第三单元 毫米、分米和千米 高频易错题单元基础自测-2026-2027学年人教版三年级上册数学（新教材）

**基本信息** 聚焦“毫米、分米和千米”单元高频易错点，融合生活情境与实际应用，适配单元复习巩固，提升量感与运算能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|34分|单位选择（洗衣机高度）、换算（50cm=?mm）、测量（橡皮长度）|结合生活场景，强化量感| |解答题|30分|实际问题（公路剩余长度、门票费用计算）|分层设计，提升应用意识| |其他题型|36分|单位比较（100厘米与10分米）、操作（测量物体长度）|辨析易错点，培养推理意识|

第三单元 毫米、分米和千米 高频易错题单元基础自测 (考试时间：90分钟 试题满分：100分) 姓名： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 单位选择错误 题号 1 11 24 正误 易错点2 长度单位换算存在错误 题号 2 5 7 9 正误 易错点3 长度的测量不正确 题号 4 14 正误 易错点4 在实际问题中的长度不一致导致计算错误 题号 10 17 23 25 31 正误 易错点5 在实际问题中长度的应用及计算存在问题 题号 3 27 28 29 正误 一、填空题（共34分） 1．（本题4分）在（    ）里填上合适的单位。 洗衣机高约9( )                汽车每时行驶70( ) 吃午餐的时间大约是30( )        一块玻璃的厚度约是3( )。 2．（本题2分）这个包长50cm，也就是( )mm或( )dm。 3．（本题2分）一条彩带长2分米，每4厘米剪成1小段，能剪成( )小段，每小段长( )毫米。 4．（本题3分）小明有一块橡皮和一支铅笔（如图）。经过测量，橡皮长( )毫米，铅笔长( )厘米( )毫米。 5．（本题4分）在直尺上，从刻度0到1的长度是( )厘米，10个这样的长度是( )分米，100个这样的长度是( )厘米，也就是( )米。 6．（本题2分）在一次立定跳远测试中，乐乐跳了980毫米，兰兰跳了108厘米，明明跳了110厘米，亮亮跳了12分米。他们四个人中，跳的最远的是( )，跳的最近的是( )。 7．（本题6分）在括号里填上合适的数。 6千米＝( )米            5分米＝( )厘米        8000米＝( )千米 30厘米＝( )分米        40毫米＝( )厘米        3厘米＝( )毫米 8．（本题2分）把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。一个凳子腿的长是( )分米，合( )厘米。 9．（本题2分）把两根长为3厘米的木棍捆在一起，如图所示，重合部分长5毫米，捆绑后总长度是( )厘米( )毫米。 10．（本题3分）下图中小明身高是( )分米，小红身高是( )分米，小明比小红高( )分米。 11．（本题2分）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是李白乘船经过长江三峡时留下的千古名句。测量长江的长度用( )作单位比较合适，测量舟的长度用( )作单位比较合适。 12．（本题2分）举行的“爱心公益”活动中，同学们捐赠图书，每本图书厚2厘米，每5本打包成1捆，这样的4捆图书摞起来厚( )厘米，合( )分米。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）粉笔盒高度大约1（    ）。 A．厘米 B．分米 C．米 14．（本题2分）下面物体的实际长度是（    ）毫米。 A．80 B．15 C．65 15．（本题2分）张叔叔家的客厅铺地砖，选择边长为（    ）的地砖比较合适。 A．8米 B．8分米 C．8厘米 16．（本题2分）图中的奶茶杯需要配上长（    ）的吸管最合适。 A．25厘米 B．2分米 C．18厘米 17．（本题2分）把长1分米的纸条先剪去4厘米再剪去1毫米后，这张纸条还剩下（    ）毫米。 A．5 B．60 C．59 三、判断题（共10分） 18．（本题2分）100厘米比10分米长。( ) 19．（本题2分）数学书的厚度约是5厘米。( ) 20．（本题2分）50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度一样。( ) 21．（本题2分）把两根1分米长的木棒连接成一根后，长度变成了18厘米，连接处长2厘米。( ) 22．（本题2分）小云要到离家30千米远的图书馆阅读，她最好步行去。( ) 四、计算题（共8分） 23．（本题8分）算一算。     46毫米＋34毫米＝( )厘米       3米－10分米＝( )分米 3000米＋( )千米＝9000米       6米－20厘米＝( )厘米 ( )米－3分米＝17分米            5千米＋300米＝( )米 170厘米＋6分米＝( )分米       35厘米＋65厘米＝( )米 五、连线题（共8分） 24．（本题8分）估一估，连一连。 六、解答题（共30分） 25．（本题5分）一条公路长8千米，已经修了4500米，还剩多少米没有修？ 26．（本题5分）一本数学书厚5毫米，4本这样的数学书摞一起，一共厚多少厘米？ 27．（本题5分）爸爸带小阳和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米7分米、14分米、95厘米。游乐场门票规定如下，他们买门票一共要花多少元？ ①身高12分米以内：免票 ②身高12－15分米：儿童票（30元） ③身高15分米以上：全价票（60元） 28．（本题5分）王叔叔骑自行车早上从A地出发，经过B地，当天中午到达C地，他从A地到C地平均每小时骑行多少千米？ 29．（本题5分）将5块相同的木板钉在一起（如图），这5块木板钉在一起的总长度是多少？ 30．（本题5分）小军想从家去医院看望生病住院的奶奶。 (1)怎么走近？要走多少米？把最近的路线描出来。 (2)比走另一条路线少走多少米？ 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 分米/dm 千米/km 分/ 毫米/mm 【分析】（1）根据生活经验，对长度单位的认知可知，量比较短的物体长度或者要求量的比较精确，可以用毫米作单位，常见的1毫米的物体有，身份证厚大约1毫米，量物体的长度有时也用分米作单位，常见的1分米的物体有，成年人的手掌宽度，量较短的物体时可以用厘米作单位，常见的1厘米的物体有，食指的宽大约是1厘米，计量比较快的速度时，通常用千米/时作单位。 （2）根据生活经验，对时间单位的认知可知，计量比较长的时间可以用小时作单位，计量比较短的时间可以用分、秒作单位，钟表滴答一声是1秒，儿童的脉搏1分钟大约跳88次。 【详解】（1）洗衣机的高度通常在几十厘米到1米之间，因此，洗衣机高约9分米。 （2）汽车行驶速度较快，因此，汽车每小时行驶70千米。 （3）吃午餐时间通常在几十分钟，因此吃午餐的时间大约是30分钟。 （4）玻璃的厚度通常比较薄，用毫米作单位，因此，一块玻璃的厚度约是3毫米。 2． 500 5 【分析】1cm＝10mm，50个10mm是500mm， 1dm＝10cm，50cm里面有5个10cm，即5dm。 【详解】50cm＝500mm 50cm＝5dm 所以，这个包长50cm，也就是500mm或5dm。 3． 5 40 【分析】1分米＝10厘米，先根据进率统一单位，再用彩带的长度除以每一小段的长度，计算出能剪成的段数； 1厘米＝10毫米，最后根据进率转换单位。 【详解】2分米＝20厘米； 20÷4＝5（段） 4厘米＝40毫米； 所以能剪成5小段，每小段长40毫米。 4． 23 4 8 【分析】橡皮左端对着0刻度，直接读数就是橡皮的长度；铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，直接用减法可以算出铅笔的长度。 【详解】根据图可直接读出橡皮的长度为：2厘米3毫米，1厘米＝10毫米，所以橡皮的长度为：2厘米3毫米=23毫米； 根据图可知，铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，所以铅笔的长度是： 8厘米8毫米－4厘米＝4厘米8毫米。 5． 1 1 100 1 【分析】常用长度单位关系：1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 【详解】直尺上的刻度0到1，对应的就是1厘米； 10个1厘米，就是：（10×1）厘米＝10厘米＝1分米； 100个1厘米，就是：（100×1）厘米＝100厘米＝1米； 故从刻度0到1的长度是1厘米，10个这样的长度是1分米，100个这样的长度是100厘米，也就是1米。 6． 亮亮 乐乐 【分析】先把所有人的跳远成绩统一成厘米单位，再比较大小。 【详解】980毫米＝98厘米 12分米＝120厘米 比较：120厘米＞110厘米＞108厘米＞98厘米 跳的最远的是亮亮，跳的最近的是乐乐。 7． 6000 50 8 3 4 30 【分析】1千米＝1000米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，高级单位化低级单位乘进率；低级单位化高级单位除以进率。 【详解】因为1千米＝1000米，所以6千米＝6000米； 因为1分米＝10厘米，所以5分米＝50厘米； 因为1000米＝1千米，所以8000米＝8千米； 因为10厘米＝1分米，所以30厘米＝3分米； 因为10毫米＝1厘米，所以40毫米＝4厘米； 因为1厘米＝10毫米，所以3厘米＝30毫米。 8． 5 50 【分析】由题意得，把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。求一个凳子腿的长是多少分米，可以根据1米＝10分米将2米转化为20分米，然后再除以4即可解答。然后根据1分米＝10厘米将得数转化为多少厘米即可。 【详解】1米＝10分米，所以2米＝20分米。 20÷4＝5（分米） 1分米＝10厘米，所以5分米＝50厘米。 把一根长2米的木料，锯成同样长的4个做凳子腿。一个凳子腿的长是5分米，合50厘米。 9． 5 5 【分析】将木棍长度相加，再减去重合部分即可。 【详解】3厘米＋3厘米－5毫米 ＝6厘米－5毫米 ＝5厘米5毫米 捆绑后总长度是5厘米5毫米。 10． 16 15 1 【分析】由图可知，小明的身高是16分米，小红的身高是1米50厘米，根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，把单位换算成分米再相加，小明的身高－小红的身高＝身高差。 【详解】1米＝10分米 50厘米＝5分米 10＋5＝15（分米） 16－15＝1（分米） 11． 千米/km 米/m 【分析】非常长的长度用千米，例如小车每小时约行驶80千米，长江非常长，所以测量长江的长度用千米作单位比较合适，较长的长度用米作单位，例如房门高约2米，舟的长度比房门的高度长很多，所以测量舟的长度用米作单位比较合适。 【详解】根据分析可知，测量长江的长度用千米作单位比较合适，测量舟的长度用米作单位比较合适。 12． 40 4 【分析】每捆书的厚度＝每本书的厚度×5本；4捆书摞起来的厚度＝每捆书的厚度×4捆；1分米＝10厘米。 【详解】（厘米） （厘米） 13．B 【分析】结合生活实际，建立1厘米、1分米、1米的长度观念，根据粉笔盒的实际高度选择合适的长度单位。 【详解】1厘米大约是指甲盖的宽度，1分米大约是手掌的宽度，1米大约是小朋友张开双臂的长度或讲台的高度。 A．1厘米太短，不符合粉笔盒的高度，不合题意。 B．1分米等于厘米，粉笔盒的高度大约是厘米，即分米，符合实际情况，符合题意。 C．1米太长，相当于课桌的高度甚至更高，不符合粉笔盒的高度，不合题意。 所以粉笔盒高度大约分米。 14．C 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体的另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米。 【详解】测量结束的刻度是8厘米，测量开始的刻度是1厘米5毫米。8厘米－1厘米5毫米＝80毫米－15毫米＝65毫米，物体的实际长度是65毫米。 15．B 【分析】1米大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米大约是手掌的宽度；1厘米大约是指甲盖的宽度；1分米＝10厘米；据此解答。 【详解】A．边长8米。一般家庭客厅的长度或宽度通常小于8米，地砖边长不可能大于房间尺寸，此选项错误。 B．边长8分米。8分米等于80厘米，大约是课桌的高度，符合常见地砖的规格，适合铺设客厅地面，此选项正确。 C．边长8厘米。8厘米大约是一支粉笔的长度，作为地砖太小，铺设客厅需要数量过多，不方便施工，此选项错误。 16．A 【分析】由题目所给图片，可以观察到奶茶杯高2分米，则吸管需要比杯子的高度长，且不能相差太大。1分米＝10厘米。 【详解】2分米＝20厘米 A．25厘米＞20厘米，25厘米吸管长度比杯子的高度长，且相差不大，合适。 B．2分米＝2分米，吸管长度与杯子高度一样，不合适。 C．18厘米＜20厘米，吸管长度比杯子高度低，不合适。 17．C 【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米。先将题干中不同的长度单位统一换算成问题所要求的单位（毫米），剩余长度等于总长度减去两次剪去的长度。 【详解】1分米＝100毫米，4厘米＝40毫米 100－40－1＝59（毫米） 这张纸条还剩下59毫米。 18． × 【分析】先统一长度单位，再比较两个数值的大小。 【详解】1分米＝10厘米，10分米＝100厘米，100厘米＝100厘米，100厘米和10分米长度相等。故原题说法错误。 故答案为：× 19． × 【分析】结合生活实际，判断数学书厚度的合理单位。1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；数学书较薄，通常用毫米作单位。 【详解】数学书的厚度约是5毫米。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】明确长度单位间的进率，1分米＝10厘米＝100毫米，以此换算单位：50毫米＝5厘米，据此判断即可。 【详解】1分米＝10厘米＝100毫米 50毫米＝5厘米 5厘米≠5分米 50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度不一样。原题说法错误。 故答案为：× 21．√ 【分析】两根木棒的长度和1＋1＝2（分米），2分米即20厘米，连接后的长度是18厘米，这是一个重叠问题，直接用两根木棒的长度和减去连接后的长度即可求得连接处的长度。 【详解】1分米＋1分米＝2分米    2分米＝20厘米 20厘米－18厘米＝2厘米 故答案为：√ 22． × 【分析】操场一圈400米，两圈半约1000米，即1千米，千米用于计量较远的路程，结合生活经验判断30千米步行是否合理。 【详解】千米是较大的长度单位，30千米属于较远的路程。步行适合短距离出行，30千米步行耗时过长，不符合实际出行选择，应该乘坐交通工具。 故答案为：× 23． 8 20 6 580 2 5300 23 1 【分析】本题根据1厘米＝10毫米；1米＝10分米；1千米＝1000米；1米＝100厘米，换算单位计算即可。 【详解】46毫米＋34毫米＝80毫米＝8厘米； 3米＝30分米，30分米－10分米＝20分米； 3000米＋（）＝9000米，可转换为9000米－3000米＝6000米，6000米＝6千米； 6米＝600厘米；600厘米－20厘米＝580厘米； （）米－3分米＝17分米；可转换为17分米＋3分米＝20分米；20分米＝2米； 5千米＝5000米；5000米＋300米＝5300米； 170厘米＝17分米；17分米＋6分米＝23分米； 35厘米＋65厘米＝100厘米＝1米。 24．见详解 【分析】量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，大拇指的宽度大约是1厘米。量比较长的物体的长度通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。据此根据生活经验及数据选择合适的长度单位，进行连线即可。 【详解】树高约5个二年级学生双臂展开的长度，因此树高约5米。 桌子高约70个大拇指的宽度，因此桌子高约70厘米。 水杯高约12个大拇指的宽度，因此水杯高约12厘米。 小刀长约5个大拇指的宽度，因此小刀长约5厘米。 25．3500米 【分析】1千米＝1000米，把8千米换算成8000千米。总长度－已经修了的长度＝还没有修的长度，据此计算即可。 【详解】8千米＝8000米 8000－4500＝3500（米） 答：还剩3500米没有修。 26．2厘米 【分析】先根据“每本书的厚度本数总厚度”计算出 4 本书的总厚度（单位：毫米），再根据厘米与毫米之间的进率（厘米毫米），将总厚度换算成厘米。 【详解】（毫米） 毫米厘米 答：一共厚2厘米。 27．90元 【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，进行单位转换。再与游乐场门票规定相比较，判断需要免票，儿童票，全价票的情况，进而算出需要花的钱数。 【详解】由分析可得： 爸爸的身高：1米7分米＝10分米＋7分米＝17分米，17分米＞15分米，需要买全价票； 小阳的身高：14分米，12分米＜14分米＜15分米，需要买儿童票； 妹妹的身高：95厘米，12分米＝120厘米，95厘米＜120厘米，免票。 60＋30＝90（元） 答：他们买门票一共要花90元。 28．8千米 【分析】根据题意，先用到达C地的时间减去从A地出发的时间，从而计算出王叔叔骑车用的时间长，然后再用加法计算出A、C两地的距离，最后用A、C两地的距离除以骑车用的时间长即可。 【详解】12：00－8：00＝4（小时） （12＋20）÷4 ＝32÷4 ＝8（千米） 答：他从A地到C地平均每小时骑行8千米。 29．13分米 【分析】通过观察，5块相同的木板4个地方重叠，一共重叠了4个5厘米，即总共重叠了5×4＝20厘米，根据10厘米＝1分米，把厘米转换成分米；原来一块木板长3分米，用原来5块木板的长度和减去重叠部分的长度，即可求出这5块木板钉在一起的总长度，据此解答即可。 【详解】5×4＝20（厘米） 20厘米＝2分米 3×5＝15（分米） 15－2＝13（分米） 答：这5块木板钉在一起的总长度是13分米。 30．(1)从家经过超市去医院这条路线；1000米；见详解 (2)480米 【分析】（1）从家去医院有两条路线，第一条经过超市去医院，第二条经过游乐场去医院，把两条路线的路程算出来再比较即可，根据1千米＝1000米将单位统一后计算。以此画图即可。 （2）把两条路的长度相减，求出差，就是比走另一条路线少走多少米，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： （1）1千米＝1000米 480＋1000＝1480（米） 350＋650＝1000（米） 1000米＜1480米 答：从家经过超市去医院这条路线近，要走1000米。 （2）1480－1000＝480（米） 答：比走另一条路线少480米。 答案第2页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $