第5课 简单工具 课件-2026-2027学年科学一年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“简单工具”展开，核心知识点为认识常见简单工具的名称、特点、用途及同类工具异同。课堂导入通过生活难题（看不清蚂蚁、摁不动图钉、撕不齐纸）引发兴趣，以“找一找”“比一比”“练一练”构建从生活问题到认知再到实践操作的学习支架。 其亮点在于融合探究实践、科学思维与态度责任。“练一练”中规范操作放大镜、剪刀等工具并记录方法，培养探究实践能力；“比一比”对比同类工具异同，推理设计合理性，发展科学思维；强调安全规范并引导体会工具解决生活问题，落实态度责任。采用任务驱动与实践操作结合的教学方法，帮助学生提升动手与思维能力，也为教师提供结构化教学流程，便于高效开展教学。

5 简单工具 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 认识常见简单工具的名称与特点，了解同类工具的异同及基本用途。 科学思维 1. 通过对比同类工具，分析不同工具适用场景的差异，推理工具设计的合理性。 探究实践 1. 经历放大镜、剪刀等工具的规范操作，完成简单任务并记录工具使用方法。 态度责任 1. 意识到工具使用的安全规范，体会工具对解决生活问题的帮助。 专题内容 课堂导入 小朋友们，生活里我们总会遇到小难题：想看清楚小蚂蚁却看不清，想把图钉摁进木板却摁不动，想把彩纸撕整齐却总撕歪。 遇到这些麻烦时，我们可以用什么东西来帮忙解决呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 找一找：认识常见简单工具 核心任务：观察图片，找出其中的简单工具，说一说它们的名称和特点 提示： 可以先说说图里的小朋友在用什么工具做什么，再总结工具的特点。 探索 核心任务：对比同类工具，找出它们的不同点和相同点 提示： 先看放大类工具，再看剪刀类工具，从外形、用途等角度对比。 2. 比一比：同类工具的异同 子任务3-1：用放大镜观察细节 核心任务：用放大镜观察物体，看看能发现什么 提示： 移动放大镜，找到最清晰的放大效果。 子任务3-2：用剪刀剪纸 核心任务：尝试用剪刀的不同部位剪出不同图案 提示： 用剪刀尖剪细线条，用剪刀根剪曲线，使用时注意安全。 子任务3-3：用改锥拧螺丝 核心任务：根据螺丝纹路选对改锥，学习拧螺丝的步骤 提示： 按照“握住→插紧→拧动”的步骤操作。 -- 子任务3-4：用锤子钉钉子 核心任务：学习用锤子把钉子钉进木板 提示： 扶稳钉子再砸，注意锤子不要碰到手。 3. 练一练：学习使用工具 记录单 工具名称 工具用途 专题内容 拓展迁移 1. 教材里的三个问题场景（看不清东西、摁不动图钉、纸边撕不齐），我们可以用哪些工具来解决呢？ 2. 同类工具（比如不同的放大镜、不同的剪刀）有什么相同点和不同点？ 研讨 工具名称 使用技巧 安全提示 放大镜 拿稳放大镜，对准要观察的物体，慢慢调整距离找到清晰的放大效果 不要用放大镜对着太阳看，避免灼伤眼睛 剪刀 剪细叶用剪刀尖，剪花边用花边剪刀，剪曲线用剪刀根部；握住手柄，手指不要靠近刀刃 不用剪刀打闹，用完及时把剪刀合上 螺丝刀 先看清楚螺丝帽的纹路，选对应一字或十字螺丝刀；握住手柄，插紧螺丝后再拧动 不要用螺丝刀当玩具挥舞，避免戳伤自己 锤子 钉钉子时，扶稳钉子，握住锤子手柄末端，轻轻用力敲击 不要拿着锤子乱挥，避免砸到手指或其他物品 拓展 【小组任务】： 以组为单位，先观察教材里的组合工具，再发挥创造力，用画一画的方式设计一种简单的组合工具，最后和组员交流你的设计思路，说说它能解决什么问题。 -- 常见工具使用技巧清单 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】六盘水市、贵阳市两地大约相距230千米。妙妙一家三口打算从贵阳市前往六盘水市旅游，要想兼顾出行速度与经济成本，选择最优的交通工具是（       ）。 A．高铁 B．自行车 C．飞机 【答案】A 课堂练习 【2】门把手安装得太高，需要松开螺丝卸下门把手，测量适合的高度，拧上螺丝固定门把手。选用下面（     ）更合适，这种工具利用（     ）原理省力的。 ①螺丝刀②剪刀③羊角锤④斜面⑤轮轴⑥杠杆 A．①⑤ B．①④ C．②⑥ 【答案】A 感谢聆听 Thank You $