精品解析：河北省邢台市威县高公庄乡部分学校2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024——2025第二学期结业评价 三年级语文 部编版 （时间：70分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 本学期转眼间结束了，三年级开展了“语文部落”综合性学习活动，每个班都有不同的主题，请你一起来参加吧。 【积累与运用】 一、一班开展了“走进童年趣事”活动，一起来按要求完成下面练习。（14分） 按要求完成下面练习。 童年shuǐ mò huà（ ），朦胧且纯粹。春时我们像小鸟飞入花园草地，触摸大自然新鲜的模样；夏时吹féi zào（ ）泡，sī xù（ ）随着泡泡飘向那蓝悠悠的天空；秋时在学校图书馆翻书，感受lì shǐ（ ）的zhì huì（ ）；冬时在雪地里wǔ dǎo（ ），幻想像精灵一样fēi xiáng（ ）。长大后，这些记录着美好童年的回忆jì xù（ ）轻拨心弦，变成心底最珍贵的mì mì（ ）。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 文段中“新鲜”的“鲜”在这里读__________，它还有读音________，可以组词为____________。 3. 下面是“记录”一词在字典中的部分解释。文段中画线句子中的“记录”一词的意思与下面哪一项不同？（ ） 记录：①[动]把听到的话或发生的事写下来：~在案。②[名]当场记录下来的材料：会议~。③[名]作记录的人：推举他当~。 A. 那本旅行日记记录了作者在张家界的探秘之旅。 B. 这是一份关于校园科技节筹备会议的详细记录。 C. 爷爷常说老院子记录了他太多年少时的青涩回忆，承载着岁月的痕迹。 D. 一帧帧影像闪过，里面记录了延安革命圣地的发展历程，令人感慨。 二、二班开展了“身边的美学”活动，一起来欣赏。（10分） 4. 邮票中有古典之美，下面这套邮票属于（ ） A. 中医四诊 B. 文房四宝 C. 雅人四好 D. 花中君子 5. 诗文中能感受到情深景美。 （1）小思说诗中有深情：杜牧雨中行路，触景生情，感叹“_______________________，路上行人欲断魂”；王维远在他乡，又逢_______________（节日名），思乡心切，不禁吟诵出：“_______________________，每逢佳节倍思亲。” （2）小语说文中有美景：“二三月的春日里，轻风微微地_________________，_______________________由天上洒落着”是春日美景图；“人影给溪水_______________________，_______________________一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上_______________________”是溪边儿童垂钓图。 三、三班举行了“品读寓言真意”活动，一起去领悟哲思。（19分） 6. 如图是一则寓言的插画，据图完成练习。 （1）图中描绘的寓言故事是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 守株待兔 （2）这则寓言告诉我们的道理是：____________________________________ 7. 小亮认为寓言故事源于生活又应用于生活，下列加点词语使用不恰当的是（ ） A. 我们说话做事要言行一致，不要邯郸学步。 B. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C. 这篇作文条理混乱，自相矛盾，需要重新修改。 8. 今天是5月5日，三班准备5月10日上午十点，在少年活动宫召开故事分享会。 （1）请你代表三年级（三）班班委会写一个通知，通知全班同学准时参加。 （2）故事分享会的第二天，乐乐发现他在参加活动时丢失了一个蓝色水杯。 ①请你向同学们转述乐乐的话。 乐乐说：“我的水杯落在了少年活动宫，快帮我找找吧！” _________________________________________ ②乐乐写了一个寻物启事。同学们发现其中有不恰当的地方，请你用修改符号，进行修改完善。（共四处，4分） 寻物启事 昨天上午在少年宫参加故事分享会时，我的一个水杯找不到了。如有捡到者，请与我练习，非常感谢！ 乐乐 5月10日 【阅读与鉴赏】 四、四班开展了“墨香寻踪”品读会，一起品读美文。（32分） 课内阅读。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 9. 第一自然段是围绕哪句话写的？用“___________”画出来。这段话主要介绍了______________________、梭子鱼、乌贼、______________________、______________________五种动物不同的活动方法。 10. 选文第二自然段从______________________和______________________两个方面写出了海底植物______________________的特点。 11. 对第一自然段的最后一句话理解错误的一项是（ ） A. 运用比喻的修辞手法，生动形象地展现了有些贝类独特的活动方式。 B. 把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”，增强了文章的趣味性和新鲜感。 C. “巴”字生动形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 课外阅读。 星星 ①太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈，代替太阳，悄悄地爬上了天幕。 ②你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，仿佛蕴藏着深奥莫测的秘密。 ③星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。 ④星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。 ⑤星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。 ⑥星星虽然离我们那么遥远，但是它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 ⑦望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。如果人人都献出一份光和热来，那么人间就充满了爱呀！ 12. 写出下列词语的近义词。 害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ） 13. 阅读文章，完成思维导图。 14. 密密麻麻的星星还像什么呢？请你发挥想象，仿照画“_________”的句子再写一句。（不得与文中句子重复） ____________________________ 15. 读了文章，我明白了_______________________________。 【习作与表达】 五、活动以“绿色直播间”收尾，按要求写一篇习作吧。（25分） 16. 习作。 荷塘里圆盘似的荷叶，雷雨后露出头的竹笋，西瓜地里蛛网似的藤蔓……你一定也认真观察过自然界的植物，请你选一种你熟悉的植物向大家介绍一下吧。 要求：（1）题目自拟。（2）把你的观察到的和感受到的写清楚。（3）语句通顺，语言优美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025第二学期结业评价 三年级语文 部编版 （时间：70分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 本学期转眼间结束了，三年级开展了“语文部落”综合性学习活动，每个班都有不同的主题，请你一起来参加吧。 【积累与运用】 一、一班开展了“走进童年趣事”活动，一起来按要求完成下面练习。（14分） 按要求完成下面练习。 童年shuǐ mò huà（ ），朦胧且纯粹。春时我们像小鸟飞入花园草地，触摸大自然新鲜的模样；夏时吹féi zào（ ）泡，sī xù（ ）随着泡泡飘向那蓝悠悠的天空；秋时在学校图书馆翻书，感受lì shǐ（ ）的zhì huì（ ）；冬时在雪地里wǔ dǎo（ ），幻想像精灵一样fēi xiáng（ ）。长大后，这些记录着美好童年的回忆jì xù（ ）轻拨心弦，变成心底最珍贵的mì mì（ ）。 1. 根据语境，读拼音写词语。 2. 文段中“新鲜”的“鲜”在这里读__________，它还有读音________，可以组词为____________。 3. 下面是“记录”一词在字典中的部分解释。文段中画线句子中的“记录”一词的意思与下面哪一项不同？（ ） 记录：①[动]把听到的话或发生的事写下来：~在案。②[名]当场记录下来的材料：会议~。③[名]作记录的人：推举他当~。 A. 那本旅行日记记录了作者在张家界的探秘之旅。 B. 这是一份关于校园科技节筹备会议的详细记录。 C. 爷爷常说老院子记录了他太多年少时的青涩回忆，承载着岁月的痕迹。 D. 一帧帧影像闪过，里面记录了延安革命圣地的发展历程，令人感慨。 【答案】1. 水墨画 肥皂 思绪 历史 智慧 舞蹈 飞翔 继续 秘密 2. ①. xiān ②. xiǎn ③. 朝鲜 3. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“墨、画、皂、绪、智、慧、舞、蹈、翔、秘、密”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“鲜”的正确读音。读 xiǎn 时组词，可助词：鲜为人知、朝鲜。 【3题详解】 “记录着美好童年的回忆”中“记录”放在“这些”后面、“回忆”前面，做动词，对应字典释义①：把发生的事留存、记载下来。 A．“记录”作动词，指日记把旅途故事记载下来，和原文用法一致。 B．“记录”前面有量词“一份”，是名词，指记载好的文字材料，对应字典释义②，和原文动词用法完全不同。 C．“记录”作动词，指院子承载、留存回忆，和原文用法一致。 D．“记录”作动词，指影像留存历程，和原文用法一致。 二、二班开展了“身边的美学”活动，一起来欣赏。（10分） 4. 邮票中有古典之美，下面这套邮票属于（ ） A. 中医四诊 B. 文房四宝 C. 雅人四好 D. 花中君子 【答案】C 【解析】 【详解】中医四诊：望、闻、问、切，是中医诊断疾病的四种方法。 文房四宝：笔、墨、纸、砚，是古代书房书写绘画的四种工具。 雅人四好：琴、棋、书、画，是古代文人雅士四大风雅爱好。 花中君子：梅、兰、竹、菊，四种象征高洁品格的花卉。 C．琴、棋、书、画被称为雅人四好，是古代文人四大雅事，与题干中四张邮票“琴、棋、书、画”相对应。 5. 诗文中能感受到情深景美。 （1）小思说诗中有深情：杜牧雨中行路，触景生情，感叹“_______________________，路上行人欲断魂”；王维远在他乡，又逢_______________（节日名），思乡心切，不禁吟诵出：“_______________________，每逢佳节倍思亲。” （2）小语说文中有美景：“二三月的春日里，轻风微微地_________________，_______________________由天上洒落着”是春日美景图；“人影给溪水_______________________，_______________________一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上_______________________”是溪边儿童垂钓图。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 重阳节 ③. 独在异乡为异客 ④. 吹拂着 ⑤. 如毛的细雨 ⑥. 染绿了 ⑦. 钓竿上立着 ⑧. 蹦跳着鱼儿和笑声 【解析】 【详解】（1）书写时注意“明、异”的正确写法。 ②本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“九月九日”即农历九月初九，是我国的传统节日重阳节。这一天有登高、插茱萸的习俗，诗人借此表达思乡之情。 （2）书写时注意“拂、染、竿、蹦”的正确写法。 三、三班举行了“品读寓言真意”活动，一起去领悟哲思。（19分） 6. 如图是一则寓言的插画，据图完成练习。 （1）图中描绘的寓言故事是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 守株待兔 （2）这则寓言告诉我们的道理是：____________________________________ 【答案】（1）C （2）不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外之财，结果只能是竹篮打水一场空。 【解析】 【小问1详解】 观察插画内容：人物靠在大树下，脑海里幻想兔子再次撞死在树桩上，对应寓言守株待兔。 【小问2详解】 故事里农夫偶然一次捡到撞死的兔子，便放下农活天天守在树桩旁等待，再也不肯劳作，最后田地荒芜，再也没有等到兔子。这则寓言讽刺了心存侥幸、妄图不劳而获的人，同时告诉我们：不能心存侥幸，妄想不劳而获，想要有所收获就必须靠自己辛勤的劳动。 7. 小亮认为寓言故事源于生活又应用于生活，下列加点词语使用不恰当的是（ ） A. 我们说话做事要言行一致，不要邯郸学步。 B. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C. 这篇作文条理混乱，自相矛盾，需要重新修改。 【答案】A 【解析】 【详解】A．邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本的本领。本句语境强调“言行一致”，该成语用来形容盲目模仿，和说话做事守信用、表里如一无关，词语使用不恰当。 8. 今天是5月5日，三班准备5月10日上午十点，在少年活动宫召开故事分享会。 （1）请你代表三年级（三）班班委会写一个通知，通知全班同学准时参加。 （2）故事分享会的第二天，乐乐发现他在参加活动时丢失了一个蓝色水杯。 ①请你向同学们转述乐乐的话。 乐乐说：“我的水杯落在了少年活动宫，快帮我找找吧！” _________________________________________ ②乐乐写了一个寻物启事。同学们发现其中有不恰当的地方，请你用修改符号，进行修改完善。（共四处，4分） 寻物启事 昨天上午在少年宫参加故事分享会时，我的一个水杯找不到了。如有捡到者，请与我练习，非常感谢！ 乐乐 5月10日 【答案】（1）例文： 通知 5月10日上午十点，班级将在少年活动宫举办故事分享会，请全班同学提前准备，准时参加。 三年级（三）班班委会 5月5日 （2）①乐乐说，他的水杯落在了少年活动宫，快帮他找找吧。 ② 【解析】 【小问1详解】 通知格式要点：第一行居中写标题：通知；第二行空两格写正文：写清活动（故事分享会）、时间（5月10日上午十点）、地点（在少年活动宫）、参与人（三班同学）、要求（准时参加）；右下角落款：三年级（三）班班委会和日期 5 月 5 日。 【小问2详解】 ①转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。 本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，把“我”改为“他”，去掉双引号。 示例：乐乐说，他的水杯落在了少年活动宫，快帮他找找吧！ ②缺少水杯特征：在“水杯”前加上“蓝色的” 用词不当：“练习”改为“联系” 地址缺失：“乐乐”前加上“三年级（三）班” 时间错误：分享会 5 月 10 日，丢失第二天是5 月 11 日，落款日期“5月10日”改为“5月11日” 【阅读与鉴赏】 四、四班开展了“墨香寻踪”品读会，一起品读美文。（32分） 课内阅读。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 9. 第一自然段是围绕哪句话写的？用“___________”画出来。这段话主要介绍了______________________、梭子鱼、乌贼、______________________、______________________五种动物不同的活动方法。 10. 选文第二自然段从______________________和______________________两个方面写出了海底植物______________________的特点。 11. 对第一自然段的最后一句话理解错误的一项是（ ） A. 运用比喻的修辞手法，生动形象地展现了有些贝类独特的活动方式。 B. 把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”，增强了文章的趣味性和新鲜感。 C. “巴”字生动形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 【答案】9. 海里的动物，各有各的活动方法。 海参 章鱼 有些贝类 10. ①. 颜色 ②. 大小 ③. 差异很大 11. A 【解析】 【导语】选文两段各有核心，以总分结构清晰铺展海底风貌。写动物巧用拟人、列数字，动静对照尽显活动方式的奇妙；写植物从色彩、体型双向对比，直观凸显品类差异。语言浅白灵动，科普知识兼具童趣，寥寥数笔勾勒出鲜活丰富的海底图景。 【9题详解】 第①段“海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”是总分结构，整段内容都是围绕动物不同的活动方式展开，总起句为：“海里的动物，各有各的活动方法。”其后围绕着这句话依次介绍： 海参（靠肌肉伸缩爬行）、梭子鱼（游动速度极快）、乌贼（喷水后退）、章鱼（喷水后退）、有些贝类（巴在船底移动）。 【10题详解】 第②段中心句是“海底的植物差异也很大。”整段都是围绕“差异大”来写。“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”主要介绍海底植物色彩；“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”主要介绍海底植物大小。 【11题详解】 结合第①段“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知“巴”是动作词，精准写出贝类紧紧吸附、粘在船底的样子，画面感很强。运用拟人，把贝类依附轮船移动的行为，比作人出门“免费长途旅行”，赋予贝类人的活动。原本枯燥的科普知识变得活泼风趣，生动写出贝类不用自己游动、借助轮船到处移动的独特活动方式，体现海底动物活动方法千奇百怪，贴合段落中心句。 A．句子把贝类附着船底移动说成“免费的长途旅行”，赋予贝类人的行为，运用的是拟人手法，不是比喻。因此 A 的理解有误。 课外阅读。 星星 ①太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈，代替太阳，悄悄地爬上了天幕。 ②你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，仿佛蕴藏着深奥莫测的秘密。 ③星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。 ④星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。 ⑤星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。 ⑥星星虽然离我们那么遥远，但是它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 ⑦望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。如果人人都献出一份光和热来，那么人间就充满了爱呀！ 12. 