2 第1课时 教室有多长-【学亦练】2025-2026学年二年级上册数学同步课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦二年级上册第二单元“测量（一）”第1课时“教室有多长”，通过用小棒、文具盒、橡皮测量绳子长度导入，引导学生经历“具体测量—估测生活物品—辨析测量工具差异”的学习脉络，搭建从直观操作到抽象认知的学习支架。 其特色在于以生活化情境培养量感，如用不同物品测量同一绳子建立长度概念，通过“师徒做衣服”创新题发展推理意识，结合“松鼠步数”思维探究题激发创新意识。采用情境问题驱动教学，学生能在实践中理解测量本质，教师可借助多样化题型提升课堂互动效率。

第二单元　测量(一) 二年级数学（上册） 一步一学 亦学亦练 第二单元 第1课时　教室有多长 图中这段绳子有（　　）根小棒长，有（　　）个文具盒长，有（　　）块橡皮长。 6　 4　 　10 第1课时　教室有多长 故事书大约有（　　）支铅笔高。 估一估，填一填。 书包大约有（　　） 把小刀高。 瑞瑞的身高大约有 （　　）个脚长。 3　 4　 　7 第1课时　教室有多长 1．衣服短了，是因为师徒二人的拃长（　　 ）。 2．要为书生做出合适的衣服，应该用（　 　）的测量工具来测量。 （创新题）师徒俩为书生做衣服。几天后，书生来取衣服，发现衣服短了。 不同 相同 提示：测量物体的长度，要得到同样的结果，就要用相同的测量工具。 第1课时　教室有多长 松鼠妈妈在距离洞口前方20步的地方埋了一些松果，小松鼠在洞口向前走了20步，但是没有找到松果。松鼠妈妈笑着说：“你向前走30步就能找到了。”你知道为什么吗？写一写。 （新趋势·思维探究）能力培优。 因为松鼠妈妈和小松鼠每一步走的距离不一样长，松鼠妈妈每一步走的距离比小松鼠长，所以同样的距离，小松鼠走的步数更多。(答案合理即可) 第1课时　教室有多长 $