第14课 《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》知识梳理与同步作业 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《酬乐天扬州初逢席上见赠》的完整知识体系。从文学常识（作者、背景、文体）入手，逐句解析诗句内涵，明确重点词语释义，详解典故作用，总结写作手法，最终梳理出从贬谪之苦到积极振作的情感主线，构建完整学习支架。 知识链路按“基础积累—深层解析—情感升华”逻辑展开，通过典故详解增强文化自信，逐句梳理提升语言运用能力，写作手法分析与对比阅读训练思维能力。同步作业涵盖基础、默写、选择、简答及对比阅读，层次分明，助力知识巩固与迁移运用。

第14课 《诗词三首—酬乐天扬州初逢席上见赠》知识梳理与同步作业2026—2027学年统编版初中语文九年级上册 一、基础文学常识 1. 作者：刘禹锡，唐代著名文学家、诗人，性格刚毅不屈、豁达乐观。 2. 写作背景：刘禹锡因革新变法失败，长期被贬巴山楚水荒僻之地二十三年。返京后，在宴席上与白居易相逢，白居易作诗同情其坎坷遭遇，刘禹锡作此诗酬答。 3. 题目释义：酬：酬答、答谢；乐天：白居易的字；席上：宴席之间。 4. 文体：七言律诗（格律工整、中间两联对仗）。 5. 全诗情感主线：贬谪之苦、怀旧之怅 → 世事变迁感慨 → 豁达明理、积极振作。 二、全诗原文（逐句课文梳理） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 三、逐句课文内容梳理（严格按课文顺序） 1. 首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 开篇直抒胸臆，写自己被贬荒僻凄凉之地，长期被朝廷弃置，点明贬谪时间之久、处境之苦，饱含辛酸、压抑与愤懑。 2. 颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 连用两个典故。写归来之后怀念旧友、人事凋零，感叹岁月流逝、世事巨变，自己归来生疏落寞、恍如隔世，抒发怅惘感伤之情。 3. 颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 全诗哲理主旨句。诗人以“沉舟”“病树”自比，写个人身世沉沦、遭遇坎坷；以“千帆”“万木”比喻新生事物蓬勃兴起。揭示新事物必将取代旧事物、社会永远向前发展的哲理，胸襟开阔、积极豁达。 4. 尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 收束全诗、回扣题目。答谢白居易的赠诗劝慰，一扫全诗沉郁伤感，表现诗人振作精神、积极进取、昂扬向上的人生态度。 四、重点词语释义 1. 弃置身：指被贬谪、被朝廷弃置的自己。 2. 空吟：徒然吟诵、白白吟诵。 3. 翻似：反而好像。 4. 侧畔：旁边。 5. 长精神：振作精神、增长精神。 五、典故详解（必考） 1. 闻笛赋 出自向秀《思旧赋》。向秀途经旧居，闻笛思友，感伤故人逝去。 作用：诗人借此怀念故友，感慨老友零落、旧情难寻。 2. 烂柯人 出自王质观棋烂柯故事。砍柴人观棋片刻，归来世间沧桑巨变。 作用：感叹贬谪岁月漫长、世事变迁巨大、人事全非、恍如隔世。 六、写作手法总结 1. 直抒胸臆：首联直接抒发贬谪多年的辛酸愤懑。 2. 用典抒情：颔联双典，含蓄深沉，情感委婉。 3. 比喻自喻：沉舟、病树自喻失意身世。 4. 对比说理：衰败旧景与蓬勃新景对比，突出哲理。 5. 先抑后扬：前六句沉郁伤感，最后两句昂扬振作。 七、必考默写句子 1. 写长期被贬、身世凄凉：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 2. 借典写世事沧桑、人事变迁：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 3. 蕴含新陈代谢哲理千古名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4. 结尾振作精神、酬答友人：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 八、高频简答背诵（考试原题） 1. 首联表达了诗人怎样的情感？ 答：写出诗人被贬荒僻之地二十三年的悲惨遭遇，抒发长期遭贬的辛酸、落寞与愤懑。 2. 颔联两个典故各有什么作用？ 答：“闻笛赋”抒发怀念故友的伤感；“烂柯人”感叹岁月流逝、世事变迁、人事全非的怅惘。 3. 赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 答：运用比喻、对比，诗人以沉舟、病树自比，写个人仕途失意、身世坎坷；千帆、万木象征新生事物蓬勃发展。揭示新事物必将取代旧事物的哲理，表现诗人豁达乐观、积极进取的胸襟。 4. 全诗情感变化过程？ 答：贬谪辛酸愤懑 → 怀旧世事怅惘 → 豁达明理悟理 → 昂扬振作进取。   同步作业 一、解释下列下划线词语（每空2分，共10分） 1. 二十三年弃置身 ______________ 2. 空吟闻笛赋 ______________ 3. 翻似烂柯人 ______________ 4. 侧畔 ______________ 5. 长精神 ______________ 二、名句默写（每空2分，共16分） 1. 诗中写诗人长期被贬、处境凄凉的句子：____________________，____________________。 2. 运用典故，感叹世事变迁、人事全非的句子：____________________，____________________。 3. 蕴含新事物更替旧事物哲理的千古名句：____________________，____________________。 4. 点明酬答友人、振作精神的句子：____________________，____________________。 三、选择题（每题4分，共8分） 1. 对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 首联写出诗人被贬时间之久、处境之荒凉，饱含辛酸愤懑。 B. 颔联连用两典，委婉抒发怀旧伤今、恍如隔世的感慨。 C. 颈联以消极颓废的心态感叹自己身世凋零、人生无望。 D. 尾联点明酬答题意，表现诗人积极乐观、重新振作的心态。 2. 下列赏析不正确的一项是（ ） A. 全诗情感由低沉抑郁转为豁达昂扬，层次清晰。 B. “沉舟”“病树”是诗人自嘲，暗含身世坎坷。 C. “千帆”“万木”象征衰败落后的旧事物。 D. 诗歌对仗工整、情理兼备，是经典七律。 四、课内阅读简答题（16分） 1. 赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。（5分） 2. 颈联蕴含怎样的哲理？体现诗人怎样的胸襟？（5分） 3. 概括全诗诗人完整的情感变化过程。（6分） 五、课外对比阅读（20分） 【甲文】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙文】行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1. 甲乙两诗作者人生遭遇有什么共同点？（4分） 2. 两首诗歌结尾抒发的情感、精神品质有何相同点和不同点？（6分）   参考答案 一、解释下列下划线词语 1. 弃置身：指被贬谪、被朝廷弃置的自己 2. 空吟：徒然、白白地吟诵 3. 翻似：反而好像 4. 侧畔：旁边 5. 长精神：振作、增长精神 二、名句默写（16分） 1. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 2. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 3. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 4. 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 三、选择题（8分） 1. C 解析：颈联豁达乐观，并无消极颓废。 2. C 解析：千帆、万木象征蓬勃向上的新生事物。 四、课内阅读（16分） 1. 运用典故，借向秀思友、王质烂柯两个典故，怀念逝去旧友，感叹自己贬谪多年、归乡后世事沧桑、人事全非，含蓄抒发内心的落寞、怅惘与感慨。（5分） 2. 哲理：新事物必将代替旧事物，社会不断向前发展，个人挫折是暂时的。 胸襟：表现诗人身处逆境、遭遇坎坷却豁达乐观、积极进取、胸襟开阔的人生态度。（5分） 3. 先写长期被贬荒远之地的辛酸愤懑；再借典故抒发物是人非、世事变迁的怀旧怅惘；颈联看透得失、豁达明理；最后酬答友人、昂扬振作、积极进取。（6分） 五、对比阅读答案（10分） 1. 共同点：两位诗人都仕途坎坷、怀才不遇、遭受排挤、人生失意，内心都曾苦闷、迷茫、不得志。（4分） 2. 相同点：结尾都摆脱失意消沉，乐观向上、不屈逆境、积极进取。 不同点： ①李白《行路难》：侧重壮志满怀、自信豪迈、渴望建功立业。 ②刘禹锡《酬乐天》：侧重看淡得失、通透豁达、顺应新生、振作自强。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $