2.2声音的特性课后作业2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦声音特性核心概念，通过基础辨析、情境应用到实验探究的三层设计，实现从物理观念建构到科学探究能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|响度、音调、音色等核心概念|单选1-5直接考查概念辨析，如摩擦杯口改变响度，夯实物理观念| |提升层|现象解释与生活情境应用|填空13结合音乐公路凹槽密度与音调关系，体现科学思维的情境迁移| |拓展层|科学探究与实验分析|实验14通过反射材料对比，培养问题设计与证据分析的科学探究能力|

2.2 声音的特性 课后作业 一、单选题 1．如图所示，保持杯内水量不变，沾湿手指，用不同大小的力摩擦杯口，改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 2．地震产生的次声波（   ） A．在空气中的传播速度比可听声更快 B．频率高于20000Hz C．不能绕过障碍物传播 D．人类耳朵无法直接听到 3．古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播 C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小 4．下列关于声现象的描述及其解释不正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 B．“响鼓也要重锤敲”说明振幅越大响度越大 C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 D．“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播 5．马头琴是蒙古族特有的拉弦乐器，校园艺术节上宝音正在演奏马头琴，发出的琴声（　　） A．是由琴弦振动产生 B．只能在空气中传播 C．响度变大，是由于琴弦振动变快 D．音调变高，是由于琴弦振幅变大 6．用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（　　） A．两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图 B．甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高 C．两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图 D．重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图 7．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度不相同 C．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋响度大 8．下列关于声现象的实验分析，正确的是（   ） A．甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小，说明真空可以传播声音 B．乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高，说明振幅越大，响度越大 C．丙图：用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的 D．丁图：用更大的力敲打鼓面，纸屑跳动越高，说明振动越快，音调越高 二、填空题 9．人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，音调______（选填“高”或“低”），就是______（选填“生”或“熟”）瓜；如果声音较沉闷，音调______（选填“高”或“低”），就是______（选填“生”或“熟”）瓜。 10．2024年7月24日10时中央气象台发布台风红色预警：今年第3号台风“格美”上午8点由强台风级加强为超强台风级，气象专家根据台风产生的______（超声波/次声波）估测了台风的风力级别，期间在临沂主城区电闪雷鸣，雷声从空气传播到玄武湖水中时速度______（变大/变小/不变）。 11．用手拨动橡皮筋时，橡皮筋嗡嗡作响；停止拨动，橡皮筋也停止作响。这个现象说明了声音是由物体______产生的。智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。 12．如图所示为一组用玻璃瓶装水而制成的水瓶琴，用玻璃棒敲击最左面的玻璃瓶，发出声音的音调最______，发出的声音是通过______传入人耳的。 13．如图，在美丽的河口村建成了丹东首条“会唱歌”的“音乐公路”。当驾车以45km/h的速度匀速驶过这段公路时，车内便会听到《在那桃花盛开的地方》的旋律。这是汽车在经过路面上的许多横向凹槽时由于汽车______而产生的声音；当汽车经过凹槽较为密集的区域时，听到声音的音调会______。 三、实验题 14．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。实验过程中保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 (1)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_______（选填“有关”或“无关”）。 (2)通过表中数据，可以初步判断：几种待测试材料中吸音效果最好的是_______。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法：______________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还可以探究哪些问题_____________？（写出一个即可） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.2 声音的特性 课后作业》参考答案 1．A 【详解】用不同大小的力摩擦杯口，杯口振动幅度不同，振幅影响响度，所以改变的是响度。 故选A。 2．D 【详解】A．声音在同一温度下、同一介质中，传播速度相同，次声波在空气中的传播速度与可听声相同，故A不符合题意；     B．次声波的频率低于20Hz，故B不符合题意； C．次声波的声波较长，能绕过障碍物传播，故C不符合题意；     D．次声波不在人耳的听觉范围，人类耳朵无法直接听到，故D符合题意。 故选D。 3．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由弦的振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，琴声不可以在真空中传播，故B错误； C．被拨动的琴弦越粗，琴弦振动得越慢，音调越低，故C错误； D．拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度较大，发出声音的响度越大，故D错误。 故选A。 4．A 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”描述声音的大小，指的是声音的响度很大，故A错误，符合题意； B．“响鼓也要重锤敲”是指用大的力气敲鼓，鼓面振动的幅度大，发出的声音响度大，即振幅越大响度越大，故B正确，不符合题意； C．发声体的结构和材料不同，发出声音的音色不同，“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，回声是声音遇到障碍物被反射形成的，“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播，故D正确，不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生，故A符合题意； B．声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能够传播声音，琴声在气体、液体和固体中都能传播，故B不符合题意； C．响度与振幅有关，响度变大，是由于琴弦振幅变大，故C不符合题意； D．音调是指声音的高低，其与物体振动的频率有关，音调变高，是由于琴弦振动频率变快，故D不符合题意。 故选A。 6．C 【详解】由图甲乙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），即频率相同，所以甲乙的音调相同；由图知，物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），甲振动时偏离程度大，所以甲的响度大，所以，图甲是重敲时的声波图，乙图是轻敲时声波图；两列波的形状相同，所以音色相同；综上两次敲击音调、音色都相同，图甲是重敲时的声波图，图乙是轻敲时的声波图，故ABD错误，不符合题意，C正确，符合题意。 故选C。 7．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生的，而不是空气振动产生的，故A错误； B．粗细不同的橡皮筋发出声音的音调不同，声音在空气中的传播速度只与空气的温度有关，温度不变，声速不变，声速与音调的高低无关，所以粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度是相同的，故B错误； C．用更大的力拨动橡皮筋，橡皮筋的振幅增大，根据响度与振幅的关系，振幅越大，响度越大，所以可以提高橡皮筋振动发出的声音的响度，故C正确； D．响度由振幅决定，同样大小的力拨动时，振幅相同，响度相同；用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋振动慢，频率低，音调低；细橡皮筋振动快，频率高，音调高，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声。当把罩内的空气抽去一些后，罩内空气变稀薄，声音传播的介质减少，所以听到闹钟的铃声明显减小。若将罩内抽成真空，则听不到铃声，这说明真空不能传播声音，故A错误； B．音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。用力吹一根细管并将它不断剪短，细管内空气柱的长度变短，空气柱振动的频率变快，所以音调变高，这说明音调与频率有关，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，音叉的振动使水面产生波动，从而出现水花四溅的现象，这说明声音是由物体的振动产生的，故C正确； D．响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲打鼓面，鼓面振动的振幅变大，纸屑跳动越高，说明振动幅度越大，响度越大。故D错误。 故选C。 9． 高 生 低 熟 【详解】[1][2][3][4]敲击西瓜时，瓜体因振动而发声。生瓜的瓜肉较为紧实坚硬，受到敲击时振动频率快，因此音调高，声音听起来较清脆；而熟瓜的瓜肉水分多且疏松，振动频率慢，因此音调低，声音听起来较沉闷。 10． 次声波 变大 【详解】[1]台风、地震等自然灾害发生时会产生次声波，次声波的频率低于 20Hz，传播距离远，气象专家可根据台风产生的次声波来估测风力级别。 [2]声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。雷声从空气传播到玄武湖水中时，介质由气体变为液体，所以传播速度变大。 11． 振动 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，因此用手拨动橡皮筋时，橡皮筋振动，嗡嗡作响；停止拨动，橡皮筋停止振动，也停止作响。所以这个现象说明了声音是由物体振动产生的。 [2]智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的音色这一特征来工作的，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。 12． 低 空气 【详解】[1]音调指声音的高低，由振动频率决定，敲击时，声音是由玻璃瓶和水振动产生的，瓶内水越少，振动频率越高，音调就越高，所以用玻璃棒敲击最左面的玻璃瓶，振动最慢，发出声音的音调最低。 [2]声音的传播需要介质，发出的声音是通过空气传入人耳的。 13． 振动 变高 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，歌声是汽车在经过路面上的许多横向凹槽时由于汽车振动而产生的。 [2]当汽车经过凹槽较为密集的区域时，汽车振动的频率变高，听到声音的音调会变高。 14．(1)有关 (2)海绵 (3)在原本人耳所在位置放一点燃的蜡烛，通过蜡烛火焰的摇曳程度比较反射声音的强弱 (4)声音反射时，反射角度同入射角度的大小是否相等？声音反射时，其传播路径是否也是可逆的？ 【详解】（1）只改变反射面的材料，从表格数据可以看出反射面材料不同，听到反射声音的强弱不同，所以在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。 （2）从表格数据可以看出，在其他条件相同时，当反射面的材料是海绵时，几乎听不到声音，吸音效果最好。 （3）人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的强弱。 （4）可根据光的发生定律，探究声音发生反射时，反射角和入射角的大小是否相等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $