第4课《古代诗歌四首——次北固山下》小升初预习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《次北固山下》小升初预习 1、 学习指引 《次北固山下》是人教版七年级上册的经典唐诗，也是小升初衔接阶段重点预习的古诗词篇目。针对小升初学生的学习特点，本次预习核心目标简单明确、贴合入门学习需求。 首先，掌握基础内容，熟读并背诵全诗，准确掌握文中重点字音、字形和文言字词的含义，扫清阅读障碍。其次，读懂诗歌大意，结合诗句描绘的画面，理解诗人旅途漂泊的所见之景。最后，体悟诗歌情感，初步感知诗人的思乡之情，同时学习古诗借景抒情的写作手法，为初中古诗词学习打好基础。 预习重点为诗句画面赏析、重点字词释义和诗歌主旨；预习难点是理解“海日生残夜，江春入旧年”的哲理内涵，体会景物描写与情感表达的融合关系。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 王湾，唐代诗人，生卒年不详，洛阳（今河南洛阳）人。他的诗作大多描写江南山水景色和旅途情思，风格清新淡雅、意境开阔，语言质朴自然。王湾流传下来的诗作数量不多，但《次北固山下》是其千古名篇，凭借精妙的写景和深刻的意境成为唐诗中的经典之作，被历代文人推崇。 2. 作品背景 这首诗是王湾在漫游江南、乘船东行途中所作。古时文人常常四处游历、游学谋生，诗人漂泊在外，远离家乡。行至北固山下（今江苏镇江北固山，临近长江）时，正值冬末春初，诗人驻足江边，目睹长江壮阔的早春景色，触景生情，写下这首羁旅思乡诗，抒发了自己漂泊异乡的孤独与深切的思乡之情。 3. 文体常识 本诗属于五言律诗，共八句，每句五个字。律诗是唐代成熟的诗歌体裁，讲究对仗、押韵、平仄工整，全诗结构严谨，前四句写景，后四句抒情，是小升初学生需要初步认知的古诗体裁。 3、 课文全解 原文 次北固山下 [唐] 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 逐句释义与翻译 1. 客路青山外，行舟绿水前。 释义：客路，指诗人漂泊在外的旅途；青山，特指北固山。 翻译：我漂泊的旅途延伸在青翠的北固山之外，我的小船行驶在碧绿的江水之上。 解析：开篇点题，交代诗人的身份和处境，“客路”二字直接点明自己是羁旅他乡的游子，奠定全诗思乡的感情基调。 2. 潮平两岸阔，风正一帆悬。 释义：潮平，潮水涨满，与两岸平齐；风正，风向和顺、平稳；悬，笔直高挂的样子。 翻译：潮水涨满，江面与两岸平齐，显得江面格外开阔；顺风徐徐吹拂，船帆笔直地高高悬挂。 解析：描写江面远景，画面开阔舒展，展现出长江春潮的壮阔景象。 3. 海日生残夜，江春入旧年。 释义：残夜，夜将尽未尽之时；生、入，运用拟人手法，赋予日月、春光动态生命力。 翻译：夜幕还没有完全褪去，一轮红日已从海面冉冉升起；旧年尚未过去，江上已然迎来新春的气息。 解析：全诗千古名句，写景的同时蕴含哲理，打破时空局限，意境宏大。 4. 乡书何处达？归雁洛阳边。 释义：乡书，家书、家信；归雁，北归的大雁，古人认为大雁可以传递书信。 翻译：我的家书要怎样才能寄回家乡呢？希望北归的大雁，能替我把书信带回洛阳老家。 解析：由景生情，收尾抒情，将漂泊的孤寂和浓浓的思乡之情直白流露。 4、 概括总结 1. 内容概括 全诗以诗人的旅途行踪为线索，描写了冬末春初时节，诗人乘船行至北固山下所见的长江壮阔春景：青山连绵、绿水悠悠、江面开阔、旭日初升、春临江上。由眼前壮丽的早春江景，触发内心的羁旅之愁，最终抒发了自己漂泊异乡、思念家乡亲人的真挚情感。 2. 主旨总结 这首诗通过描写北固山下长江早春的清新壮阔之景，既展现了大自然新旧交替的蓬勃生机，又借景抒情，表达了诗人漂泊在外的孤独寂寞，以及对家乡和亲人深切的思念之情，同时暗含着对时光流逝、新旧更迭的人生感悟。 5、 写作特色 1. 借景抒情，情景交融 全诗前六句集中写景，描绘的江面、青山、旭日、江春等景色开阔优美、生机勃勃，看似纯粹写景，实则为抒情做铺垫。壮阔的春景反衬出诗人孤身漂泊的渺小与孤寂，美景触动乡愁，做到景中有情、情景相融，情感表达含蓄细腻，不直白说教却感染力十足。 2. 对仗工整，语言凝练 作为五言律诗，全诗对仗精巧，尤其是“潮平两岸阔，风正一帆悬”“海日生残夜，江春入旧年”两联，字数相等、词性相对、结构相同，句式整齐优美。全诗语言简洁凝练，无多余赘字，短短二十八字，既勾勒出宏大的山水画卷，又寄托深厚情感，字字精炼、意蕴悠长。 3. 拟人修辞，意境新颖 “海日生残夜，江春入旧年”中，“生”“入”两个动词运用拟人手法，将日出、春至的自然景象赋予人的动作与情态，把静态的景物写得鲜活灵动。打破了以往写景诗的陈旧意境，将自然景物与时光更迭结合，赋予诗歌深刻的哲理，意境开阔、格调高远。 6、 理解赏析 1. 重点诗句赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬 这两句诗是写景的佳句，视角开阔、画面感极强。“潮平”写出春潮上涨、江水丰盈的状态，让原本狭窄的江面变得开阔无垠；“风正”点明风向平稳和煦，正因无风浪颠簸，船帆才能笔直高悬。诗句勾勒出一幅江面开阔、风平帆正的春日江行图，画面清新舒展，既展现了江南春景的壮阔柔美，也体现出诗人行舟江上的悠然心境，为后文的情感转折做铺垫。 2. 千古名句赏析：海日生残夜，江春入旧年 这是全诗的点睛之笔，也是小升初、初中考试高频赏析句子。从写景角度，它精准捕捉了冬末春初、昼夜交替的独特景象：黑夜未尽，朝阳已升；旧年未终，新春已至，景色宏大壮美、充满生机。从哲理角度，诗句揭示了新旧交替、时光流转、生生不息的自然规律，旧事物终将消逝，新事物必将诞生，蕴含积极向上的人生哲理，给人以希望与启迪。从炼字角度，“生”“入”二字灵动传神，化静为动，让普通的自然景色拥有了鲜活的生命力。 3. 结尾情感赏析：乡书何处达？归雁洛阳边 诗歌前六句皆写景，最后两句由景入情，完成从写景到抒情的完美过渡。诗人面对眼前壮阔美好的春景，孤身漂泊的愁绪油然而生，自然而然思念起家乡亲人。古人有“鸿雁传书”的典故，诗人便寄希望于北归的大雁，希望它能替自己传递家书。这一问句温柔真挚，将游子的思乡之苦、思乡之切表现得淋漓尽致，朴实动人，引发读者共鸣。 7、 重点字词 1. 易错字音 次（cì）、北固（gù）、潮（cháo）、悬（xuán）、残（cán）、雁（yàn） 注意：不要把“悬（xuán）”读成xián，不要把“雁（yàn）”读成yàng。 2. 重点实词释义 次：停宿、停泊（核心实词，古诗常用义，区别于现代汉语“次数”） 客路：旅人前行的路途，指漂泊的旅途 潮平：潮水涨满，与两岸平齐 风正：风向平稳、和顺 悬：笔直高挂 残夜：夜将尽未尽之时 乡书：家书、家信 归雁：北归的大雁 3. 古今异义 次：古义为停宿、停泊；今义为次序、次数、第二。 4. 关键词炼字 全诗核心炼字：生、入。二字运用拟人手法，生动写出日月更迭、新春降临的动态过程，赋予自然景物生命力，是全诗意境升华的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $