第4课《古代诗歌四首：观沧海》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《观沧海》预习导学案：穿越时空的军事参谋 亲爱的同学： 你好！欢迎第五次来到“七年级语文号”时光机。这一次，我们将穿越到公元207年的秋天，回到那个群雄逐鹿的东汉末年。 ⚔️ 情境任务： 你是一位穿越到三国时期的“军事参谋”，被分配到曹操的帐下。此时，曹操刚刚击败了北方最大的敌人袁绍，正率大军北上征讨乌桓，途中经过碣石山。曹操心情大好，策马登上碣石山，面对浩瀚的沧海，吟诵了一首诗。你的任务是：解读这首诗中的“军事密码”，分析曹操此时的心境与抱负，并写一份“军情分析报告”呈交给曹操。 【任务一：战前情报收集】（基础字词关） 任务说明：在解读“军事密码”前，必须先破译诗中的字词障碍。请完成以下情报收集。 1.给下列加点字选择正确的读音（请用“√”标出）： 碣石 (jié / hè) 澹澹 (dàn / zhān) 竦峙 (sǒng / shù) 萧瑟 (sè / shè) 星汉 (hàn / hán) 咏志 (yǒng / yǐng) 2.根据拼音写出对应的汉字： dōng lín（ ） shuǐ hé（ ） dǎo yǔ（ ） gē yǐ（ ） 3.词语释义（情报术语翻译）： 临：______ 澹澹：______ 竦峙：______ 星汉：______ 幸甚至哉：______ 【任务二：绘制军事地形图】（整体感知关） 任务说明：作为军事参谋，你需要先绘制出诗中所描绘的“军事地形图”。请快速朗读全诗，完成以下任务。 1.观察点定位： 曹操是在哪里“观沧海”的？ 地点： ______ 2.视野扫描： 请将诗中描写的景物分成两类，填写在下表中。 类别 具体景物（从诗中找） 特点 眼前实景（看得见的） __、_、、、___ ______ 想象虚景（看不见的） __、____ ______ 3.全诗结构梳理： 请补全下面的框架图。 第1-2句：【 】 → 交代观海的地点。 第3-8句：【 】 → 描写______。 第9-12句：【 】 → 描写______。 第13-14句：【 】 → 直抒胸臆，表达______。 【任务三：破译“军事密码”】（精读赏析关） 任务说明：作为军事参谋，你需要从诗中解读出曹操的“军事密码”——他看到了什么？他感受到了什么？他想要什么？ 1.密码一：俯瞰沧海的“视角密码” 诗中说“东临碣石，以观沧海”。为什么曹操是“观”而不是“看”或“望”？“观”字体现了曹操怎样的心态？ 我的分析： ___________ 2.密码二：水与山的“对峙密码” “水何澹澹，山岛竦峙”这两句描写了怎样的画面？水是“澹澹”（动态），山是“竦峙”（静态），这种动静结合有什么表达效果？ 画面： ___________ 表达效果： ___________ 3.密码三：草木与洪波的“矛盾密码” “树木丛生，百草丰茂”写的是生机勃勃的景象，而“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是苍凉壮阔的景象。这两者放在一起，矛盾吗？为什么？ 我的分析： ___________ 4.密码四：日月星辰的“野心密码” “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这是全诗的点睛之笔。请思考：日月星辰真的能从大海里出来吗？作者为什么要这样写？ 我的分析： ___________ 这句话运用了什么修辞手法？ ______ 体现了曹操怎样的抱负？ ___________ 【任务四：撰写军情分析报告】（情感主旨关） 任务说明：现在，请你以“军事参谋”的身份，向曹操呈交一份“军情分析报告”。 1.军情分析报告 呈交对象： 曹丞相 撰写人： 穿越时空的军事参谋（你的名字） 时间： 公元207年秋 当前形势分析： 丞相此次北上征讨乌桓，大获全胜，士气高昂。途经碣石山，面对浩瀚沧海，丞相心中颇有感慨。 诗中体现的丞相心境： 从“__”一句可以看出，丞相对此次出征的胜利充满自信，有一种____的气概。 诗中体现的丞相抱负： 从“__”一句可以看出，丞相的志向不仅仅是平定北方，而是_。这种___的胸怀，令人敬佩。 结论： 综上所述，丞相此刻的心境是__，抱负是_。这首诗不仅是一首写景诗，更是一首___。 【任务五：创意作战沙盘，我的版图】（拓展延伸关） 任务说明：现在，轮到你来当“统帅”了！请你运用从曹操那里学到的技巧，完成一次“微创作”。 •情境任务： 假设你是一位现代探险家，站在你家乡的最高处（如山顶、高楼天台等），俯瞰你脚下的土地。请模仿《观沧海》的写法，写一首“观XX”（如“观群山”“观江河”“观城市”等），要求：至少描写三种景物，运用动静结合的手法，并表达你的志向或情怀。 我的诗题： 观______ 我的诗作： ___________ ⚔️ 答案储备库（“军事参谋”的秘密笔记） 【任务一】 1. jié (√)、dàn (√)、sǒng (√)、sè (√)、hàn (√)、yǒng (√) 2. 东临、水何、岛屿、歌以 3. 临： 登上、到达。 澹澹： 水波荡漾的样子。 竦峙： 高高地耸立。 星汉： 银河。 幸甚至哉： 庆幸得很，好极了。 【任务二】 1. 地点： 碣石山 2. | 类别 | 具体景物（从诗中找） | 特点 | | :--- | :--- | :--- | | 眼前实景（看得见的） | 水、山岛、树木、百草、秋风、洪波 | 壮阔、苍茫、生机勃勃 | | 想象虚景（看不见的） | 日月、星汉（银河） | 浩瀚、无边无际 | 1.全诗结构梳理： 第1-2句：【起】 → 交代观海的地点。 第3-8句：【承】 → 描写眼前看到的沧海景色。 第9-12句：【转】 → 描写想象中大海吞吐日月的景象。 第13-14句：【合】 → 直抒胸臆，表达喜悦和豪情。 【任务三】 1. 密码一： * 我的分析： “观”比“看”“望”更有一种居高临下、俯瞰全局的意味。曹操站在碣石山上，放眼远眺，将整个沧海尽收眼底。这个“观”字体现了他作为军事统帅的宏大视野和自信从容的心态。 2. 密码二： * 画面： 海水在秋风中波光粼粼，荡漾起伏；海中的山岛高高耸立，巍然不动。一动一静，构成了一幅壮阔的画面。 * 表达效果： 动静结合，使画面更加生动立体，既写出了沧海的动态美，又写出了山岛的静态美，相得益彰。 3. 密码三： * 我的分析： 不矛盾。草木的“丰茂”是近景，是生机勃勃的；而洪波的“涌起”是远景，是壮阔苍茫的。这两者共同构成了秋天沧海的独特景象——既有生命的顽强，又有自然的雄浑。这也暗示了曹操虽然身处乱世，但依然充满斗志。 4. 密码四： * 我的分析： 日月星辰不可能真的从大海里出来。作者这样写是运用了“想象”或“夸张”的手法，将大海的浩瀚无边与日月星辰的广阔联系起来，仿佛大海能够吞吐日月、包孕群星。 * 修辞手法： 夸张、想象 * 体现了曹操怎样的抱负： 体现了曹操统一天下、建功立业的雄心壮志，以及他博大的胸襟和远大的抱负。 【任务四】 * 军情分析报告（示例答案）： * 诗中体现的丞相心境： 从“东临碣石，以观沧海”一句可以看出，丞相对此次出征的胜利充满自信，有一种志得意满、睥睨天下的气概。 * 诗中体现的丞相抱负： 从“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句可以看出，丞相的志向不仅仅是平定北方，而是统一天下、包举宇内。这种博大、豪迈的胸怀，令人敬佩。 * 结论： 综上所述，丞相此刻的心境是豪情万丈，抱负是一统天下。这首诗不仅是一首写景诗，更是一首言志诗。 【任务五】（示例答案，鼓励学生个性化创作） * 我的诗题： 观黄河 * 我的诗作： 东临黄河岸，以观黄河水。 水何滔滔，山岛巍巍。 树木苍苍，百草萋萋。 秋风萧瑟，浊浪排空。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 祝你预习愉快，开学后期待你成为课堂上最耀眼的“军事参谋”！ 学科网（北京）股份有限公司 $