4 不同的天气 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“不同的天气”展开，核心知识点包括晴、阴、雨等常见天气类型的特点及对人类生活、动植物生存的影响。课堂导入通过“雨后凉快、小狗活动”的生活情境，激活学生经验，引导思考天气变化及特点，搭建从生活感知到科学认知的学习支架。 其亮点在于以科学观念为基础，融合探究实践与态度责任。通过观察校园天气并规范记录培养科学探究能力，小组制作雷雨天安全提示卡强化社会责任意识，课堂练习结合台风“木恩”案例及适宜活动选择深化知识应用。采用情境导入、实践观察、合作研讨的教学方法，总结涵盖知识梳理与实际应对，助力学生形成关注天气的习惯，也为教师提供结构化、生活化的教学方案。

4.不同的天气 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道晴、阴、雨等常见天气类型及其典型外观特点。 2. 了解不同天气对人类生活及动植物生存的影响。 科学思维 1. 通过对比不同天气场景，分析天气与生物活动间的关联。 2. 运用实例推理不同天气对动植物影响的差异。 探究实践 1. 观察当日校园天气，描述其特点并完成规范的天气记录。 2. 经历交流讨论活动，分享不同天气对生活的影响感受。 态度责任 1. 意识到天气与生活紧密相关，培养关注天气的习惯。 2. 体会天气对生态的作用，树立尊重自然规律的意识。 课堂导入 昨天刚下过雨，今天早上出门是不是觉得特别凉快，小区里的小狗也蹦蹦跳跳出来玩啦！ 天气都会有哪些不一样的变化呢？ 不同的天气各自有什么特点呀？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 辨识天气类型，说出区分方法 我们知道哪些天气？怎么区分不同的天气？ 提示： 结合图片中的典型特征，说说每种天气的判断依据。 探索 说一说晴、雨等各种天气，对我们的生活以及动植物分别有什么影响。 提示： 可以结合自己的生活经验和图片场景来交流。 2. 讨论天气对生活和动植物的影响 3. 观察并记录今天的天气特点 今天是什么天气？描述它的特点并记录下来。 提示： 要记录天气现象出现的具体时间和地点。 拓展迁移 1. 你喜欢哪种天气？说一说你的理由。 2. 雨、雪、风等天气对我们的影响和对动物的影响一样吗？ 3. 不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。 研讨 拓展 【小组任务】： 以组为单位，查阅雷雨天安全相关资料，整理出3条以上实用的注意事项，制作成简易安全提示卡，在班级内分享。 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】2019年7月3日，台风"木恩"登陆海南岛，为当地带来丰沛降水，被当地人民称为"优质台风" 推测"木恩"到来前海南岛的环境特征是（       ）。 A．空气湿润，大雾弥漫 B．山洪暴发，水位上升 C．气温偏低，光照不足 D．降水偏少，旱情严重 E．不知道 【答案】D 课堂练习 【2】某市某日的天气阴，气温15℃至23℃，南风2级，相对湿度为79%，紫外线弱，空气质量指数为26。 下面三种活动中，当天最适宜安排的是(            )。 A．独自户外登山 B．和父母在公园散步 C．在院子里晒被子 【答案】B 感谢聆听 Thank You $