2 中国人首次进入自己的空间站（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版八年级上册

该初中语文教学设计聚焦消息的结构特点、新闻六要素及复合标题用法，通过复习《消息二则》的消息知识，结合神舟十二号发射图片创设情境，以问题激趣建立新旧知识联系，形成学习支架。 此资料亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，通过分析复合标题引题与正题作用、按时间顺序梳理发射对接进驻环节、品析“首次”“自己的”等关键词，采用情境教学与合作探究。帮助学生提升新闻素养和民族自豪感，为教师提供清晰的素养导向教学流程。

第2课 《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 文本解读 《中国人首次进入自己的空间站》是统编版八年级语文上册第一单元“活动·探究”第2课的一则消息，由《人民日报》记者余建斌、吴月辉、刘诗瑶撰写，原载于2021年6月18日《人民日报》头版头条。这则消息以2021年6月17日神舟十二号载人飞船成功发射并与天和核心舱交会对接、三名航天员首次进入中国人自己的空间站这一重大历史事件为报道对象，全面记录了从飞船发射、交会对接到航天员进驻空间站的全过程。 与《消息二则》相比，本文在消息的写法上有所创新：采用引题与正题配合的复合标题形式，引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”客观叙述新闻事实，正题“中国人首次进入自己的空间站”揭示事件的历史意义；正文按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末，结构脉络清晰。全文仅四百余字，语言准确、简洁、庄重，在客观报道事实的同时，字里行间洋溢着民族自信心和自豪感。作为学生学习的第三篇消息，本文在巩固消息文体知识、学习复合标题的用法、理解消息按时间顺序展开的结构方式等方面具有重要的教学价值。 教学目标 1.【文化素养】 感受中国航天事业的伟大成就，体会中国人首次进入自己空间站的自豪之情，增强民族自信心和民族自豪感。 2.【语言运用】 积累“获悉”“交会”“节点”“驻留”“关键”等词语。了解消息的基本特点、结构形式和六要素。 3.【思维能力】 学习从新闻要素的角度把握课文内容，理清消息的引题、正题、电头、导语、主体、结语等结构层次。 4.【审美创造】 品味消息语言准确、简洁、庄重的特点，体会标题中“首次”“自己的”等关键词的表达作用。 重点难点 教学重点：掌握消息的结构特点和新闻六要素，理清消息按时间顺序展开的叙事方式，理解消息语言准确、简洁的特点。 教学难点： 品味消息准确精练的语言，体会字里行间蕴含的民族自豪感与爱国情怀；理解复合标题中引题与正题配合的作用。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 （一）情境创设 同学们，上节课我们学习了毛泽东同志在渡江战役期间撰写的消息，感受了人民解放军排山倒海、所向披靡的英雄气概。今天，我们要将目光从历史转向当下，从战场转向太空——去见证一个让所有中国人倍感自豪的历史时刻。 （教师在大屏幕上展示神舟十二号发射及航天员进入空间站的图片） （二）问题激趣 师：同学们，2021年6月17日，中国航天史上发生了一件具有里程碑意义的大事。你们知道是什么吗？ （学生自由回答，教师引导） 师：对！神舟十二号载人飞船成功发射，聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员首次进入了中国人自己的空间站。从“两弹一星”到载人航天，再到拥有自己的空间站，中国航天人用几十年的不懈努力，实现了中华民族的飞天梦想。今天，就让我们走进《人民日报》记者余建斌、吴月辉、刘诗瑶撰写的一则消息——《中国人首次进入自己的空间站》。 （学生齐读课题，教师点拨：注意“首次”“自己的”的重音，读出民族自豪感） （三）复习导入 师：在学习新课之前，我们先来回顾一下消息这种新闻体裁的基本知识。 （学生回顾，教师板书要点：消息的结构——标题、电头、导语、主体、背景、结语；新闻六要素——何时、何地、何人、何事、何故、如何；消息的特点——真实性、时效性、准确性） 探究新知 探究新知 任务一：初读课文，感知内容 1. 朗读课文，读准字音 请同学们自由朗读课文，注意以下字词的读音： 获悉（xī）　 交会（huì）　节点（jié）　驻留（zhù） 关键（jiàn）　轨道（guǐ）　模式（mó）　 机械（xiè） 2. 了解背景 请同学们结合课前预习，说说神舟十二号载人飞行任务的历史背景。 【要点点拨】 1992年，中央决策实施载人航天工程，制定了我国载人航天“三步走”的发展战略。第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。2021年6月17日神舟十二号载人飞船的发射，就是我国载人航天工程“第三步”的首次载人飞行任务，标志着中国人首次进入自己的空间站。 3. 了解作者与出处 请同学们说说这则消息的作者和出处。 【要点点拨】 这则消息的作者是《人民日报》记者余建斌、吴月辉、刘诗瑶。电头为“《人民日报》酒泉2021年6月17日电”，交代了报刊名称、地点和时间，体现了新闻的权威性、真实性和及时性。 文本探究 任务二：合作探究，析消息之体 1. 寻找新闻六要素 请同学们默读课文，找出这则消息的六要素，填写在下面的表格中。 新闻要素 具体内容 何时（When） 何地（Where） 何人（Who） 何事（What） 为何（Why） 如何（How） 【要点点拨】 何时（When）：2021年6月17日9时22分（发射）；15时54分（对接）；18时48分（进驻） 何地（Where）：酒泉卫星发射中心（发射）；天和核心舱（对接与进驻） 何人（Who）：航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波 何事（What）：神舟十二号载人飞船发射升空，与天和核心舱成功交会对接，三名航天员进入天和核心舱 何故（Why）：验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术 如何（How）：飞船准确进入预定轨道，顺利完成交会对接，航天员按程序先后进入天和核心舱，后续将按计划开展相关工作 本文的时间要素非常丰富，精确到了分钟——9时22分发射、15时54分对接、18时48分进驻，体现了新闻的精确性。 2. 分析标题形式 这则消息采用了引题与正题配合的形式，请指出引题和正题分别是什么，并说说这样拟题有什么好处。 【要点点拨】 -引题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱 -正题：中国人首次进入自己的空间站 好处：引题客观叙述新闻事实，正题揭示这一事件的历史意义。引题与正题配合，共同起到传递信息和吸引读者的作用。“首次”表明了中国航天以零的突破宣告中国人在征服太空领域又迈出了一大步。“自己的”写出了空间站完全由中国自主掌控，充满了国人的自豪与骄傲。标题将新闻价值体现得淋漓尽致，突出了该条新闻所蕴含的历史意义。 3. 划分消息结构 请同学们找出这则消息的电头、导语、主体、结语分别是哪些内容。 【要点点拨】 -标题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱（引题）/ 中国人首次进入自己的空间站（正题） -电头：《人民日报》酒泉2021年6月17日电 -导语：“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。” -主体：从“神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置”到“验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。” -结语：“标志着中国人首次进入自己的空间站。” 导语交代了时间（6月17日9时22分）、地点（酒泉卫星发射中心）、人物（三名航天员）、事件（飞船发射升空并进入预定轨道），开门见山地概括了新闻的核心内容。 4. 梳理主体部分 主体部分按照什么顺序叙述了哪些内容？这样安排有什么好处？ 【要点点拨】 主体部分按时间顺序行文： -第一层（交会对接） ：飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，15时54分采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口。 -第二层（航天员进驻） ：交会对接后，航天员乘组从返回舱进入轨道舱，按程序完成准备后开启舱门，18时48分聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱。 -第三层（后续工作） ：航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期三个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作。 好处：消息正文按时间顺序展开，依次介绍新闻事件的始末，结构脉络清晰，方便读者清晰、完整地了解事件的全过程。 5. 写法比较 与前一课《消息二则》相比，本文在写法上有什么不同？ 【要点点拨】 与《消息二则》采用的“倒金字塔结构”（按重要性递减原则安排事实）不同，本文采用按时间顺序展开的结构方式。标题中容纳较多的关键信息，正文按时间顺序依次介绍发射、对接、进驻等环节，这样的结构脉络清楚，方便读者对事件的过程获得清晰、完整的印象。 文本探究 任务三：品读鉴赏，赏新闻之言 消息的语言要求准确、简洁、庄重。请同学们仔细品味文中的语言之美。 1. 语言准确性品析 请从文中找出体现语言准确性的词语，结合具体句子分析其表达效果。 【要点点拨】 ① “6月17日9时22分”“15时54分”“18时48分”——时间精确到分钟，准确交代了发射、对接、进驻的具体时刻，体现了新闻的真实性和语言的精确性。 ② “三名航天员”——人数表述准确具体，体现了新闻语言的准确性。 ③ “准确进入预定轨道”“顺利将三名航天员送上太空”——“准确”“顺利”准确描述了任务执行情况，表现我国航天技术的高超，突出了我国科技的新成就。 ④ “历时约6.5小时”——“约”字表明6.5小时是概数，体现了消息语言的准确与严谨。 ⑤ “记者从中国载人航天工程办公室获悉”——清晰交代信息来源，点明这是出自权威部门的可靠消息，体现了消息的真实性、权威性。 2. 语言简洁性品析 请从文中找出体现消息“简洁”特点的语句，说说作者是如何用简练的语言传达丰富信息的。 【要点点拨】 ① 标题：浓缩核心事实 标题直接点明了“何人”（中国人）、“何事”（首次进入）、“何地”（自己的空间站）三大新闻要素，将整个事件的历史性意义浓缩在短短一句话中，读者只看标题就能掌握最关键的信息。 ② 导语：一句话概括全过程 文章导语仅用一句话就概括了从发射到进入轨道的全过程： 6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。 这句话虽短，却包含了精确的时间（6月17日9时22分）、地点（酒泉卫星发射中心）、人物（3名航天员）、事件（发射升空、进入轨道）等丰富信息。“准确”“顺利”两个词，更是简洁地暗示了任务圆满成功。 ③ 主体：精准数据与专业术语 在报道交会对接这一复杂技术环节时，文章同样保持了高度简洁： 于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱(船)组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。 这里用精确到分钟的时间（15时54分）、专业术语（“自主快速交会对接模式”“前向端口”）和具体数据（“6.5小时”），高度凝练地呈现了对接的全貌。“首次”一词的点出，又简洁地强调了这一事件的开创性意义。 ④ 关键句：历史时刻的精准定格 报道航天员进入空间站的核心语句是： 北京时间17日18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。 这句话仅用几十个字，就交代了精确的时间、具体的人物和地点，以及“标志着”这一历史性结论-，信息密度极高。 ⑤ 结尾：展望未来，言简意赅 后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成为期3个月的在轨驻留，开展机械臂操作、出舱活动等工作，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。 “为期3个月”点明时长，“机械臂操作”“出舱活动”概括任务，“再生生保”等专业术语浓缩了技术目标。寥寥数语，就将后续庞大的工作计划交代清楚。 3. 标题关键词分析 这则消息的标题中“首次”和“自己的”两个关键词有什么表达作用？ 【要点点拨】 “首次” ：说明中国人在太空探索中又迈出了一大步，取得了令人可喜的巨大成就。“首次”强调了这次任务的开创性意义——这是天和核心舱发射入轨后首次与载人飞船进行的交会对接，也是中国人第一次进入自己的空间站。 “自己的” ：写出了空间站完全由中国自主掌控、独立建造，充满了国人的自豪与骄傲。中国也成为世界上第三个拥有空间站的国家。 两个关键词共同聚焦新闻热点，醒目夺人，不仅将新闻价值体现得淋漓尽致，也突出了该条新闻所蕴含的历史意义。 4. 朗读设计 请你选择自己喜欢的段落，设计朗读脚本（注意重音、停连和语气语调）。 【要点点拨】 播报这则消息时，语气要庄重、自豪、充满力量。标题要读得铿锵有力，“首次”“自己的”要重读，读出民族自豪感；电头要读得清晰、庄重；导语部分要读得准确、肯定，“准确”“顺利”要重读；主体部分写交会对接和航天员进驻的环节，要读得从容有序，体现过程的严谨与圆满；结语“标志着中国人首次进入自己的空间站”要读得坚定而自豪，重读“首次”“自己的”，体现这一历史时刻的重大意义。 文本探究 任务四：感悟思考，铭航天之史 1. 感悟情感 读了这则消息，你感受到作者怎样的思想感情？结合具体词句谈谈你的体会。 【要点点拨】 我感受到作者对中国航天事业取得成就的强烈自豪感和喜悦之情。标题中“自己的”一词充满了归属感和自豪感；“首次”一词突出了这一事件的开创性意义；正文中“准确”“顺利”“成功”等词语的运用，在客观陈述事实的同时，流露出对我国航天技术高超水平的赞叹。全文虽以客观报道为主，但字里行间洋溢着民族自信心和自豪感。 2. 体会特点 这则消息是2021年6月17日当天由前方记者撰写、6月18日在《人民日报》头版头条刊发的。这体现了消息的什么特点？在当时有什么重要意义？ 【要点点拨】 这体现了消息时效性强的特点。消息要求迅速及时地报道新近发生的事实。本文的发电时间是2021年6月17日，刊发时间是6月18日，与事件发生几乎同步，体现了“第一时间”报道新闻的要求。 在当时的重要意义：一是及时向全国人民报道这一重大喜讯，极大地鼓舞民族自信心和自豪感；二是向全世界宣告中国航天事业的重大突破——中国成为世界上第三个拥有空间站的国家；三是记录了这一具有里程碑意义的历史时刻，彰显了新闻报道书写时代、记录历史的功能。 3. 比较阅读 将本文与前两则消息（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）进行比较，说说它们在内容和写法上的异同。 【要点点拨】 相同点：①都是消息体裁，都采用了消息的基本结构；②语言都准确、简洁、庄重；③都充满了自豪之情；④都记录了具有重大历史意义的事件。 不同点：①报道内容不同——前两则报道军事胜利，本文报道科技成就；②标题形式不同——前两则采用单一标题，本文采用引题+正题的复合标题；③结构方式不同——前两则采用“倒金字塔结构”，本文按时间顺序展开；④语言风格略有不同——前两则更显庄严铿锵，本文在庄重中更显自豪与喜悦。 4. 现实意义 从《我三十万大军胜利南渡长江》到《中国人首次进入自己的空间站》，两篇课文分属不同时代，但都记录了中国历史上的重大时刻。你认为学习这类新闻作品有什么现实意义？请谈谈你的看法。 【要点点拨】 今天学习这则消息，一是可以让我们了解中国航天事业的发展历程和辉煌成就，感受从“两弹一星”到载人航天、再到拥有自己的空间站这一伟大跨越；二是可以学习航天人勇于探索、敢于创新、精益求精的精神，激励我们在学习和生活中追求卓越；三是可以学习新闻知识，培养媒介素养，学会阅读和辨别新闻信息；四是可以增强我们的民族自信心和民族自豪感，激发爱国热情，从航天精神中汲取为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的力量。 课堂小结 本文围绕“中国人首次进入自己的空间站”这一核心事实，采用引题与正题配合的复合标题形式，引题客观叙述新闻事实，正题揭示历史意义。与前面所学的“倒金字塔结构”不同，本文正文按时间顺序展开，依次介绍飞船发射、交会对接、航天员进驻三个环节，结构脉络清晰。 全文仅四百余字，但语言准确、简洁、庄重。作者用精确到分钟的时间表述、“准确”“顺利”等词语，在客观报道事实的同时，字里行间洋溢着民族自信心和自豪感。这则消息不仅是新闻写作的典范，更是记录中国航天事业里程碑的珍贵文献，让我们感受到中国航天人勇于探索、敢于创新的精神品质和中华民族伟大复兴的磅礴力量。 作业布置 1. 基础作业： 熟读课文，模拟电台播音员播报这则消息，录制音频在班级群分享。 2. 提升作业： 搜集近期一则关于中国航天事业的新闻，找出它的六要素和结构，和同学交流。 3. 拓展作业： 课外阅读《人民日报》等权威媒体的新闻报道，关注不同媒体对同一事件的报道角度，体会新闻的多样性与专业性。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $