第二单元 第08课时 解决问题（二）（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“运用乘法解决求几个相同加数的和的实际问题”，以旧知回顾激活乘法口诀与意义，通过预习初探引导观察情境提取信息，学习任务环节筛选条件并对比加法与乘法方法，搭建从旧知到新知的学习支架。 资料特色在于融合数学眼光、思维与语言，旧知与预习培养观察现实提取信息的能力，任务中对比分析强化运算能力与推理意识，课堂练习涵盖购物、地砖等多样情境，发展模型意识与应用意识，助力学生用数学解决实际问题。

第二单元 第8课时 解决问题（二） 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上册 单 元 二 1~6的乘法口诀 课 题 第8课时 解决问题（二） 1. 旧知回顾（激活基础） （1）补全乘法口诀，再口算出结果 三六（ ） 四五（ ） 二五（ ） 二三（ ） ____ ____ ____ ____ （2） 说一说下面乘法算式的意义： 表示：_______________________________ 2. 预习初探（思考疑问） 打开课本观察文具货架情境图，完成下面填空： （1） 我找到的各文具价格：橡皮____元，笔袋____元，日记本____元，自动铅笔____元。 （2） 如果要解决“买3个笔袋一共多少钱”， 我认为需要用到的信息是：____________________ （3）我试着写出自己的计算方法：_______________________________ 学习任务一：解决“买3个笔袋一共多少钱”的问题 活动1：筛选条件，明确问题 要解决这个问题，我们需要的关键信息是： 每个笔袋的单价是____元，购买的数量是____个。 不需要其他文具价格的原因是：________________________________________________ 活动2：探究计算方法 请你写出两种不同的计算方法，再填空： 方法一（加法计算）：____________________（元） 我的想法：要求3个笔袋的总价，就是把3个笔袋的价格相加，也就是求____个____相加的和。 方法二（乘法计算）：____________________（元） 我的想法：乘法表示求几个相同加数的和，这里____是单个笔袋的价格，____是购买的数量，所以可以用乘法计算。 口答：买3个笔袋一共____元。 学习任务二：对比两种方法，深化乘法意义 活动：分析两种方法的联系 小组讨论后完成填空： 两种方法的相同点： 都在计算____个____相加的和，最终计算结果____。 两种方法的不同点：用乘法计算比加法更____。 我的总结：求几个相同加数的和时，用____计算更简便，乘法的本质就是________________________________________________。 课堂练习 1.小丽要买 5 元一盒的水彩笔，买 4 盒一共要多少钱？ 2.小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。阳台上一共铺了多少块地砖？ 3.“木”字的笔画是4画，“森”字要写几画？“森林”两字呢？ 4.妈妈学习插花，共用了3束玫瑰和4束百合花，每束百合花有6朵。她一共用了几束花？用了多少朵百合花？ 5..用小棒摆三角形(如下图)。照这样摆下去，第4个图形要用多少根小棒？第6个呢？ 3 6 9 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $