1.1 观察简单组合体的形状 （课件）-2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“观察简单组合体的形状”，通过东方明珠塔观察差异的现实情境导入，连接学生已有观察经验，以摆小正方体组合体为学习支架，引导探究不同方向观察同一组合体及同一方向观察不同组合体的形状特征。 其亮点在于以动手操作和对比观察为核心，通过小红、小亮摆不同组合体并从前面、左面、上面观察的实例，发展学生空间观念与几何直观（数学眼光），培养推理意识（数学思维）。小结明确观察步骤，助力学生掌握方法，教师可通过清晰流程提升教学效果。

第一单元 观察简单 组合体 第1节 观察简单组合体的形状 人教版·数学·五年级·上册 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起走进一个非常有趣的数学世界——观察物体。在这个单元里，我们将学会从不同的角度去“看”我们周围的世界，探索立体图形的奥秘。准备好了吗？让我们一起开启今天的探索之旅吧！ ‹#› 东方明珠尖尖的，可真漂亮！ 我只看到了一个同心圆…… 同样是东方明珠塔，为什么看到的结果不同？ 东方明珠塔怎么是圆形的？ 在不同的位置观察，看到的形状不同。 复习导入 如何摆放呢？可以摆成什么形状呢？ 用四个 摆组合体。 1 组合体中的每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合。 探究新知 1.7.2013 ‹#› 小红的组合体 小红 用四个 摆组合体。 1 我是这样摆的。 前后共分两行；前面一行有3个小正方体；后面一行有1个小正方体，且位置靠左。 小亮 小亮的组合体 我是这样摆的。 共分两层；下面一层有3个小正方体；上面一层有1个小正方体，且位置居中。 4 小红 小亮 你还有不同的摆法吗？ 用四个 摆组合体。 想一想 1.7.2013 ‹#› 可以这样摆。 还能这样摆。 这是我摆的。 我这样摆。 用四个 摆组合体。 用4个小正方体能摆成许多不同的组合体，如还可以摆成 、 ，这样的组合体很多。 1.7.2013 ‹#› 从不同方向观察小红和小亮摆出的组合体，分别是什么形状？ 从前面看 从左面看 从上面看 看到的形状相同吗？ 小红 小亮 想一想 1.7.2013 ‹#› 前 面 × × × × 上面 左面 × × × × 小红的组合体 从左面看： 看到的平面图形由2个小正方形组成，呈左右排列。 从前面看：看到的平面图形由3个小正方形组成，呈横向一排。 从上面看：看到的平面图形由4个小正方形组成。 1.7.2013 好，我们先来看小红摆的这个组合体。请大家想象一下，如果你站在它的左面，视线垂直于它的侧面，你会看到什么样的图形？对，是两个上下排列的小正方形。那如果从前面看呢？是三个并排的小正方形。从上面看呢？能看到全部四个小正方体，所以是四个小正方形组成的图形。大家想象对了吗？ ‹#› 前面 × × × 上面 左面 从左面看： 看到的平面图形由2个小正方形组成，呈上下排列。 从前面看：看到的平面图形由4个小正方形组成。 看到的平面图形由3个小正方形组成 ，呈横向一排 。 从上面看： × × × 小亮的组合体 1.7.2013 好，我们先来看小红摆的这个组合体。请大家想象一下，如果你站在它的左面，视线垂直于它的侧面，你会看到什么样的图形？对，是两个上下排列的小正方形。那如果从前面看呢？是三个并排的小正方形。从上面看呢？能看到全部四个小正方体，所以是四个小正方形组成的图形。大家想象对了吗？ ‹#› 下面的图形分别是小红和小亮从什么方向看到的？连一连。 从前面看 从左面看 从上面看 小红 小亮 试一试 小 结 （1）从哪个面观察组合体,就从那一面先数出看到的正方形的个数； （2）再根据每个正方形的相对位置确定所看到的图形。 从不同方向观察用小正方体摆成的组合体: 摆一摆，看一看。 从前面看 从左面看 从上面看 从同一方向观察不同形状的组合体，图形相同吗？ 2 从上面看 从上面看，看到的图形相同。 从上面看这3个组合体，看到的图形相同吗？ 从左面看 从左面看呢？ 从左面看，图形也相同。 因为当我们从某个方向看时，只能看到正对着眼睛的部分，其他部分即使不同也会被挡住，导致看不到。 不同的组合体为什么会从某个方向看到的图形相同? 从上面看，图形都是排成一行的3个小正方形。 从左面看，图形都是排成一列的2个小正方形。 从前面看 从前面看，图形不相同。 从前面看呢？ 从前面看：这3个组合体，下面一层相同，都是3个小正方体。 上面一层的正方形在最左边。 上面一层的正方形在中间。 上面一层的正方形在最右边。 上层的小正方体摆放的位置不同，从前面看到的图形就不同。 从同一方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同，也可能不同。 从同一方向观察不同组合体，你有什么发现？ 说一说 选自教材第2页做一做 摆一摆，看一看。 这3个组合体，从哪个方向看到的图形相同？从哪个方向看到的图形不同？ 这3个组合体，从左面看和上面看到的图形相同，从前面看到的图形不同。 课堂练习 下面的组合体，从（ ）面看到的图形是 。 1 A.前面 B.上面 C.左面 D.右面 C 夯实基础 下面3个组合体都是由4个同样的小正方体摆成的。 2 （1）从前面看,看到的图形相同的是( )和( )。 （2）从左面看,看到的图形相同的是( )和( )。 （3）从上面看,看到的图形都相同,在右面的方格纸上画出看到的图形。 ① ③ ② ② ③ ① ② 夯实基础 认真观察下面的组合体,在方格纸上分别画出从不同方向看到的图形。 从上面看 从前面看 从左面看 1 4个小正方形分为前后两行，后面一行3个，前面一行靠右1个 4个小正方形分为上下两层，下层3个，上层靠左1个 3个小正方形分为上下两层，下层2个，上层靠左1个 分析： 典题精讲 22 2 从前面、上面、左面观察下面这3个组合体,从哪个方向看到的图形相同?从哪个方向看到的图形不同? 这3个组合体都是由5个小正方体摆成的,都有两层、三列、两行。 典题精讲 2 从前面、上面、左面观察下面这3个组合体,从哪个方向看到的图形相同?从哪个方向看到的图形不同? 从上面看这3个组合体，图形不同。 从前面看这3个组合体，图形相同。 典题精讲 从前面和左面看到的图形相同,从上面看到的图形不同。 2 从前面、上面、左面观察下面这3个组合体,从哪个方向看到的图形相同?从哪个方向看到的图形不同? 从左面看这3个组合体，图形相同。 典题精讲 1.从不同方向观察用小正方体搭成的组合体，从哪个面观察物体,就从那一面先数出看到的正方形的个数,再根据每个正方形的相对位置确定所看到的图形。 2. 从同一方向观察不同组合体,看到的图形可能 相同，也可能不同 。 课堂小结 1.7.2013 好了，同学们，这节课我们学习了很多新知识。我们回顾一下，我们学会了从三个不同的方向观察组合体，也理解了从同一个角度看不同物体，样子可能相同也可能不同。更重要的是，我们掌握了观察和计数的好方法。希望大家课后能多多练习，把今天学到的知识牢牢掌握。 ‹#› 形状相同 形状不同 1.从不同方向观察同一组合体 观察简单组合体的形状 从前面看 从左面看 从上面看 板书设计 2.从同一方向观察不同组合体 从同一方向观察不同的组合体，看到的图形可能相同也可能不同。 观察简单组合体的形状 从上面看 板书设计 $