第8课 认识物体 课件-2026-2027学年科学一年级上册冀人版

该小学科学课件聚焦“认识物体”，核心知识点为物体具有大小、颜色、形状等可观察特征及观察方法。课堂导入从身边物体提问“不同特征和材料”切入，通过感官观察、工具辅助（放大镜、天平）到多样物体练习，搭建从生活现象到科学方法的学习支架。 其亮点在于紧扣科学观念（明确特征维度）、探究实践（感官与工具结合，表格记录），如小组用工具观察番茄等物体并记录特征。采用探究式教学，课堂总结系统归纳特征和方法，培养学生仔细观察的态度，也为教师提供结构化教学流程和实践活动设计。

8 认识物体 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道物体具有大小、颜色、形状、轻重等可观察的特征。 2. 认识观察是了解物体特征的基本方法。 科学思维 1. 通过对比不同物体的特征，分析归纳描述物体的常用维度。 探究实践 1. 运用感官和简单工具观察物体，并用规范词语描述其特征。 2. 经历用表格记录物体多维度特征的探究过程。 态度责任 1. 形成仔细观察的科学态度，体会探究身边物体的乐趣。 专题内容 课堂导入 小朋友们，瞧！我们的教室里、家里，到处都是各种各样的物体，它们各有各的样子呢！ 我们身边的这些物体都有哪些不一样的特征呀？ 它们又是用什么材料做成的呢？ 聚焦 专题内容 探究新知 1. 感官观察找特征 用眼睛看、用手摸、用手掂，观察身边的物体，说说它们的特征。 提示： 可以从形状、颜色、软硬、粗糙程度、轻重这些角度描述哦！ 探索 用放大镜、天平、直尺这些工具，进一步观察物体的更多特征。 提示： 用天平可以比轻重，用直尺能测长短，放大镜能看清表面细节！ 2. 借助工具深入观察 仔细观察给定的多种物体，找出它们的不同特征。 提示： 可以结合前面学的方法，从多个维度描述物体哦！ 3. 观察多样物体练本领 记录单 专题内容 拓展迁移 1. 我们可以用哪些词语来描述身边物体的特征？ 2. 除了用感官观察，还可以借助什么工具来了解物体的特征？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，借助放大镜、直尺、天平这些工具，观察图片里的番茄、玉米、排球等物体，记录它们的形状、颜色、光滑程度等特征，填写到记录表格中。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 1.乐乐一家喜欢种植鲜花，为了让小花园地板不留空隙以防漏水，又有设计感，他应该选择的瓷砖形状是（       ）。 A． B． C． 【答案】B D． 课堂练习 2.下列物体中，用眼睛观察是球的物体是（        ）。 A．乒乓球 B．数学课本封面 C．玻璃杯 【答案】A 课堂练习 3.把相同体积的水和油分别倒入相同的杯子，它们的（       ）相同。 A．颜色 B．状态 C．体积 D．气味 【答案】C 感谢聆听 Thank You $