第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦科技新闻消息的文体知识，通过多媒体播放神舟十二号发射短视频与导语导入，连接古今航天梦，引导学生初读梳理新闻六要素及标题、导语等结构，搭建新闻思维支架。 其亮点在于以任务驱动品析“精准入轨”等严谨语言提升语言运用，通过“首次”“自己的”探究及神舟五号对比培养思维能力，结合小组合作感悟航天精神渗透文化自信，助力学生提升核心素养，为教师提供可操作的教学流程。

人教版八年级语文上册第2课 《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 文本定位：本文是一篇科技新闻消息，以精准简洁的语言记录了神舟十二号航天员进驻中国空间站的历史性时刻，兼具文体工具性与家国人文性，是落实语文核心素养、渗透科技自信与爱国教育的经典篇目。 教学目标 （一）语言运用 1. 掌握消息的文体知识，熟知新闻六要素、标题、导语、主体、背景、结语的完整结构。 2. 品味新闻语言准确、严谨、简洁、客观的特点，能结合语句赏析限定词、精准动词的表达效果。 3. 能规范概括新闻主要内容，完成简短新闻语段仿写、标题拟写等基础语言实践。 （二）思维能力 1. 通过梳理新闻行文脉络，理清事件发展逻辑，培养条理清晰的逻辑思维与信息筛选整合能力。 2. 通过对比中国载人航天不同阶段成就、探究“首次”的深层内涵，培养深度思考、辩证分析的高阶思维。 3. 能结合文本与航天背景，独立思考中国空间站建设的时代价值，形成个性化认知。 （三）文化自信 1. 了解中国载人航天工程从无到有、从弱到强的发展历程，知晓神舟十二号任务的里程碑意义。 2. 感悟中国航天“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 3. 见证国家科技实力的跨越式发展，增强民族自豪感、家国情怀与新时代文化自信。 （四）审美创造 1. 体会科技新闻真实质朴、庄重凝练的文体美感，感受文字记录时代、定格历史的独特魅力。 2. 挖掘航天事业中蕴含的探索之美、坚守之美、创新之美，提升对大国科技、民族奋斗的审美认知。 （五）立德树人 树立崇尚科学、勇于探索、坚持不懈的学习态度，树立科技报国的理想信念，理解新时代青年的责任与担当。 教学重难点 重点： 1. 梳理消息结构，提取新闻六要素，精准概括全文主要内容。 2. 赏析新闻语言的准确性、严谨性，掌握科技新闻的表达特点。 难点： 1. 深度解读“中国人首次进入自己的空间站”中“首次”“自己的”的深层内涵。 2. 结合文本感悟航天精神，实现语言学习、思维训练与文化自信的深度融合。 教学方法 情境导入法、任务驱动法、对比探究法、小组合作法、多媒体辅助教学法 教学过程 （一）情境导入，激活素养 1. 多媒体播放神舟十二号载人飞船发射、航天员进驻天和核心舱高清纪实短视频，定格历史性画面。 2. 导语导入： 从古时候“飞天揽月”的浪漫遐想，到今朝空间站驻留的航天奇迹，中国人的千年航天梦终成现实。2021年6月17日，是载入中国航天史册的日子，三名航天员成功进驻中国自主建造的空间站，中国人终于拥有了属于自己的太空家园。今天，我们一同走进这则新闻，用文字见证大国腾飞，用心灵感悟航天力量。 3. 板书课题、作者简要交代、新闻写作背景，激发学生爱国情感与探究兴趣。 （二）初读文本，夯实语言与思维基础 任务一：自主通读，扫清基础障碍 1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词，结合课下注释自主掌握重点字词。 镌刻、炽热、遨游、严谨、精准、屏息凝神等词语，理解词义并规范运用。 2. 重点积累： 获悉（huòxī）、交会（jiāohuì）、节点（jiédiǎn） 驻留（zhùliú）、关键（guānjiàn）载人（zài） 进驻（zhù）、舷窗（xián）、轨道（guǐ） 对接（duì）、验证（yànzhèng）、再生生保（bǎo） 任务二：梳理要素，搭建新闻思维框架 1. 结合所学新闻知识，自主梳理新闻六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 预设： 时间：2021年6月17日9时22分（神舟十二号载人飞船发射升空时间），6月17日15时54分（载人飞船与天和核心舱成功交会对接时间）等多个具体时间节点贯穿整个事件发展过程。 地点：酒泉卫星发射中心（飞船发射地点），太空（事件主要发生地点，包括飞船飞行轨道、天和核心舱所处太空位置等）。 人物：神舟十二号飞船搭载的3名航天员（聂海胜、刘伯明、汤洪波），以及中国载人航天工程办公室等相关工作人员。 起因：为了验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列航天领域的关键技术，推动中国航天事业进一步发展。 经过：神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，入轨后顺利完成入轨状态设置，之后与天和核心舱成功交会对接，三名航天员先后进入天和核心舱。 结果：中国人首次成功进入自己的空间站，开启了中国载人航天工程的新阶段。请几位同学站起来分享自己找到的六要素，其他同学补充、纠正，老师总结归纳并板书在黑板上。 2. 划分文章结构，明确本文标题、导语、主体、背景、结语五个部分，理清行文逻辑。 标题：“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱中国人首次进入自己的空间站”， 引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”讲的是新闻事实， 正题“中国人首次进入自己的空间站”点明写作内容，聚焦新闻焦点，表达强烈自豪感，醒目夺人。 导语：“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。15时54分，据中国载人航天工程办公室消息，神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。18时48分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。”导语以简洁明了的语言，概括了新闻的核心内容，即神舟十二号飞船发射、对接以及航天员进驻空间站这一系列关键事件和时间节点。 主体：“神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。”主体部分详细展开了事件的具体过程，包括飞船入轨后的操作、对接过程、航天员进驻核心舱后的任务等，对导语中的内容进行了深入阐述。 背景：文中虽未独立成段明确阐述背景，但通过一些语句可推测背景信息，如航天领域要验证一系列关键技术，这暗示了中国航天事业发展到当前阶段，需要通过此次任务来突破技术难题，推动航天技术进步，以及中国航天事业长期以来的发展积累为此次任务奠定了基础等背景情况。 结语：本文没有明显的结语部分，主体内容结束后，新闻自然收尾，留给读者对中国航天未来发展的无限期待。 3. 课堂小结： 导语：开篇概括核心事件——神舟十二号航天员成功进驻天和核心舱，完成历史性进驻。 主体：详细介绍发射、对接、进驻全过程，补充任务分工、在轨时长、工程价值等信息。 背景：简要交代中国空间站建设进程，凸显本次任务的开创性。 小训练：用一句话概括本则新闻主要内容，要求要素齐全、语言简洁。 （三）细读品析，深耕语言与审美素养 任务一：品析新闻语言的准确性、严谨性 小组合作，圈画文中关键语句，赏析加点词语的表达效果 教师点拨总结： 1. 精准限定，体现严谨：“北京时间2021年6月17日18时48分”，精确到时分的时间表述，体现新闻真实性、准确性的核心特点，客观定格历史时刻。 2. 用词凝练，体现专业：“精准入轨”“顺利对接”“状态良好”等短语，简洁庄重，精准概括航天任务的高难度、高精准度，符合科技新闻的文体风格。 3. 客观平实，凸显庄重：全文无华丽辞藻，以平实客观的叙述记录重大事件，彰显大国工程的沉稳底气，让学生体会科技新闻质朴庄重的文体之美。 任务二：聚焦关键词，深化思维与文化认知 深度探究核心词句：“首次”“自己的” 1. 提问思考：这两个词语为何是全文的核心亮点？能否删去？ 预设： “首次”：标志中国载人航天实现新突破，是空间站建造阶段的历史性开端，填补了国内航天领域空白。 “自己的”：区别于以往参与国际空间站合作的模式，凸显自主研发、自主建造、自主运营，彰显中国科技自立自强的实力。 2. 拓展对比： 回顾神舟五号首次载人航天飞行，对比两次航天报道的侧重点，让学生清晰感知中国航天事业从“单人飞天”到“长期驻留空间站”的跨越式发展，夯实文化自信。 （四）拓展探究，渗透精神与价值素养 1. 小组讨论：通读全文，结合中国航天发展历程，说说从这则新闻中，你读懂了哪些航天精神？ 预设： 航天精神内核： 无数航天人数十年如一日攻坚克难、默默坚守，凭借精益求精的严谨态度、勇于探索的创新精神、甘于奉献的家国情怀，攻克无数技术难关，铸就了中国航天的辉煌。这正是新时代奋斗者最美的精神写照。 价值升华： 航天事业的成功，是国家实力的见证，更是无数普通人奋斗的结果。作为新时代青少年，当以航天人为榜样，崇尚科学、脚踏实地、勇于拼搏，努力成长为可担当民族复兴大任的时代新人。 （五）课堂小结与素养落地 本节课我们立足新闻文体，掌握了消息的结构与语言特点，锻炼了信息整合与逻辑思维能力；透过文字读懂了中国航天的跨越式发展，感悟了伟大的载人航天精神，深刻体会到大国科技的力量与民族奋斗的力量，全面落实语言、思维、审美、文化四大核心素养。 （六）布置作业（分层设计，巩固素养） 1. 基础作业：摘抄文中精准严谨的新闻语句，标注赏析要点，积累新闻写作技巧。 2. 提升作业：梳理中国载人航天重大成就，绘制简易思维导图，梳理发展脉络。 3. 拓展作业（文化+实践）：查阅一则最新航天新闻，尝试拟写新闻标题、概括主要内容，写下自己的感悟。 板书设计 中国人首次进入自己的空间站 消息：标题→导语→主体→背景→结语 特点：真实、准确、简洁、严谨 首次 → 历史性突破 自己的 → 自主自强、科技自立 攻坚克难 勇于创新 甘于奉献 为国担当 学科网（北京）股份有限公司 $