第10课 常见材料（课件）-2026-2027学年一年级上册科学冀人版

该小学科学课件聚焦常见材料，帮助学生认识木头、布、金属、玻璃等材料及铜铁铝的特征。课堂从杯子材料提问切入，引导联系生活实例，搭建学习支架衔接观察分类、金属探究等活动。 亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“认材料、分类、教室搜索、金属软硬比较”等任务，用记录单梳理发现，融入环保回收拓展。培养学生观察分析能力，树立环保意识，为教师提供结构化教学流程与评价支持。

10 常见材料 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 认识木头、布、金属、玻璃等常见材料，知道铜、铁、铝是常见金属及其基本特征。 2. 了解不同材料制成的物品有各自的特性、优点与不足。 科学思维 1. 通过对不同材料物品的观察、分类，分析材料与物品功能的对应关系。 探究实践 1. 观察生活中各类物品的制作材料，完成材料分类及金属特征的探究记录。 2. 经历不同杯子特性的比较活动，能准确描述其优缺点。 态度责任 1. 意识到常见材料在生活中的重要作用，树立垃圾分类回收的环保意识。 专题内容 课堂导入 小朋友们，每天喝水用的杯子居然藏着好多小秘密，快看看老师带来的这几个杯子！ 这些杯子是用什么不同的材料做成的呢？ 生活里还有哪些常见的材料呀？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 认一认：找物体的材料“身份证” 核心任务：观察水杯和各类物品，说出它们分别是用什么材料制成的 提示： 先看水杯，再观察各种物品，和同桌说说你认识的材料名称。 探索 核心任务：把不同物品按制作材料分类，补充你知道的其他材料 提示： 先把物品对应放进木头、布、金属、玻璃的框里，再在空白框里写下其他常见材料。 2. 分一分：给材料家族“归归类” 核心任务：观察教室中的物品，说说它们用了什么材料，有没有物品用了多种材料 提示： 可以像图里的同学一样，指着物品和小组伙伴分享你的发现。 3. 找一找：教室里的材料大搜索 核心任务：观察铜、铁、铝的颜色和光泽，比较它们的软硬 提示： 先看颜色和光泽，再用弯折、裁剪的方法比较软硬，把发现说给小组听。 4. 探一探：揭开金属的小秘密 记录单 材料类别 对应的物品 补充的材料 木头 布 金属 玻璃 金属种类 颜色光泽 软硬特点 铜 铁 铝 小结 我们认识了木头、布、金属、玻璃、塑料、纸等常见材料，还发现铜、铁、铝都有金属光泽，软硬各不相同，有的物品会用到多种材料。 专题内容 拓展迁移 1. 我们身边的物体分别是用什么材料制成的？有没有物体使用了不止一种材料？ 2. 铜、铁、铝这些常见金属有哪些共同特征和不同点？ 3. 不同材料做成的杯子各有什么优点和不足？ 研讨 【小组任务1】： 以组为单位，观察教室里的3种物品，记录它们使用的材料，看看哪些物品用了多种材料，和小组同学交流分享。 【小组任务2】： 收集家里的1~2种可回收物品（塑料、纸、金属类），根据材料判断它属于哪类可回收物，下次课带来和同学一起模拟准确投放。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】某养鸡专业户打算运一车鸡蛋到河南，包装箱应选择（        ）。 A．瓦楞纸包装箱 B．普通纸箱 C．铁皮箱子 【答案】A 课堂练习 【2】下面（     ）适合做小水轮的轴。 A．胡萝卜段 B．铁丝 C．铝片 【答案】B 课堂练习 【3】为了让小动物住得舒适，不同“房间”应填充（       ）。 A．一样的材料 B．不同的材料 C．随便填 【答案】B 感谢聆听 Thank You $