9《给物体分类》课件-2025-2026学年科学一年级上册冀人版
2026-01-08
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10页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学冀人版一年级上册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 9 给物体分类 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 16.32 MB |
| 发布时间 | 2026-01-08 |
| 更新时间 | 2026-01-08 |
| 作者 | xiaomifeng12345 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-01-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55855853.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件以“给物体分类”为核心,通过“说一说”活动引导学生分析分类方法、讨论分类特征,结合观察颜色形状、记录特征表格、比较异同的探究过程,搭建从具体到抽象的学习支架,帮助学生理解分类的基本步骤。
其亮点在于注重科学思维与探究实践,通过拓展多分类标准、记录不同结果,引导学生运用比较与分类思维,交流评价环节促进合作反思,作业结合生活整理果蔬强化知识应用。这既培养学生科学探究能力,又提升解决实际问题的能力,为教师提供清晰的教学流程和实践活动支持。
内容正文:
09 给物体分类
ɡěi wù tǐ fēn lèi
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学生活动:说一说
(1)分析:怎样给物体分类呢?
(2)讨论:可以根据哪些特征来分类?
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探究与发现
给物体分类的具体过程是什么?
(2)将果蔬的特征记录在表格中。
(3)进行比较,找出果蔬的相同点和不同点。
(1)首先观察它们在颜色、形状等方面的特征。
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拓展思维
(1)制定多个分类标准,按照不同的标准进行分类。
(2)记录不同的分类结果。
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交流评价
(1)与同学相互评价分类结果是否科学、准确。
(2)根据大家的建议改进自己的分类结果。
jiāo liú pínɡ jià
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得出结论
选择一个特征,如形状,从上到下找出不同的
物体在形状上的不同点与相同点,这就是在比较。
dé chū jié lùn
bǐ jiào
把某个特征相同或相似的物体放在一起,就是在给物体分类。
ɡěi wù tǐ fēn lèi
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梳理总结
shū lǐ zǒnɡ jié
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作业
zuò yè
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作业布置
生活中很多地方都需要用到分类的方法整理物品,比
zuò yè bù zhì
shēnɡ huó zhōnɡ hěn duō dì fānɡ dōu xū yào yònɡ dào fēn lèi de fānɡ fǎ zhěnɡ lǐ wù pǐn bǐ
如分类存放买回家的果蔬等。
请同学们课下利用今天学到的分类方法帮助父母整理
果蔬并将整理的结果拍照记录。
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