精品解析：湖南省长沙市雨花区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026年上学期期末质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共有21题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累运用（共20分） 为引导大家留心身边语言现象，七年级全体同学开展“我的语文生活”专题探究学习活动，请你参与。 生活处处有语文，街头招牌、商铺对联、社区标语、书刊题名，皆是鲜活的语文课堂。用心观察辨析身边各类语言现象，既能夯实语文基础，锤练遣词造句的能力，也能在观察与实践中真正学会活用语文。不少同学起初疏于留意生活里的文字细节，等到实践作业需要汇总案例时，只能为整理语言素材绞尽脑汁：小区一处原本只是毛坯模样的老旧围墙，经过细致修葺焕然一新，本是书写文明宣传标语的合适载体；可偏偏有人在大庭广众之下随手乱写乱画，随手拼凑的文案语序混乱、语病丛生，可谓破绽百出。规整得体的文字本是涵养文明风气的一道屏障，杂乱低俗的胡乱涂鸦，不仅有碍观瞻，也严重破坏了语言独有的美感。 1. 上面是本次专题学习活动引言文段。对其中的字音、字形及词语运用解说正确的一项是（ ） A. 注意加点字的读音，“毛坯（máo pī）、修葺（róng）、屏（píng）障”注音全部正确。 B. 注意词语的字形，文段中“辨析、夯实、锤练”三个词语书写均正确。 C. 关注词语的运用，“观察”指仔细看（事物或现象），此处需改为“观查”。 D. 注意成语的运用，“破绽百出”用来形容涂鸦文案语病多、逻辑混乱，使用恰当。 2. 【诗文拾贝】为丰富专题学习成果，请你用诗文布置班级文化墙。 （1）感悟安贫乐道、高洁傲岸的志趣，刘禹锡在《陋室铭》中点明了陋室不陋的根本原因：__________，____________。 （2）体悟边关征战、家国大义，《木兰诗》概述了将士长年征战、生死无常的经典诗句是：__________，____________。 3. 【活动宣传】下面是本次活动宣传稿中的四句话，选出语病判断不正确的一项是（ ） ①通过寻访街头店名与对联，使同学们真切地感受到生活里无处不在的语文。②同学们搜集整理广告语，总结语言特点，锻炼了归纳与赏析的能力。③能否细心观察生活细节，是学好“我的语文生活”这一专题的关键。④大家随手记录趣味标语，积累素材，有助于提升自己的语文水平。 A. 第①句缺少主语，删去“使”即可修改。 B. 第②句语序不当，应当调整为“总结语言特点，搜集整理广告语”。 C. 第③句两面对一面，可删去“能否”，或在后半句添加“能否”。 D. 第④句成分赘余，句中“自己的”多余，应当删去。 4. 【名字拟写】班级在走廊打造“生活语文小展台”，张贴搜集的招牌、对联、趣味广告语。请你为这个展台拟一个四字雅致的名字。 5. 【策划主题】小组筹备“我的语文生活”专题手抄报，已拟定一个主题，请仿照格式，完成另外两个主题策划， 主题一：店名品韵 主题二：①__________ 主题三：②__________ 6. 【感悟寄语】寻访招牌对联、赏析生活语言、品读课内诗文等专题活动全部结束，请写一句寄语抒发参与感悟，要求：句式整齐，紧扣“语文、生活、成长”三个关键词，不超过15字。 【答案】1. D 2. ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 3. B 4. 寻常笔墨 5. ①. 示例一：对联寻幽 ②. 标语悟巧 6. 示例：生活蕴语文，读写促成长/语文浸润生活，文字伴我成长 【解析】 【1题详解】 A.修葺（qì）； B.锤炼； C.“观察”指仔细察看、审视事物或现象，不存在“观查”一词，无需修改。 【2题详解】 注意“陋、馨”等字的写法。 【3题详解】 B.第②句逻辑顺序为先搜集素材再总结特点，原句语序合理，不需要调换顺序。 【4题详解】 展台核心展示生活里的招牌、对联、广告语等生活化语文内容，取名要兼顾文雅美感，紧扣“生活”“语文文字”两大核心要素，四字结构工整有韵味，贴合校园书香氛围。 示例：文藏烟火 【5题详解】 示例“店名品韵”的格式，为四字短语，前两字为生活中的语文载体，后两字表达品读文字、感受文字美感的内涵，贴合“我的语文生活”主题，素材可选对联、标语、广告等生活文字，仿照示例结构、文雅韵味进行拟写。 示例：①联语寻幽②标语拾趣 【6题详解】 作答时要同时包含语文、生活、成长三个关键词，句式整齐，控制在十五字以内，语言简洁有文采，贴合本次生活语文实践活动的感悟，可采用对仗短句形式组织语言。 示例：语文藏生活，书香伴成长。 二、阅读（共50分） （一）阅读Ⅰ（共8分） 如何用圈点批注法读文学作品 ①圈点批注是精读文学作品的重要方法，尤其适配小说、诗歌等文本的深度研读。所谓“圈点”，是用符号标注文本关键信息：圈出关键词、人物细节、环境描写；点画情节转折句、情感主旨句、伏笔照应句，快速锁定文本核心要素。所谓“批注”，是在文本空白处写下阅读思考，可赏析语言、点评人物、分析手法、感悟主旨、提出疑问，实现沉浸式深度阅读。 ②运用圈点批注阅读，核心是“聚焦细节、落地感悟”。首先，可批注人物细节，圈画人物的外貌、动作、语言、心理描写，批注人物性格的变化。其次，可批注环境语段，批注环境对人物命运的烘托、推动作用。最后，可批注关键语句，抓取体现时代背景、暗含主旨的句子，结合人物遭遇批注个人思考，体悟人物命运。 ③圈点批注并非随意勾画、泛泛点评，需要遵循两大原则。一是针对性原则，根据文本体裁调整批注重点：读小说侧重人物、情节、环境、主旨；读诗歌侧重炼字、意境、情感、手法，不盲目堆砌批注内容。二是思辨性原则，批注不止于赏析赞美，更要敢于质疑、辩证思考，结合文本内容分析人物命运、探究文本内涵，避免脱离文本的主观空谈。 ④长期坚持圈点批注阅读经典作品，不仅能精准把握文本细节、赏析文学语言、解读人物形象，更能在持续思考、归纳、感悟中，理解时代与人性的关联，积累阅读方法、提升思辨能力，实现阅读能力与心智认知的双向成长。 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 圈点批注包含圈画关键文本、书写阅读感悟两部分，是精读文学经典的重要方法。 B. 阅读经典名著时，仅梳理小说故事情节，无法实现深度的文学阅读与思考。 C. 圈点批注可以自由点评文本，依据文体批注重点不一致。 D. 坚持圈点批注精读，能够帮助读者深耕文本细节，提升文学鉴赏与思辨能力。 8. 下列对材料相关内容的分析或推断，正确的一项是（ ） A. 阅读《骆驼祥子》时，圈画祥子的动作、心理描写并批注性格变化，是有效的精读方法。 B. 圈点批注只需赏析文本优美语句，不需要对文本内容质疑、辩证思考。 C. 环境描写主要是烘托氛围，阅读《骆驼祥子》时无需对环境语段进行圈点批注。 D. 圈点批注阅读耗时费力，对理解长篇小说的主旨没有实际帮助。 9. 为帮助同学们掌握精读方法、深度阅读《骆驼祥子》，班级读书活动计划制作一份《小说圈点批注阅读引导单》。请根据材料补全空缺内容。 阅读引导一：批注人物细节，读懂人物蜕变 阅读引导二：________________________________ 阅读引导三：________________________________ 【答案】7. C 8. A 9. ①. 批注环境语段，理清情节作用 ②. 批注关键语句，体悟文章主旨 【解析】 【导语】本文条理清晰地讲解圈点批注的阅读方法，层层递进展开说明。先界定“圈点”与“批注”的含义，再介绍实操方向，继而提出针对性、思辨性两大批注原则，最后阐述长期使用此法的阅读价值。文章逻辑严谨，讲解平实易懂，兼顾实操指引与深层阅读意义，清晰点明该精读法对研读文学作品、培养思辨能力的重要作用，实用性极强。 【7题详解】 C.联系第③段可知，圈点批注不能随意自由点评，需要遵循针对性、思辨性两大原则，并非可以无约束地自由点评文本。 【8题详解】 B.联系第③段可知，圈点批注遵循思辨性原则，不仅可以赏析赞美，还要求敢于质疑、辩证思考，选项中“只需赏析优美语句，不需要质疑、辩证思考”表述错误； C.联系第②段可知，阅读时需要批注环境语段，分析环境对人物命运的烘托、推动作用，阅读《骆驼祥子》同样需要批注环境； D.联系第④段可知，长期圈点批注能够抓取关键语句、体悟人物命运，帮助读者理解文本主旨，对长篇小说主旨理解大有裨益，该选项理解错误。 【9题详解】 阅读引导二：联系第②段可知，文中明确提出可批注环境语段，分析环境对人物命运的烘托、推动作用，对应《骆驼祥子》阅读，梳理环境与情节、人物的关联是核心任务，故可填：批注环境语段，理清情节作用。 阅读引导三：联系第②段可知，文中说明可批注体现时代、暗含主旨的关键语句，结合人物遭遇体悟内涵，契合长篇小说读懂中心思想的阅读需求，故可填：批注关键语句，体悟文章主旨。 （二）阅读Ⅱ（共16分） 老王 ①我租住的小区里，邻里大多会过日子。清晨出门，总能看见几位老人在垃圾桶旁捡拾纸箱、塑料废品。我平日爱网购，家中积攒的快递纸盒不少，隔三岔五便会清理丢弃。在捡拾废品的人群里，有一位常年穿梭在周边小区的老人，大家都叫他老王。 ②老王每日推着一辆吱呀作响的三轮车，游走在各个小区，捡拾纸板、塑料瓶与废旧金属，偶尔也上门收购居民的废品，收购价格平实公道。他常年穿着破旧的蓝布短裤与发黑的背心，沉默寡言，待人温和，遇见路人只是轻轻点头浅笑，便低头继续忙活。他的双手粗糙干裂，指甲缝里嵌着洗不尽的黑垢，是常年劳作留下的深刻印记。 ③一次，我拎着一堆纸盒准备丢弃，恰好遇见老王。他连忙上前拦住我，温和地提议：“闺女，你家纸盒多，扔了可惜，以后攒起来卖给我，还能换点零花钱。”我随口问清价格，听闻一斤仅售三毛，心里满是不屑，只觉得太过廉价，转身便离开了。小区里不少住户却十分认可老王，总会把可回收废品整理干净存放，等他上门收购。老王自带小秤，称量细致，分毫不差，从不亏待任何人。 ④三楼的张阿姨独居无依，没有固定收入，平日也靠捡拾废品补贴生计，从前从不将废品卖给老王，总要自己拉去废品站多挣些钱。一次意外，她不慎崴伤脚踝，家中堆积的大量废品无法处理。恰逢社区卫生检查，要求立刻清理楼道杂物，否则统一清运丢弃。无助的张阿姨只得找来老王，商量着低价售卖废品。 ⑤知晓张阿姨的难处，老王心生恻隐，诚恳地说道：“我不挣你的钱，废品站多少钱，我就给你多少钱。”他全程无偿帮忙，按最高市价收走了所有废品。自此以后，张阿姨的废品尽数卖给老王，老王始终按废品站价格结算，常年无偿帮扶独居的张阿姨。心怀感恩的张阿姨，时常做些吃食，特意送给老王。 ⑥老王的住处是小区后街一间简陋小平房，月租低廉，屋内陈设极简，仅有一张板床、旧衣柜和小煤炉。斑驳的墙上，贴着捡来的山水挂历，为清冷简陋的小屋添了几分暖意。每到夜晚，他便借着昏黄灯光，将白日捡拾的废品分类捆扎、整理规整，待到周末统一送往废品站售卖。 ⑦一个阴雨清晨，我上班途中随手丢弃垃圾，老王正俯身翻捡垃圾桶。片刻后，我听见他一声惊呼，回头看见他从桶中拎出一个黑色皮包。我急于赶路，并未多做停留。当晚归家，便听闻了老王的善举：那个皮包内有四五千元现金、银行卡与身份证，是隔壁小区一名醉酒青年不慎遗失的。这笔钱，相当于老王捡拾废品辛苦劳作数月攒下的收入。 ⑧面对巨款，老王毫无迟疑，依照身份证地址登门寻找失主。彼时丢包青年正焦急万分，见到失而复得的皮包，满心惊喜，清点无误后，执意拿出五百元现金酬谢老王。老王连连后退，执意推辞：“该是你的，就该还给你。”青年追问姓名，他只淡然作答：“姓王，捡破烂的，街坊都认识。” ⑨此事传开后，小区邻里对老王满心敬重。入秋降温后，老王常年衣衫单薄，秋风里时常佝偻着身子咳嗽。街坊邻里心生不忍，凑钱为他购置了新衣新鞋。老王不肯无偿接受，执意要用废品钱抵扣，拗不过众人，便定下约定：收下衣物，此后每日主动帮邻里清运楼道垃圾。 ⑩一场秋雨过后，老王多日没有出现。那辆熟悉的三轮车销声匿迹，邻里放心不下，委托居委会上门探望。众人这才发现，老王高烧卧床、呼吸困难，患上了重感冒引发的肺炎，执意不肯就医，只因心疼医药费。邻里们自发凑齐医药费，轮流排班陪护，悉心照料。曾经受过恩惠的街坊、失包的青年，纷纷前来探望，帮他打扫房屋、更换被褥。 ⑪痊愈归来的老王，望着焕然一新的小屋、热心的邻里，激动得嘴唇颤抖，连连作揖，眼中满是温热的泪光。此后，老王依旧每日推着三轮车穿梭小区，日子平淡如常，却多了许多温暖：孩童主动帮他推车，邻里时常送来热饭热菜。他也始终默默回馈邻里，悄悄修好损坏的路灯、帮忙修理松动的物件、取下挂在树梢的风筝，力所能及地帮扶身边人。 ⑫不久后，老王的三轮车上多了一块木牌，工整写着：“回收废品，免费维修小物件”，是小区书法爱好者特意为他制作的。 ⑬世间有人身居高楼，有人身处平凡烟火，有人光芒万丈，有人质朴寻常。但平凡底层的普通人，亦怀揣赤诚善意与纯粹本心。老王弯腰拾起的，不仅是废弃杂物，更是世间珍贵的人情味；他坚守的不仅是诚信底线，更是质朴善良、知恩向善的人间正道。平凡的坚守，终能在烟火人间里，绽放出动人的微光。 10. 下列对文章内容与艺术特色的分析，正确的两项是（ ） A. 文章开篇细致刻画老王的外貌、动作，突出其生活清贫、常年劳作的状态，为后文表现人物的美好品性做铺垫。 B. “我”听闻废品价格低廉心生不屑，这一情节意在批判“我”势利冷漠、轻视底层劳动者的浅薄心态。 C. 老王帮扶独居的张阿姨、坚持市价收废品、拒绝酬金归还巨款，三件事层层递进，凸显人物形象。 D. 文中写邻里凑钱为老王治病、轮流照料他，主要是为了表现小区邻里团结和睦的良好氛围。 E. 文章以第一人称视角叙事，借助“我”的所见所闻串联全部事件，使行文真实自然，便于抒发作者感悟。 11. 结合全文，简要分析老王这一人物的形象特点。 12. 有人认为老王只是一个平凡普通的底层劳动者，所做皆是琐碎小事，谈不上动人的人格光芒；也有人认为平凡小事恰恰最能彰显人性底色。请结合全文内容，谈谈你的理解。 【答案】10. CE 11. 老王的形象：（1）勤劳质朴，生活清贫：常年推着三轮车奔波各个小区捡拾、收购废品，双手布满劳作伤痕，居住简陋小平房，日子拮据辛苦。 （2）公道厚道，心地善良：收废品称量仔细、价钱公道；体谅独居张阿姨的难处，按废品站原价收购她的废品，长期主动帮扶对方。 （3）诚实守信，不贪钱财：捡到内含巨款、证件的皮包，主动寻访失主全额归还，拒绝高额酬金，坚守做人底线。 （4）懂得感恩，知恩图报：邻里赠送衣物，他坚持以清运垃圾回馈大家；生病被众人照料痊愈后，主动帮邻里修路灯、修小物件，力所能及回馈身边人。 （5）谦卑低调，品性纯粹：做好事不留名，面对感谢十分淡然，默默行善不求名利。 12. 我认同第二种看法，平凡细碎的举动，更能真切彰显珍贵的人格底色。 老王一生以收废品谋生，身份普通、家境清贫，他没有惊天壮举，所作所为都是日常小事：体谅张阿姨难处平价收废品、捡到重金主动归还失主、受人帮扶后主动出力回报邻里，件件都是微不足道的日常选择。 但长久坚持的小事最见本心：在利益面前守住诚信底线，在他人难处面前保有悲悯善意，受人恩惠懂得知恩回馈，长期自觉约束自身言行，便是难能可贵。 这些细碎善行慢慢感染整个小区，形成善意双向流动的温暖氛围，也印证普通人不必做出宏大事迹，坚守善良、诚信、厚道的做人准则，同样拥有打动人心的精神力量。 作者借老王的故事，打破“只有大人物才有精神光芒”的固有认知，赞美平凡小人物发自本心的纯粹善良，挖掘普通人身上恒久动人的精神价值。 【解析】 【导语】本文以市井小人物老王为写作对象，采用平实细腻的叙事笔法，串联起待人公道、帮扶邻里、拾金不昧等生活化事件。文章以外貌、言行细节刻画人物，褪去阶层偏见，凸显底层劳动者淳朴诚信、知恩向善的美好品质。全文以小事见真情，以平凡见伟大，结尾升华主旨，诠释了“平凡微光亦暖人间”的深刻内涵，情感真挚动人。 【10题详解】 A.开篇仅交代小区捡拾废品的老人群体，老王外貌刻画在第②段，并非开篇细致刻画外貌动作； B.联系第③段可知，文中“我”只是因废品价低心生嫌弃，只是个人短暂心理，作者并非意在批判“我”势利冷漠、轻视底层劳动者，解读过重； D.联系第⑩段可知，邻里凑钱治病、轮流照料，核心是报答老王长久以来的善意，侧面衬托老王善良厚道，并非主要表现邻里和睦氛围，主次理解偏差。 【11题详解】 勤劳质朴，生活清贫。联系第②⑥段可知，老王每日推着破旧三轮车穿梭各个小区回收废品，常年风吹日晒，双手粗糙干裂，租住狭小简陋的小平房，屋内家具十分简单，闲暇夜晚还要分拣捆扎废品，日复一日辛苦劳作，能看出他生活拮据却踏实肯干。 公道厚道，心地善良。联系第③⑤段可知，老王上门回收废品自带小秤，称量分毫不差，收购价格平实公道；得知独居张阿姨生活困难，主动按废品站最高市价收走她的废品，还无偿帮忙搬运清理，长久体谅、帮扶处境艰难的邻居，内心柔软宽厚。 诚实守信，不贪钱财。联系第⑦⑧段可知，老王在垃圾桶捡到装有几千元现金与证件的皮包，没有丝毫贪念，主动根据证件地址寻找失主，完整归还所有财物，还执意推辞青年拿出的五百元酬谢，坚守本分与诚信底线。 懂得感恩，知恩图报。联系第⑨、⑪段可知，邻里心疼他衣衫单薄凑钱送来新衣，他不愿白白收下，主动承担清运楼道垃圾的活儿；生病时街坊自发凑医药费、轮流陪护，痊愈后他默默为大家修理路灯、修缮小物件、取回树上风筝，用行动回馈所有人的善意。 谦卑低调，品性纯粹。联系第⑧、⑫段可知，归还巨款后面对失主追问姓名，他只平淡称自己是捡破烂的普通人，从不张扬自己的善举；后来还在三轮车上挂牌免费帮邻里维修小件，默默行善，从不追求他人的夸赞与名利。 【12题详解】 应认同第二种观点，平凡日常里的细碎小事，更能真实展露纯粹动人的人性底色。 联系全文可知，老王只是靠回收废品维持生计的底层普通人，家境清贫，一生没有轰轰烈烈的伟大事迹，所有举动都藏在邻里相处的琐碎日常之中。联系第⑤段可知，面对生活困难的独居张阿姨，他主动让利，无偿帮忙清理废品，常年体恤弱者；联系第⑦⑧段可知，意外捡到装有大额现金的皮包，他不为钱财动心，主动寻访失主全额归还，还坚决推辞酬金，守住诚信底线； 联系第⑨⑪段可知，邻里对他施以善意，他始终记在心里，主动清运垃圾、维修路灯与各类小物件，默默回报众人的帮扶。这些看似不起眼的小事，恰恰最考验人心。面对钱财能克制贪念，遇见弱者心生怜悯，得到恩惠不忘回馈，日复一日坚持善意，绝非轻易能够做到。 