃去绍从操。操与语大悦，曰：“吾子房也。" 兴平元年，操东击陶谦，使或守甄城。会张巡、陈宫以充州反潜迎吕布。邈使人 谲或曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。”或知遂有变，即勒兵设备，巡计不 行。陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。或谏曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根 固本，以制天下。将军本以充州首事，宜急分讨，乘间收熟麦，约食若谷，以资一举， 则吕布不足破也。"操从之。 建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。众多以未可卒制。或 乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从：汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子 蒙尘将军首唱义岳虽御难于外乃心无不在玉室。因此时奉主上以从人望，秉至公以服天 下，扶弘义以致英俊。”操从之。 十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡]备物，密以谘或。或曰：“曹公本兴义兵， 以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不 能平。会南征孙权，表请或劳军于谯，留之。至濡须，或病留寿春，操锁之食，发视， 乃空器也，于是饮药而辛，时年五十。帝哀惜之，祖日为之废宴乐。谥曰敬侯。明年， 操遂称魏公云。 (节选自《后汉书·荀彧传》) 材料二： 汉末大乱，豪杰并起。荀文若，圣人之徒也，以为非曹操莫与定海内，故起而佐之。 所以与操谋者，皆王者之事也，文若岂教操反者哉？以仁义救天下，天下既平，神器自 至，将不得已而受之，不至不取也，此文王之道，文若之心也。及操谋九锡、则文若死 之，故吾尝以文若为圣人之徒者。 (节选自苏轼《东坡志林·论古》) [注]九锡，古代帝王賜给重臣的九种礼器，是最高礼遇。后世演变为篡权前奏。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 自天子蒙尘A将军B首回唱D义兵回虽御难包于外幻乃心无团不在王室。 高二语文第7页（共10页) 、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 装 A.比，等到，与《促织》中“因出己虫，纳比笼中”的“比”意思不同。 B.不行，没能得逞，与《陈情表》中“九岁不行”的“不行”意思不同。 C.景，像影子一样、与《过秦论》中“赢粮而景从”的“景”意思相同。 D.发，泄露，与《苏武传》中“恐前语发，以状语武”的“发”意思相同。 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A,荀或年少时便有才名，何颗十分赏识他，称赞他有铺佐帝王之才，后荀彧通过孝 廉举荐踏入仕途。 B.曹操欲先取徐州再平吕布，荀或以高祖、光武事迹劝其先稳固根本再图进取，曹 操采纳了其建议。 C.曹操想要奉迎天子并迁都到许昌，遭到众人的反对，荀彧援引古代帝王的事例来 支持曹操的想法。 D.荀彧因反对为曹操进爵国公、加九锡之礼而遭到忌恨，最终服用了曹操所赐毒药 而死，以此明志。 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)会张邈、陈宫以兖州反，潜迎吕布。 (2)及操谋九锡，则文若死之，故吾尝以文若为圣人之徒者。 (四)闵读V（本题共2小题，9分) 阅读下面两首宋诗，完成14~15题。 田家四时梅党臣 其一 其四 昨夜春雷作，荷锄理南陂。 今朝田事毕，野老立门前。 杏花将及候，农事不可迟。 拊颈望飞鸟，负暄话余年。 蚕女亦自念，牧童仍我随。 自从备丁壮，及此常苦煎。 田中逢老父，荷杖独熙熙 卒岁岂堪念，鹑衣著更穿。 [注①熙熙，和乐的样子。②鸿衣，槛楼的衣服。 4.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.其一借“春雷”“杏花”点明时令，以不同人物的活动勾勒出乡居劳作图景。 B,其一与杨万里的《插秧歌》都记录了劳动人民的日常生活，质朴而不失情趣。 C.其四“立”“拊”“望”等动作描写，展现“野老”完成农事后的安闲无忧。 D.两首诗歌都刻画了农人形象，其一可见其勤劳，其四中“鹑衣”则见其清贫。 5.这两首诗表现了作者怎样的情感态度？(6分) 高二语文第8页（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（10分) (1)李贺《李凭箜篌引》中的“ 苏轼《赤壁赋》中的“”，皆借 水中生灵的舞动侧面展现音乐的魅力。 1 (2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写有人想要效仿郭橐驼种树却不得要领的两句是 》。 (3)陆游《临安春雨初霁》中，以“ ”两句，描墓写字烹茶的日常 细节，传达等待中的清闲落寞。 (4)下面是某同学未完成的文言实词积累卡片，请帮他补充例句。 文言实词 义项 例句 篇目 攻取 《过秦论》 举 列举 《屈原列传》 全 举天下之豪杰 《五代史伶官传序》 (5)古诗词中常出现“雪”，有的指真实的雪，如“”：有的以雪为喻，如 二、语言文字运用（本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成17~21题。 看得出来，榆木书桌的上面还有斑斑点点残漆。数百年前，我的先人曾仔细为它上 漆打腊。一方柔和的亮光，使这户耕读人家，能随时佛去劳作的倦意，伏亲捕捉内心的 光线；那幽幽木香，让平淡的日常生活，撩绕着别样的气息。后来，在逐渐暗淡下来的 房间里，它笃定地站着，依旧保持着孺碓的姿势。它平凡的容颜，呈现着素朴的木色， 也折射着我先人本色的品行。 我的祖父曾伏在它的上面，我的祖父的祖父的祖父曾伏在它的上面，我的先人们一 直伏在它的上面。他们读《易》读史，诵经诵诗，画春画秋，记人记事，写情写义。当 时，画眉在田野唱着春歌，燕子在梁上朗诵农谚，麻雀在书房外读着线装书，远远近近 地插嘴，旁注着古奥的文字，那啁啾声在字里行间氤氩出暖意，于是鸟儿们湿润的呢喃， 也被装订在书页里了。古意夹着新意，鸟声和着书声，稻香登着书香，耕读的日子就有 了日上三竿的欢喜。 在桌面靠右的一角，我看见了一个小小的虫孔，那是一只什么虫子打造了工程呢？ 那时，榆树还生长在明朝的原野，几个贪玩的孩子轮番爬到它的身上，其中就有一个是 我的祖先。他爬上榆树，坐在枝权高处，眺望村庄的春天，跳望远山的青黛。就在这 时， ，它立即复活了。它连续凿啊钻的，以精细的智慧和通透的工艺，时空隧 道终于被开凿出来。数百年前它与孩子们相遇的故事，原野的阳光、鸟声、草木香气， 高二语文第9页（共10页） 以及庄稼地里男人们对唱秧歌的粗犷声音，村口母亲们高一声低一声城孩子回家吃饭的 呼唤一这喧闹而温热的旧日人间，都被收藏在它开凿的时空隧道之中。我终于知道。 伏在这古老书桌上，我其实就是一直守在这个洞口，就是一直在跳望那曲曲折折的时光。 17文中第一段有四个错别字，请找出含错别字的词语并改正。(4分) 18.文中画波浪线的句子使用了反复的修辞手法，请分析其表达效果。（3分) 9.依次填入文中横线处的语句：衔接最恰当的一组是(3分) ①虫子发现了他 ②离他不远的一只虫子也坐在树的肩膀跳望和打量 ③而当我的祖先溜下榆树时 ④躲开了一个顾童也躲开了可能的伤害 ⑤在一阵战栗之后假装死过去 A.②①⑤④③ B.①④②⑤③ C.①⑤④③② D.②⑤④③① 20.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删 词语，不得改变原意。（4分) 21.下列各句中的破折号：和文中破折号作用相同的一项是(3分) A,勤奋刻苦，坚持不懈，勇于探索一这就是他成功的秘诀。 B但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地一陕北的吴起镇。 C.我—我—我只要见见我的萍儿。 D.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的一一尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 互联网赋予每个人自由发声的权利，但有人感慨.这个时代最稀块的，从来不是表 达和输出，而是理解与翩译。 请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得 泄露个人信息：不少于800字。 最