2.1《地球家园有什么》课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕“地球家园有什么”，核心知识点为地球家园包含陆地、海洋等自然环境及动植物、人类等生物。课堂导入从“清晨小鸟歌声、夜晚星月”的生活场景切入，通过地球仪观察、景物图片分类描述等学习支架，引导学生归纳地球家园组成要素，建立整体认识。 其亮点是以核心素养为导向，科学思维上通过地球仪和图片观察分析归纳要素，探究实践中设计记录单填写与故事分享活动，态度责任培养爱护家园意识。如地球仪找我国位置、景物分自然与生物类描述，助学生提升观察表达能力，教师可借结构化活动和练习有效落实教学目标。

1.地球家园有什么 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道地球家园包含陆地、海洋等自然环境及动植物、人类等生物。 2. 认识地球是人类与动植物共同生活的家园。 科学思维 1. 通过观察地球仪和景物图片，分析归纳地球家园的组成要素。 探究实践 1. 观察地球仪找到我国位置，描述景物图片中的熟悉元素并分享相关故事。 态度责任 1. 意识到地球家园的美丽与珍贵，形成爱护家园的初步意识。 2. 体会家乡与地球家园的联系，树立关注身边环境的态度。 课堂导入 清晨我们听着小鸟的歌声起床，夜晚抬头能看到月亮和星星点亮夜空，我们生活的地球家园可真美妙！ 我们的地球家园里，除了小鸟、月亮、星星，还有什么呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 地球仪探秘：找一找我们的国家 核心任务：观察地球仪，找一找我国在哪里，说说在地球仪上发现了什么。 提示： 可以先观察地球仪上的颜色、形状，再对照标识查找中国的位置。 探索 核心任务：仔细观察景物图片，说一说图片里有哪些事物，哪些是我们熟悉的。 提示： 可以分自然景物、生物两类来观察描述。 2. 景物图片大观察：说说图里有什么 3. 我的地球家园小故事：用图片介绍景物 核心任务：选择一张景物图片，向同学介绍图中的景物，尝试讲一个和它相关的小故事。 提示： 故事可以是自己的经历，也可以是想象的内容。 记录单 观察内容 发现的事物 熟悉的事物 地球仪 景物图片 小结 我们的地球家园有多样的自然景观，还有人类、动植物共同生活其中，是一个充满生机的美好家园。 拓展迁移 1. 地球家园有什么？应该怎样描述地球家园？ 2. 关于地球家园，我们还想了解什么？ 研讨 【小组任务】： 1. 每位组员分享自己家乡的特色景色，用简单的语言描述出来； 2. 仔细观察拓展图片，说一说图中的人们分别在做什么，讨论这些活动和地球家园的联系。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】关于地球家园的特点，说法正确的是（     ）。 A．地球家园中的事物都是独立存在的 B．地球家园只包括我们能看见的事物 C．地球家园中的事物相互联系、相互影响 D．地球家园不包括人类建造的事物 【答案】C 课堂练习 【2】我们能在大自然中观察到的自然现象是（     ）。 A．汽车行驶 B．闪电 C．电灯发光 【答案】B 课堂练习 【3】属于自然世界的是？（     ） A．课本 B．太阳 C．机器人 【答案】B 感谢聆听 Thank You $