第4课 设计小房子（课件）-2026-2027学年二年级上册科学教科版

该小学科学课件围绕废旧材料再利用及房子稳固、明亮、通风的基本特点，通过提问“我们住的房子是什么样子的”“用废旧材料给橡皮泥小人建房子会怎样”导入，引导学生从生活经验过渡到设计搭建小房子的实践任务，构建学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过观察教室窗户推理透明材料适合做窗户培养科学思维，引导学生经历整理材料、讨论方案、绘制设计图到动手搭建的探究实践过程，同时渗透节约资源的态度责任。采用任务驱动教学，学生在实践中提升能力，教师可借助清晰活动设计提高教学效果。

4.设计小房子 学习目标 学习目标 科学观念 1. 认识废旧材料（如纸箱）的再利用价值，了解房子需具备稳固、明亮、通风的基本特点。 科学思维 1. 通过观察教室窗户，推理透明材料（如塑料）适合做窗户的原因，分析门和窗的位置设计对居住的影响。 探究实践 1. 经历整理材料、讨论方案、绘制设计图的过程，用纸箱等材料完成小房子的搭建。 态度责任 1. 培养合作意识，体会动手设计的乐趣，树立节约资源、变废为宝的环保观念。 课堂导入 我们住的房子是什么样子的？如果用废旧材料给橡皮泥小人建一座小房子，会是什么样呢？ 怎样用至少两种材料，为橡皮泥小人建造一座稳固、明亮又通风的小房子呢？ 聚焦 探究新知 1. 明确建造任务 用至少两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。房子不能太矮，要能让橡皮泥小人住户进去。 提示： 可以先捏一个橡皮泥小人，用它来确定房子的合适高度。 探索 认识并整理我们收集到的各种材料，讨论选用哪些材料来建造小房子。 提示： 纸箱四四方方，和房子的形状很像，可以把盖子改成屋顶，挖出门和窗的位置。 2. 整理与选择材料 讨论并设计我们的房子：门开在哪里？窗户开几扇？什么材料适合做窗户？然后画出房子设计图。 提示： 窗户可以让房间更明亮，空气更新鲜。可以观察教室的窗户来帮助我们选择窗户材料。 3. 设计房子并绘制图纸 记录单 拓展迁移 1. 我们计划建造怎样的房子？选用哪些材料来建造？ 2. 门开在哪里？窗户开几扇？什么材料适合做窗户？ 研讨 【小组任务】： 根据房子设计图，补充所需要的材料，列出详细的材料清单。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】探究月球环形山的成因时，将小球扔在平整的沙面上，观察沙面留下的痕迹，这里想验证的观点是（     ）。 A．陨石撞击 B．月面陷落说 C．火山爆发说 【答案】A 【2】今年春季，素有“蓝眼泪”之称的荧光海再次出现在青岛海边，主要原因是大量夜光藻聚集，如图是夜光藻在专用显微镜下的图像，构成该生命体的基本单位是（     ）。 A．物质 B．细胞 C．组织 D．器官 【答案】B 课堂练习 感谢聆听 Thank You $