写出下列词语的近义词。 害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ） 13. 阅读文章，完成思维导图。 14. 密密麻麻的星星还像什么呢？请你发挥想象，仿照画“_________”的句子再写一句。（不得与文中句子重复） ____________________________ 15. 读了文章，我明白了_______________________________。 【答案】12. ①. 羞涩 ②. 闪烁 ③. 伤心 ④. 孤单 13. 多有趣 多神奇 音符 萤火虫 14. 密密麻麻的星星，好似散落天幕的碎银片，微微发亮，轻轻颤动，铺满整片漆黑的夜空。 15. 我们要像满天的星星一样，有默默无闻、无私奉献的精神，多为别人想一想，贡献自己的一份光和热，温暖世界。 【解析】 【导语】本文以星星为抒情载体，行文层次清晰，分段铺陈星星美丽、有趣、可爱、神奇的模样。通篇巧用拟人、博喻，夜空图景灵动鲜活。由星及人，借星星默默发光的特质升华主旨，托物言志，语言温柔优美，在写景中传递无私奉献的人生道理，兼具画面美感与思想温度。 【12题详解】 第①段提到“害羞的月亮妈妈”，害羞指腼腆拘谨，以上词语都有难为情、含蓄的意思。近义词，示例：腼腆、羞怯。 第③段提到“闪耀着，跳动着”，闪耀形容星光忽明忽暗、发光晃动。近义词，示例：闪烁、闪动。 第④段提到“暗的星星忧伤地向我诉说”，忧伤形容内心愁苦低落。近义词，示例：悲伤、忧愁、难过。 第④段提到“诉说它的孤独和寂寞”，孤独指孤身一人、无人相伴。近义词，示例：孤寂、寂寞。 【13题详解】 从第③段“星星多有趣呀！”可知星星多有趣。 从“密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。”可知把星星比作浮标、音符、萤火虫。 从第④段“星星多可爱呀！”可知星星多可爱。 从第⑤段“星星多神奇呀！”可知星星多神奇。 【14题详解】 原句结构：密密麻麻的星星，好像XX，（状态描写），（动作描写），（营造画面）。 连用比喻，句式整齐，写出星星闪烁、繁多的样子，不能照搬文中浮标、音符、萤火虫的意象。 仿写时先确定新喻体（碎银、烛光、繁花等），再补充动态、光影描写。 示例：密密麻麻的星星，好似落在黑绸缎上的碎珍珠，微微发光，轻轻摇曳，铺满广阔寂静的夜空。 【15题详解】 从第⑦段“做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。如果人人都献出一份光和热来，那么人间就充满了爱呀！”可知文章借星星默默发光、无私照亮人间的特点，托物喻人，告诉我们： 做人不能自私自利，心中要多装着他人，学会无私奉献，尽自己所能给予别人温暖与帮助，大家都主动付出，世间才会充满温情。 示例：做人不能只考虑自己，要多为他人着想，像星星一样无私奉献，尽自己的力量给世间带去温暖与光亮。哪怕自身力量微小，也要尽力发光发热，主动为他人带去美好。 【习作与表达】 五、活动以“绿色直播间”收尾，按要求写一篇习作吧。（25分） 16. 习作。 荷塘里圆盘似的荷叶，雷雨后露出头的竹笋，西瓜地里蛛网似的藤蔓……你一定也认真观察过自然界的植物，请你选一种你熟悉的植物向大家介绍一下吧。 要求：（1）题目自拟。（2）把你的观察到的和感受到的写清楚。（3）语句通顺，语言优美。 【答案】例文： 清雅荷花 夏日荷塘里，最美的植物，莫过于亭亭玉立的荷花。它清新淡雅，自带风骨，是我最喜爱的植物。 初夏时节，荷塘渐渐热闹起来。一片片荷叶挨挨挤挤，碧绿圆润，像一个个碧绿的大圆盘。晶莹的露珠落在荷叶面上，随风轻轻滚动，阳光一照，闪闪发亮，格外好看。细长的荷秆笔直挺立，干干净净，不带一丝杂色。 荷花从荷叶之间冒出来，姿态各不相同。有的还是粉嫩的花苞，鼓鼓囊囊的，像一支支饱满的毛笔尖；有的半开花瓣，露出嫩黄色的花蕊；还有的全然绽放，层层花瓣轻柔舒展，粉白相间，淡雅动人。微风拂过，淡淡的清香扑面而来，沁人心脾。 荷花生长在淤泥之中，却干净秀美，不染尘土。古人说“出淤泥而不染”，便是荷花最好的写照。它没有牡丹艳丽张扬，没有桂花浓香扑鼻，只是安静立于水中，温婉从容。 静静观赏荷花，我满心欢喜。它不仅外形优美，香气怡人，更拥有高洁纯净的品格。我爱这夏日荷花，更敬佩它干净自律、不与世俗同流的美好品质。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为状物观察作文，题目自拟。挑选一种熟悉的自然植物，细致描写外形、姿态等观察细节，融入自身感受，用词优美，语句通顺。 二、立意。 用心观察身边植物，感受大自然植物的美好，感悟植物自带的品格，表达对植物、对大自然的喜爱与赞美之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要写的植物，直接表达对它的喜爱。 中间：按顺序描写植物的样子、颜色、气味，写出自己真实的观察细节。 结尾：写下观赏植物的内心感受，升华植物品质，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $