5 一着惊海天（素养进阶导学案）语文新教材统编版五四学制八年级上册

该初中语文导学案聚焦《一着惊海天》通讯学习，引导学生掌握通讯文体特点、品味生动语言，感受国防科技成就。以“校园之声”广播站专栏活动为导入，通过课前字词常识积累、课中结构梳理与语言品读、课后音频录制的支架设计，衔接知识学习与实践应用。 这份导学案以情境任务驱动学习，通过比喻赏析、句式分析等语言品读活动提升语言运用能力，结合国防成就感悟增强文化自信，对比通讯与消息、特写培养思维能力，助力学生在实践中深化理解，提升语文核心素养。

第5课 一着惊海天 导学案 学习目标 1. 了解通讯的特点，理解通讯与消息、新闻特写的异同。 2. 朗读课文，品味通讯语言生动形象、饱含情感的特点。 3. 梳理文章内容，学习通讯“纵剖面”式的报道方式。 4. 感受我国国防科技事业的伟大成就，增强民族自豪感和爱国热情。 重点难点 1. 重点：理解通讯的文体特点，品味文中生动形象的语言和深厚的情感。 2. 难点：理解通讯与消息、新闻特写的区别，体会“一着惊海天”的深刻内涵。 任务群 ★任务一：积累·字词与常识 ★任务二：梳理·明通讯之体 ★任务三：品读·赏壮美之言 ★任务四：感悟·铸强军之魂 学习过程 学校“校园之声”广播站计划开设“强国之路·国防脊梁”专栏，拟将《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯作为首期播报内容。请你以广播站编辑和播音员的身份参与此次活动，完成相应任务。 课前预习案 ★任务一：积累·字词与常识 为了顺利通过广播站编辑选拔，请同学们完成以下字词和常识闯关。 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 着舰（　 ）　舰艉（　 ）　娴熟（ 　）　咆哮（　 ）　一丝不苟（　 ）　 湛蓝（ 　）　凛冽（　 ）　默契（ 　）　镌刻（　 ） 殚精竭虑（　 ）　 第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）熟练。（ 　） （2）（猛兽）怒吼；形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。（　 ） （3）雕刻。（ 　） （4）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（　 ） （5）比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。（　 ） （6）用尽精力，费尽心思。（ 　） （7）形容声势浩大，气势雄伟。（　 ） （8）形容使人感受很深，震动很大。（ 　） 第三关：文学常识与新闻知识填空。 （1）《一着惊海天》选自 ，作者是 、 。这篇通讯报道的是 （时间），我国航母舰载战斗机 号在 航空母舰上首次成功着舰的事件。 （2）通讯是新闻的一种体裁，它运用 、 、 等多种表达方式，具体、生动、形象地报道 。通讯一般展示新闻事件的 ，来龙去脉比较完整，比消息更详细、更生动。 （3）消息、新闻特写、通讯三种新闻体裁的主要区别： 体裁 报道内容 表达方式 消息 以叙述为主，简洁准确 新闻特写 以描写为主，生动形象 通讯 综合运用叙述、描写、抒情、议论 （4）本文标题中“一着”指 ，“惊海天”的意思是 。标题化用了 的意境，富有文学色彩。 第四关：查阅资料，了解我国航母事业的发展历程和舰载机着舰的难度与意义，用简洁的语言写在下面。 课中探究案 ★任务二：梳理·明通讯之体 作为广播站编辑，首先要准确把握通讯内容，请你完成以下梳理工作。 1. 默读课文，找出这篇通讯的新闻要素，填写在下面表格中。 新闻要素 具体内容 何时（When） 何地（Where） 何人（Who） 何事（What） 为何（Why） 如何（How） 2. 本文按照什么顺序展开报道？请梳理文章的结构层次，概括各部分的主要内容。 3. 文章第三、四段（“这不是一次普通的飞行……”）并未直接描写着舰过程，而是插叙了航母舰载机上舰的难度和历史背景。这部分内容属于通讯结构中的哪一部分？有什么作用？ 4. 通讯与消息、新闻特写相比，在篇幅、表达方式、语言特点等方面有何不同？请结合本文与前面所学课文进行比较分析。 ★任务三：品读·赏壮美之言 通讯的语言生动形象、饱含情感。请你仔细品味文中的语言之美。 【知识链接】通讯的语言特点 ① 生动形象：运用比喻、引用、对偶等修辞手法，增强画面感和感染力； ② 饱含情感：字里行间渗透着作者的情感态度，富有感染力； ③ 气势磅礴：善用短句、排比等句式，营造紧张、激昂的氛围； ④ 细节传神：通过细腻的描写再现现场情景，使读者如临其境。 1. 本文运用了大量比喻和引用，请找出文中的比喻句和引用的诗句，分析其表达效果。 2. 文中“刀尖上的舞蹈”这个比喻有何深刻含义？ 3. 作者在描写着舰过程时，是如何营造紧张氛围的？请结合具体语句分析。 4.文章多处运用了短句和感叹句，如“‘成功了！’欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。”请分析这种句式的作用。 5. 文中写道：“多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”请从修辞手法和表达效果的角度赏析这段文字。 6. 请你选择最喜欢的段落，设计朗读脚本（注意重音、停连和语气语调），准备在广播站播报。 ★任务四：感悟·铸强军之魂 作为新时代的青少年，我们不仅要学习通讯知识，更要从国防科技成就中汲取精神力量。 1. 读了这篇通讯，你感受到我国航母舰载机着舰成功的重大意义是什么？请结合文章内容谈谈你的理解。 2. 文中引用了某大国一名上将的话：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”这句话有什么作用？ 3. 从《我三十万大军胜利南渡长江》到《“飞天”凌空》，再到《一着惊海天》，这几篇课文分别记录了不同时期中国的重大成就。你认为学习这类新闻作品有什么现实意义？请谈谈你的看法。 课后巩固案 1. 熟读课文，模拟电台播音员播报这篇通讯，录制音频在班级群分享。 2. 搜集一则近期关于我国国防科技或航天事业发展的通讯报道，与同学交流分享。 3. 比较阅读本单元的消息、新闻特写、通讯各一篇，完成一篇400字左右的比较分析短文。 课后反思 通过本课学习，你掌握了通讯的哪些特点？在阅读通讯时应该注意哪些方面？还有什么疑问？请写在下面。 要点点拨 课前预习案 ★任务一：积累·字词与常识 为了顺利通过广播站编辑选拔，请同学们完成以下字词和常识闯关。 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 着舰（　 ）　舰艉（　 ）　娴熟（ 　）　咆哮（　 ）　一丝不苟（　 ）　 湛蓝（ 　）　凛冽（　 ）　默契（ 　）　镌刻（　 ） 殚精竭虑（　 ）　 要点点拨： 着舰（zhuó）　舰艉（wěi）　娴熟（xián）　咆哮（páo xiào）　一丝不苟（gǒu） 镌刻（juān）　湛蓝（zhàn）　凛冽（lǐn liè）　默契（qì） 殚精竭虑（dān） 第二关：请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）熟练。（ 　） （2）（猛兽）怒吼；形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。（　 ） （3）雕刻。（ 　） （4）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（　 ） （5）比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。（　 ） （6）用尽精力，费尽心思。（ 　） （7）形容声势浩大，气势雄伟。（　 ） （8）形容使人感受很深，震动很大。（ 　） 要点点拨： （1）娴熟　（2）咆哮　（3）镌刻　（4）一丝不苟 （5）白手起家　（6）殚精竭虑　（7）声如千骑疾，气卷万山来　（8）惊心动魄 第三关：文学常识与新闻知识填空。 （1）《一着惊海天》选自 ，作者是 、 。这篇通讯报道的是 （时间），我国航母舰载战斗机 号在 航空母舰上首次成功着舰的事件。 （2）通讯是新闻的一种体裁，它运用 、 、 等多种表达方式，具体、生动、形象地报道 。通讯一般展示新闻事件的 ，来龙去脉比较完整，比消息更详细、更生动。 （3）消息、新闻特写、通讯三种新闻体裁的主要区别： 体裁 报道内容 表达方式 消息 以叙述为主，简洁准确 新闻特写 以描写为主，生动形象 通讯 综合运用叙述、描写、抒情、议论 （4）本文标题中“一着”指 ，“惊海天”的意思是 。标题化用了 的意境，富有文学色彩。 要点点拨： （1）《人民海军》；蔡年迟、蒲海洋；2012年11月23日；歼-15；辽宁舰 （2）叙述、描写、抒情、议论；新闻事实；纵剖面 （3）消息：报道新闻事件的全过程，简明扼要 新闻特写：集中描绘新闻事件中的精彩片段或瞬间 通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉完整 （4）舰载机着舰；这一着舰行动震惊了世界（或让世界为之震撼）；古典诗词 第四关：查阅资料，了解我国航母事业的发展历程和舰载机着舰的难度与意义，用简洁的语言写在下面。 要点点拨： 航空母舰是现代化海军建设的重要组成部分，而舰载战斗机能否在航母上成功着舰，是衡量一个国家航母战斗力的核心标志。舰载机着舰被称为“刀尖上的舞蹈”，是世界公认的最具风险的难题。此前只有少数几个大国掌握了这一技术。 中国航母事业白手起家，一切从零开始。2012年9月25日，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。仅仅两个月后的11月23日，我国自主研制的歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功着舰，实现了我国航母舰载战斗机首次着舰的重大突破，标志着我国航母战斗力建设迈出了关键一步，打破了少数大国对这一技术的垄断。 课中探究案 ★任务二：梳理·明通讯之体 作为广播站编辑，首先要准确把握通讯内容，请你完成以下梳理工作。 1. 默读课文，找出这篇通讯的新闻要素，填写在下面表格中。 要点点拨： 新闻要素 具体内容 何时（When） 2012年11月23日上午（约8时至9时08分） 何地（Where） 渤海某海域，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”上 何人（Who） 辽宁舰官兵、着舰指挥员、飞行员、甲板工作人员、记者等 何事（What） 我国航母舰载战斗机歼-15首次成功着舰 为何（Why） 实现航母舰载战斗机着舰的突破，增强国防实力 如何（How） 经过周密的准备、娴熟的操纵、精准的配合，歼-15舰载机成功挂住阻拦索，平稳着舰 2. 本文按照什么顺序展开报道？请梳理文章的结构层次，概括各部分的主要内容。 要点点拨： 本文按时间顺序展开报道，同时穿插背景介绍。结构层次如下： 第一层：着舰前（背景铺垫）（1—5段）交代时间、地点、事件背景，说明舰载机着舰的重大意义和极高难度，营造紧张氛围 第二层：着舰中（过程描写）（ 6—19段）按时间顺序详细描写从塔台指令、舰载机接近到成功着舰的全过程 第三层：着舰后（胜利场面）（20—25段）描写着舰成功后人们的激动反应、飞行员的喜悦、历史性时刻的定格 3. 文章第三、四段（“这不是一次普通的飞行……”）并未直接描写着舰过程，而是插叙了航母舰载机上舰的难度和历史背景。这部分内容属于通讯结构中的哪一部分？有什么作用？ 要点点拨： 文章第三、四段属于通讯中的背景交代部分。 作用：一是通过交代航母舰载机上舰承载的“国人的强军梦想”和“人民海军官兵半个多世纪的期盼”，突出了这一事件的历史意义和重大价值；二是通过说明舰载机着舰是“世界公认的最具风险的难题”，以及引用某大国海军坠毁飞机、丧生飞行员的数据，让读者充分认识到着舰的难度之高、风险之大，从而为下文成功着舰的“惊”天动地做足了铺垫；三是起到了蓄势的作用，使读者对即将发生的着舰充满期待，增强了文章的张力。 4. 通讯与消息、新闻特写相比，在篇幅、表达方式、语言特点等方面有何不同？请结合本文与前面所学课文进行比较分析。 要点点拨： 比较角度 消息 新闻特写 通讯（本文） 报道内容 报道事件全过程，简明扼要 报道事件中的精彩片段或瞬间 展示事件纵剖面，来龙去脉完整 表达方式 以叙述为主，简洁准确 以描写为主，生动形象 综合运用叙述、描写、抒情、议论 篇幅 短小精悍 较短（集中于某一瞬间） 较长，内容详实 时间跨度 聚焦于事件的某个时间节点 聚焦于极短暂的时间（瞬间） 时间跨度较大，可展开背景与后续 语言特点 客观、准确、简洁 形象化、文学性强 生动形象、饱含情感、气势磅礴 情感表达 含蓄，隐含于字里行间 通过描写传递情感 直接而强烈，抒情性强 ★任务三：品读·赏壮美之言 通讯的语言生动形象、饱含情感。请你仔细品味文中的语言之美。 1. 本文运用了大量比喻和引用，请找出文中的比喻句和引用的诗句，分析其表达效果。 要点点拨： 1.比喻句： ① “航母就像汪洋中的一片树叶” ——将巨大的航空母舰比作“汪洋中的一片树叶”，生动地写出了从高速飞行的舰载机上往下看时航母的渺小，突出了着舰时瞄准定位的极高难度，也暗示了着舰过程中飞机与航母之间相对运动的复杂性。 ② “刀尖上的舞蹈” ——将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象地揭示了这一任务的极度危险性和对精准度要求之高，同时也赋予了这项高风险任务以艺术性的美感，令人过目不忘。（见第2题详细分析） ③ “歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态” ——将歼-15比作“凌波海燕”，写出了舰载机在空中的轻盈、灵活和优美姿态，与前面的“刀尖上的舞蹈”相呼应，化紧张为舒展，化危险为优雅。 ④ “疾如闪电的舰载机” ——将着舰中的舰载机比作闪电，写出其速度之快、力度之强。 2.引用诗句： ⑤ “声如千骑疾，气卷万山来” （引用清代施闰章《钱塘观潮》诗句）——用描写钱塘江大潮的诗句来形容歼-15着舰时的轰鸣声和磅礴气势，以潮水的惊心动魄来烘托着舰的震撼场景，增强了语言的文学色彩和感染力。 2. 文中“刀尖上的舞蹈”这个比喻有何深刻含义？ 要点点拨： “刀尖上的舞蹈”这一比喻包含多层含义： 一是突出了极度的危险性——“刀尖”意味着稍有不慎就会造成严重后果，舰载机着舰时航母在海上起伏行进，甲板跑道犹如刀尖般狭窄，飞行员需要在极短的时间内完成精准降落。 二是彰显了极高的技艺要求——“舞蹈”需要精湛的技艺、完美的节奏和协调的配合，飞行员和指挥员的每一次对话、每一个操作都如同舞步般精准而优美。 三是体现了从容自信的精神——这一比喻化“危险”为“艺术”，将紧张的任务升华为优美的表演，充分展现了中国海军官兵面对世界性难题时从容不迫、举重若轻的精神风貌，也暗示了中国海军官兵对该项技术的高度自信与熟练掌握。 3. 作者在描写着舰过程时，是如何营造紧张氛围的？请结合具体语句分析。 要点点拨： 作者通过多种手法营造了紧张氛围： ① 环境烘托：“海风呼啸，海浪澎湃”写出海上的恶劣环境，增加着舰的难度；“凛冽的寒风”写出了天气的寒冷，衬托出工作人员的坚毅。 ② 时间提示：“2012年11月23日上午8时”“×时××分”“9时08分”等准确的时间节点，营造出分秒必争的紧张感。 ③ 人员动作描写：“顶风”“一丝不苟地做最后一次检查”“布满血丝的眼睛”“紧盯着”等细节，写出了工作人员的认真和专注，烘托出“关键时刻”的紧张气氛。 ④ 心理描写：“现场所有的人都捏着一把汗”“时钟指针的每次跳动，都在揪着人心”“一颗颗揪紧的心”直接写出人们的紧张心情，使读者感同身受。 ⑤ 对话节奏：飞行员与指挥员“时断时续、不急不缓”的对话声，表面平静而暗含紧张，以静衬动，增强了悬念感。 ⑥ 比喻修辞：“声如千骑疾，气卷万山来”等诗句引用和比喻，增强了场面的震撼力。 4.文章多处运用了短句和感叹句，如“‘成功了！’欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。”请分析这种句式的作用。 要点点拨： 文中短句和感叹句的大量使用，具有以下作用： ① 短句（如“绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩”“‘成功了！’欢呼声中……”）节奏明快，简洁有力，符合战斗场景的紧张氛围，使读者感受到着舰过程的干脆利落。 ② 感叹句（如“‘成功了！’”“太让人激动了！”“快点儿！快点儿！”）直接抒发了人们着舰成功后的狂喜之情，使读者能够强烈地感受到现场的热烈气氛和人们的激动心情。 ③ 长短句结合：在动作描写时多用短句（紧张、快速），在情感抒发时适当使用长句（深沉、厚重），使文章张弛有度，富有节奏感。 5. 文中写道：“多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”请从修辞手法和表达效果的角度赏析这段文字。 要点点拨： 这段文字运用了排比的修辞手法：“多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……” 表达效果：一是以三个“多少人……”构成排比，层层递进，从“殚精竭虑”到“累倒”再到“默默奉献”，逐层深入地展现了科研人员和官兵为攻克舰载机着舰技术所付出的巨大牺牲和艰辛努力；二是“青丝变白发”以形象化的语言写出了岁月的漫长和付出的沉重；三是这一组排比句情感饱满，既有对奋斗者奉献精神的礼赞，也暗含了成功的来之不易，使读者深刻体会到“一着惊海天”背后凝聚的心血与汗水，增强了文章的感染力和震撼力。 6. 请你选择最喜欢的段落，设计朗读脚本（注意重音、停连和语气语调），准备在广播站播报。 要点点拨： 朗读提示 播报这篇通讯时，语气要根据内容的变化而起伏： 开头环境描写（“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃”）要读得雄浑、壮阔，展现大海的辽阔和辽宁舰的威武。 背景介绍（“这不是一次普通的飞行……”）要读得深沉、厚重，读出历史的沉重感和使命感。 着舰前准备（“塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心”）要读得紧张、凝重，语速稍慢，营造悬念。 着舰过程（从“发动机的咆哮声越来越大”到“稳稳地停了下来”）要读得节奏加快、语气激昂，“咆哮”“疾如闪电”“稳稳”等词语要重读，“声如千骑疾，气卷万山来”要读得气势磅礴。 成功时刻（“‘成功了！’欢呼声中……”）要读得热烈、欢欣，语速加快，语调上扬，读出人们的狂喜。 结尾抒情（“多少人殚精竭虑……”到结尾）要读得深情、崇敬，语速放缓，读出对奋斗者的敬意和历史感。 ★任务四：感悟·铸强军之魂 作为新时代的青少年，我们不仅要学习通讯知识，更要从国防科技成就中汲取精神力量。 1. 读了这篇通讯，你感受到我国航母舰载机着舰成功的重大意义是什么？请结合文章内容谈谈你的理解。 要点点拨： 舰载机着舰成功具有多方面的重大意义： 一是国防意义：标志着我国航母战斗力建设迈出了关键一步，使辽宁舰真正具备了完整的作战能力，大大增强了我国的国防实力和海空作战能力。 二是科技意义：打破了少数大国对这一核心技术的垄断，体现了我国自主创新能力的高水平，展示了我国在航空、电子、材料等领域的科技综合实力。 三是历史意义：实现了中华民族近百年的航母梦想，结束了中国没有航母舰载机的历史，是中国海军从近海防御向远海防卫转变的重要里程碑。 四是精神意义：极大地鼓舞了全国人民的民族自信心和自豪感，正如文中所写——“每个人都绽放出胜利的笑容”，彰显了中国人民自强不息、艰苦奋斗的精神品格。 2. 文中引用了某大国一名上将的话：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”这句话有什么作用？ 要点点拨： 这句话具有多重作用： 一是对比反衬——以某大国上将的断言“十年之内，你们不可能让舰载机上舰”与中国的实际成就“白手起家”“圆满的结果”形成鲜明对比，反衬出中国科研人员和官兵攻坚克难、创造奇迹的伟大力量。 二是激发情感——通过引述外国的轻视和质疑，激发读者的民族自尊心和爱国热情，当成功的事实粉碎了预言时，更让人感到扬眉吐气和自豪激动。 三是突出艰难——说明中国是在“技术封锁”和外界不看好的情况下独立攻关、白手起家的，进一步突出了成功的来之不易和弥足珍贵。 四是增强真实感——引用真实人物的原话，增强了通讯的真实性和说服力，使报道更加客观可信。 3. 从《我三十万大军胜利南渡长江》到《“飞天”凌空》，再到《一着惊海天》，这几篇课文分别记录了不同时期中国的重大成就。你认为学习这类新闻作品有什么现实意义？请谈谈你的看法。 要点点拨： 学习这类新闻作品： 一是可以让我们了解祖国从站起来、富起来到强起来的伟大历程，感受不同时期中国人民在不同领域取得的辉煌成就，增强历史使命感。 二是可以让我们深刻体会到每一项重大成就背后凝聚的无数人的智慧、汗水与牺牲，学习他们“殚精竭虑”“顽强攻关”“无怨无悔”的奋斗精神，激励我们在学习和生活中勇于面对困难、追求卓越。 三是可以学习新闻通讯的文体知识，了解通讯与消息、新闻特写的区别，掌握不同新闻体裁的阅读方法，提升媒介素养。 四是可以增强民族自信心和自豪感，培养家国情怀。从革命战争年代的英勇奋战，到体育赛场上的奋力拼搏，再到科技强军路上的自主创新，每一篇新闻都是中华民族自强不息精神的生动写照，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 五是可以学会从新闻中汲取精神力量，关注国家发展和社会进步，做有理想、有担当、有本领的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $