精品解析：山东省济南市市中区2025-2026学年八年级下学期6月期末物理试题

2026年八年级期末学业质量检测 物 理 试 题 本试题分选择题和非选择题两部分。本试题共8页，满分100分，考试时间为60分钟。 选择题部分，用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答均无效。 本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 如图是氘原子的核式结构模型，图中代表原子核的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【详解】氘原子的核外只有1个电子，原子核由1个质子和1个中子构成。所以甲是绕原子核运动的核外电子，乙、丙分别是原子核内的质子、中子，乙和丙共同组成原子核，因此丁代表原子核。 故选D。 2. 如图所示的实例中，为了减小压强的是（ ） A. 图钉尖做得很尖 B. 有凸棱的盲道 C. 铁轨铺在枕木上 D. 斧头刃做得很薄 【答案】C 【解析】 【详解】A．图钉尖做得很尖，通过减小受力面积增大压强，故A不符合题意； B．盲道上有凸棱，通过减小受力面积，增大压强，故B不符合题意； C．铁轨铺在枕木上，通过增大受力面积减小压强，故C符合题意； D．斧头刃做得很薄，通过减小受力面积，增大压强，故D不符合题意； 故选 C。 3. 两艘船并排行驶时，两船间水的流速比两船外侧水的流速大，会使两船靠得越来越近，甚至发生碰撞。下列现象中应用的规律与上述现象产生的原因相同的是（ ） A. 水翼船底的水翼 B. 书包带做的很宽 C. 活塞式抽水机抽水 D. 大坝上窄下宽 【答案】A 【解析】 【详解】两艘船并排行驶时，两船间水的流速比两船外侧水的流速大，因为流速大的位置压强小，会使两船靠得越来越近，甚至发生碰撞。 A．水翼船底的水翼上方凸起，下方平直，当液体流过时，上方流速大压强小，下方流速小压强大，形成了向上的压力差，故A符合题意； B．书包带做的很宽是利用增大受力面积从而减小压强，故B不符合题意； C．活塞式抽水机抽水利用了大气压强，故C不符合题意； D．大坝上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增加，故D不符合题意。 故选 A。 4. 如图所示一个成年人将篮球从地上捡起举过头顶，此过程中人对篮球所做的功最接近的是（ ） A. 1.2J B. 12J C. 120J D. 1200J 【答案】B 【解析】 【详解】标准男子篮球质量约为，重力约为 成年人从地面捡起篮球举过头顶，篮球上升的高度约为。人对篮球做的功 故选B。 5. 如图所示是液压千斤顶原理图，相当于杠杆，若在点用力，施力最小的是（　　） A. B. C. D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】根据杠杆平衡条件 ​，当阻力和阻力臂不变时，动力臂越长，动力越小。 本题中支点为O，动力作用在A点，最长的动力臂就是支点O到动力作用点A的距离OA；只有当动力方向垂直于OA时，动力臂等于OA，此时动力臂最大，动力最小。 由图可知，​的方向垂直于OA，因此施力最小的是。故选B。 6. 如图所示一小孩从公园中的滑梯上匀速滑下，对于其动能、势能、机械能的变化情况，下列说法中正确的是（　　） A. 重力势能增加，动能增加，机械能减少 B. 重力势能不变，动能增加，机械能不变 C. 重力势能减小，动能不变，机械能不变 D. 重力势能减小，动能不变，机械能减少 【答案】D 【解析】 【详解】小孩匀速滑下，质量不变、速度不变，因此动能不变；小孩下滑时高度不断降低，质量不变，因此重力势能减小；机械能 = 动能 + 势能，因此总机械能减小；同时小孩下滑时克服滑梯摩擦力做功，部分机械能转化为内能，也会使机械能减少。故选D。 7. 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。以下运动员对杠铃不做功的过程是（ ） A. 从发力到上拉的过程 B. 从上拉到翻站的过程 C. 从翻站到上挺的过程 D. 举着杠铃稳定站立直到裁判亮灯的过程 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．运动员从发力到上拉、上拉到翻站、翻站到上挺这几个过程中，运动员都对杠铃施加向上的力，且杠铃向上移动了距离，所以这几个过程中，运动员对杠铃做了功，故ABC不符合题意； D．举杠铃稳定站立过程，运动员对杠铃有向上的支持力，但杠铃没有在力的方向上移动距离，因此这个过程运动员对杠铃不做功，故D符合题意。 故选D。 8. 如图所示，为“验证阿基米德原理”，依次进行了、、、的实验步骤。若明显大于，原因不可能是（ ） ①步骤（b）中物体碰到容器底部； ②步骤（b）中物体未浸没在水中； ③步骤（b）中物体浸入前溢水杯中水未装满； ④步骤（d）中倒完水的桶中仍有水残留。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】A．容器底对物体有向上的支持力，使得拉力F2​偏小，因此偏大，会出现，①是可能原因，故A不符合题意； B．阿基米德原理对部分浸入、完全浸没都成立，只要操作正确，依然满足，不会出现明显大于，②不可能是原因，故B符合题意； C．排开的水首先会填满溢水杯，只有部分水溢出到小桶，测得偏小，因此，③是可能原因，故C不符合题意； D．测空桶重力F4​时，因残留水而偏大，因此偏小，会出现，④是可能原因，故D不符合题意。 故选B。 9. 用两个吸盘模拟马德堡半球实验：将两个吸盘对接（如图），用力挤压出空气后，无论向哪个方向拉动，都很难将其分开，下列分析正确的是（ ） A. 吸盘很难分开是由于吸盘内部气体压强等于大气压强 B. 该实验说明同一位置处，大气朝各个方向都有压强 C. 若将吸盘中的空气完全挤出，就无法分开两个吸盘 D. 若将对接好的吸盘带去海拔更高的地方，将其分开所需的力更大 【答案】B 【解析】 【详解】A．吸盘很难分开是因为吸盘内部气压远小于大气压强，外界大气压将吸盘压紧，故A错误； B．实验中无论向哪个方向拉动吸盘都难以分开，说明同一位置的大气朝各个方向都有压强，故B正确； C．即使挤出全部空气，大气压产生的压力是有限的，只要拉力足够大仍可以分开两个吸盘，故C错误； D．海拔越高，大气压强越小，大气压对吸盘的压力越小，分开吸盘所需的力更小，故D错误。 故选B。 10. 某科技馆的展厅里有一个如图甲所示的“最速降线”装置，其示意图如图乙所示。将分别位于直轨道顶端和弧形轨道顶端的M、N两个完全相同的小球同时由静止释放，N小球先到达轨道底端。设此过程中重力对两个小球所做功分别为WM、WN，重力对两个小球所做功的功率分别为PM、PN，下列判断正确的是（　　） A. WM=WN B. WM<WN C. PM=PN D. PM>PN 【答案】A 【解析】 【详解】两个小球完全相同，则它们的重力相等，分别从直轨道与弧形轨道的顶端到达轨道底端，通过的高度相同，据W=Gh知，重力对两个小球所做的功相等，即WM=WN。而N小球先到达轨道底端，说明N小球所用时间较少，据知，N小球的功率较大，即PM<PN。故A正确，BCD错误。 故选A。 二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。 11. 如图为蹦床运动照片及其简化示意图，O点是运动员由最高点开始自由落下的起始位置，A点是蹦床未发生形变时的原位置，在B点运动员受到的重力与蹦床对运动员的弹力相等，此时运动员的速度最大，C点是运动员到达的最低点。若不计空气阻力，则（ ） A. 运动员从O点到A点的过程中，其动能逐渐转化为重力势能 B. 运动员从A点到C点的过程中，蹦床具有的弹性势能逐渐增加 C. 运动员从O点下落到B点的过程中，运动员在B点具有的动能最大 D. 运动员从A点到C点的过程中，运动员的机械能保持不变 【答案】BC 【解析】 【详解】A．运动员从O点到A点自由下落，高度降低、重力势能减小，速度增大、动能增大，是重力势能转化为动能，故A错误； B．弹性势能大小与弹性形变程度有关，从A点到C点，蹦床的弹性形变逐渐增大，因此蹦床的弹性势能逐渐增加，故B正确； C．B点运动员重力与蹦床弹力相等，O到A阶段运动员加速下落，A到B阶段弹力始终小于重力，运动员仍加速下落，到达B点时加速度为零，速度达到最大值，因此B点动能最大，故C正确； D．从A点到C点，运动员对蹦床做功，机械能转化为蹦床的弹性势能，因此运动员自身的机械能减小，故D错误。 12. 如图所示，下列有关自行车的说法正确的是（ ） A. 马鞍形坐垫更舒适，是因为增大受力面积减小了压强 B. 自行车车把手上的手刹闸使用时实质是省距离的杠杆 C. 骑自行车上坡前加紧蹬几下，可以增大人和车的动能 D. 载重相同时，做好各部件的润滑可以减小额外功，提高其机械效率 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．根据压强公式，压力一定时，马鞍形坐垫增大了受力面积，压强减小，因此更舒适，故A正确； B．自行车手刹闸的动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，省力杠杆的特点是省力费距离，不是省距离，故B错误； C．动能大小与质量和速度有关，人和车质量不变，上坡前加紧蹬几下，速度增大，因此人和车的动能增大，故C正确； D．机械效率，载重相同时，有用功一定，润滑各部件减小了摩擦力，减小了克服摩擦做的额外功，因此机械效率提高，故D正确。 故选ACD。 13. 如图所示为课本中的几幅插图，下列关于插图的说法正确的是（ ） A. 甲图：如图是锻炼关节的牵引装置，用到了定滑轮，可以省力 B. 乙图：注射器中的水很难被压缩，说明分子之间存在斥力 C. 丙图：在漏斗尖嘴处向下吹气，堵在漏斗颈口的乒乓球不掉落 D. 丁图：给鸡蛋染色的过程中，色素进入了鸡蛋内部，说明分子在运动 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．定滑轮的特点是只能改变力的方向，不能省力，因此该装置使用定滑轮无法省力，故A错误； B．分子间存在相互作用的引力和斥力，注射器中的水很难被压缩，是因为分子间存在排斥力，故B正确； C．向下吹气时，乒乓球上方空气流速大、压强小，乒乓球下方空气流速小、压强大，产生向上的压强差，将乒乓球托住，因此乒乓球不会掉落，故C正确； D．色素进入鸡蛋内部是扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选BCD。 14. 关于《天工开物》中的场景，下列说法正确的是（ ） A. 水磨：水流冲击水轮转动来磨粉，利用了水的机械能 B. 造铜：捶打铜器时，锤子做了功 C. 扁担：扁担只在悬挂的物体作用下水平平衡时，较重的物体应该离肩膀近一些 D. 独轮车：运送重力不同的物体时，独轮车的机械效率不变 【答案】ABC 【解析】 【详解】A．流动的水具有动能，动能属于机械能，水磨利用水的机械能推动水轮转动磨粉，将水的机械能转化为磨粉的机械能，故A正确； B．做功的两个必要条件是：对物体有力，且物体在力的方向上移动距离。捶打铜器时，锤子对铜器施加了力，铜器在力的方向上移动了距离，因此锤子做了功，故B正确； C．扁担可看作以肩膀为支点的杠杆，根据杠杆平衡条件 ，重力越大，对应力臂越小，因此较重的物体的力臂更小，即离肩膀更近，故C正确； D．独轮车的机械效率 ，额外功 （克服车自重、摩擦做的功）基本不变，物体重力 越大，有用功越大，机械效率越高，因此运送重力不同的物体时，独轮车机械效率会改变，故D错误。 故选ABC。 15. 小丽为了让家人吃到干净的草莓，她先用盐水清洗一遍，之后再用清水清洗一遍。已知同一颗草莓分别在盐水和清水中静止时的状态如图所示，若小丽两次清洗时使用同一个容器，且草莓静止时液面的高度相同，则下列说法正确的是（ ） A. 草莓在清水中静止时所受的浮力大于自身重力 B. 草莓在盐水中和清水中静止时所受的浮力相同 C. 图中的盐水和清水对容器底部的压强相同 D. 盐水对容器底部的压力大于清水对容器底的压力 【答案】BD 【解析】 【详解】A．草莓在清水中处于漂浮状态，草莓所受浮力等于自身重力，故A错误； B．草莓在盐水和清水中均漂浮，所受浮力都等于草莓的重力，同一草莓重力不变，因此两次所受浮力相同，故B正确； C．根据，液面高度相同，，因此盐水对容器底部的压强更大，故C错误； D．由于，容器底面积相同，根据，盐水对容器底部的压力大于清水对容器底的压力，故D正确。 故选BD。 三、非选择题：本题共12小题，共60分。 16. 在国际单位制中，功率的单位是________。英国物理学家汤姆孙对发现________（选填“分子”“原子”或“电子”）作出了重大的贡献，他的发现激发了人们继续探索微观的热情。 【答案】 ①. 瓦特 ②. 电子 【解析】 【详解】在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号为，是为纪念物理学家瓦特而命名的。 英国物理学家汤姆孙通过研究阴极射线发现了电子，这一发现证明原子可再分，推动了人们对微观世界的探索。 17. 物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15 N、5 N，其受到浮力的大小为________N，浮力的方向是________。 【答案】 ①. 10 ②. 竖直向上 【解析】 【详解】浮力的实质是浸在液体中的物体受到的向上与向下的压力差，根据公式，代入数值计算可得；根据浮力的基本性质，浮力的方向为竖直向上。 18. 火车站的站台设置安全线是因为火车进站时，火车附近空气的流速大，压强________（选填“大”或“小”），容易发生危险。如图是某城市火车的进站段方案设计图，火车进站上坡前关闭发动机，冲上缓坡，火车的动能转化为________（选填“重力势能”或“弹性势能”）储存起来。 【答案】 ①. 小 ②. 重力势能 【解析】 【详解】当列车驶进站台时，会带动车厢附近的空气流动速度加快，压强较小，人体外侧的空气流速较小，压强较大，会产生一个向内的压力差，将人推向火车，易出现危险， 火车进站前关闭发动机上坡时，速度变小，质量不变，动能变小，由于高度增加，所以火车的重力势能增大，将列车的动能转换为重力势能存储起来。 19. 至2025年3月，中国高铁超4.6万公里，稳居世界第一、高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，如图甲采用坠砣牵引以保障列车电极与输电线的良好接触，图乙为输电线的牵引装置工作原理图。滑轮B为___________滑轮。钢绳通过轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣配重为200N，若某段时间内坠砣串下降了10cm，输电线Р端向左移动了___________ cm。 【答案】 ①. 动 ②. 5 【解析】 【详解】[1]滑轮B的轮轴会随物体的移动而移动，为动滑轮。 [2]由图得，滑轮组的 若某段时间内坠砣串下降了10cm，输电线Р端向左移动了 20. 如图甲足球运动员射门前用脚背停球的情景可简化为图乙，请在答题卡的指定位置画出足球对脚背面的压力。 【答案】 【解析】 【详解】压力的受力物体是脚背面，将作用点画在足球和脚背面的接触点上，从作用点出发，画一条垂直于脚背面斜面、指向脚背的带箭头线段，标注垂直符号和即可。 21. 如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮，可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。不计杠杆自重，请在答题卡的指定位置画出杠杆受到的阻力。 【答案】 【解析】 【详解】阻力F2是物体对杠杆的拉力，作用点在杠杆与绳子的接触点，即A点，方向竖直向下，过A点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，标注为“F2”。 22. “吃水线”，又称为载重线，表示轮船安全航行时排开水的最大体积。如图所示为某轮船船舷上的载重线，最上面的一条是淡水线，表示船在淡水中航行，淡水的水面与这条线齐平时，轮船已装足货物。该轮船在淡水中航行时的排水量为，船底距离水面2 m，请计算回答：此时（取10 N/kg，） （1）轮船受到的浮力是多少？ （2）船底受到的水的压强是多少？ 【答案】（1） （2） 【解析】 【22题详解】 根据阿基米德原理可得轮船受到的浮力 【23题详解】 利用液体压强公式可得船底受到的压强 23. 我国古代劳动人民利用杠杆可以将巨木抬起，如图所示。若劳动者用竖直向下、大小为3000 N的力将横杆向下压0.4 m，使6300 N的巨木重心上升了0.08 m。请计算回答： （1）劳动者做的总功是多少？ （2）横杆的机械效率是多少？ 【答案】（1） （2） 【解析】 【23题详解】 根据功的公式 可得劳动者做的总功 【24题详解】 克服巨木重力做的功是有用功，根据公式 可得有用功 横杆的机械效率 24. 人工智能给人们生活带来便利。如图甲所示的扫地机器人重为20 N，静止时它与水平地面的接触面积为0.01 m2，它在水平地面运动时，所受牵引力与速度的关系如图乙所示。请计算回答： （1）该机器人静止时对水平地面的压强是多少？ （2）该机器人在水平地面上以0.4 m/s的速度匀速直线运动10 s，牵引力所做的功率是多少？ 【答案】（1）2000Pa （2）80W 【解析】 【24题详解】 机器人静止在水平地面时，对地面的压力等于自身重力，即  根据压强公式 代入数值计算得 【25题详解】 由图乙可知，机器人速度为时，对应的牵引力，由代入数据计算得 25. 小明探究液体压强与哪些因素有关时，所用的压强计如图甲所示； （1）实验中是通过压强计U形管两侧液面________来反映被测液体内部压强大小的； （2）在使用压强计前，小赵同学发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，如图甲所示，他接下来应该________； A. 取下金属盒和橡皮膜重新安装 B. 将右管中高出部分的液体倒出 （3）为了探究液体压强与深度的关系，应选择________两图进行对比。 （4）小明用一根与U形管内径相等的直玻璃管替代探头，并在玻璃管上标注刻度，下端管口标为“0”刻度线。将玻璃管竖直放入水中，如图戊所示，此时U形管两侧水面的高度差反映的是深度________cm处的压强。 （5）将玻璃管分别竖直放入酒精、水、盐水和某未知液体中，保持深度为8.0 cm，记录U形管两侧水面的高度差，数据如表格所示，若，，得到液体压强与液体的________有关，通过计算可知该未知液体的密度为________g/cm3。 液体种类 酒精 水 盐水 某未知液体 H/cm 8.0 8.0 8.0 8.0 h/cm 6.4 8.0 8.8 12.0 【答案】（1）高度差 （2）A （3）乙、丙 （4）15.0 （5） ①. 密度 ②. 1.5 【解析】 【25题详解】 本实验利用转换法，通过U形管两侧液面的高度差反映被测液体内部压强的大小，高度差越大，说明液体压强越大。 【26题详解】 使用压强计前U形管存在高度差，处理方法是取下金属盒和橡皮膜重新安装，使U形管两侧液面相平，故选A。 【27题详解】 探究液体压强与深度的关系，需要控制液体密度相同，改变深度，乙、丙两图液体密度相同，金属盒深度不同，符合控制变量的要求，因此选乙、丙对比。 【28题详解】 橡皮管内密封气体的左右侧的压强相等，所以此时U形管两侧水面的高度差反映的是管内液面处的压强，该处深度是其到自由液面的距离，即 【29题详解】 由表格数据可知，深度相同时，液体密度不同，液体压强不同，说明液体压强与液体密度有关； 根据压强平衡关系可得 化简后代数得未知液体的密度 26. 请按要求把下面实验报告填写完整。 【实验目的】探究浮力大小与哪些因素有关 【实验猜想】浮力大小与深度、液体密度和物体排开液体的体积有关 【实验器材】弹簧测力计、4个相同的长方体磁力块（可以组成不同形状物体）、烧杯、细绳、水、盐水 （1）实验前，将弹簧测力计在________方向调零（选填“竖直”“水平”或“任意”）； 【实验步骤】实验操作如图所示 【实验结论】 （2）物体完全浸没在水中时，所受到浮力大小为________N； （3）观察甲、乙、丙步骤，可得：浮力的大小随排开水的体积增大而________； （4）观察甲、________步骤，可得：浮力大小与物体浸没液体中的深度无关； （5）观察甲、丙、戊步骤，可得：浮力大小与__________有关； 【反思交流】 （6）探究浮力与物体浸在水中深度无关应比较步骤己和________； （7）把4个磁力块组合成图2，能探究浮力大小与________________的关系。 【答案】（1）竖直 （2）1 （3）增大 （4）丙、丁 （5）液体密度 （6）乙 （7）物体形状 【解析】 【小问1详解】 本实验中弹簧测力计沿竖直方向测量拉力，因此需要在竖直方向调零，消除弹簧自身重力对测量的影响。 【小问2详解】 物体重力，完全浸没在水中时拉力，根据称重法测浮力可得 【小问3详解】 甲、乙、丙中液体密度相同，排开水的体积逐渐增大，浮力逐渐增大，因此可得液体密度相同时，浮力大小随排开水的体积增大而增大。 【小问4详解】 探究浮力与浸没深度的关系，需要控制液体密度、排开液体体积相同，只改变深度，丙、丁满足这个条件，因此选丙、丁。  【小问5详解】 甲、丙、戊中，排开液体体积、浸没深度都相同，只有液体密度不同，浮力不同，因此可得浮力大小与液体密度有关。 【小问6详解】 探究浮力与浸在水中深度的关系，需要控制排开液体体积、液体密度相同，改变深度；己和乙二者排开体积相同，浸入深度不同，因此比较己和乙。 【小问7详解】 四个磁力块总重力、总体积不变，组合成不同形状，控制了排开体积、液体密度相同，只改变物体形状，因此可以探究浮力与物体形状的关系。 27. 同学们在探究“杠杆的平衡条件”。 【猜想与假设】 ①杠杆的平衡条件：动力=阻力 ②杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 ③杠杆的平衡条件： ④杠杆的平衡条件：动力×支点到动力作用点距离=阻力×支点到阻力作用点距离 【设计并进行实验】 （1）①把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调，使杠杆在水平位置平衡，这样做除了可以消除杠杆自重对实验的影响外，还具有便于________________的优点。 ②如图乙所示，多次改变钩码的数量和悬挂位置，得到杠杆水平平衡时的数据如表： 实验次数 动力/N OA长度/m 阻力/N OB长度/m 1 2 0.3 3 0.2 2 4 0.4 8 0.2 3 5 0.3 6 0.25 【合作与交流】 （2）根据表中的数据，可否定上述猜想中的________（填序号）。 （3）为了否定猜想④，用弹簧测力计和钩码进行实验，设计了如图丙所示方案，接下来的操作：________________，记录数据。 （4）小明又制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心转动（转轴阻力忽略不计），他在圆盘的点用弹簧测力计竖直向下拉（如图丁），再用另一个弹簧测力计在图示________点位置施加竖直向下的力使圆盘保持静止，两个弹簧测力计的示数相同即可证明猜想②正确并且猜想④错误。 【答案】（1） ①. 平衡 ②. 右 ③. 测量力臂 （2）①③ （3）将弹簧测力计倾斜，使杠杆在水平位置平衡 （4）C 【解析】 【小问1详解】 杠杆平衡状态包括匀速转动或静止状态，图甲杠杆静止，因此属于平衡状态； 杠杆左低右高，平衡螺母向偏高的右端调节； 杠杆在水平位置平衡时，力与杠杆垂直，因此力臂与杠杆重合，便于测量力臂。 【小问2详解】 猜想①“动力=阻力”：实验中动力大小均不等于阻力，可否定①； 猜想③：代入表格数据可知二者不相等，可否定③； 本实验中拉力沿竖直方向，力臂恰好等于支点到力作用点的距离，数据满足猜想②④，因此被否定的是①③。 【小问3详解】 要否定猜想④，需要让力臂不等于支点到力作用点的距离，因此改变拉力方向，使弹簧测力计倾斜，杠杆仍保持水平平衡，记录数据。 【小问4详解】 两个拉力大小相等，若猜想②正确，需要动力臂等于阻力臂，A点竖直向下拉，力臂大小等于圆的半径；C点竖直向下拉时，力臂大小也等于半径，满足，符合猜想②；支点到C的距离，因此，可证明猜想④错误，故填C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年八年级期末学业质量检测 物 理 试 题 本试题分选择题和非选择题两部分。本试题共8页，满分100分，考试时间为60分钟。 选择题部分，用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答均无效。 本考试不允许使用计算器。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 如图是氘原子的核式结构模型，图中代表原子核的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 2. 如图所示的实例中，为了减小压强的是（ ） A. 图钉尖做得很尖 B. 有凸棱的盲道 C. 铁轨铺在枕木上 D. 斧头刃做得很薄 3. 两艘船并排行驶时，两船间水的流速比两船外侧水的流速大，会使两船靠得越来越近，甚至发生碰撞。下列现象中应用的规律与上述现象产生的原因相同的是（ ） A. 水翼船底的水翼 B. 书包带做的很宽 C. 活塞式抽水机抽水 D. 大坝上窄下宽 4. 如图所示一个成年人将篮球从地上捡起举过头顶，此过程中人对篮球所做的功最接近的是（ ） A. 1.2J B. 12J C. 120J D. 1200J 5. 如图所示是液压千斤顶原理图，相当于杠杆，若在点用力，施力最小的是（　　） A. B. C. D. 无法判断 6. 如图所示一小孩从公园中的滑梯上匀速滑下，对于其动能、势能、机械能的变化情况，下列说法中正确的是（　　） A. 重力势能增加，动能增加，机械能减少 B. 重力势能不变，动能增加，机械能不变 C. 重力势能减小，动能不变，机械能不变 D. 重力势能减小，动能不变，机械能减少 7. 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。以下运动员对杠铃不做功的过程是（ ） A. 从发力到上拉的过程 B. 从上拉到翻站的过程 C. 从翻站到上挺的过程 D. 举着杠铃稳定站立直到裁判亮灯的过程 8. 如图所示，为“验证阿基米德原理”，依次进行了、、、的实验步骤。若明显大于，原因不可能是（ ） ①步骤（b）中物体碰到容器底部； ②步骤（b）中物体未浸没在水中； ③步骤（b）中物体浸入前溢水杯中水未装满； ④步骤（d）中倒完水的桶中仍有水残留。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 用两个吸盘模拟马德堡半球实验：将两个吸盘对接（如图），用力挤压出空气后，无论向哪个方向拉动，都很难将其分开，下列分析正确的是（ ） A. 吸盘很难分开是由于吸盘内部气体压强等于大气压强 B. 该实验说明同一位置处，大气朝各个方向都有压强 C. 若将吸盘中的空气完全挤出，就无法分开两个吸盘 D. 若将对接好的吸盘带去海拔更高的地方，将其分开所需的力更大 10. 某科技馆的展厅里有一个如图甲所示的“最速降线”装置，其示意图如图乙所示。将分别位于直轨道顶端和弧形轨道顶端的M、N两个完全相同的小球同时由静止释放，N小球先到达轨道底端。设此过程中重力对两个小球所做功分别为WM、WN，重力对两个小球所做功的功率分别为PM、PN，下列判断正确的是（　　） A. WM=WN B. WM<WN C. PM=PN D. PM>PN 二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。 11. 如图为蹦床运动照片及其简化示意图，O点是运动员由最高点开始自由落下的起始位置，A点是蹦床未发生形变时的原位置，在B点运动员受到的重力与蹦床对运动员的弹力相等，此时运动员的速度最大，C点是运动员到达的最低点。若不计空气阻力，则（ ） A. 运动员从O点到A点的过程中，其动能逐渐转化为重力势能 B. 运动员从A点到C点的过程中，蹦床具有的弹性势能逐渐增加 C. 运动员从O点下落到B点的过程中，运动员在B点具有的动能最大 D. 运动员从A点到C点的过程中，运动员的机械能保持不变 12. 如图所示，下列有关自行车的说法正确的是（ ） A. 马鞍形坐垫更舒适，是因为增大受力面积减小了压强 B. 自行车车把手上的手刹闸使用时实质是省距离的杠杆 C. 骑自行车上坡前加紧蹬几下，可以增大人和车的动能 D. 载重相同时，做好各部件的润滑可以减小额外功，提高其机械效率 13. 如图所示为课本中的几幅插图，下列关于插图的说法正确的是（ ） A. 甲图：如图是锻炼关节的牵引装置，用到了定滑轮，可以省力 B. 乙图：注射器中的水很难被压缩，说明分子之间存在斥力 C. 丙图：在漏斗尖嘴处向下吹气，堵在漏斗颈口的乒乓球不掉落 D. 丁图：给鸡蛋染色的过程中，色素进入了鸡蛋内部，说明分子在运动 14. 关于《天工开物》中的场景，下列说法正确的是（ ） A. 水磨：水流冲击水轮转动来磨粉，利用了水的机械能 B. 造铜：捶打铜器时，锤子做了功 C. 扁担：扁担只在悬挂的物体作用下水平平衡时，较重的物体应该离肩膀近一些 D. 独轮车：运送重力不同的物体时，独轮车的机械效率不变 15. 小丽为了让家人吃到干净的草莓，她先用盐水清洗一遍，之后再用清水清洗一遍。已知同一颗草莓分别在盐水和清水中静止时的状态如图所示，若小丽两次清洗时使用同一个容器，且草莓静止时液面的高度相同，则下列说法正确的是（ ） A. 草莓在清水中静止时所受的浮力大于自身重力 B. 草莓在盐水中和清水中静止时所受的浮力相同 C. 图中的盐水和清水对容器底部的压强相同 D. 盐水对容器底部的压力大于清水对容器底的压力 三、非选择题：本题共12小题，共60分。 16. 在国际单位制中，功率的单位是________。英国物理学家汤姆孙对发现________（选填“分子”“原子”或“电子”）作出了重大的贡献，他的发现激发了人们继续探索微观的热情。 17. 物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15 N、5 N，其受到浮力的大小为________N，浮力的方向是________。 18. 火车站的站台设置安全线是因为火车进站时，火车附近空气的流速大，压强________（选填“大”或“小”），容易发生危险。如图是某城市火车的进站段方案设计图，火车进站上坡前关闭发动机，冲上缓坡，火车的动能转化为________（选填“重力势能”或“弹性势能”）储存起来。 19. 至2025年3月，中国高铁超4.6万公里，稳居世界第一、高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，如图甲采用坠砣牵引以保障列车电极与输电线的良好接触，图乙为输电线的牵引装置工作原理图。滑轮B为___________滑轮。钢绳通过轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣配重为200N，若某段时间内坠砣串下降了10cm，输电线Р端向左移动了___________ cm。 20. 如图甲足球运动员射门前用脚背停球的情景可简化为图乙，请在答题卡的指定位置画出足球对脚背面的压力。 21. 如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮，可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。不计杠杆自重，请在答题卡的指定位置画出杠杆受到的阻力。 22. “吃水线”，又称为载重线，表示轮船安全航行时排开水的最大体积。如图所示为某轮船船舷上的载重线，最上面的一条是淡水线，表示船在淡水中航行，淡水的水面与这条线齐平时，轮船已装足货物。该轮船在淡水中航行时的排水量为，船底距离水面2 m，请计算回答：此时（取10 N/kg，） （1）轮船受到的浮力是多少？ （2）船底受到的水的压强是多少？ 23. 我国古代劳动人民利用杠杆可以将巨木抬起，如图所示。若劳动者用竖直向下、大小为3000 N的力将横杆向下压0.4 m，使6300 N的巨木重心上升了0.08 m。请计算回答： （1）劳动者做的总功是多少？ （2）横杆的机械效率是多少？ 24. 人工智能给人们生活带来便利。如图甲所示的扫地机器人重为20 N，静止时它与水平地面的接触面积为0.01 m2，它在水平地面运动时，所受牵引力与速度的关系如图乙所示。请计算回答： （1）该机器人静止时对水平地面的压强是多少？ （2）该机器人在水平地面上以0.4 m/s的速度匀速直线运动10 s，牵引力所做的功率是多少？ 25. 小明探究液体压强与哪些因素有关时，所用的压强计如图甲所示； （1）实验中是通过压强计U形管两侧液面________来反映被测液体内部压强大小的； （2）在使用压强计前，小赵同学发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，如图甲所示，他接下来应该________； A. 取下金属盒和橡皮膜重新安装 B. 将右管中高出部分的液体倒出 （3）为了探究液体压强与深度的关系，应选择________两图进行对比。 （4）小明用一根与U形管内径相等的直玻璃管替代探头，并在玻璃管上标注刻度，下端管口标为“0”刻度线。将玻璃管竖直放入水中，如图戊所示，此时U形管两侧水面的高度差反映的是深度________cm处的压强。 （5）将玻璃管分别竖直放入酒精、水、盐水和某未知液体中，保持深度为8.0 cm，记录U形管两侧水面的高度差，数据如表格所示，若，，得到液体压强与液体的________有关，通过计算可知该未知液体的密度为________g/cm3。 液体种类 酒精 水 盐水 某未知液体 H/cm 8.0 8.0 8.0 8.0 h/cm 6.4 8.0 8.8 12.0 26. 请按要求把下面实验报告填写完整。 【实验目的】探究浮力大小与哪些因素有关 【实验猜想】浮力大小与深度、液体密度和物体排开液体的体积有关 【实验器材】弹簧测力计、4个相同的长方体磁力块（可以组成不同形状物体）、烧杯、细绳、水、盐水 （1）实验前，将弹簧测力计在________方向调零（选填“竖直”“水平”或“任意”）； 【实验步骤】实验操作如图所示 【实验结论】 （2）物体完全浸没在水中时，所受到浮力大小为________N； （3）观察甲、乙、丙步骤，可得：浮力的大小随排开水的体积增大而________； （4）观察甲、________步骤，可得：浮力大小与物体浸没液体中的深度无关； （5）观察甲、丙、戊步骤，可得：浮力大小与__________有关； 【反思交流】 （6）探究浮力与物体浸在水中深度无关应比较步骤己和________； （7）把4个磁力块组合成图2，能探究浮力大小与________________的关系。 27. 同学们在探究“杠杆的平衡条件”。 【猜想与假设】 ①杠杆的平衡条件：动力=阻力 ②杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 ③杠杆的平衡条件： ④杠杆的平衡条件：动力×支点到动力作用点距离=阻力×支点到阻力作用点距离 【设计并进行实验】 （1）①把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调，使杠杆在水平位置平衡，这样做除了可以消除杠杆自重对实验的影响外，还具有便于________________的优点。 ②如图乙所示，多次改变钩码的数量和悬挂位置，得到杠杆水平平衡时的数据如表： 实验次数 动力/N OA长度/m 阻力/N OB长度/m 1 2 0.3 3 0.2 2 4 0.4 8 0.2 3 5 0.3 6 0.25 【合作与交流】 （2）根据表中的数据，可否定上述猜想中的________（填序号）。 （3）为了否定猜想④，用弹簧测力计和钩码进行实验，设计了如图丙所示方案，接下来的操作：________________，记录数据。 （4）小明又制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心转动（转轴阻力忽略不计），他在圆盘的点用弹簧测力计竖直向下拉（如图丁），再用另一个弹簧测力计在图示________点位置施加竖直向下的力使圆盘保持静止，两个弹簧测力计的示数相同即可证明猜想②正确并且猜想④错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $