第1课《古诗词三首》学习任务单2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文学习任务单聚焦《古诗词三首》的学习，以字词夯实为起点，串联初读积累、精读品析、主旨体悟到语言运用与拓展的递进脉络，构建从基础到能力的学习支架，帮助学生掌握借景抒情的写作方法。 资料特色在于分层任务设计，基础字词与深度赏析结合，习题梯度化且注重情境运用，如仿写练笔与诗意描写。通过对比分析诗人心境，强化文化自信与思维能力，提升学生语言运用与审美创造素养，助力深度学习。

统编版六年级语文上册第1课《古诗词三首》学习任务单 基础信息 课文：《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》） 单元人文主题：徜徉山水意境，体悟自然情思 学习核心：熟读背诵三首诗词，掌握重点生字、字词释义，借助注释理解诗词大意，赏析景物描写与修辞手法，体会诗人不同心境与情感，掌握借景抒情的写作方法 任务一：预习夯实·字词过关 1. 看拼音规范书写本课重点字词 dé jiàn（________） yā mián（________） zhú guāng（________） wū yún（________） bào yǔ（________） shān jiàn（________） xī jiāng yuè（________） sǎ luò（________） tián yě（________） 2. 重点生字精准注音 渚（________） 暮（________） 旷（________） 霆（________） 卷（________） 忽（________） 蝉（________） 穗（________） 3. 形近字辨析组词 渚（________） 暮（________） 蝉（________） 诸（________） 幕（________） 婵（________） 4. 核心诗词字义填空（本课必考） （1）移舟：________ （2）野旷：________ （3）天低树：________ （4）醉书：________ （5）翻墨：________ （6）别枝：________ （7）社林：________ （8）见：________ 任务二：初读梳理·诗文积累 1. 补全诗词名句，夯实背诵默写 （1）野旷天低树，________________。 （2）黑云翻墨未遮山，________________。 （3）________________，清风半夜鸣蝉。 （4）稻花香里说丰年，________________。 （5）________________，路转溪桥忽见。 2. 文学常识填空 （1）《宿建德江》作者是________代诗人________，这是一首________诗，借夜景抒发羁旅之情。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者是________代文学家________，诗歌描写________的骤雨美景。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》是一首________，“西江月”是________，作者是宋代________。 3. 简要概括三首诗词的核心内容与场景。 《宿建德江》：_____________________________________________________________________ 《六月二十七日望湖楼醉书》：_____________________________________________________________________ 《西江月·夜行黄沙道中》：_____________________________________________________________________ 任务三：精读品析·诗句探究 1. 赏析《宿建德江》核心诗句 野旷天低树，江清月近人。 （1）诗句描写了________、________、江水、明月四种景物，营造出________的氛围。 （2）简析“月近人”的妙处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 品读《六月二十七日望湖楼醉书》写景妙处 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （1）诗句运用________、________的修辞手法。 （2）“翻墨”“跳珠”两个词语有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 赏析《西江月·夜行黄沙道中》写景特点 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （1）诗句从视觉、________角度写景，运用了________的动静写法。 （2）这两句景物描写烘托了怎样的夜晚氛围？ _____________________________________________________________________ 任务四：深度研读·主旨体悟 1. 《宿建德江》全诗无一字写“愁”，却处处含愁，请结合诗句说说诗人的情感。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 《六月二十七日望湖楼醉书》描写的雨景有怎样的特点？体现了诗人怎样的心境？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 《西江月·夜行黄沙道中》抒发了词人哪些丰富的情感？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 下列对三首诗词理解正确的一项是（________） A. 《宿建德江》描绘热闹夜景，表达愉悦闲适的心情 B. 望湖楼雨景变化极快，极具动态美感 C. 《西江月》通篇写景，没有融入任何情感 D. 三首诗词都表达了孤独忧愁的心境 任务五：语言运用·仿写积累 1. 句式仿写（借鉴诗词动静结合、以景衬情写法） 例句：明月惊鹊，清风鸣蝉。 仿写：________，________。 2. 诗意小练笔：任选一首诗词，展开想象，描写诗中画面（80字左右）。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 任务六：拓展思考·感悟升华 三首诗词皆以自然景物入文，却心境各不相同。结合学习体会，说说景物描写和诗人情感有怎样的关系？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案 任务一：预习夯实·字词过关 1. 建德 压眠 烛光 乌云 暴雨 山涧 西江月 洒落 田野 2. 重点生字注音：zhǔ mù kuàng tíng juǎn hū chán suì 3. 形近字组词示例： 江渚 诸位 日暮 幕布 蝉鸣 婵娟 4. 核心字义： （1）移动小船 （2）原野空旷辽阔 （3）天空看起来比树木还要低 （4）饮酒醉后书写 （5）打翻的墨汁，形容乌云漆黑 （6）横斜的树枝 （7）土地庙附近的树林 （8）同“现”，出现、显现 任务二：初读梳理·诗文积累 1. （1）江清月近人 （2）白雨跳珠乱入船 （3）明月别枝惊鹊 （4）听取蛙声一片 （5）旧时茅店社林边 2. （1）唐 孟浩然 羁旅写景 （2）宋 苏轼 夏日西湖 （3）词 词牌名 辛弃疾 3. 《宿建德江》：诗人夜宿建德江边，描写旷野辽阔、江月清幽的夜景，抒发旅途中的孤寂与思乡之愁。 《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人驻足望湖楼，捕捉西湖夏日骤雨来去匆匆的动态美景，画面灵动奇妙。 《西江月·夜行黄沙道中》：词人夜行黄沙岭，描绘乡村夏夜月明蝉鸣、稻花飘香、蛙声阵阵的优美景象，展现乡村山野的生机与美好。 任务三：精读品析·诗句探究 1.（1）旷野、远树；清幽孤寂、空旷清冷 （2）日暮夜深、旷野寂寥，唯有明月亲近旅人，生动烘托出诗人孤身在外、无人相伴的羁旅孤寂，含蓄抒发思乡之愁，情景交融，意蕴悠长。 2.（1）比喻、拟人 （2）将乌云比作打翻的墨汁，雨点比作跳动的珍珠，生动形象地写出乌云密布、大雨骤至的急促动态画面，用词鲜活灵动，尽显西湖夏雨的磅礴与灵动之美。 3.（1）听觉；动静结合 （2）描绘出乡村夏夜清幽静谧、闲适恬淡、生机盎然的美好氛围，宁静又充满山野趣味。 任务四：深度研读·主旨体悟 1. 诗人漂泊异乡、夜宿江边，旷野辽阔、天地苍茫，唯有明月相伴。清冷空旷的夜景，烘托出诗人孤身漂泊的孤独落寞，含蓄表达了浓浓的羁旅之愁与思乡之情。 2. 雨景特点：来去匆匆、变化急速、动静交织、壮美灵动。体现了诗人沉醉西湖美景、随性洒脱、闲适愉悦、热爱自然的心境。 3. 词人行走乡村夏夜，欣赏清幽山野美景，听闻丰收蛙鸣，抒发了对乡村自然风光的喜爱、对丰收之年的喜悦，以及夜行途中闲适恬淡、轻松愉悦的心情。 4. B（解析：A夜景清冷孤寂，抒发愁绪；C词中景中含情，情景交融；D三首诗词情感不同，有忧愁、有洒脱、有喜悦。） 任务五：语言运用·仿写积累 1. 仿写示例：清风拂野，皓月临江。 2. 小练笔示例：夏日西湖骤雨突至，漆黑乌云漫天翻涌，却未遮尽青山。洁白的雨点如跳动的珍珠，纷纷溅入船中。转瞬之间，雨过天晴，湖水澄澈，山水如初，灵动又壮阔。 任务六：拓展思考·感悟升华 示例：景物是情感的载体，一切景语皆情语。诗人会根据自身心境捕捉、描摹景物，孤寂时所见景色清冷空旷，愉悦时所见山水灵动明媚。景物描写可以烘托心境、寄托情感，让抽象的情绪变得具体可感，实现情景交融的表达效果。 学科网（北京）股份有限公司 $