联系第⑬段可知，老王一件件细碎的善行在小区传递，让邻里之间形成双向温暖的善意循环。文章借此告诉我们，人格光芒从来不只属于做出宏大功绩的伟人，平凡人在日复一日的生活里坚守善良、诚信与感恩，在细微之处守住本心，同样拥有直抵人心的力量，底层普通人质朴纯粹的善意，正是最珍贵动人的人性底色。 （三）阅读Ⅲ（共18分） 竹里馆 [唐] 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“幽篁”勾勒出竹林幽深、静谧清雅的山居环境，为全诗奠定空灵恬淡的基调。 B. “弹琴复长啸”捕捉诗人独坐林中的行为动静，以声衬静，画面鲜活，极具隐逸情趣。 C. “人不知”写出山林偏僻无人、与世隔绝，暗含诗人孤寂落寞、无人赏识的苦闷失意。 D. 尾句写明月相伴、温柔相照，赋予月光人的情态，营造出物我相融、清幽自在的意境。 14. 王维诗歌“诗中有画”，请结合《竹里馆》，说说这首诗是如何体现“诗中有画”这一艺术特点的？ 【答案】13. C 14. 诗歌选取竹林、诗人、明月等鲜明物象，构图层次清晰：远景幽深密林，近景独坐的诗人，高空一轮明月，空间错落分明；既有竹林幽深的底色，又有人物弹琴长啸的动态，月色清辉铺洒其间，色彩素雅、动静相融。寥寥二十字勾勒出一幅清幽静谧的月下幽林独坐图，景物直观可感，画面感极强，完美体现王维“诗中有画”的创作特色。 【解析】 【导语】此诗以极简白描勾勒隐居图景，“独坐”“弹琴”“长啸”写诗人自在行止，深林、明月衬出清幽空寂。全诗无华丽辞藻，融景与心境为一体，尽显淡泊超然、与自然相融的隐逸之趣。 【13题详解】 C.全诗抒发诗人隐居山林悠然自得、淡泊闲适的心境，“人不知”只是写林中无人往来，后文有明月相伴，并无孤寂落寞、苦闷失意之感，选项情感解读偏差，表述错误。 【14题详解】 全诗依托具象景物搭建完整画面，层次分明，尽显“诗中有画”。“独坐幽篁里”勾勒画面底色，成片幽深竹林构成整片背景，幽静清雅的绿色环境铺展开，定下清幽素雅的画面基调；“弹琴复长啸”增添画面动态，独坐林中的诗人作为画面中心人物，抚琴、长啸两个动作赋予静态山林鲜活生气，动静相互映衬；“深林人不知，明月来相照”拓展空间层次，幽深密林四下无人，夜空一轮明月倾泻清辉，月光温柔笼罩林间与诗人，远景深林、中景诗人、高空明月层次错落。短短四句组合竹林、人物、月色多种意象，色彩清淡、构图完整，如同一幅淡墨山水小画，直观可感，充分体现王维诗歌“诗中有画”的特点。 材料一 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 材料二 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。 15. 请写出下列加点词语的意思。 释义方法 辅助信息 词语释义 查阅字典法 “矜”义项有①怜悯 ②夸耀 ③庄重 （1）自矜________ 课文迁移法 旦辞爷娘去 （2）睨之久而不去________ 成语迁移 如释重负 （3）释担而立________ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 人履/其板六幕/相持自不能动 B. 人履其板六幕/相持自不能动 C. 人履其板/六幕相持/自不能动 D. 人履/其板六幕相持/自不能动 17. 下面对划线句子大意解说正确的一项是（ ） A. 只要逐层铺好木板，用钉子把木板钉牢，塔就不会晃动了。 B. 只是一层层摆放木板结束，随便钉上几颗钉子，塔就能不再摇晃。 C. 但是逐层铺完木板，及时钉上钉子，塔身自然而然不再晃动。 D. 只要一层层装好板材，反复多次钉牢，所有塔都不会发生晃动。 18. 两篇短文各有一位身怀技艺的民间高手：卖油翁与喻皓。请结合文章内容，分别概括两人形象特点，并简要说说二人身上共同的可贵品质。 【答案】15. ①. 夸耀 ②. 离开 ③. 放下 16. C 17. A 18. 卖油翁：沉稳内敛，身怀酌油绝技却不张扬；深谙熟能生巧的道理，面对自矜的陈尧咨从容淡然，谦逊低调，不以技艺自傲。 喻皓：精通建筑结构，技艺精深老练，专业功底深厚；善于观察思考，能找准塔动根源、对症下药解决难题，见识高明。 共同品质：两人都身怀扎实精湛的本事，凭自身真才实学立身，踏实务实，不恃才张扬。 【解析】 【导语】两则短文皆以小故事寄寓道理，短小精悍，叙事简洁生动。《卖油翁》以射箭、酌油两件小事对比，借人物对话凸显“熟能生巧”，暗含不可恃才自傲的劝诫；《梵天寺木塔》围绕木塔晃动难题展开，记录喻皓巧妙的建筑思路，赞叹工匠高超实操智慧。两篇文字均善用人物神态、简短对话推动情节，叙事平实，说理藏于故事之中，通俗易懂，兼具趣味性与启发性。 【15题详解】 （1）查阅字典给出的义项，结合“公亦以此自矜”的语境，句子是说陈尧咨凭借射箭技艺自我夸耀。因此应选择义项②“夸耀”，表示陈尧咨夸耀自己射箭本领高超。 （2）方法提示为联系课本中《木兰诗》的“旦辞爷娘去”。“旦辞爷娘去”的意思是早晨辞别父母离开家乡，其中“去”的意思是“离开”。由此可知，“睨之久而不去”的“去”也是“离开”的意思，指卖油翁斜着眼看他射箭，很久都不离开。 （3）方法提示为联系成语“如释重负”。“如释重负”指好像放下了沉重的担子，其中“释”的意思是“放下”。由此可推知，“释担而立”的“释”也是“放下”的意思，指卖油翁放下担子站在一旁。 【16题详解】 C.先理解句子意思：人踩在木板上，上下左右六面木板互相支撑，木塔自然就不会晃动。分析句子结构，“人履其板”是完整分句，点明人的动作；“六幕相持”讲木板相互支撑的状态；“自不能动”是由此产生的结果。故断句为：人履其板/六幕相持/自不能动。 【17题详解】 A.重点词语：但，只、只要。布，铺好。实，钉牢。钉，用钉子钉。则，就。动，晃动。故译为：只要逐层铺好木板，用钉子把木板钉牢，塔就不会晃动了。 【18题详解】 卖油翁形象：联系材料一中“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，面对因射箭技艺洋洋自得的陈尧咨，卖油翁没有恭维追捧，只是淡淡点评，态度从容沉稳；再联系“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”与“我亦无他，惟手熟尔”可知，他拥有炉火纯青的酌油绝技，却从不以此夸耀，深知所有精湛技艺都只是长期熟练练习的结果，为人低调谦和，内心通透，不慕虚名。 喻皓形象：联系材料二中匠师多次尝试仍无法解决塔动难题，只能私下托妻子送礼求教，而喻皓一句“此易耳”便道出解决办法，再结合“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动”可知，喻皓精通木构建筑的力学原理，专业功底极为深厚；他善于总结建筑规律，能直击问题根本，给出简便可行的对策，解决旁人束手无策的难题，技艺精练，思维缜密，实操与理论兼备。 共同可贵品质：联系两则材料完整内容可知，二人都是常年深耕手艺、靠反复实践练就顶尖本领的民间高手，技艺扎实过硬，能凭借自身本事化解旁人难解的困境；同时二人都身怀绝技却不骄矜张扬，对待自身技艺保持平和清醒的心态，踏实务实，专注钻研技艺，没有恃才傲慢的浮躁之气。 【点睛】参考译文： 材料一：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能和他相比，他也凭着这一本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都不离开。老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用勺子把油舀起倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，铜钱却没有沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 材料二：钱氏割据两浙的时候，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，担心塔身晃动。工匠师傅说：“还没有铺瓦片，上面重量轻，所以才会这样。”于是工匠铺好瓦片，可木塔还是像当初一样晃动。工匠没有办法，悄悄派他的妻子去拜见喻皓的妻子，拿金钗送给她，询问木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，完工后就用钉子钉牢木板，木塔就不会晃动了。”工匠按照他的话去做，木塔就稳定了。大概是钉牢木板后，上下紧密约束，上下左右六面相互联结，就像关紧的箱子。人踩在木板上，六面互相支撑，木塔自然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。 （四）阅读Ⅳ（共8分） 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 19. 下面关于文段和《钢铁是怎样炼成的》整本书的理解，表述正确的一项是（ ） A. 这个片段语言直白通俗、朴实平淡，缺少文学性与感染力，仅抒发人生感慨。 B. 这段人生箴言，是保尔在一帆风顺、拼搏奋斗的生活中感悟出的人生真谛。 C. 保尔痛恨庸俗自私的小市民习气，自觉抵制贪图享乐的思想，契合这段箴言的价值追求。 D. 这段文字出自保尔与冬妮亚谈心时写下的日记，是他专门用来规劝恋人的话语。 20. 有人评价：“那段生命箴言不只是保尔的座右铭，更是他一生行动的真实注脚。”请你结合原著情节，谈谈对这句话的理解。 【答案】19. C 20. 示例：这句关于生命价值的名言，是保尔树立的人生理想与精神信条，指引着他一生的选择。 少年时期保尔不甘平庸，反抗压迫，主动投身革命斗争；战场上他奋勇作战，即便头部重伤险些丧命，也不曾退缩逃避，不肯虚度光阴。 和平建设时期，他主动参与艰苦的筑路工作，忍受严寒、饥饿与病痛透支身体，拼命投入国家建设，拒绝碌碌度日。 晚年全身瘫痪、双目失明，彻底丧失体力劳动能力，他没有颓废悔恨，而是克服重重困难伏案创作，以文学创作的方式继续践行革命理想，把全部生命奉献给自己追求的事业。 保尔一生迎难而上，始终践行誓言，一生没有虚度年华，没有庸碌苟活，用完整的人生实践印证了这段生命箴言，因此说这句话是他一生行动的真实注脚。 【解析】 【19题详解】 A.这段文字句式整齐、情感激昂，极具文学感染力，并非缺少文学性，说法与原文特点相悖； B.保尔一生历经伤病、战乱、贫苦，人生充满磨难，并非一帆风顺，表述不符合原著情节； D.这段话是保尔凭吊烈士公墓时内心产生的感悟，并非和冬妮亚谈心的日记，也不是规劝恋人的话语，出处与用途均有误。 【20题详解】 这段话是保尔的生命宣言，核心分为三层：第一，点明生命独一无二、无比珍贵，人人仅有一次，应当慎重对待；第二，提出衡量人生价值的标准，人不能荒废时光、浑浑噩噩度日，晚年要无遗憾、无愧疚；第三，指明生命真正的归宿与奋斗目标，把全部身心奉献给解放人民、造福大众的崇高事业，这样的生命才有重量与光彩。结合保尔人生来看，这句话否定贪图安逸、自私平庸的活法，倡导有理想、有担当、终身奉献的人生，也是全书的精神核心。 示例：这段话道出了生命真正的价值，是全书精神内核。首先，它强调生命的唯一性与珍贵。每个人的生命仅有一回，不可重来，所以不能随意挥霍，要认真把握每一段时光，不能白白虚度。其次，它给出了评判人生是否有意义的标尺。人活到晚年，不该为荒废岁月后悔，也不能因为一生毫无作为感到羞愧。这警示我们要拒绝躺平、懒惰、贪图享乐，拒绝只顾个人安逸的平庸生活，始终保持进取之心，坚持做事、持续成长。最后，这句话点明了生命最高的追求。真正有价值的人生，不是追逐个人名利，而是投身宏大崇高的事业，将自己的全部力量用来为大众谋幸福。对保尔而言，这份事业就是为解放全人类而斗争。这句话也指引着保尔一生的选择：战场上冲锋、严寒中筑路、瘫痪失明后坚持写书，他始终放弃小我享乐，把所有精力投入革命事业。这段话告诉我们，生命的长短无关紧要，是否为理想、为他人全力付出，才决定生命是否厚重、是否值得。只有心怀远大理想，终身奋斗奉献，回首一生时才能坦荡无愧。 三、写作（50分） 21. 我们在生活小事里体悟成长，在坚持与坚守中收获蜕变。很多看似普通的经历，都会慢慢改变我们，让我们褪去稚嫩、收获成长，请以《那一次，我突破了自己》为题，写一篇记叙文。 要求： ①紧扣个人真实经历叙事，中心明确，内容具体充实； ②运用细节描写，写出心理变化与成长感悟，情感真挚； ③文体为记叙文，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我突破了自己 我一直是个害怕奔跑的人。长跑于我而言，从来不是锻炼，而是一场煎熬。以往每次体能测试，我总是跑一半就气喘吁吁、脚步发软，最后放慢速度草草放弃。久而久之，我心里默认自己不行，遇事习惯性退缩，畏难的种子悄悄在心底扎根。直到那次八百米测试，我终于咬牙冲破了困住自己许久的枷锁。 测试那天，阳光刺眼，红色的跑道在烈日下泛着灼热的光。站在起跑线上，我的手心微微出汗，心怦怦直跳。看着身边同学蓄势待发的模样，我心里又一次打起退堂鼓，脑海里不断浮现从前半途放弃的狼狈模样，甚至萌生了干脆摆烂跑完的念头。 随着哨声响起，大家一齐冲了出去。起初我紧跟队伍，节奏还算平稳，可跑到第二圈，疲惫感瞬间席卷全身。双腿像灌了铅一样沉重，肺部火辣辣地疼，呼吸急促又紊乱，耳边只剩下呼啸的风声和自己粗重的喘息。我渐渐跟不上队伍，脚步越来越慢，放弃的念头再次涌上心头。 我慢慢放慢脚步，正要停下走路时，心底忽然有个声音在呐喊：不能放弃！每次都半途而废，永远都无法进步。我想起课堂上学过的道理，万事贵在坚持，所有成长都源于一次次咬牙的坚守。我不愿再做轻易退缩的自己，不想再被懦弱困住。 我咬紧牙关，攥紧拳头，用力调整呼吸，重新迈开沉重的步伐。哪怕每一步都无比艰难，哪怕双腿酸痛难忍，我始终没有停下。身边的同学一个个从我身边掠过，我不再焦虑慌张，只专注于脚下的跑道，一步一步稳稳向前冲刺。汗水顺着额头滑落，模糊了视线，我抬手狠狠擦掉，继续奋力向前。 终于，终点线出现在眼前。我用尽全身力气冲刺，跨过终点的那一刻，浑身脱力，大口大口喘着气，却满心畅快。这一次，我没有半途而废，完完整整跑完了全程。 原来所谓极限，不过是自己给自己设下的牢笼。成长从不是一蹴而就的蜕变，而是一次次对抗怯懦、坚持到底的突破。那一次奔跑，我没有超越别人，却真正战胜了那个胆怯、畏难的自己。褪去稚嫩与怯懦，我终于明白，只要心怀坚持、勇于坚守，每一次全力以赴，都是最好的自我成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“那一次”“突破自己”，聚焦单次具体的成长事件，侧重个人的自我蜕变与成长。“突破”是主动的自我革新，是打破自身胆怯、惰性、畏难、自卑等短板的改变，是心态、行动、能力的全新突破。行文无需刻意结合变与不变，核心围绕成长蜕变展开，重点刻画自身从怯懦退缩、畏难逃避，到勇敢坚持、主动拼搏的心理与行动转变。立意真挚积极，通过一次真实的成长经历，体悟“坚持可破困境，勇于突破方能成长”的人生道理，展现褪去稚嫩、收获成长的蜕变过程。 二、选材构思。 选材贴合学生真实生活，选取贴近日常、细节饱满的事件，以长跑体能测试突破自我为核心素材，真实可感、情感真挚。开头：简洁铺垫自身过往状态，交代自己向来惧怕长跑，体能薄弱，每次跑步都会半途放弃，面对长跑测试满心焦虑、自卑胆怯，习惯性逃避困难，为后文的自我突破做铺垫。中间（主体详写）：聚焦测试全过程，层层刻画细节与心理变化。测试前期，站在跑道上的紧张忐忑、想要退缩的犹豫心理；跑步中途，体力透支、双腿酸痛、呼吸急促，产生放弃的念头，陷入挣扎与内耗；关键时刻，内心自我鼓励，咬牙坚持，摒弃逃避的心态，一步步调整节奏、奋力冲刺。全程细化动作、神态、心理细节，真实展现突破自我、对抗惰性与畏难情绪的过程。结尾：写最终成功跑完全程、完成测试的结果，即便成绩不算优异，却成功战胜了曾经懦弱、轻易放弃的自己。结合自身经历抒发感悟，点明成长的真谛：真正的突破，不是超越别人，而是战胜胆怯的自己，在坚持中褪去稚嫩、收获成长，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共有21题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累运用（共20分） 为引导大家留心身边语言现象，七年级全体同学开展“我的语文生活”专题探究学习活动，请你参与。 生活处处有语文，街头招牌、商铺对联、社区标语、书刊题名，皆是鲜活的语文课堂。用心观察辨析身边各类语言现象，既能夯实语文基础，锤练遣词造句的能力，也能在观察与实践中真正学会活用语文。不少同学起初疏于留意生活里的文字细节，等到实践作业需要汇总案例时，只能为整理语言素材绞尽脑汁：小区一处原本只是毛坯模样的老旧围墙，经过细致修葺焕然一新，本是书写文明宣传标语的合适载体；可偏偏有人在大庭广众之下随手乱写乱画，随手拼凑的文案语序混乱、语病丛生，可谓破绽百出。规整得体的文字本是涵养文明风气的一道屏障，杂乱低俗的胡乱涂鸦，不仅有碍观瞻，也严重破坏了语言独有的美感。 1. 上面是本次专题学习活动引言文段。对其中的字音、字形及词语运用解说正确的一项是（ ） A. 注意加点字的读音，“毛坯（máo pī）、修葺（róng）、屏（píng）障”注音全部正确。 B. 注意词语的字形，文段中“辨析、夯实、锤练”三个词语书写均正确。 C. 关注词语的运用，“观察”指仔细看（事物或现象），此处需改为“观查”。 D. 注意成语的运用，“破绽百出”用来形容涂鸦文案语病多、逻辑混乱，使用恰当。 2. 【诗文拾贝】为丰富专题学习成果，请你用诗文布置班级文化墙。 （1）感悟安贫乐道、高洁傲岸的志趣，刘禹锡在《陋室铭》中点明了陋室不陋的根本原因：__________，____________。 （2）体悟边关征战、家国大义，《木兰诗》概述了将士长年征战、生死无常的经典诗句是：__________，____________。 3. 【活动宣传】下面是本次活动宣传稿中的四句话，选出语病判断不正确的一项是（ ） ①通过寻访街头店名与对联，使同学们真切地感受到生活里无处不在的语文。②同学们搜集整理广告语，总结语言特点，锻炼了归纳与赏析的能力。③能否细心观察生活细节，是学好“我的语文生活”这一专题的关键。④大家随手记录趣味标语，积累素材，有助于提升自己的语文水平。 A. 第①句缺少主语，删去“使”即可修改。 B. 第②句语序不当，应当调整为“总结语言特点，搜集整理广告语”。 C. 第③句两面对一面，可删去“能否”，或在后半句添加“能否”。 D. 第④句成分赘余，句中“自己的”多余，应当删去。 4. 【名字拟写】班级在走廊打造“生活语文小展台”，张贴搜集的招牌、对联、趣味广告语。请你为这个展台拟一个四字雅致的名字。 5. 【策划主题】小组筹备“我的语文生活”专题手抄报，已拟定一个主题，请仿照格式，完成另外两个主题策划， 主题一：店名品韵 主题二：①__________ 主题三：②__________ 6. 【感悟寄语】寻访招牌对联、赏析生活语言、品读课内诗文等专题活动全部结束，请写一句寄语抒发参与感悟，要求：句式整齐，紧扣“语文、生活、成长”三个关键词，不超过15字。 二、阅读（共50分） （一）阅读Ⅰ（共8分） 如何用圈点批注法读文学作品 ①圈点批注是精读文学作品的重要方法，尤其适配小说、诗歌等文本的深度研读。所谓“圈点”，是用符号标注文本关键信息：圈出关键词、人物细节、环境描写；点画情节转折句、情感主旨句、伏笔照应句，快速锁定文本核心要素。所谓“批注”，是在文本空白处写下阅读思考，可赏析语言、点评人物、分析手法、感悟主旨、提出疑问，实现沉浸式深度阅读。 ②运用圈点批注阅读，核心是“聚焦细节、落地感悟”。首先，可批注人物细节，圈画人物的外貌、动作、语言、心理描写，批注人物性格的变化。其次，可批注环境语段，批注环境对人物命运的烘托、推动作用。最后，可批注关键语句，抓取体现时代背景、暗含主旨的句子，结合人物遭遇批注个人思考，体悟人物命运。 ③圈点批注并非随意勾画、泛泛点评，需要遵循两大原则。一是针对性原则，根据文本体裁调整批注重点：读小说侧重人物、情节、环境、主旨；读诗歌侧重炼字、意境、情感、手法，不盲目堆砌批注内容。二是思辨性原则，批注不止于赏析赞美，更要敢于质疑、辩证思考，结合文本内容分析人物命运、探究文本内涵，避免脱离文本的主观空谈。 ④长期坚持圈点批注阅读经典作品，不仅能精准把握文本细节、赏析文学语言、解读人物形象，更能在持续思考、归纳、感悟中，理解时代与人性的关联，积累阅读方法、提升思辨能力，实现阅读能力与心智认知的双向成长。 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 圈点批注包含圈画关键文本、书写阅读感悟两部分，是精读文学经典的重要方法。 B. 阅读经典名著时，仅梳理小说故事情节，无法实现深度的文学阅读与思考。 C. 圈点批注可以自由点评文本，依据文体批注重点不一致。 D. 坚持圈点批注精读，能够帮助读者深耕文本细节，提升文学鉴赏与思辨能力。 8. 下列对材料相关内容的分析或推断，正确的一项是（ ） A. 阅读《骆驼祥子》时，圈画祥子的动作、心理描写并批注性格变化，是有效的精读方法。 B. 圈点批注只需赏析文本优美语句，不需要对文本内容质疑、辩证思考。 C. 环境描写主要是烘托氛围，阅读《骆驼祥子》时无需对环境语段进行圈点批注。 D. 圈点批注阅读耗时费力，对理解长篇小说的主旨没有实际帮助。 9. 为帮助同学们掌握精读方法、深度阅读《骆驼祥子》，班级读书活动计划制作一份《小说圈点批注阅读引导单》。请根据材料补全空缺内容。 阅读引导一：批注人物细节，读懂人物蜕变 阅读引导二：________________________________ 阅读引导三：________________________________ （二）阅读Ⅱ（共16分） 老王 ①我租住的小区里，邻里大多会过日子。清晨出门，总能看见几位老人在垃圾桶旁捡拾纸箱、塑料废品。我平日爱网购，家中积攒的快递纸盒不少，隔三岔五便会清理丢弃。在捡拾废品的人群里，有一位常年穿梭在周边小区的老人，大家都叫他老王。 ②老王每日推着一辆吱呀作响的三轮车，游走在各个小区，捡拾纸板、塑料瓶与废旧金属，偶尔也上门收购居民的废品，收购价格平实公道。他常年穿着破旧的蓝布短裤与发黑的背心，沉默寡言，待人温和，遇见路人只是轻轻点头浅笑，便低头继续忙活。他的双手粗糙干裂，指甲缝里嵌着洗不尽的黑垢，是常年劳作留下的深刻印记。 ③一次，我拎着一堆纸盒准备丢弃，恰好遇见老王。他连忙上前拦住我，温和地提议：“闺女，你家纸盒多，扔了可惜，以后攒起来卖给我，还能换点零花钱。”我随口问清价格，听闻一斤仅售三毛，心里满是不屑，只觉得太过廉价，转身便离开了。小区里不少住户却十分认可老王，总会把可回收废品整理干净存放，等他上门收购。老王自带小秤，称量细致，分毫不差，从不亏待任何人。 ④三楼的张阿姨独居无依，没有固定收入，平日也靠捡拾废品补贴生计，从前从不将废品卖给老王，总要自己拉去废品站多挣些钱。一次意外，她不慎崴伤脚踝，家中堆积的大量废品无法处理。恰逢社区卫生检查，要求立刻清理楼道杂物，否则统一清运丢弃。无助的张阿姨只得找来老王，商量着低价售卖废品。 ⑤知晓张阿姨的难处，老王心生恻隐，诚恳地说道：“我不挣你的钱，废品站多少钱，我就给你多少钱。”他全程无偿帮忙，按最高市价收走了所有废品。自此以后，张阿姨的废品尽数卖给老王，老王始终按废品站价格结算，常年无偿帮扶独居的张阿姨。心怀感恩的张阿姨，时常做些吃食，特意送给老王。 ⑥老王的住处是小区后街一间简陋小平房，月租低廉，屋内陈设极简，仅有一张板床、旧衣柜和小煤炉。斑驳的墙上，贴着捡来的山水挂历，为清冷简陋的小屋添了几分暖意。每到夜晚，他便借着昏黄灯光，将白日捡拾的废品分类捆扎、整理规整，待到周末统一送往废品站售卖。 ⑦一个阴雨清晨，我上班途中随手丢弃垃圾，老王正俯身翻捡垃圾桶。片刻后，我听见他一声惊呼，回头看见他从桶中拎出一个黑色皮包。我急于赶路，并未多做停留。当晚归家，便听闻了老王的善举：那个皮包内有四五千元现金、银行卡与身份证，是隔壁小区一名醉酒青年不慎遗失的。这笔钱，相当于老王捡拾废品辛苦劳作数月攒下的收入。 ⑧面对巨款，老王毫无迟疑，依照身份证地址登门寻找失主。彼时丢包青年正焦急万分，见到失而复得的皮包，满心惊喜，清点无误后，执意拿出五百元现金酬谢老王。老王连连后退，执意推辞：“该是你的，就该还给你。”青年追问姓名，他只淡然作答：“姓王，捡破烂的，街坊都认识。” ⑨此事传开后，小区邻里对老王满心敬重。入秋降温后，老王常年衣衫单薄，秋风里时常佝偻着身子咳嗽。街坊邻里心生不忍，凑钱为他购置了新衣新鞋。老王不肯无偿接受，执意要用废品钱抵扣，拗不过众人，便定下约定：收下衣物，此后每日主动帮邻里清运楼道垃圾。 ⑩一场秋雨过后，老王多日没有出现。那辆熟悉的三轮车销声匿迹，邻里放心不下，委托居委会上门探望。众人这才发现，老王高烧卧床、呼吸困难，患上了重感冒引发的肺炎，执意不肯就医，只因心疼医药费。邻里们自发凑齐医药费，轮流排班陪护，悉心照料。曾经受过恩惠的街坊、失包的青年，纷纷前来探望，帮他打扫房屋、更换被褥。 ⑪痊愈归来的老王，望着焕然一新的小屋、热心的邻里，激动得嘴唇颤抖，连连作揖，眼中满是温热的泪光。此后，老王依旧每日推着三轮车穿梭小区，日子平淡如常，却多了许多温暖：孩童主动帮他推车，邻里时常送来热饭热菜。他也始终默默回馈邻里，悄悄修好损坏的路灯、帮忙修理松动的物件、取下挂在树梢的风筝，力所能及地帮扶身边人。 ⑫不久后，老王的三轮车上多了一块木牌，工整写着：“回收废品，免费维修小物件”，是小区书法爱好者特意为他制作的。 ⑬世间有人身居高楼，有人身处平凡烟火，有人光芒万丈，有人质朴寻常。但平凡底层的普通人，亦怀揣赤诚善意与纯粹本心。老王弯腰拾起的，不仅是废弃杂物，更是世间珍贵的人情味；他坚守的不仅是诚信底线，更是质朴善良、知恩向善的人间正道。平凡的坚守，终能在烟火人间里，绽放出动人的微光。 10. 下列对文章内容与艺术特色的分析，正确的两项是（ ） A. 文章开篇细致刻画老王的外貌、动作，突出其生活清贫、常年劳作的状态，为后文表现人物的美好品性做铺垫。 B. “我”听闻废品价格低廉心生不屑，这一情节意在批判“我”势利冷漠、轻视底层劳动者的浅薄心态。 C. 老王帮扶独居的张阿姨、坚持市价收废品、拒绝酬金归还巨款，三件事层层递进，凸显人物形象。 D. 文中写邻里凑钱为老王治病、轮流照料他，主要是为了表现小区邻里团结和睦的良好氛围。 E. 文章以第一人称视角叙事，借助“我”的所见所闻串联全部事件，使行文真实自然，便于抒发作者感悟。 11. 结合全文，简要分析老王这一人物的形象特点。 12. 有人认为老王只是一个平凡普通的底层劳动者，所做皆是琐碎小事，谈不上动人的人格光芒；也有人认为平凡小事恰恰最能彰显人性底色。请结合全文内容，谈谈你的理解。 （三）阅读Ⅲ（共18分） 竹里馆 [唐] 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句以“幽篁”勾勒出竹林幽深、静谧清雅的山居环境，为全诗奠定空灵恬淡的基调。 B. “弹琴复长啸”捕捉诗人独坐林中的行为动静，以声衬静，画面鲜活，极具隐逸情趣。 C. “人不知”写出山林偏僻无人、与世隔绝，暗含诗人孤寂落寞、无人赏识的苦闷失意。 D. 尾句写明月相伴、温柔相照，赋予月光人的情态，营造出物我相融、清幽自在的意境。 14. 王维诗歌“诗中有画”，请结合《竹里馆》，说说这首诗是如何体现“诗中有画”这一艺术特点的？ 材料一 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 材料二 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，赂以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。 15. 请写出下列加点词语的意思。 释义方法 辅助信息 词语释义 查阅字典法 “矜”义项有①怜悯 ②夸耀 ③庄重 （1）自矜________ 课文迁移法 旦辞爷娘去 （2）睨之久而不去________ 成语迁移 如释重负 （3）释担而立________ 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 人履/其板六幕/相持自不能动 B. 人履其板六幕/相持自不能动 C. 人履其板/六幕相持/自不能动 D. 人履/其板六幕相持/自不能动 17. 下面对划线句子大意解说正确的一项是（ ） A. 只要逐层铺好木板，用钉子把木板钉牢，塔就不会晃动了。 B. 只是一层层摆放木板结束，随便钉上几颗钉子，塔就能不再摇晃。 C. 但是逐层铺完木板，及时钉上钉子，塔身自然而然不再晃动。 D. 只要一层层装好板材，反复多次钉牢，所有塔都不会发生晃动。 18. 两篇短文各有一位身怀技艺的民间高手：卖油翁与喻皓。请结合文章内容，分别概括两人形象特点，并简要说说二人身上共同的可贵品质。 （四）阅读Ⅳ（共8分） 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 19. 下面关于文段和《钢铁是怎样炼成的》整本书的理解，表述正确的一项是（ ） A. 这个片段语言直白通俗、朴实平淡，缺少文学性与感染力，仅抒发人生感慨。 B. 这段人生箴言，是保尔在一帆风顺、拼搏奋斗的生活中感悟出的人生真谛。 C. 保尔痛恨庸俗自私的小市民习气，自觉抵制贪图享乐的思想，契合这段箴言的价值追求。 D. 这段文字出自保尔与冬妮亚谈心时写下的日记，是他专门用来规劝恋人的话语。 20. 有人评价：“那段生命箴言不只是保尔的座右铭，更是他一生行动的真实注脚。”请你结合原著情节，谈谈对这句话的理解。 三、写作（50分） 21. 我们在生活小事里体悟成长，在坚持与坚守中收获蜕变。很多看似普通的经历，都会慢慢改变我们，让我们褪去稚嫩、收获成长，请以《那一次，我突破了自己》为题，写一篇记叙文。 要求： ①紧扣个人真实经历叙事，中心明确，内容具体充实； ②运用细节描写，写出心理变化与成长感悟，情感真挚； ③文体为记叙文，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $