第3课《雨的四季》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

️ 寻雨启事：刘湛秋《雨的四季》暑期探秘导学案 致七年级的“寻雨人”： 你好！在这个充满蝉鸣与微风的暑假，你是否留意过窗外不期而遇的雨？在当代著名诗人刘湛秋的笔下，雨不是单调的水滴，而是有着不同容貌与性情的精灵。这个暑假，学校“四季风物社”正式向你发出邀请，请带上这份导学案，走进《雨的四季》，完成你的“寻雨”任务，解锁文字背后的自然密码吧！ 任务一：初入“寻雨社”——字词常识通关 【情境】 想要成为合格的“寻雨人”，必须先通过社团的“暗号”测试。请大声朗读并准确书写以下词语，它们是打开雨之世界的钥匙。 1.听音辨字（请为下列加点字注音）： 花苞（ ） 娇媚（ ） 棱镜（ ） 粗犷（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 干涩（ ） 草垛（ ） 淅沥（ ） 咄咄逼人（ ） 2.望文生义（根据释义，写出课文中对应的词语）： （ ）：安静。谧，安宁、平静。 （ ）：高而远。邈，遥远。 （ ）：书面用语，来到、来临（多指贵宾）。 （ ）：形容气势汹汹、盛气凌人。 （ ）：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 3.作者名片： 刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。他的散文笔触细腻，清新空灵，富有现代意识，被一代大学生誉为“____________”。 任务二：绘制“雨之性格”图谱 【情境】 社团正在筹备一场“四季雨景展”，需要你为四种雨设计专属的“性格标签”。请自由朗读课文第2-5自然段，结合具体语句，完成下表。 季节 雨的“性格标签”（请用2-3个词语概括） 对应的“金句”证据（摘抄一句最能体现该特点的句子） 春雨 例：清新、润泽、娇媚 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 夏雨 秋雨 冬雨 任务三：修辞“放大镜”——品味语言之美 【情境】 刘湛秋被誉为“抒情诗之王”，他的文字里藏着无数修辞的魔法。请化身“语言鉴赏家”，完成以下探究： 1.寻找魔法：在文中找出一个你认为最精彩的拟人句或比喻句，摘抄下来。 我的摘抄：____________________________________________________ 2.解密魔法：结合上下文，说说这个句子好在哪里？（提示：可以从感官、画面感、情感等角度分析） 我的赏析：____________________________________________________ 任务四：聆听“雨之独白”——朗读与感悟 【情境】 社团将举办一场“雨声朗诵会”。请你选择课文中你最喜欢的一段，为自己设计一份“朗读脚本”。 朗读基调：（例如：轻柔、热烈、沉静、舒缓……） 重音与停连设计：请在原句上用“·”标出重音，用“∨”标出停顿。 示例：我喜欢·雨，∨ 无论什么季节的雨，∨ 我都·喜欢。 我的设计：____________________________________________________ 情感共鸣：读完这篇散文，你感受到了作者对雨、对大自然怎样的情感？ 我的感悟：____________________________________________________ 寻雨人专属答案与解析 任务一：初入“寻雨社” 1.听音辨字：bāo，mèi，léng，guǎng，mì，miǎo，lì，lìn sè，sè，duò，xī lì，duō 2.望文生义：静谧，高邈，莅临，咄咄逼人，吝啬 3.作者名片：抒情诗之王 任务二：绘制“雨之性格”图谱 夏雨：热烈、粗犷、奔放。金句示例：“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”或“可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。” 秋雨：端庄、沉静、深情。金句示例：“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。” 冬雨：自然、平静、纯洁。金句示例：“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。” 任务三：修辞“放大镜” 我的摘抄：每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。 我的赏析：运用了拟人的修辞手法，将树赋予了人的神态和动作（“睁开眼睛”“手臂柔软”），生动形象地写出了春雨洗淋后万物复苏、生机勃勃的景象，表达了作者对春雨的喜爱与赞美之情。 任务四：聆听“雨之独白” 朗读基调：深情、舒缓、充满喜爱与赞美。 情感共鸣：作者通过对四季之雨细腻生动的描绘，表达了对雨的深深喜爱与眷恋之情，同时也传递出对大自然、对生命、对生活的热爱与追求。 学科网（北京）股份有限公司 $