2.2 声音的特性（分层作业）物理新教材人教版八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础巩固到拓展应用，通过生活实例与实验探究，构建声音特性从单一到综合的知识巩固路径，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|音调、响度、音色等单一知识点|选择、填空为主，结合蝴蝶振翅、英歌舞槌击等生活实例| |B能力提升|综合应用与实验探究|实验设计（如塑料尺振动）、数据计算（昆虫振翅频率），培养科学思维| |C拓展培优|跨情境综合应用|中考真题（波形图分析、二重唱特性），提升问题解决与科学论证能力|

第2节 声音的特性（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、音调与频率 二、响度与振幅 三、音色 四、声音的波形 五、乐音和乐器 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、音调与频率 1．（25-26八年级上·陕西西安碑林区·月考）昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每分钟振翅260~360次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（　　） A. 只能听到蝴蝶的声音 B. 只能听到蜜蜂的声音 C. 蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D. 蝴蝶和蜜蜂的声音都不能听到 2．（25-26八年级·湖北宜昌西陵区·期末）下列各词语中都用“高”形容了声音，其中表示音调意思的是（       ） A. 男高音歌手 B. 高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 高谈阔论 3．（2025·安徽黄山屯溪区·二模）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，增加它伸出的长度，用同样大小的力拨动钢尺，则听到声音的音调　　　　　　（选填“变高”“不变”或“变低”）。 4．（25-26八年级上·河北文安县）小红使用钢尺探究声音的特性时，用大小相同的力分别拨动伸出桌面的钢尺，伸出的长度越长，钢尺振动的越　　　　　　，发出声音的音调越　　　　　　。 5．（25-26八年级上·江苏无锡新吴区·期中）如图是一款低音频发声灭火装置，通过发出30Hz~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于该装置下列说法正确的是（　　） A. 该低频声波属于次声波 B. 该低频声波能量大，在真空中传播的速度是340m/s C. 该低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动 D. 该装置的声源每秒振动30~60次 二、响度与振幅 6．（2025·广东河源·一模）广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产，如图所示表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（       ） A. 减小对击力度 B. 增大对击力度 C. 增大舞槌长度 D. 减小舞槌长度 7．（25-26八年级上·河北唐山曹妃甸区·期中）2025年央视元宵晚会上，国乐和鸣《宫商角徵羽》精彩上演，二胡、琵琶、竹笛、编钟等多种民族乐器合奏，奏响传统佳节的韵律，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 演奏时竹笛发声是由于手指振动产生的 B. 不同乐器发出的声音在空气中的传播速度不同 C. 观众能分辨出琵琶与编钟的声音，是因为二者音调不同 D. 演奏者加大琵琶拨弦力度时，琵琶发出声音的响度会增大 8．（25-26八年级上·吉林松原长岭县·月考）天坛的声学三奇充分体现了中国古代劳动人民的智慧。如图所示，回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多次　　　　　　　　　声波。当游客在圜丘台顶的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这里的“响亮”是指声音的　　　　　　　　(选填“响度大”或“音调高”)。 9．（25-26八年级上·上海崇明区九校（五四制）联考·期中）声音的三个特性分别是音调、响度和　　　　　　　　。如图所示，甲、乙两个音叉振动时的波形图，其中　　　　　　　　（选填“甲”或“乙”）音叉发出声音的音调更高，其中　　　　　　　　（选填“甲”或“乙”）音叉发出声音的响度更大。 10．（25-26八年级上·江苏徐州沛县·月考）某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　　　　　　　　　　　的关系； （2）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的　　　　　　　　　　　（选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； （3）实验中用到的实验方法是　　　　　　　　　　　； （4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，声音响度相同的两图是　　　　　　　　　　　。 三、音色 11．（25-26八年级上·陕西西安二十三中·月考）下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B. “震耳欲聋”说明声音的音调高 C. “隔墙有耳”，说明固体能传声 D. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 12．（25-26八年级上·江苏常州新北实验·月考）古时排萧又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示：其竹管参差不齐目的是为了改变声音的_______，但所有竹管发出声音的_____是相同的。两空分别对应声音的特征是（　　） A. 音色、响度 B. 音色、音调 C. 音调、音色 D. 响度、音调 13．（24-25九年级下·安徽安庆潜山）为了庆祝建国76周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的　　　　　　　　　　（选题“音调”、“响度”或“音色”）来判断的。 14．（25-26八年级上·福建厦门第九中·期中）北京冬奥会主题曲《一起向未来》由多位艺人共同演唱，听众可根据　　　　　　辨别出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”是指声音的　　　　　　，（均选填“响度”“音调”或“音色”） 15．（25-26八年级上·陕西西安雁塔第一中·月考）口琴是用嘴吹或吸气使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。图甲是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，改变了声音的　　　　　　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的　　　　　（选填“快”或“慢”），高音区为　　　　　　（选填字母）区。 （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的，是依靠声音的　　　　　　。 （4）如图乙所示，小嫚自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。哨声是由管内　　　　　　的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图丙中的　　　　　　（选填“A”“B”或“C”），生活中利用这种方式发声的乐器还有　　　　　　（选填“钢琴”“古筝”或“笛子”）。 四、声音的波形 16．（25-26八年级上·山东德州天衢新区·期中）我们把声音信号输入示波器，观察声音的波形，图是某音叉发出的A调1（do）的波形图，如果只是把输入的声音信号改为长笛发出的A调1（do），同一示波器在相同设置下测到的波形图是（       ） A.  B.  C.  D.  17．（2025·四川内江·中考真题）如图所示，是将声音信号转变为电信号后输入到计算机显示出的波形图。其中，振动最快、频率最高的是（　　） A.  B.  C.  D.  18．（25-26八年级上·江苏无锡经开区·期中）音乐会上，男低音歌唱家在放声歌唱时，女高音歌唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时声音特征的是（　　） A.  B.  C.  D.  19．（25-26八年级上·广西柳州·期中）如图所示，是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，其中音调相同的是（　　） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 都不相同 五、乐音和乐器 20．（2025·北京·中考真题）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 21．（25-26八年级上·福建福州黎明·期中）小福用金属管自制小乐器，如图所示。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是（　　） 两只老虎1231|345|345两只老虎，跑得快，跑得快 A. a B. c C. e D. g 22．（2025·江苏苏州工业园区·二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的　　　　　　　　　　　有关：保持小木块的位置不变，用一只手按压点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变　　　　　　　　　　　。 23．（2026·广东清远·适应测试）贾湖骨笛是由大型飞禽的翅骨制成的笛子，能吹奏出不同的音阶，如图所示，吹奏时按住不同的孔，可以改变发声空气柱的　　　　　　　　　，当所有的孔都被按住时，空气柱最　　　　　　　　　，吹出音调最　　　　　　　　　。 24．（25-26八年级上·江西吉安永新县校联考·月考）下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题： （1）如图甲，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明声音是由　　　　　　产生的；乒乓球在实验中的作用用到的物理研究方法是　　　　　　　（选填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　　　　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　　　　　　　（选填“高”或“低”）；将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同力拨动钢尺，听它振动发出的声音，此实验研究的是　　　　　　　的关系。 （3）如图丙，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，产生的声音是由　　　　　　　（选填“空气柱”或“玻璃瓶和水柱”）振动而产生的，发出的“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音，其中音调最高的是　　　　　　　瓶。 【B 能力提升题】 25．（2025·四川成都·中考真题）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A. 乐曲的声音是由水柱振动产生 B. 根据音调区分不同乐器的声音 C. 距广场越远，听到音乐的响度越小 D. 水柱的形状只受行人音色的影响 26．（25-26八年级上·辽宁辽阳灯塔·期中）物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究： （1）如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是__________（选填“A”或“B”）。 A. 塑料尺伸出桌面部分振动发出的 B. 塑料尺拍打桌面发出的 （2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动得越　　　　　　　　　　，发出声音的音调越　　　　　　　　　　。 （3）小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动，但却听不到声音，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图乙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的　　　　　　　　　　（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。 27．（25-26八年级上·江苏江阴云亭·月考）小明和小华在学习声现象中频率的有关知识，请帮助他们回答如下问题： （1）他们发现某种昆虫靠翅的振动发声，如果该昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是　　　　　　　　　Hz，人类　　　　　　　　　听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。 （2）他们两人读出了a、o、e三个拼音字母，利用声音软件采集到的数据如表，分析可知下列五个选项正确的是（　　　　）（选填序号）。 字母 小明 小华 a 109.2Hz 261.2Hz o 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz A.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音频率高 E.小华声音响度大 28．（25-26八年级上·江苏扬州高邮·期末）小科同学参加“校园之声——自制乐器”实践活动，下表为乐器设计方案自评表： 评价内容 乐器设计方案自评表（部分内容） 得分 3分 2分 1 分 团队合作                      小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习 方案设计 方案设计符合以下标准中的2条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 （1）知识储备：声音是由物体的　　　　　　　产生的； （2）产品改进：小科同学在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，主要改变了声音三个特性中的　　　　　　　； （3）量表设计：请制定“团队合作”得3分的标准：　　　　　　　； （4）项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评　　　　　　　分。 29．（25-26八年级上·贵州贵阳观山湖区·期末）知识梳理是学习物理的重要方法，可帮助我们建立知识间的联系，便于记忆、理解与应用。如图为树形结构图示例。请仿照示例，在答题卡方框内用树形结构图梳理声学相关概念：声音的特性、响度、音调、音色、振幅、频率。 【C 拓展培优题】 30．（2025·黑龙龙东地区（农垦·森工）·中考真题）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的　　　　　　相同，甲和丁的　　　　　　相同（选填“音调”、“响度”）。 31．（2025·新疆·中考真题）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　） A. 音调相近 B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近 32．（2025·山东菏泽·中考真题）生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　） A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色 33．（2025·湖北宜昌·中考真题）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A. 音调 B. 振幅 C. 音色 D. 响度 34．（2025·江苏淮安·中考真题）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 速度 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 声音的特性（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、音调与频率 二、响度与振幅 三、音色 四、声音的波形 五、乐音和乐器 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、音调与频率 1．（25-26八年级上·陕西西安碑林区·月考）昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每分钟振翅260~360次，蜜蜂每秒振翅300~400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（　　） A. 只能听到蝴蝶的声音 B. 只能听到蜜蜂的声音 C. 蝴蝶和蜜蜂的声音都能听到 D. 蝴蝶和蜜蜂的声音都不能听到 【答案】B 【详解】蝴蝶每分钟振翅260~360次，每秒振翅次，即蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为4~6Hz，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为300~400Hz；人能够听到的频率范围是20Hz~20000Hz，所以能听到的是蜜蜂飞过，而不能听到蝴蝶飞过。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级·湖北宜昌西陵区·期末）下列各词语中都用“高”形容了声音，其中表示音调意思的是（       ） A. 男高音歌手 B. 高声喧哗 C. 引吭高歌 D. 高谈阔论 【答案】A 【详解】A．男高音歌手，“高音”指的是声音的音调高，即发声体振动频率快，故A符合题意； B．高声喧哗，“高声”描述的是声音的响度大，即声音的强弱程度，故B不符合题意； C．引吭高歌，“高”同样指响度大，形容唱歌时声音洪亮，故C不符合题意； D．高谈阔论，“高”在这里表示说话的响度大，强调声音响亮，故D不符合题意。 故选A。 3．（2025·安徽黄山屯溪区·二模）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，增加它伸出的长度，用同样大小的力拨动钢尺，则听到声音的音调　　　　　　（选填“变高”“不变”或“变低”）。 【答案】变低 【详解】将一把钢尺紧按在桌面边缘，增加它伸出的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的频率变慢，听到声音的音调会变低。 4．（25-26八年级上·河北文安县）小红使用钢尺探究声音的特性时，用大小相同的力分别拨动伸出桌面的钢尺，伸出的长度越长，钢尺振动的越　　　　　　，发出声音的音调越　　　　　　。 【答案】① 慢    ② 低 【详解】[1][2]音调由发声体振动的频率决定，当钢尺伸出桌面越长时，钢尺的振动部分质量更大、振动阻力更大，振动会更慢，即频率更低，因此发出声音的音调越低。 5．（25-26八年级上·江苏无锡新吴区·期中）如图是一款低音频发声灭火装置，通过发出30Hz~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于该装置下列说法正确的是（　　） A. 该低频声波属于次声波 B. 该低频声波能量大，在真空中传播的速度是340m/s C. 该低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动 D. 该装置的声源每秒振动30~60次 【答案】D 【详解】A．人耳能听到的声音的频率范围为20Hz至20000Hz，次声波的频率范围为0至20Hz，故该低频声波不属于次声波，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，无论是可听声波还是超声波、次声波皆是如此，故该低频声波在真空中的传播速度是0，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，即使该灭火装置是高科技产品，发出该声波的声源依旧需要振动，故C错误； D．由于声音的频率即单位时间内声源振动的次数，根据题意可知，由于该声波的频率为30Hz至60Hz，故声源每秒振动30次至60次，故D正确。 故选D。 二、响度与振幅 6．（2025·广东河源·一模）广东民间舞蹈英歌舞是我国首批国家级非物质文化遗产，如图所示表演者想增大两根舞槌对击时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（       ） A. 减小对击力度 B. 增大对击力度 C. 增大舞槌长度 D. 减小舞槌长度 【答案】B 【详解】AB．减小对击力度，物体振动幅度会变小。根据响度与振幅有关，振幅越小，响度越小，所以这种方式会使两根舞槌对击时发出声音的响度减小；同理可知，增大对击力度，会使两根舞槌对击时发出声音的响度增大。故A不符合题意，B符合题意； CD．增大或减小舞槌长度，主要影响的是舞槌振动的频率，进而影响声音的音调，而非响度，故CD不符合题意。 故选B。 7．（25-26八年级上·河北唐山曹妃甸区·期中）2025年央视元宵晚会上，国乐和鸣《宫商角徵羽》精彩上演，二胡、琵琶、竹笛、编钟等多种民族乐器合奏，奏响传统佳节的韵律，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 演奏时竹笛发声是由于手指振动产生的 B. 不同乐器发出的声音在空气中的传播速度不同 C. 观众能分辨出琵琶与编钟的声音，是因为二者音调不同 D. 演奏者加大琵琶拨弦力度时，琵琶发出声音的响度会增大 【答案】D 【详解】A．竹笛发声是由于笛内空气柱振动产生的，不是手指振动，故A错误； B．声音在空气中的传播速度只与温度等环境因素有关，与发声体无关，所以不同乐器发出的声音在空气中的传播速度相同，故B错误； C．音色是发声体的材料和结构决定的，观众能分辨出不同乐器的声音，是因为它们的音色不同，故C错误； D．演奏者加大琵琶拨弦力度时，弦的振动幅度增大，声音的响度会增大，故D正确。 故选D。 8．（25-26八年级上·吉林松原长岭县·月考）天坛的声学三奇充分体现了中国古代劳动人民的智慧。如图所示，回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多次　　　　　　　　　声波。当游客在圜丘台顶的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这里的“响亮”是指声音的　　　　　　　　(选填“响度大”或“音调高”)。 【答案】① 反射    ② 响度大 【详解】[1]当声音遇到障碍物时会被反射回来，回音壁可以多次反射声波，使声音增强，这样声音可以传播的很远。 [2]听到的声音格外响亮，是指声音的大小较大，即声音的响度大。 9．（25-26八年级上·上海崇明区九校（五四制）联考·期中）声音的三个特性分别是音调、响度和　　　　　　　　。如图所示，甲、乙两个音叉振动时的波形图，其中　　　　　　　　（选填“甲”或“乙”）音叉发出声音的音调更高，其中　　　　　　　　（选填“甲”或“乙”）音叉发出声音的响度更大。 【答案】① 音色    ② 乙    ③ 甲 【详解】[1]声音的三个特性分别是音调、响度和音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，根据音色可以辨别不同的发声体。 [2][3]对比甲、乙两图可知，相同时间内乙振动的次数较多，频率大，其中乙音叉发出声音的音调更高；甲图中，音叉振动的幅度大，其中甲音叉发出声音的响度更大。 10．（25-26八年级上·江苏徐州沛县·月考）某小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（a）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　　　　　　　　　　　的关系； （2）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。这是因为当琴弦的长短、粗细发生变化时，会改变琴弦振动的　　　　　　　　　　　（选填“振幅”或“频率”），从而改变音调； （3）实验中用到的实验方法是　　　　　　　　　　　； （4）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，声音响度相同的两图是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）长度     （2）频率     （3）控制变量法     （4）乙、丙      【详解】(1)小问详解： 观察可知，a、d两弦线材料相同、粗细相同，d弦线更短。根据控制变量法，在探究音调与哪些因素有关时，当其他条件相同，只改变弦线长度，所以研究的目的是探究音调与弦线长度的关系。 (2)小问详解： 音调的高低取决于物体振动的频率，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。当琴弦的长短、粗细发生变化时，会使琴弦振动的快慢改变，也就是改变了琴弦振动的频率，从而改变音调。 (3)小问详解： 在整个实验中，每次探究音调与一个因素的关系时，都控制其他因素相同，比如探究音调与长度关系时控制粗细、材料等相同，这种研究方法就是控制变量法。 (4)小问详解： 响度由振幅决定，在波形图中，振幅是指波峰（或波谷）到平衡位置的距离。观察中的波形图，乙和丙的波峰（或波谷）到平衡位置的距离相同，即振幅相同，所以声音响度相同的两图是乙、丙。 三、音色 11．（25-26八年级上·陕西西安二十三中·月考）下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B. “震耳欲聋”说明声音的音调高 C. “隔墙有耳”，说明固体能传声 D. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 【答案】B 【详解】A．“响鼓也要重锤敲”，鼓面振动发声，重锤敲鼓会使鼓面振幅增大。而响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。故A正确，不符合题意； B．“震耳欲聋” 描述的是声音很响亮，这体现的是声音的响度大。故B错误，符合题意； C．“隔墙有耳”，声音能通过墙壁（固体）传播被人听到，说明固体能传声。故C正确，不符合题意； D．不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，因此 “闻其声知其人” 是根据音色来判断说话者的。故D正确，不符合题意。 故选B。 12．（25-26八年级上·江苏常州新北实验·月考）古时排萧又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示：其竹管参差不齐目的是为了改变声音的_______，但所有竹管发出声音的_____是相同的。两空分别对应声音的特征是（　　） A. 音色、响度 B. 音色、音调 C. 音调、音色 D. 响度、音调 【答案】C 【详解】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同；材料不变，所以所有竹管发出声音的音色是相同的。 故选C。 13．（24-25九年级下·安徽安庆潜山）为了庆祝建国76周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的　　　　　　　　　　（选题“音调”、“响度”或“音色”）来判断的。 【答案】音调 【详解】女生的声音尖而细，男生的声音低沉而有力，即女生比男生的音调高，所以小明同学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的音调判断的。 14．（25-26八年级上·福建厦门第九中·期中）北京冬奥会主题曲《一起向未来》由多位艺人共同演唱，听众可根据　　　　　　辨别出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”是指声音的　　　　　　，（均选填“响度”“音调”或“音色”） 【答案】① 音色    ② 音调 【详解】[1]音色是声音的特色，每个人的音色都是不同的，所以听众可根据音色辨别出不同歌手。 [2]声音的高低是指音调，音调的高低由振动频率的高低决定。歌手中有女“高”音和男“低”音，这里的“高”、“低”就是指声音的音调。 15．（25-26八年级上·陕西西安雁塔第一中·月考）口琴是用嘴吹或吸气使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。图甲是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，改变了声音的　　　　　　（选填“音调”“响度”或“音色”）。 （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的　　　　　（选填“快”或“慢”），高音区为　　　　　　（选填字母）区。 （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的，是依靠声音的　　　　　　。 （4）如图乙所示，小嫚自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。哨声是由管内　　　　　　的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图丙中的　　　　　　（选填“A”“B”或“C”），生活中利用这种方式发声的乐器还有　　　　　　（选填“钢琴”“古筝”或“笛子”）。 【答案】（1）响度     （2）① 慢    ② A     （3）音色     （4）① 空气柱    ② A    ③ 笛子      【详解】(1)小问详解： 在同一孔处用不同的力度吹琴时，则声音的振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。 (2)小问详解： [1][2]口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低；由图可知，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。 (3)小问详解： 不同的乐器即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的. (4)小问详解： [1][2]吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音，空气柱越短，音调越高，图丙中A空气柱最短，音调最高。 [3]生活中的管乐器是利用空气柱振动发声的，所以利用这种方式发声的乐器还有笛子。 四、声音的波形 16．（25-26八年级上·山东德州天衢新区·期中）我们把声音信号输入示波器，观察声音的波形，图是某音叉发出的A调1（do）的波形图，如果只是把输入的声音信号改为长笛发出的A调1（do），同一示波器在相同设置下测到的波形图是（       ） A.  B.  C.  D.  【答案】D 【详解】音调由频率决定：音叉和长笛发出的都是 A 调 1（do），说明频率相同，即波形的 “疏密程度”（振动次数）应一致。 音色由发声体的结构、材料决定，音叉和长笛的音色不同，因此波形的 “形状” 会有差异；响度也不变，所以振幅不变； A．波形疏密更密，频率更高，音调不同，故A不符合题意； B．波形疏密更疏，频率更低，音调不相同，故B不符合题意； C．波形疏密更密，频率更高，音调不同，故C不符合题意； D．波形疏密与音叉波形一致，频率相同，振幅也相同，故D符合题意。 故选 D。 17．（2025·四川内江·中考真题）如图所示，是将声音信号转变为电信号后输入到计算机显示出的波形图。其中，振动最快、频率最高的是（　　） A.  B.  C.  D.  【答案】A 【详解】波形图的疏密程度表示振动的快慢，A选项中的波形图最密集，振动最快、频率最高。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18．（25-26八年级上·江苏无锡经开区·期中）音乐会上，男低音歌唱家在放声歌唱时，女高音歌唱家在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时声音特征的是（　　） A.  B.  C.  D.  【答案】C 【详解】根据题意，男低音放声歌唱，其响度大，振幅大，音调低，频率低，女高音轻声伴唱的响度小，振幅小，音调高，频率高，因此在波形图中，男声的波峰高度高，比较稀疏，而女声则是波峰高度比较低，但比较密集，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 19．（25-26八年级上·广西柳州·期中）如图所示，是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，其中音调相同的是（　　） A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 都不相同 【答案】B 【详解】从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 五、乐音和乐器 20．（2025·北京·中考真题）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 【答案】B 【详解】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误； B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确； C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误； D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），故D错误。 故选B。 21．（25-26八年级上·福建福州黎明·期中）小福用金属管自制小乐器，如图所示。敲击不同长度金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是（　　） 两只老虎1231|345|345两只老虎，跑得快，跑得快 A. a B. c C. e D. g 【答案】B 【详解】音调的高低与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高；在简谱中，“跑”对应的是“mi（3）”，“mi（3）”音调比“do（1）”“re（2）”高，比“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”和“si（7）”低；敲击不同长度金属管，金属管振动发声，金属管长度越短，振动的频率越快，音调越高，观察图中的金属管的长度，应敲击的金属管是c管，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22．（2025·江苏苏州工业园区·二模）小红做了个单弦琴，拨动左侧琴弦发现，向右移小木块，音调变低，说明音调与振动弦的　　　　　　　　　　　有关：保持小木块的位置不变，用一只手按压点，另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变　　　　　　　　　　　。 【答案】① 长度    ② 高 【详解】[1]向右移动小木块，琴弦的长度变长，拨动琴弦，琴弦振动的频率变低，声音的音调变低，说明音调与振动的弦的长度有关。 [2]保持小木块的位置不变，她用一只手按压A点，则振动部分琴弦的长度变短，琴弦振动的频率变高，声音的音调变高，所以另一只手拨动琴弦，所发出声音的音调会变高。 23．（2026·广东清远·适应测试）贾湖骨笛是由大型飞禽的翅骨制成的笛子，能吹奏出不同的音阶，如图所示，吹奏时按住不同的孔，可以改变发声空气柱的　　　　　　　　　，当所有的孔都被按住时，空气柱最　　　　　　　　　，吹出音调最　　　　　　　　　。 【答案】① 长度    ② 长    ③ 低 【详解】[1] 吹奏时按住不同的孔，可以改变发声空气柱的长度，从而改变音调。 [2] [3]当所有的孔都被按住时，空气柱最长，振动最慢，吹出音调最低。 24．（25-26八年级上·江西吉安永新县校联考·月考）下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题： （1）如图甲，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明声音是由　　　　　　产生的；乒乓球在实验中的作用用到的物理研究方法是　　　　　　　（选填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）如图乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越　　　　　　　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　　　　　　　（选填“高”或“低”）；将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同力拨动钢尺，听它振动发出的声音，此实验研究的是　　　　　　　的关系。 （3）如图丙，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力敲击它们，产生的声音是由　　　　　　　（选填“空气柱”或“玻璃瓶和水柱”）振动而产生的，发出的“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音，其中音调最高的是　　　　　　　瓶。 【答案】（1）① 振动    ② 转换法     （2）① 慢    ② 低    ③ 声音的响度与振幅     （3）① 玻璃瓶和水柱    ② h      【详解】(1)小问详解： [1][2]乒乓球被多次弹开，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的，实验中将音叉的振动转换为乒乓球被弹开，采用了转换法。 (2)小问详解： [1][2]钢尺伸出桌面越长，振动部分的钢尺质量越大，体积越大，钢尺越难振动，则振动越慢，振动频率越小，音调越低。 [3]用大小不同力拨动钢尺时，拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大，所以研究的是声音的响度与振幅的关系。 (3)小问详解： [1][2]敲击玻璃瓶时，玻璃瓶和水柱发生振动，所以产生的声音是由玻璃瓶和水柱产生的；装不同水量的玻璃瓶子振动频率不同，从左往右瓶内水的高度逐渐减小，玻璃瓶和水柱的振动频率越快，则声音的音调会越高，所以从左往右音调变高，故音调最高的是h瓶。 【B 能力提升题】 25．（2025·四川成都·中考真题）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　） A. 乐曲的声音是由水柱振动产生 B. 根据音调区分不同乐器的声音 C. 距广场越远，听到音乐的响度越小 D. 水柱的形状只受行人音色的影响 【答案】C 【详解】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误； B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误； C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确； D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。 故选C。 26．（25-26八年级上·辽宁辽阳灯塔·期中）物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究： （1）如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是__________（选填“A”或“B”）。 A. 塑料尺伸出桌面部分振动发出的 B. 塑料尺拍打桌面发出的 （2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动得越　　　　　　　　　　，发出声音的音调越　　　　　　　　　　。 （3）小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动，但却听不到声音，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图乙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的　　　　　　　　　　（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。 【答案】（1）A     （2）① 慢    ② 低     （3）尺子振动的频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到     （4）音色      【详解】(1)小问详解： 把塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料尺，塑料尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 (2)小问详解： [1][2]实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关。 (3)小问详解： 塑料尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。 (4)小问详解： 比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同，可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同。 27．（25-26八年级上·江苏江阴云亭·月考）小明和小华在学习声现象中频率的有关知识，请帮助他们回答如下问题： （1）他们发现某种昆虫靠翅的振动发声，如果该昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是　　　　　　　　　Hz，人类　　　　　　　　　听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。 （2）他们两人读出了a、o、e三个拼音字母，利用声音软件采集到的数据如表，分析可知下列五个选项正确的是（　　　　）（选填序号）。 字母 小明 小华 a 109.2Hz 261.2Hz o 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz A.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音频率高 E.小华声音响度大 【答案】（1）① 300    ② 能     （2）AD      【详解】(1)小问详解： [1]频率是指物体每秒振动的次数，昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率为 [2]人耳能听到的频率范围为，300Hz在此范围内，故人类能听到该频率的声音。 (2)小问详解： ACD．由表中数据可知，读出a、o、e三个拼音字母时，小华的频率更大，音调高，小明频率更小，音调低，故AD正确，C错误； BE．响度大小与振幅和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小，故BE错误。 故选AD。 28．（25-26八年级上·江苏扬州高邮·期末）小科同学参加“校园之声——自制乐器”实践活动，下表为乐器设计方案自评表： 评价内容 乐器设计方案自评表（部分内容） 得分 3分 2分 1 分 团队合作                      小组有基本分工，多数成员清楚自身任务，能在他人引导下与组员沟通交流 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习 方案设计 方案设计符合以下标准中的2条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条：1.能够清楚地解释乐器的发声原理；2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 （1）知识储备：声音是由物体的　　　　　　　产生的； （2）产品改进：小科同学在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，主要改变了声音三个特性中的　　　　　　　； （3）量表设计：请制定“团队合作”得3分的标准：　　　　　　　； （4）项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评　　　　　　　分。 【答案】（1）振动     （2）音色     （3）小组分工明确，成员清楚自己的任务，组员之间沟通交流积极     （4）3      【详解】(1)小问详解： 物体振动发声，声音是由物体的振动产生的。 (2)小问详解： 音色与发声体结构和材料有关，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，琴弦材料改变，主要改变了声音三个特性中的音色。 (3)小问详解： 团队合作体现在小组成员分工明确，各成员清楚自己的任务，组员之间能积极交流。 (4)小问详解： 某小组的方案设计中，解释了笛子是空气柱振动发声，介绍如何发出不同的音调，即通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。因此方案设计符合标准中的2条，应评3分。 29．（25-26八年级上·贵州贵阳观山湖区·期末）知识梳理是学习物理的重要方法，可帮助我们建立知识间的联系，便于记忆、理解与应用。如图为树形结构图示例。请仿照示例，在答题卡方框内用树形结构图梳理声学相关概念：声音的特性、响度、音调、音色、振幅、频率。 【答案】 【详解】描述声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调的高低与声源的振动频率有关；响度的大小与声源振动幅度、与声源的距离、声音的分散程度有关；音色与发声体的材料、结构、发声方式有关。据此画出声学相关概念的树形结构图。如图所示： 【C 拓展培优题】 30．（2025·黑龙龙东地区（农垦·森工）·中考真题）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的　　　　　　相同，甲和丁的　　　　　　相同（选填“音调”、“响度”）。 【答案】① 响度    ② 音调 【详解】【分析】 [1]从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。 [2] 从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。 31．（2025·新疆·中考真题）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（　　） A. 音调相近 B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近 【答案】D 【详解】A C．男女生音调不同这是因为男女生的声带振动频率不同，男生的声带相对较长，振动频率相对较低，发出的声音音调较低；而女生的声带相对较短，振动频率相对较高，发出的声音较高，故AC不符合题意； B．两位歌唱家声音各具特色，音色不同，故B不符合题意； D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能发声的力度相同，声带振动的幅度相同，响度相同，故D符合题意。 故选D。 32．（2025·山东菏泽·中考真题）生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的（　　） A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色 【答案】D 【详解】【分析】 闻声音能判定人，是因为不同人的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 33．（2025·湖北宜昌·中考真题）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A. 音调 B. 振幅 C. 音色 D. 响度 【答案】A 【详解】由图示可知，8个瓶子中水的多少各不相同，当用相同的力时，瓶子振动的快慢不同，所以应是音调不同，故应选A。 34．（2025·江苏淮安·中考真题）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 速度 【答案】C 【详解】【分析】 声音的三个特性：音调、响度、音色；响度跟发声体的振幅有关，振幅越大、响度越大；音调跟发声体的振动频率有关，频率越大、音调越高；音色跟发声体的结构和材料有关。 将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 $