专题11 第二次世界大战之后（专项训练）（上海专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以二战后国际秩序演变为核心，通过史料实证与历史解释，构建从基础到重难的渐进式训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|5大题|选择、填空、简答结合，含地图/海报分析|从文明碰撞到国际秩序构建，梳理20世纪以来世界格局变迁脉络| |重难·创新演练|3大题|材料论述为主，聚焦联合国/冷战等主题|以全球治理为主线，探讨多边主义发展与中国方案的历史逻辑|

第11讲 第二次世界大战之后（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 21 模拟·基础演练 1．文明的碰撞与国际秩序的构建。 “世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。”（马克思）严格意义上的“世界历史”只是在最近的五六百年间才逐渐形成。 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 （1）对比上述世界地图，指出人类认识世界视野发生了怎样的变化？原因是什么？ （2）在“世界历史”形成的初期，世界格局也开始发生变化。结合所学，对以下历史叙述进行判断，正确的填”正确”，错误的填”错误” ①15世纪，最早开始殖民扩张的是葡萄牙和荷兰。 ②17世纪，英国在北美建立殖民地，并开展罪恶的黑奴贸易。 ③16-17世纪，大量白银流入中国，刺激了中国经济的发展。 ④欧洲出现商业革命和价格革命，封建制度进一步巩固。 （3）在“世界历史”形成的过程中，文明之间的交往、碰撞始终存在，人类也从未放弃构建良好国际秩序的努力。根据提示，完成下面的提纲。（填写字母） （一）20世纪初的国际冲突与第一次世界大战 （1）导火线：① （2）战争全面爆发 （3）战争结果：以同盟国的失败而告终 （二）一战后的世界新秩序与危机 （1）巴黎和会和华盛顿会议召开，确立凡尔赛—华盛顿体系。 （2）1920年1月，成立② （3）20世纪30年代，法西斯在世界范围内兴起扩张 （三）第二次世界大战与战后世界新秩序 （1）1931年，日本制造③，发动侵华战争，拉开二战序幕 （2）1945年，日本签署投降书，二战落下帷幕。 （3）战争后期，大国召开会议，确立了④ （4）1945年成立联合国 A．国际联盟  B．九一八事变  C．雅尔塔体系  D．萨拉热窝事件 （4）在上述世界格局变迁中，请依据示例，再选取一例说明中国在其中的贡献。 【示例】第一次世界大战。中国贡献：中国通过“以工代战”的形式参加战争，支持协约国，投入人力物力，为协约国取得战争的最终胜利做出了贡献。 2．（2024·上海静安·二模）海报：映射历史。 图2：中国人民解放军东部战区于2024年2月23日发布海报《回家》，呼吁台湾尽快“回家”。 （1）从图1海报内容看，海报的核心立场在（单项选择题）（   ） A．德国 B．英国 C．俄国 （2）从图1海报内容判断，这张海报创作于一战前、一战中还是一战后？简述判断理由。 （3）说出图1海报中一则代表德国的元素（人或器物等），并说明理由。 （4）图1海报中的“1914TO1918，NEVER  AGAIN！”愿望实现了吗？简述判断理由。 （5）结合所学，谈谈图1海报特提醒人们“牢记”的内容，对当下现实意义大吗？为什么？ （6）图2海报中代表台湾的元素最典型的是（单项选择题）（   ） A．大手的护腕 B．小手的手链 C．游弋的军舰 （7）图2海报最右下角相对模糊的形象暗指阻挠台湾“回家”的重要外部力量，它是（单项选择题）（   ） A．美国 B．日本 C．“台独”分子 （8）图2海报创作者以“小手抓大手”，而不是大手拉小手，其寓意很可能是（单项选择题）（   ） A．寄望台湾同胞主动向大陆靠近 B．展示大陆经济实力远强于台湾 C．隐喻台湾文化底蕴多弱于大陆 （9）在历史上，“游子”台湾曾不止一次“回家”。请举一例说明； （10）以图1图2为例，提炼出两条以海报类宣传品探究历史的基本途径。 3．（2026·上海松江·二模）主义：历史风向。 各类“主义”如同历史的风向标，既反映时代的诉求，也影响历史的进程。 （1）春秋时期成书的《诗经》与清朝中期的《红楼梦》都丰富地反映了当时社会的各方面，这充分体现我国文学名著具有的风格当是（   ） A．爱国主义 B．现实主义 C．人道主义 D．自由主义 （2）提倡以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，从而解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性。这一“主义”起源于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ （3）伴随着资本主义开始向帝国主义过渡，主要资本主义国家在世界贸易中的占比也发生变化。据下表可知（   ）（多选） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13%① 10% — 1913年 15% 11% 13% 8% 4% 注：①为1872年数据 A．资本主义世界市场最终形成 B．主要资本主义国家发展不平衡 C．各大国发展到帝国主义阶段 D．世界贸易形成多中心的新格局 （4）创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器的是（   ） A．空想社会主义 B．列宁主义 C．大国主义 D．民族主义 （5）《民报》发刊词中提出“……余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生……”。此言论出自（   ） A．李鸿章 B．梁启超 C．孙中山 D．陈独秀 （6）俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者重新探寻解决中国问题的出路。为此，李大钊发表了下列的（   ） A．《文学改良刍议》 B．《我的马克思主义观》 C．《论人民民主专政》 D．《实践是检验真理的唯一标准》 （7）20世纪二三十年代，亚非拉地区反抗殖民主义的斗争高涨。这主要是由于（   ）（多选） A．民族自决原则在殖民地传播 B．世界殖民体系的土崩瓦解 C．十月革命鼓舞了亚非拉人民 D．联合国等国际组织的支持 （8）一位美国总统在演说中宣称世界已经分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家。这篇演说被称为（   ） A．门罗主义 B．法西斯主义 C．杜鲁门主义 D．自由主义 （9）不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设指导思想的是（   ） A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．科学发展观 D．“三个代表” （10）中国一贯倡导、支持并践行真正的多边主义，反对一切形式的霸权主义和强权政治，积极参与全球治理体系的改革和建设。这在21世纪的表现应是（   ） A．提出“打扫干净屋子再请客”方针 B．万隆会议上提出“求同存异”方针 C．恢复在联合国的一切合法权利 D．倡议和推动“一带一路”建设 4．（2026·上海黄浦·二模）战争、和平与国际法 自人类有史以来，战争的梦魇如影随形。古往今来，仁人志士对战争做出了深刻思考。 材料一  春秋战国时期，墨家创始人墨子主张“兼爱”、“非攻”。兵家创始人孙武在《孙子兵法》一书中，提出“不战而屈人之兵，善之善者也。” ——整理自人民教育出版社《中国历史七年级（上册）》 （1）《孙子兵法》开篇指出：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”这句话的意思是（   ）（单选） A．慎战 B．反战 C．嗜战 D．怯战 （2）下列有关“亚历山大远征”与“蒙古西征”的表述，正确的有（   ）（多选） A．前者带来了“希腊化时代”，后者带来了番茄和辣椒 B．都在客观上带来了不同文化的碰撞与交锋 C．前者发生在欧亚非地区，后者发生在欧亚地区 D．都对中国历史进程产生了直接影响 材料二  17世纪的欧洲，随着民族国家的出现，国际交往日益增多和频繁，国家间的关系也更为广泛和复杂。为此，需要确立某些国际社会共同遵守的规则，以调整国家间相互关系和处理彼此之间的矛盾和冲突。1625年，荷兰人____（当过律师、检察长）发表了《战争与和平法》。提出国家主权“对内最高，对外独立”的原则，主权国家是国际法的主体。这部著作奠定了国际法的理论基础。 ——整理自上海教育出版社《高中历史》 （3）材料中的____，应当为（   ）（单选） A．亚历山大 B．克劳塞维茨 C．拿破仑 D．格劳秀斯 （4）根据材料，结合所学，分析国际法诞生的原因。 材料三  1618-1648年的三十年战争，是欧洲近代史上第一次国际性战争，它以德意志新教诸侯和丹麦、瑞典、法国为一方，以神圣罗马帝国皇帝、德意志天主教诸侯和西班牙为另一方，几乎把所有欧洲国家都卷了进来。战争结束后，各参战国签订《威斯特伐利亚和约》，欧洲大陆上形成威斯特伐利亚体系。 ——整理自上海教育出版社《高中历史》 （5）从某种角度看，战争促进了国际法的形成与发展。近代以来，国际体系经历了威斯特伐利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系四个阶段，对应的战争依次是（   ）（单选） A．三十年战争、拿破仑战争、八国联军侵华战争、两伊战争 B．三十年战争、希波战争、第一次世界大战、第二次世界大战 C．三十年战争、拿破仑战争、第一次世界大战、第二次世界大战 D．三十年战争、希波战争、克里木战争、朝鲜战争 （6）为了捍卫和平、制止战争，人类一直在探索中前行。1945年签署的《联合国宪章》，确定（   ）（单选） ①和平解决国际争端和制裁侵略的机制   ②大国一致原则 ③托管理事会制裁权                  ④全体一致原则 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （7）新中国的外交实践，不断丰富国际法的内涵。 年，周恩来在接见 代表团时首次提出和平共处五项原则，得到广泛响应与支持，成为国际社会公认的国际关系准则。（   ）（单选） A．1953缅甸 B．1953印度 C．1954印尼 D．1954巴基斯坦 材料四  和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含四个“互”字、一个“共”字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。 ——《中外历史纲要》上册 材料五  和平共处五项原则的提出，是对当代国际关系的重大贡献。由于它所主张的主权国家一律平等、不干涉别国内政、和平共处的原则，适应了历史发展的潮流，反映了各国人民的共同愿望，成为越来越多的国家共同接受的指导和处理国际关系的普遍准则，得到国际社会的广泛认同。 ——整理自华东师范大学出版社《高中历史》（第6册） 材料六  当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。 面对世界百年未有之大变局，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。2017年2月10日，人类命运共同体理念首次被写入联合国决议，此后又多次被写入联合国大会、安理会、人权理事会、社会发展委员会的决议中。 ——整理自《中外历史纲要》下册 （8）综合以上材料，结合所学，你如何认识“中国智慧和中国方案”？ 5．（2025·上海杨浦·一模）何为“觉醒” 某同学在历史学习中，发现教材中对不同历史阶段的亚洲和非洲民族独立运动分别使用了“觉醒”一词。为了丰富对这一概念的认识，他搜集材料进行如下探究： 步骤一：该同学根据教材中的相关史事整理了一份表格。观察下表，在其对应处填入合适的选项。 亚洲 非洲 时间 19世纪末20世纪初 表述 古老的亚洲开始觉醒 非洲人民反抗帝国主义侵略 代表事件 ①：民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”。以提拉克为首的国大党积极要求民族平等和自治并进行斗争。无产阶级开始登上政治斗争的舞台。伊朗：发生了立宪革命，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法。 中国：爆发辛亥革命，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。 埃及：在反对英国的侵略中，成立了祖国党，唤起埃及人民的民族意识。苏丹：爆发大起义。起义领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。 埃塞俄比亚：皇帝孟尼利克二世号召人民抗击侵略者，迫使意大利签署和约，保持了埃塞俄比亚的独立。 时间 20世纪20-30年代 表述 亚洲民族民主运动的新高潮 非洲独立意识的觉醒 代表事件 中国：中国共产党成立并领导中国人民进行反帝反封建斗争。印尼：印尼共产党成立，并领导了反对荷兰殖民统治的武装起义。起义受挫后民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 印度：甘地通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 埃及：人民在以②为首的民族主义政党华夫脱党领导下开展斗争，宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。摩洛哥：里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 埃塞俄比亚：埃塞俄比亚人民面对侵略坚持游击战争，后与③军队一起，击败了意大利侵略军。 （1）在①处应填入（   ）（单选） A．印度 B．印尼 C．新加坡 D．墨西哥 （2）在②处应填入（   ）（单选） A．玻利瓦尔 B．纳赛尔 C．苏加诺 D．扎格鲁尔 （3）在③处应填入（   ）（单选） A．同盟国 B．协约国 C．反法西斯同盟国 D．联合国 （4）从上表中可看出，19世纪末20世纪初亚洲和非洲地区民族独立运动的不同点有（   ）（双选） A．领导力量 B．运动主张 C．运动主体 D．国际背景 步骤二：该同学在整理资料过程中，查询到“觉醒”一词的释义即“明白、醒悟”，且时人已提及这一时期亚洲的“觉醒”： 材料一：荷兰马克思主义者万拉维斯泰因在描述荷属印度的这种觉醒时指出，荷兰政府历来的暴政与专横现在正遭到土著居民群众的坚决反击和抗议……几万万受压制的、由于处于中世纪的停滞状态而变得粗野的人民觉醒过来了，他们走向新生活，为争取人的起码权利、为争取民主而斗争。 ——列宁：《亚洲的觉醒》 （5）材料一对“觉醒”的定义是（   ）（双选） A．废除剥削制度 B．争取民族独立 C．争取国际和平 D．要求自由民主 步骤三：该同学进一步分析这一概念，又搜集到了非洲觉醒的相关资料： 材料二受到西方先进文化的熏陶，形成了新的世界观。返回的非洲战士和民夫传播了白人的新观点，非洲人在20世纪20年代展现的许多自信与果断都与此有关。正如菲利浦博士所指出的：“1914-1918年的经历是如此有效地唤醒了处于蒙昧世纪的肯尼亚土人。”民族觉醒为非洲人的反抗斗争做了心理和思想上的准备。 ——艾周昌、郑家馨主编：《非洲通史·近代卷》 （6）材料二中提到的“1914-1918年的经历”主要包括（   ）（双选） A．工业革命成果的引进 B．凡尔赛—华盛顿体系的破产 C．民族自决原则的传播 D．十月革命经验的感召 （7）以上探究对你厘清并理解历史叙述中的各类概念有何启示？ 重难·创新演练 6．（25-26高三·上海·三轮复习）联合国的创立与全球治理机制的革新——纪念联合国成立80周年 材料一  1945年6月26日，50个国家的代表在美国旧金山签署了《联合国宪章》，同年10月24日，宪章正式生效，联合国宣告成立。2025年是联合国成立80周年。《联合国宪章》确立了主权平等、不干涉内政、和平解决国际争端、集体安全等核心原则，规定联合国安理会是维护国际和平与安全的核心机构，安理会常任理事国实行“大国一致”原则，赋予了联合国制止侵略、维护和平的强制执行力。 ——摘编自《联合国宪章》、联合国官网 材料二  联合国成立80年来，先后开展了70多项维和行动，数十万维和人员奔赴冲突地区，为制止局部战争、化解地区冲突发挥了不可替代的作用；在经济社会领域，联合国推动了千年发展目标、2030年可持续发展议程的实施，在消除贫困、公共卫生、环境保护、教育公平等领域开展了大量工作；同时，联合国通过了一系列国际公约，推动了人权保护、民族自决、非殖民化进程，促成了全球殖民体系的最终瓦解。 ——摘编自联合国《成立80周年发展报告》 材料三  当今世界正处于百年未有之大变局，单边主义、霸权主义抬头，地区冲突频发，气候变化、公共卫生危机、恐怖主义等全球性挑战日益突出，联合国的权威和全球治理能力面临严峻挑战。2025年联合国成立80周年峰会期间，各国围绕联合国改革、全球治理体系变革展开了激烈讨论，中国始终主张坚持真正的多边主义，维护联合国在全球治理中的核心地位，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ——摘编自新华网《联合国成立80周年峰会特别报道》 （1）《联合国宪章》将“主权平等、不干涉内政、和平解决国际争端”作为核心原则，其根本历史意义在于（   ）（单选） A．彻底消除了大国霸权主义对国际秩序的冲击 B．否定了近代以来以强权政治为核心的传统国际秩序逻辑 C．确立了发展中国家在全球治理中的主导地位 D．实现了全球范围内各民族的自决与独立 （2）下列史实中，能够体现联合国成立80年来“推动全球治理进步”的有（   ）（多选） A．通过一系列非殖民化决议，推动了全球殖民体系的最终瓦解 B．开展维和行动，彻底根除了全球范围内的地区冲突与局部战争 C．推动可持续发展议程实施，在减贫、环保、公共卫生领域发挥重要作用 D．制定了一系列国际公约，完善了当代国际法体系与人权保护机制 （3）面对当前百年未有之大变局，中国始终主张“坚持真正的多边主义，维护联合国在全球治理中的核心地位”，对此理解正确的有（   ）（双选） A．真正的多边主义反对集团政治与单边主义，契合《联合国宪章》的宗旨原则 B．维护联合国核心地位，就是要恢复二战后确立的国际秩序，拒绝任何改革 C．中国的主张顺应了世界多极化趋势，推动全球治理体系向更加公正合理的方向发展 D．该主张的核心是要确立中国在联合国与全球治理体系中的主导地位 （4）根据材料一、二，结合所学，概括联合国成立80年来对全球治理作出的历史贡献。 （5）结合上述材料与所学，谈谈在百年未有之大变局下，如何维护联合国的权威、推动全球治理体系变革。 7．（2025·上海虹口·模拟预测）全球冷战 对冷战的研究，主流视角是从东西方斗争的角度，挪威籍学者文安立另辟蹊径。 材料一  冷战最重要的方面既不是军事的，也不是战略的，也不是以欧洲为中心的，而是与第三世界的政治和社会发展相关联。 ——文安立：《全球冷战》 （1）材料中的“第三世界”含义是什么？ （2）请解释材料一作者的观点？并以中国为例，证明材料一中作者的观点。 为了论证这一观点，提供以下三则材料： 材料二  列宁所预言的世界历史的新时期，即东方人民在决定整个世界的命运中扮演积极角色，并成为国际关系中新的强有力因素的时代，已经来临了……这些国家，尽管不属于世界社会主义体系，但仍能从后者的成就中受益。他们现在不需要向从前压迫他们的人乞求现代设备。他们能从社会主义国家中获得这样的设备。 ——赫鲁晓夫1956年2月25日 材料三  我们必须相信殖民地人民有获得独立的权利……但是，如果我们过于强调这种权利，就会给我们与其母国的关系造成危机。我们为什么不把精力放在促进教育和宗教上，而让母国去为殖民地的独立做准备呢…… ——艾森豪威尔1958年8月7日 材料四  中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们……都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。 ——周恩来1955年4月19日 （3）从材料内容和立场的角度，判断上述三则材料，哪一则更加适合论证材料一的观点？为什么？ （4）其他两则材料不适合论证的理由是什么？ 8．（2024·上海宝山·一模）联合国成立 时间是历史的维度，也是认识历史的尺度。下面以“联合国的成立”为例，探究时间尺度在历史认识中的功能和意义。 材料一  努力促使所有国家，不分大小，战胜者或战败者，都有机会在同等条件下，为了实现它们经济的繁荣，参加世界贸易和获得世界的原料。……（建立）一个更普遍和更持久的全面安全体系……。 ——英美《大西洋宪章》（1941年8月13日） （1）材料一的时间具有什么功能？对理解联合国成立有何意义？ 材料二  本宣言签字国政府，对于1941年8月14日美国总统和英国首相所作联合宣言称为《大西洋宪章》内所载宗旨与原则的共同方案业已表示赞同……（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——美英苏中等26国《联合国家宣言》（1942年1月） 材料三  承认有必要在尽早可行的日期，根据一切爱好和平国家主权平等的原则，建立一个普遍性的国际组织，以维护国际和平与安全。所有爱好和平的国家，无论大小，均得加入这一组织。 ——美英苏中《四国普遍安全宣言》（1943年11月） 材料四  本组织系基于各会员国主权平等之原则。……各会员国应以和平方法解决其国际争端，避免危及国际和平、安全及正义。……各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。 ——美英苏中等50国《联合国宪章》（1945年6月） （2）综合材料时间尺度由点到线，在功能上发生了何种变化？这对认识联合国成立有何价值？ （3）归纳下列中国三位领导人对联合国的不同认识，并运用时间尺度分析其原因。 “中国共产党欢迎旧金山联合国代表大会，中国共产党已经派遣自己的代表（董必武）加入中国代表团出席旧金山会议，借以表达中国人民的意志。”——1945年，毛泽东。 “我们关心的问题，一个是和平问题，一个是发展问题。解决这两个问题，联合国的作用越来越重要。中国……是把战争与和平问题、南北的经济发展问题，以及建立国际经济新秩序的问题，作为主要任务。”——1987年，邓小平。 “让我们重申对多边主义的坚定承诺，推动构建人类命运共同体，在联合国旗帜下实现更大团结和进步！”“世界各国只有……坚定不移按照联合国宪章宗旨和原则办事，才能迎来人类社会更加美好的未来。”——2020年，习近平。 28 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 第二次世界大战之后（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 21 模拟·基础演练 1．文明的碰撞与国际秩序的构建。 “世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。”（马克思）严格意义上的“世界历史”只是在最近的五六百年间才逐渐形成。 15世纪的世界地图 16世纪的世界地图 （1）对比上述世界地图，指出人类认识世界视野发生了怎样的变化？原因是什么？ （2）在“世界历史”形成的初期，世界格局也开始发生变化。结合所学，对以下历史叙述进行判断，正确的填”正确”，错误的填”错误” ①15世纪，最早开始殖民扩张的是葡萄牙和荷兰。 ②17世纪，英国在北美建立殖民地，并开展罪恶的黑奴贸易。 ③16-17世纪，大量白银流入中国，刺激了中国经济的发展。 ④欧洲出现商业革命和价格革命，封建制度进一步巩固。 （3）在“世界历史”形成的过程中，文明之间的交往、碰撞始终存在，人类也从未放弃构建良好国际秩序的努力。根据提示，完成下面的提纲。（填写字母） （一）20世纪初的国际冲突与第一次世界大战 （1）导火线：① （2）战争全面爆发 （3）战争结果：以同盟国的失败而告终 （二）一战后的世界新秩序与危机 （1）巴黎和会和华盛顿会议召开，确立凡尔赛—华盛顿体系。 （2）1920年1月，成立② （3）20世纪30年代，法西斯在世界范围内兴起扩张 （三）第二次世界大战与战后世界新秩序 （1）1931年，日本制造③，发动侵华战争，拉开二战序幕 （2）1945年，日本签署投降书，二战落下帷幕。 （3）战争后期，大国召开会议，确立了④ （4）1945年成立联合国 A．国际联盟  B．九一八事变  C．雅尔塔体系  D．萨拉热窝事件 （4）在上述世界格局变迁中，请依据示例，再选取一例说明中国在其中的贡献。 【示例】第一次世界大战。中国贡献：中国通过“以工代战”的形式参加战争，支持协约国，投入人力物力，为协约国取得战争的最终胜利做出了贡献。 【答案】 （1）变化：从亚欧非大陆到全球，人类认识世界的视野更加开阔。 原因：全球航路的开辟。 （2）①错误②正确③正确④错误 （3）①D②A③B④C （4）评分标准：选取一例；阐述中国贡献，言之成理，无史实错误。 【解析】 （1）本题是综合题。 本题是对比类、背景类材料分析题。时空是近代（世界）。第一小问变化，根据图示内容和所学可知，与15世纪的世界地图相比，16世纪的世界地图从亚欧非大陆扩展到全球，人类认识世界的视野更加开阔。第二小问原因，结合所学内容可知主要是由于新航路的开辟，世界逐渐联系成为一个整体。 （2）本题是判断题。①结合所学内容可知，最早开始殖民扩张的是葡萄牙和西班牙，没有荷兰，题干说法错误。②结合所学内容可知，17世纪，英国在北美建立殖民地，并开展罪恶的黑奴贸易。题干说法正确。③结合所学内容可知，16-17世纪，大量白银流入中国，刺激了中国经济的发展。题干说法正确。④结合所学内容可知，欧洲出现商业革命和价格革命，封建制度逐渐瓦解。题干说法错误。 （3）本题是填空题。结合所学内容可知，第一次世界大战爆发的导火线是萨拉热窝事件。巴黎和会和华盛顿会议召开，确立凡尔赛—华盛顿体系。1920年1月成立了国际联盟。1931年，日本制造了九一八事变。第二次世界大战后期，大国召开会议，确立了雅尔塔体系。所以①对应D，②对应A，③对应B，④对应C。 （4）本题是特点类材料分析题。时空是近代（世界和中国）。本题为开放性试题，没有固定答案。列举中国的贡献即可。如中国参加了巴黎和会，在巴黎和会上，中国拒绝签署不平等条约，第一次向全世界昭示了修正不平等条约、争取国际平等地位的要求，虽然目的未达到，但中国迈出了最重要的第一步，向世界昭示了反对不平等的殖民体系和不合理的国际秩序的决心，鼓舞了殖民地半殖民地国家的民族解放斗争。 2．（2024·上海静安·二模）海报：映射历史。 图2：中国人民解放军东部战区于2024年2月23日发布海报《回家》，呼吁台湾尽快“回家”。 （1）从图1海报内容看，海报的核心立场在（单项选择题）（   ） A．德国 B．英国 C．俄国 （2）从图1海报内容判断，这张海报创作于一战前、一战中还是一战后？简述判断理由。 （3）说出图1海报中一则代表德国的元素（人或器物等），并说明理由。 （4）图1海报中的“1914TO1918，NEVER  AGAIN！”愿望实现了吗？简述判断理由。 （5）结合所学，谈谈图1海报特提醒人们“牢记”的内容，对当下现实意义大吗？为什么？ （6）图2海报中代表台湾的元素最典型的是（单项选择题）（   ） A．大手的护腕 B．小手的手链 C．游弋的军舰 （7）图2海报最右下角相对模糊的形象暗指阻挠台湾“回家”的重要外部力量，它是（单项选择题）（   ） A．美国 B．日本 C．“台独”分子 （8）图2海报创作者以“小手抓大手”，而不是大手拉小手，其寓意很可能是（单项选择题）（   ） A．寄望台湾同胞主动向大陆靠近 B．展示大陆经济实力远强于台湾 C．隐喻台湾文化底蕴多弱于大陆 （9）在历史上，“游子”台湾曾不止一次“回家”。请举一例说明； （10）以图1图2为例，提炼出两条以海报类宣传品探究历史的基本途径。 【答案】 （1）B （2）创作于一战后；海报中有战争的起止年份，只有战争结束，才能如此清晰。 （3）人：海报上方的3位军人或中左的人，理由：军帽式样、胸前（铁十字）徽标、残暴行径等；物及理由：下方U型潜艇，中左人胸前的徽标等。 （4）没有实现，因为20年后更大规模的冲突（灾难、二战）再度上演，英德仍是交战方。 （5）现实意义不大。二战后经济全球化，劳动力和商品的国际流动成为潮流。二战后英德关系总体友好，经济联系相对顺畅。 （6）B （7）A （8）A （9）1945年二战结束后，台湾光复。 （10）从海报中的核心元素找出其历史信息；从海报作者的立场角度探寻历史影响；结合海报产生的时代背景探索历史现象；从海报出现后的反应判断时人的心态。 【解析】 （1）本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：一战后（世界）。据本题材料“大英帝国联盟”“牢记！没雇佣一个德国人意味着一个英国工人失业……”可知，海报的核心立场在英国，B项正确；从海报所反映的信息看，对德国的态度不友好，针对德国的立场十分明显，排除A项；海报并没有提到俄国，排除C项。故选B项。 （2）本题是背景类材料解析题。时空是：一战后的世界。时间：据材料一“1914-1918绝不重演”可得出，海报创作于一战后。 理由：据所学知识可知，海报中有战争的起止年份，只有战争结束，才能如此清晰。 （3）本题是背景类材料解析题。时空是：一战后的世界。据材料一“一战海报”结合所学知识可知，图1海报中一则代表德国的元素有：人：海报上方的3位军人或中左的人，理由：军帽式样、胸前（铁十字）徽标、残暴行径等；物及理由：下方U型潜艇，中左人胸前的徽标。 （4）本题是背景材料解析题。时空是：一战后的世界。据材料一“1914-1918决不重演”结合所学知识可知，图1海报中的“1914 TO 1918，NEVER AGAIN！”愿望没有实现， 理由：据所学知识可知，20年后更大规模的冲突（灾难、二战）再度上演，英德仍是交战方。 （5）本题是背景材料解析题。时空是：一战后的世界。据材料一“牢记！每雇佣一个德国人意味着一名英国工人失业。每售出一件德国商品意味着一件英国商品无人购买”结合所学知识可知，图1海报特提醒人们“牢记”的内容对当下现实意义不大。因为二战后经济全球化，劳动力和商品的国际流动成为潮流。二战后英德关系总体友好，经济联系相对顺畅。 （6）本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2024年（中国）。据本题材料概括得出结论是：图2海报中代表台湾的元素最典型的是小手的手链，因为手链上的图形是台湾的地图形状，B项正确；大手的护腕上面的图是五星红旗，应该代表的是中国，排除A项；在海峡中游弋的军舰，应该寓意着对统一台湾的阻挠力量，排除C项。故选B项。 （7）本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2024年（中国）。据本题材料概括得出结论是：图2海报最右下角相对模糊的形象暗指阻挠台湾“回家”的重要外部力量是美国，因为那是一个模糊的自由女神像，A项正确，台湾统一和日本没有必然的联系，排除B项；图2海报最右下角相对模糊的形象与“台独”分子的形象不相符，排除C项。故选A项。 （8）本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：2024年（中国）。据本题材料概括得出结论是：“小手抓大手”，而不是大手拉小手，说明台湾主动向大陆靠近，A项正确；材料强调的是“小手抓大手”，意在突出“小手”的主动性，排除B项；材料并不能表现出台湾文化底蕴多弱于大陆，排除C项。故选A项。 （9）据所学知识可知，“游子”台湾曾不止一次“回家”例如：1945年二战结束后，台湾光复。 （10）本题是特点类材料解析题。时空是：近现代世界。据材料“图1：英国的立场”结合所学知识可知，海报类宣传品探究历史的基本途径有：从海报作者的立场角度探寻历史影响；据材料“图2：回家这一核心元素”结合所学知识可知，海报类宣传品探究历史的基本途径有：从海报中的核心元素找出其历史信息；据材料“图1：一战这一历史背景”可知，海报类宣传品探究历史的基本途径有：结合海报产生时代背景探索历史现象；据所学知识可知，海报类宣传品探究历史的基本途径有：从海报出现后的反应判断时人的心态。 3．（2026·上海松江·二模）主义：历史风向。 各类“主义”如同历史的风向标，既反映时代的诉求，也影响历史的进程。 （1）春秋时期成书的《诗经》与清朝中期的《红楼梦》都丰富地反映了当时社会的各方面，这充分体现我国文学名著具有的风格当是（   ） A．爱国主义 B．现实主义 C．人道主义 D．自由主义 （2）提倡以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，从而解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性。这一“主义”起源于下图中的（   ） A．① B．② C．③ D．④ （3）伴随着资本主义开始向帝国主义过渡，主要资本主义国家在世界贸易中的占比也发生变化。据下表可知（   ）（多选） 年份 国家 英国 美国 德国 法国 俄国 1870年 22% 8% 13%① 10% — 1913年 15% 11% 13% 8% 4% 注：①为1872年数据 A．资本主义世界市场最终形成 B．主要资本主义国家发展不平衡 C．各大国发展到帝国主义阶段 D．世界贸易形成多中心的新格局 （4）创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器的是（   ） A．空想社会主义 B．列宁主义 C．大国主义 D．民族主义 （5）《民报》发刊词中提出“……余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生……”。此言论出自（   ） A．李鸿章 B．梁启超 C．孙中山 D．陈独秀 （6）俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者重新探寻解决中国问题的出路。为此，李大钊发表了下列的（   ） A．《文学改良刍议》 B．《我的马克思主义观》 C．《论人民民主专政》 D．《实践是检验真理的唯一标准》 （7）20世纪二三十年代，亚非拉地区反抗殖民主义的斗争高涨。这主要是由于（   ）（多选） A．民族自决原则在殖民地传播 B．世界殖民体系的土崩瓦解 C．十月革命鼓舞了亚非拉人民 D．联合国等国际组织的支持 （8）一位美国总统在演说中宣称世界已经分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家。这篇演说被称为（   ） A．门罗主义 B．法西斯主义 C．杜鲁门主义 D．自由主义 （9）不仅是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设指导思想的是（   ） A．毛泽东思想 B．邓小平理论 C．科学发展观 D．“三个代表” （10）中国一贯倡导、支持并践行真正的多边主义，反对一切形式的霸权主义和强权政治，积极参与全球治理体系的改革和建设。这在21世纪的表现应是（   ） A．提出“打扫干净屋子再请客”方针 B．万隆会议上提出“求同存异”方针 C．恢复在联合国的一切合法权利 D．倡议和推动“一带一路”建设 【答案】 （1）B （2）C （3）BD （4）B （5）C （6）B （7）AC （8）C （9）A （10）D 【解析】 （1）A．材料主要涉及文学作品蕴含的现实主义色彩，未体现反抗侵略、维护国家利益等内容，与爱国主义无关，错误。 B．《诗经》大量记录了西周至春秋的农事、徭役等社会内容，直面现实生活；《红楼梦》细致描绘清代中期的家族生活、社会百态、人情世故。 二者都真实反映当时社会面貌，是典型的现实主义风格，正确。 C．人道主义强调尊重人、关爱人，材料突出的是文学作品反映社会现实，错误。 D．自由主义是近代政治思想，而《诗经》与《红楼梦》属于古代文学作品，不太可能出现自由主义思想，错误。 故选B项。 （2）A．①位于伊比利亚半岛，该地区的西班牙、葡萄牙是新航路开辟的起源地，并非文艺复兴发源地，错误。 B．②是位于不列颠岛的英国地区，是文艺复兴的后期传播地区，并非起源地，错误。 C．以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对以神为中心是典型的人文主义思想特点，而其起源地是14世纪的意大利，而③就是位于亚平宁半岛的意大利地区，正确。 D．④位于西亚地区，是古代两河文明、伊斯兰教文明的发源地，与欧洲文艺复兴无关，错误。 故选C项。 （3）A．表格只展示了欧洲五国贸易占比，没有体现世界范围的市场联系、殖民体系、国际分工等内容，无法得出“世界市场最终形成”的结论，错误。 B．材料中明显体现出作为老牌资本主义国家的英国的贸易比重下降，而新兴的美国的贸易比重大幅上升，而德、法、俄也各有升降，这明显体现出主要资本主义国家发展不平衡，正确。 C．“帝国主义”的重要特点是垄断，而材料仅能看到各国的贸易占比变化，无法看出这些国家的垄断组织发展程度，错误。 D．在1870年英国的贸易比重一家独大，而到了 1913年英国比重下降，美、德、法、俄均占重要份额，世界贸易中呈现英、美、德等多个贸易中心并存的格局，正确。 故选BD项。 （4）A．空想社会主义是对理想社会的设想，缺乏对于资本主义社会基本矛盾的深刻认知，不是科学的无产阶级革命理论，错误。 B．列宁主义创造性提出社会主义可以在一国或数国首先取得胜利的理论，为帝国主义时代无产阶级革命提供了理论指导，正确。 C．大国主义强调大国或强国凭借实力优势，将本国利益绝对化、进而干涉他国内政、侵犯别国主权，与材料中提及的无产阶级革命思想理论不符，错误。 D．民族主义强调民族认同、民族利益至上，而材料主要提及无产阶级的革命理论，两者的内涵不符，错误。 故选B项。 （5）A．李鸿章是洋务派代表，主张“中体西用”，与三民主义无关，错误。 B．梁启超是维新派的代表，主张君主立宪，与革命派的三民主义对立，错误。 C．1905年，孙中山在《民报》上将同盟会纲领 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 系统概括为“民族、民权、民生”三大主义，即三民主义，材料就是对于三民主义的阐述，正确。 D．陈独秀是新文化运动领袖，而《民报》早在1910年就停刊了，陈独秀不太可能在《民报》发表思想观点，错误。 故选C项。 （6）A．《文学改良刍议》倡导文学革命，主张用白话文代替文言文，与民主革命道路无关，错误。 B．《我的马克思主义观》是李大钊在1919年9—11月发表的文章，其内容是系统介绍马克思主义，标志马克思主义在中国的广泛传播，社会主义道路正逐步成为解决中国问题的新出路，正确。 C．《论人民民主专政》 是毛泽东在1949 年6月发表的，其内容是总结中国革命经验，阐述人民民主专政理论，其内容和时间与材料不符，错误。 D．《实践是检验真理的唯一标准》是1978年5月发表于《光明日报》的文章，此时救亡图存的近代革命任务已经基本完成，错误。 故选B项。 （7）A．一战后，民族自决思想广泛传播，极大地推动了殖民地半殖民地的独立运动，是20世纪二三十年代反抗斗争高涨的重要原因之一，正确。 B．世界殖民体系崩溃是在二战后（20世纪中期），在20世纪二三十年代殖民体系依然稳固，错误。 C．1917 年十月革命的胜利，为殖民地人民的民族解放运动提供了榜样和精神鼓舞，推动亚非拉地区的反殖民斗争，正确。 D．联合国成立于1945年，二三十年代联合国还没有建立，不可能为当时的亚非拉地区反殖民斗争提供支持，错误。 故选AC项。 （8）A．19世纪提出的门罗主义，主张美洲事务由美洲国家主导，反对欧洲干涉，不涉及共产主义国家，错误。 B．材料涉及美国对于共产主义国家的遏制，不涉及法西斯主义思想，而且二战后的美国在逐步清除法西斯主义的影响，其不太可能出现在美国总统的演说中，错误。 C．1947年杜鲁门发表演说，宣称世界分裂为民主国家和共产主义国家两大对立阵营，美国要援助、支持所有反对共产主义的国家与势力。这也是杜鲁门主义的基本内容，正确。 D．自由主义强调个人自由、民主、市场经济、限制政府权力，不涉及两大阵营的对峙，错误。 故选C项。 （9）A．毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，既是新民主主义革命的指导思想，也是社会主义革命、社会主义建设指导思想，正确。 B．邓小平理论形成在1978年改革开放以后，未经历新民主主义革命、社会主义革命阶段，不可能是前两个时期的指导思想，错误。 C．科学发展观形成在21世纪初，仅适用于改革开放的新时期，未经历革命时期，不可能是新民主主义革命、社会主义革命阶段的指导思想，错误。 D．“三个代表”重要思想形成在20世纪末21世纪初，适用于改革开放新时期的党建与发展，与新民主主义革命、社会主义革命在时间上无关，错误。 故选A项。 （10）A．“打扫干净屋子再请客”是新中国成立初期的外交方针，不属于21世纪的中国外交方针，错误。 B．万隆会议的“求同存异”主张，提出于1955年，与材料时间（21世纪）不符，错误。 C．新中国在1971年恢复联合国的合法席位与一切合法权利，其不是21世纪发生的外交事件，错误。 D．2013年，中国倡议和推动“一带一路”建设。这个倡议体现多边主义、参与全球治理、互利共赢、反对霸权主义和强权政治的外交思想，正确。 故选D项。 4．（2026·上海黄浦·二模）战争、和平与国际法 自人类有史以来，战争的梦魇如影随形。古往今来，仁人志士对战争做出了深刻思考。 材料一  春秋战国时期，墨家创始人墨子主张“兼爱”、“非攻”。兵家创始人孙武在《孙子兵法》一书中，提出“不战而屈人之兵，善之善者也。” ——整理自人民教育出版社《中国历史七年级（上册）》 （1）《孙子兵法》开篇指出：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”这句话的意思是（   ）（单选） A．慎战 B．反战 C．嗜战 D．怯战 （2）下列有关“亚历山大远征”与“蒙古西征”的表述，正确的有（   ）（多选） A．前者带来了“希腊化时代”，后者带来了番茄和辣椒 B．都在客观上带来了不同文化的碰撞与交锋 C．前者发生在欧亚非地区，后者发生在欧亚地区 D．都对中国历史进程产生了直接影响 材料二  17世纪的欧洲，随着民族国家的出现，国际交往日益增多和频繁，国家间的关系也更为广泛和复杂。为此，需要确立某些国际社会共同遵守的规则，以调整国家间相互关系和处理彼此之间的矛盾和冲突。1625年，荷兰人____（当过律师、检察长）发表了《战争与和平法》。提出国家主权“对内最高，对外独立”的原则，主权国家是国际法的主体。这部著作奠定了国际法的理论基础。 ——整理自上海教育出版社《高中历史》 （3）材料中的____，应当为（   ）（单选） A．亚历山大 B．克劳塞维茨 C．拿破仑 D．格劳秀斯 （4）根据材料，结合所学，分析国际法诞生的原因。 材料三  1618-1648年的三十年战争，是欧洲近代史上第一次国际性战争，它以德意志新教诸侯和丹麦、瑞典、法国为一方，以神圣罗马帝国皇帝、德意志天主教诸侯和西班牙为另一方，几乎把所有欧洲国家都卷了进来。战争结束后，各参战国签订《威斯特伐利亚和约》，欧洲大陆上形成威斯特伐利亚体系。 ——整理自上海教育出版社《高中历史》 （5）从某种角度看，战争促进了国际法的形成与发展。近代以来，国际体系经历了威斯特伐利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系四个阶段，对应的战争依次是（   ）（单选） A．三十年战争、拿破仑战争、八国联军侵华战争、两伊战争 B．三十年战争、希波战争、第一次世界大战、第二次世界大战 C．三十年战争、拿破仑战争、第一次世界大战、第二次世界大战 D．三十年战争、希波战争、克里木战争、朝鲜战争 （6）为了捍卫和平、制止战争，人类一直在探索中前行。1945年签署的《联合国宪章》，确定（   ）（单选） ①和平解决国际争端和制裁侵略的机制   ②大国一致原则 ③托管理事会制裁权                  ④全体一致原则 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （7）新中国的外交实践，不断丰富国际法的内涵。 年，周恩来在接见 代表团时首次提出和平共处五项原则，得到广泛响应与支持，成为国际社会公认的国际关系准则。（   ）（单选） A．1953缅甸 B．1953印度 C．1954印尼 D．1954巴基斯坦 材料四  和平共处五项原则生动反映了联合国宪章宗旨和原则，并赋予这些宗旨和原则以可见、可行、可依循的内涵。和平共处五项原则中包含四个“互”字、一个“共”字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。 ——《中外历史纲要》上册 材料五  和平共处五项原则的提出，是对当代国际关系的重大贡献。由于它所主张的主权国家一律平等、不干涉别国内政、和平共处的原则，适应了历史发展的潮流，反映了各国人民的共同愿望，成为越来越多的国家共同接受的指导和处理国际关系的普遍准则，得到国际社会的广泛认同。 ——整理自华东师范大学出版社《高中历史》（第6册） 材料六  当今世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。 面对世界百年未有之大变局，中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，这是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国智慧和中国方案。2017年2月10日，人类命运共同体理念首次被写入联合国决议，此后又多次被写入联合国大会、安理会、人权理事会、社会发展委员会的决议中。 ——整理自《中外历史纲要》下册 （8）综合以上材料，结合所学，你如何认识“中国智慧和中国方案”？ 【答案】 （1）A （2）BC （3）D （4）①17世纪欧洲民族国家形成，国家间交往日益频繁，矛盾冲突增多，需要共同规则协调国际关系；②资本主义经济发展，世界市场逐步拓展，国家间经济联系不断加强；③主权国家等启蒙思想的传播，为国际法诞生提供了思想基础； （5）C （6）A （7）B （8）示例： 中国提出的构建人类命运共同体等中国智慧和中国方案，是基于中国自身发展经验和世界发展潮流提出的，具有重要的时代价值和历史意义。 首先，中国智慧和中国方案植根于中华优秀传统文化和长期外交实践。中国自古以来就有“和为贵”“非攻”的和平文化传统，新中国成立后提出的和平共处五项原则成为国际关系基本准则，人类命运共同体理念正是对这些精神的继承和发展。 其次，中国智慧和中国方案符合当今时代发展的需求。当今世界处于百年未有之大变局，和平与发展是时代主题，但也面临着霸权主义、全球性挑战、气候变化等诸多共同挑战，人类命运共同体理念主张各国共担责任、互利共赢，回应了世界各国人民的共同利益诉求，适应了经济全球化、世界多极化的发展趋势。 最后，中国智慧和中国方案为全球治理提供了新的路径。人类命运共同体理念多次被写入联合国决议，得到国际社会的广泛认可，打破了西方主导的传统全球治理逻辑，将中国发展与世界发展相结合，体现了中国作为负责任大国的担当，为全球治理体系改革、建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国力量。 【解析】 （1）A．孙子开篇就强调战争的极端重要性，要求君主、将帅必须审慎对待、周密谋划，绝不可轻启战端，这是《孙子兵法》贯穿始终的核心思想，正确。 B．孙子并非反对一切战争，而是反对盲目、轻率的战争，主张“非利不动，非得不用，非危不战”，是有条件的慎战，而非绝对反战，错误。 C．嗜战与原文主旨完全相反，孙子明确反对穷兵黩武、好战喜功，错误。 D．“怯战”是畏惧战争、不敢应战，而孙子的“慎战”是重视战争、谋定后动，二者本质完全不同，错误。 故选A项。 （2）A．亚历山大远征开启了希腊化时代，促进了希腊文化与西亚、北非、中亚文化的融合； 但番茄、辣椒原产于美洲，是新航路开辟后才传入欧亚大陆的，和蒙古西征（13世纪）完全无关，错误。 B．亚历山大远征将希腊文化传播到欧亚非广大区域，推动了希腊文明与埃及、波斯、印度等文明的碰撞与交融；蒙古西征打通了欧亚大陆的交通，促进了东西方的人员、技术、文化交流，客观上都带来了不同文化的碰撞与交锋，正确。 C．亚历山大远征征服区域涵盖欧洲（巴尔干）、亚洲（西亚、中亚、印度河流域）、非洲（埃及），即欧亚非三洲；蒙古西征：三次西征的范围主要在欧亚大陆（东亚、中亚、西亚、东欧），未涉及非洲，正确。 D．蒙古西征对中国历史进程有直接影响（如元朝建立、中西交通畅通等）；亚历山大远征的最东端仅到达印度河流域，并未直接进入中国境内，对中国历史进程无直接影响，错误。 故选BC项。 （3）A．亚历山大是公元前4世纪马其顿国王，以远征欧亚非、开启希腊化时代闻名，与17世纪国际法理论完全无关，错误。 B．克劳塞维茨是19世纪普鲁士军事理论家，代表作《战争论》，核心理论是“战争是政治的延续”，并非国际法奠基人，错误。 C．拿破仑是19世纪初法国军事家、政治家，活跃于近代欧洲战争与改革，与1625年的《战争与和平法》无关，错误。 D．胡果·格劳秀斯是17世纪荷兰法学家，1625年发表《战争与和平法》，首次系统提出国家主权、国际法主体等原则，被公认为近代国际法之父，正确。 故选D项。 （4）原因：本小题要求分析国际法诞生的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二可从现实背景、经济动力、思想支撑等角度进行概括。 （5）A．八国联军侵华战争（1900）、两伊战争（1980-1988）均不对应凡尔赛-华盛顿体系、雅尔塔体系，错误。 B．希波战争（公元前5世纪）是古代战争，与近代维也纳体系无关，错误。 C．三十年战争→威斯特伐利亚体系、拿破仑战争→维也纳体系、一战→凡尔赛-华盛顿体系、二战→雅尔塔体系，完全匹配，正确。 D．希波战争、克里木战争（1853-1856）、朝鲜战争（1950-1953）均不对应威斯特伐利亚体系、维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系体系，错误。 故选C项。 （6）A．《联合国宪章》明确规定了联合国安理会的核心职能，包括以和平方式解决国际争端、对侵略行为采取集体制裁措施，①符合；安理会常任理事国拥有否决权，即“大国一致”原则，是联合国的核心决策机制，②符合；结合上述分析可知①②符合题意，A项正确。 BCD．托管理事会的职能是管理二战后战败国的殖民地，推动其独立，无制裁权，③不符合；联合国大会实行多数表决制，并非全体一致；全体一致是国联的原则，④不符合；结合上述分析可知③④不符合题意，排除BCD项。 故选A项。 （7）A．1953年接见的是印度代表团，并非缅甸，错误。 B．1953年12月，周恩来总理在接见印度代表团时，首次系统提出了和平共处五项原则。1954年，中印、中缅联合声明正式倡导该原则，使其逐渐成为国际社会公认的国际关系基本准则，丰富了现代国际法的内涵，正确。 C．1954年是中印、中缅联合声明的时间，并非首次提出，且对象不是印尼，错误。 D．巴基斯坦与和平共处五项原则的首次提出无关，错误。 故选B项。 （8）认识：本小问何从历史渊源、时代背景、世界意义、大国担当等角度认识“中国智慧和中国方案”，解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 认识“中国智慧和中国方案” 中国自身发展经验、世界发展潮流、人类命运共同体理念 中国自身发展经验+世界发展潮流→中国提出构建人类命运共同体等中国智慧和中国方案，具有重要时代价值和历史意义 中国提出的构建人类命运共同体等中国智慧和中国方案，是基于中国自身发展经验和世界发展潮流提出的，具有重要的时代价值和历史意义 中华优秀传统文化（“和为贵”“非攻”）、新中国和平共处五项原则、人类命运共同体理念 中华优秀传统文化+新中国外交实践→中国智慧和中国方案植根于中华优秀传统文化和长期外交实践，是对和平精神的继承和发展 中国智慧和中国方案植根于中华优秀传统文化和长期外交实践。中国自古以来就有“和为贵”“非攻”的和平文化传统，新中国成立后提出的和平共处五项原则成为国际关系基本准则，人类命运共同体理念正是对这些精神的继承和发展 当今时代主题（和平与发展）、百年变局、全球性挑战、人类命运共同体主张 时代主题+共同挑战→中国智慧和中国方案符合当今时代发展的需求，回应了各国共同利益诉求 中国智慧和中国方案符合当今时代发展的需求。当今世界处于百年未有之大变局，和平与发展是时代主题，但也面临着霸权主义、全球性挑战、气候变化等诸多共同挑战，人类命运共同体理念主张各国共担责任、互利共赢，回应了世界各国人民的共同利益诉求，适应了经济全球化、世界多极化的发展趋势 人类命运共同体写入联合国决议、国际社会认可、西方主导治理逻辑、中国大国担当。 国际社会广泛认可+打破西方治理逻辑→中国智慧和中国方案为全球治理提供新路径，体现大国担当 中国智慧和中国方案为全球治理提供了新的路径。人类命运共同体理念多次被写入联合国决议，得到国际社会的广泛认可，打破了西方主导的传统全球治理逻辑，将中国发展与世界发展相结合，体现了中国作为负责任大国的担当，为全球治理体系改革、建设更加公正合理的国际秩序贡献了中国力量 5．（2025·上海杨浦·一模）何为“觉醒” 某同学在历史学习中，发现教材中对不同历史阶段的亚洲和非洲民族独立运动分别使用了“觉醒”一词。为了丰富对这一概念的认识，他搜集材料进行如下探究： 步骤一：该同学根据教材中的相关史事整理了一份表格。观察下表，在其对应处填入合适的选项。 亚洲 非洲 时间 19世纪末20世纪初 表述 古老的亚洲开始觉醒 非洲人民反抗帝国主义侵略 代表事件 ①：民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”。以提拉克为首的国大党积极要求民族平等和自治并进行斗争。无产阶级开始登上政治斗争的舞台。伊朗：发生了立宪革命，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法。 中国：爆发辛亥革命，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。 埃及：在反对英国的侵略中，成立了祖国党，唤起埃及人民的民族意识。苏丹：爆发大起义。起义领导人自称“马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走外国侵略者。 埃塞俄比亚：皇帝孟尼利克二世号召人民抗击侵略者，迫使意大利签署和约，保持了埃塞俄比亚的独立。 时间 20世纪20-30年代 表述 亚洲民族民主运动的新高潮 非洲独立意识的觉醒 代表事件 中国：中国共产党成立并领导中国人民进行反帝反封建斗争。印尼：印尼共产党成立，并领导了反对荷兰殖民统治的武装起义。起义受挫后民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 印度：甘地通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 埃及：人民在以②为首的民族主义政党华夫脱党领导下开展斗争，宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。摩洛哥：里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 埃塞俄比亚：埃塞俄比亚人民面对侵略坚持游击战争，后与③军队一起，击败了意大利侵略军。 （1）在①处应填入（   ）（单选） A．印度 B．印尼 C．新加坡 D．墨西哥 （2）在②处应填入（   ）（单选） A．玻利瓦尔 B．纳赛尔 C．苏加诺 D．扎格鲁尔 （3）在③处应填入（   ）（单选） A．同盟国 B．协约国 C．反法西斯同盟国 D．联合国 （4）从上表中可看出，19世纪末20世纪初亚洲和非洲地区民族独立运动的不同点有（   ）（双选） A．领导力量 B．运动主张 C．运动主体 D．国际背景 步骤二：该同学在整理资料过程中，查询到“觉醒”一词的释义即“明白、醒悟”，且时人已提及这一时期亚洲的“觉醒”： 材料一：荷兰马克思主义者万拉维斯泰因在描述荷属印度的这种觉醒时指出，荷兰政府历来的暴政与专横现在正遭到土著居民群众的坚决反击和抗议……几万万受压制的、由于处于中世纪的停滞状态而变得粗野的人民觉醒过来了，他们走向新生活，为争取人的起码权利、为争取民主而斗争。 ——列宁：《亚洲的觉醒》 （5）材料一对“觉醒”的定义是（   ）（双选） A．废除剥削制度 B．争取民族独立 C．争取国际和平 D．要求自由民主 步骤三：该同学进一步分析这一概念，又搜集到了非洲觉醒的相关资料： 材料二受到西方先进文化的熏陶，形成了新的世界观。返回的非洲战士和民夫传播了白人的新观点，非洲人在20世纪20年代展现的许多自信与果断都与此有关。正如菲利浦博士所指出的：“1914-1918年的经历是如此有效地唤醒了处于蒙昧世纪的肯尼亚土人。”民族觉醒为非洲人的反抗斗争做了心理和思想上的准备。 ——艾周昌、郑家馨主编：《非洲通史·近代卷》 （6）材料二中提到的“1914-1918年的经历”主要包括（   ）（双选） A．工业革命成果的引进 B．凡尔赛—华盛顿体系的破产 C．民族自决原则的传播 D．十月革命经验的感召 （7）以上探究对你厘清并理解历史叙述中的各类概念有何启示？ 【答案】 （1）A （2）D （3）C （4）AC （5）BD （6）CD （7）启示：历史概念的理解需结合具体时空背景、史料证据与因果逻辑，避免孤立抽象化；应注意概念之间的关联性与演变过程，通过分析事件与思想传播的互动，构建系统的历史认知。 【解析】 （1）根据题干设问词，可知本题是正向题。时空是19世纪末20世纪初的印度。结合所学知识分析，1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”，积极要求民族平等和自治，A项正确；1920年，印尼成立共产党；1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，排除B项；二战后，新加坡独立，排除C项；墨西哥属于美洲，排除D项。故选A项。 （2）根据题干设问词，可知本题是正向题。时空是20世纪20—30年代的埃及。结合所学知识可知，一战后，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下开展斗争，迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，D项正确；玻利瓦尔是美洲的民族英雄，排除A项；纳赛尔，二战后领导埃及人民收回苏伊士运河主权，排除B项；1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，争取民族独立，排除C项。故选D项。 （3）根据题干设问词，可知本题是正向题。时空是20世纪20—30年代的埃塞俄比亚。结合所学知识可知，1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年独立，C项正确；“同盟国”是一战时期德国、意大利、奥匈帝国组成的军事集团，排除A项；“协约国”是一战前英国、法国、俄国组成的军事集团，排除B项；“联合国”是二战后形成的国际组织，排除D项。故选C项。 （4）本题是多项选择题。时空是19世纪末20世纪初的亚洲、非洲。据材料信息并结合所学知识可知，亚洲：如中国辛亥革命由资产阶级革命派（孙中山等）领导；印度国大党早期由资产阶级知识分子领导；伊朗立宪革命由资产阶级与宗教势力联合领导；非洲：绝大多数国家仍处于部落或传统王权体系下，缺乏成熟的资产阶级力量，多由部落首领、宗教领袖或农民起义领袖领导（如苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争由皇帝孟尼利克二世领导），说明领导力量构成不同，亚洲更具“近代化资产阶级特征”，非洲更偏“传统权威或宗教力量”，A项正确；亚洲：主体多为新兴资产阶级、知识分子、部分农民，如中国同盟会成员多为留日学生和商人；印度国大党代表城市中产阶级；非洲：主体多为农民、部落民众、宗教信徒，如苏丹马赫迪起义以伊斯兰教“马赫迪”号召群众，群众基础以农民为主，说明运动参与阶层构成不同，C项正确；亚洲与非洲民族独立运动的核心主张都是“反对殖民统治、争取民族独立”。虽然具体口号或纲领有差异（如中国“驱除鞑虏，恢复中华”、印度“自治”、埃塞俄比亚“保卫国家主权”），但根本诉求高度一致，排除B项；两者均发生在帝国主义瓜分世界、殖民体系高度发展的背景下（19世纪末20世纪初），排除D项。故选A项、C项。 （5）本题是多项选择题。时空是19世纪末20世纪初的亚洲。据材料一“荷兰政府历来的暴政与专横现在正遭到土著居民群众的坚决反击和抗议”“他们走向新生活，为争取人的起码权利、为争取民主而斗争”结合所学知识，列宁在《亚洲的觉醒》中所指的“觉醒”，特指20世纪初亚洲各国（如中国、印度、伊朗、土耳其等）在帝国主义压迫下，民族意识和民主意识开始觉醒，表现为：反对殖民统治、争取民族独立，B项正确；列宁同时还指出要反对封建专制、要求自由民主，民众开始组织起来，进行政治斗争与社会改革，D项正确；废除剥削制度，更偏向社会主义或共产主义运动的目标，如土地改革或阶级革命，虽在部分觉醒运动中有体现，但不是列宁定义“觉醒”的核心内容，排除A项； 争取国际和平，属于外交或国际关系范畴，非“觉醒”的直接政治诉求，列宁原文未将其列为“觉醒”的标志，排除C项。故选B项、D项。 （6）本题是多项选择题。时空是1914—1918年的世界。据材料信息并结合所学知识可知，一战期间，美国总统威尔逊在1918年提出“十四点原则”，其中明确主张“民族自决”，即各民族有权决定自己的政治地位，尽管该原则主要针对欧洲，但其思想被殖民地人民广泛接受和引用，成为后来反殖民运动的重要理论武器。据材料“唤醒了处于蒙昧世纪的肯尼亚土人”“为反抗斗争做了心理和思想上的准备”，正是“民族自决”思想传播带来的结果，C项正确；材料信息“返回的非洲战士和民夫传播了白人的新观点”，这些“新观点”不仅包括西方民主思想，也包括来自俄国的社会主义革命思想。俄国十月革命发生于1917年，它建立了世界上第一个社会主义国家，鼓舞了全球被压迫民族和无产阶级。非洲虽然未直接爆发社会主义革命，但其“反帝反殖”的精神和“人民可以推翻压迫者”的理念，对非洲知识分子和战士产生了深远影响，D项正确；材料强调的是“西方先进文化熏陶”“新世界观”“战士返回传播白人新观点”，侧重的是思想、政治观念，而非技术或经济层面的工业成果，排除A项；凡尔赛—华盛顿体系是在1919年巴黎和会之后才建立的，其“破产”更是20世纪30年代以后的事情，排除B项。故选C项、D项。 （7）本题是认识题。时空是近现代的世界。结合所学知识，“1914—1918年的经历”不能仅看作战争本身，而是战争引发的思想传播、人员流动、政治理念扩散的过程。概念的内涵需结合时代背景（如一战、十月革命、殖民地社会）才能准确把握。材料中引用菲力浦博士的观点、“返回的非洲战士传播新观点”，说明“民族觉醒”不是凭空产生，而是由外部输入和内部转化共同促成，理解历史概念必须分析其“成因—过程—影响”的链条，可得出，历史概念的理解需结合具体时空背景、史料证据与因果逻辑，避免孤立抽象化；结合所学知识，“民族自决”“十月革命经验”等概念并非孤立存在，它们在传播过程中相互交织、共同作用于“非洲觉醒”。避免简单化、标签化理解 “非洲觉醒”不是一蹴而就的事件，而是长期过程，其思想准备源于战争经历、文化熏陶、外部革命影响。通过此类探究，应培养“概念—史料—论证—结论”的思维路径，学会从文本细节中提取关键信息，并建立“历史事件→思想传播→社会变革”的逻辑链条，可得出，应注意概念之间的关联性与演变过程，通过分析事件与思想传播的互动，构建系统的历史认知。 重难·创新演练 6．（25-26高三·上海·三轮复习）联合国的创立与全球治理机制的革新——纪念联合国成立80周年 材料一  1945年6月26日，50个国家的代表在美国旧金山签署了《联合国宪章》，同年10月24日，宪章正式生效，联合国宣告成立。2025年是联合国成立80周年。《联合国宪章》确立了主权平等、不干涉内政、和平解决国际争端、集体安全等核心原则，规定联合国安理会是维护国际和平与安全的核心机构，安理会常任理事国实行“大国一致”原则，赋予了联合国制止侵略、维护和平的强制执行力。 ——摘编自《联合国宪章》、联合国官网 材料二  联合国成立80年来，先后开展了70多项维和行动，数十万维和人员奔赴冲突地区，为制止局部战争、化解地区冲突发挥了不可替代的作用；在经济社会领域，联合国推动了千年发展目标、2030年可持续发展议程的实施，在消除贫困、公共卫生、环境保护、教育公平等领域开展了大量工作；同时，联合国通过了一系列国际公约，推动了人权保护、民族自决、非殖民化进程，促成了全球殖民体系的最终瓦解。 ——摘编自联合国《成立80周年发展报告》 材料三  当今世界正处于百年未有之大变局，单边主义、霸权主义抬头，地区冲突频发，气候变化、公共卫生危机、恐怖主义等全球性挑战日益突出，联合国的权威和全球治理能力面临严峻挑战。2025年联合国成立80周年峰会期间，各国围绕联合国改革、全球治理体系变革展开了激烈讨论，中国始终主张坚持真正的多边主义，维护联合国在全球治理中的核心地位，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展。 ——摘编自新华网《联合国成立80周年峰会特别报道》 （1）《联合国宪章》将“主权平等、不干涉内政、和平解决国际争端”作为核心原则，其根本历史意义在于（   ）（单选） A．彻底消除了大国霸权主义对国际秩序的冲击 B．否定了近代以来以强权政治为核心的传统国际秩序逻辑 C．确立了发展中国家在全球治理中的主导地位 D．实现了全球范围内各民族的自决与独立 （2）下列史实中，能够体现联合国成立80年来“推动全球治理进步”的有（   ）（多选） A．通过一系列非殖民化决议，推动了全球殖民体系的最终瓦解 B．开展维和行动，彻底根除了全球范围内的地区冲突与局部战争 C．推动可持续发展议程实施，在减贫、环保、公共卫生领域发挥重要作用 D．制定了一系列国际公约，完善了当代国际法体系与人权保护机制 （3）面对当前百年未有之大变局，中国始终主张“坚持真正的多边主义，维护联合国在全球治理中的核心地位”，对此理解正确的有（   ）（双选） A．真正的多边主义反对集团政治与单边主义，契合《联合国宪章》的宗旨原则 B．维护联合国核心地位，就是要恢复二战后确立的国际秩序，拒绝任何改革 C．中国的主张顺应了世界多极化趋势，推动全球治理体系向更加公正合理的方向发展 D．该主张的核心是要确立中国在联合国与全球治理体系中的主导地位 （4）根据材料一、二，结合所学，概括联合国成立80年来对全球治理作出的历史贡献。 （5）结合上述材料与所学，谈谈在百年未有之大变局下，如何维护联合国的权威、推动全球治理体系变革。 【答案】 （1）B （2）ACD （3）AC （4）历史贡献：①维护国际和平与安全，通过维和行动、集体安全机制，有效制止了局部冲突，遏制了侵略行为，成为维护世界和平的核心支柱；②推动全球非殖民化进程，践行民族自决原则，促成了全球殖民体系的最终瓦解，推动了国际关系民主化；③促进全球经济社会发展，推动减贫、环保、公共卫生、教育等领域的国际合作，为全球可持续发展提供了重要平台；④完善了国际法体系，推动了国际人权保护、人道主义救援等领域的国际公约制定，成为当代国际法发展的核心载体；⑤为各国提供了多边对话的平台，成为协调各国行动、应对全球性挑战的核心国际机构。 （5）如何做：①坚定维护《联合国宪章》的宗旨和原则，捍卫联合国在全球治理中的核心地位，反对单边主义和霸权主义，坚持真正的多边主义；②推动联合国改革，提升发展中国家在联合国及安理会中的代表性和话语权，适应世界多极化的发展趋势，让全球治理体系更具公平性和包容性；③加强大国协调与合作，发挥安理会常任理事国的作用，践行“大国一致”原则，共同应对全球性挑战，避免大国对抗；④拓展联合国在气候变化、公共卫生、人工智能、网络安全等新兴领域的治理能力，完善全球治理规则，适应时代发展的新需求；⑤推动各国共商共建共享，加强国际合作，凝聚全球治理共识，推动构建人类命运共同体，让联合国在全球治理中发挥更大作用。 【解析】（1）A．《联合国宪章》的原则并未根除大国霸权主义，霸权主义至今仍是国际秩序的重要威胁，错误。 B．近代以来的传统国际秩序以“强权即公理”为核心逻辑，而《联合国宪章》确立的主权平等、不干涉内政等原则，从根本上否定了这一强权逻辑，奠定了当代国际秩序的法理基础，是其最核心的历史意义，正确。 C．发展中国家至今仍未在全球治理中占据主导地位，错误。 D．《联合国宪章》有利于全球范围内的民族自决与独立，而不是已实现，错误。 故选B项。 （2）A．联合国通过的一系列非殖民化决议，是推动全球殖民体系瓦解的核心力量之一，正确。 B．联合国维和行动缓解了地区冲突，但并未根除全球范围内的局部战争，错误。 C．联合国推动的千年发展目标、可持续发展议程，在减贫、环保等全球治理领域发挥了不可替代的作用，正确。 D．联合国主导制定了《日内瓦公约》《世界人权宣言》等一系列国际公约，完善了当代国际法体系，正确。 故选ACD项。 （3）A．真正的多边主义反对单边主义、集团政治和阵营对抗，与《联合国宪章》倡导的主权平等、和平解决争端等宗旨原则高度契合，正确。 B．维护联合国核心地位并非拒绝改革，中国始终支持联合国进行符合时代需求的合理改革，提升其治理能力，错误。 C．中国的主张顺应了多极化发展趋势，反对西方霸权主导的全球治理体系，推动其向更加公正合理的方向发展，正确。 D．中国主张的核心是推动国际关系民主化，而非确立自身的“主导地位”，中国始终坚持不称霸的外交原则，错误。 故选AC项。 （4）历史贡献：本小问要求概括联合国成立80年来对全球治理作出的历史贡献。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料并结合所学从维和行动、非殖民化、经济社会发展、国际法、多边对话平台的国际交往等角度进行分析。 （5）本小问要求谈谈在百年未有之大变局下，如何维护联合国的权威、推动全球治理体系变革。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料并结合所学从维护宪章权威、推动联合国改革、加强大国合作、拓展治理领域、践行多边主义等角度进行分析。 7．（2025·上海虹口·模拟预测）全球冷战 对冷战的研究，主流视角是从东西方斗争的角度，挪威籍学者文安立另辟蹊径。 材料一  冷战最重要的方面既不是军事的，也不是战略的，也不是以欧洲为中心的，而是与第三世界的政治和社会发展相关联。 ——文安立：《全球冷战》 （1）材料中的“第三世界”含义是什么？ （2）请解释材料一作者的观点？并以中国为例，证明材料一中作者的观点。 为了论证这一观点，提供以下三则材料： 材料二  列宁所预言的世界历史的新时期，即东方人民在决定整个世界的命运中扮演积极角色，并成为国际关系中新的强有力因素的时代，已经来临了……这些国家，尽管不属于世界社会主义体系，但仍能从后者的成就中受益。他们现在不需要向从前压迫他们的人乞求现代设备。他们能从社会主义国家中获得这样的设备。 ——赫鲁晓夫1956年2月25日 材料三  我们必须相信殖民地人民有获得独立的权利……但是，如果我们过于强调这种权利，就会给我们与其母国的关系造成危机。我们为什么不把精力放在促进教育和宗教上，而让母国去为殖民地的独立做准备呢…… ——艾森豪威尔1958年8月7日 材料四  中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们……都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。 ——周恩来1955年4月19日 （3）从材料内容和立场的角度，判断上述三则材料，哪一则更加适合论证材料一的观点？为什么？ （4）其他两则材料不适合论证的理由是什么？ 【答案】 （1）“第三世界”指亚、非、拉及其他地区的发展中国家。这些国家在二战后努力摆脱殖民统治，积极追求国家独立、民族解放和社会发展。在冷战的大格局下，它们保持相对独立，既不偏向西方资本主义阵营，也不依附于东方社会主义阵营，逐渐成为国际舞台上一支不可忽视的政治力量。 （2）作者观点：冷战研究应关注与第三世界政治和社会发展相关联的方面，第三世界在国际事务中扮演重要角色。中国情况：新中国成立后，外交上坚持独立自主的和平外交政策，积极与社会主义国家建立外交关系，比如与苏联建交。在经济上，苏联对中国的“一五”计划提供了大力援助，帮助中国建设了鞍山钢铁公司等一系列重要工业项目，为中国的工业化奠定了基础，这体现了中国作为第三世界国家从社会主义国家的成就中受益。在国际舞台上，中国也发挥着越来越重要的作用，如在万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”方针，促进了亚非国家的团结与合作，提升了中国在第三世界国家中的影响力，成为国际关系中一支重要力量。 （3）更加适合：材料四。理由是材料四以中国代表的观点以及亚非国家的实际情况为例，体现了第三世界国家在政治和社会发展方面的特点和作用。中国作为第三世界国家的代表，在国际事务中积极参与，推动了亚非国家的团结与合作，这与材料一强调的冷战与第三世界的政治和社会发展相关联的观点相契合。 （4）理由：材料二主要是列宁的预言，虽然提到了东方人民在世界命运中的作用，但没有具体的事例来体现第三世界国家在冷战时期的政治和社会发展情况，实际上突出苏俄的重要作用，缺乏与材料一观点的直接联系。材料三侧重于殖民地人民争取独立权利的斗争，实际上突出美国从中发挥的“和平演变”作用，没有突出冷战这一背景下第三世界国家的政治和社会发展对冷战的影响，与材料一观点的关联性不强。 【解析】 （1）本题是特点题，时空是冷战时期（世界）。“第三世界”的含义：根据材料“既不是军事的，也不是战略的，也不是以欧洲为中心的”并结合所学知识可知，第三世界指亚、非、拉及其他地区的发展中国家。这些国家在二战后努力摆脱殖民统治，积极追求国家独立、民族解放和社会发展。在冷战的大格局下，它们保持相对独立，既不偏向西方资本主义阵营，也不依附于东方社会主义阵营，逐渐成为国际舞台上一支不可忽视的政治力量。 （2）本题是特点题、认识题，时空是现代（中国）。作者观点：根据材料可知，冷战研究应关注与第三世界政治和社会发展相关联的方面，第三世界在国际事务中扮演重要角色。中国情况：根据第一问并结合所学知识可知，可以从外交、经济、国际等角度进行分析得出结论。如外交上可从独立自主的和平外交政策和一边倒的外交政策，说明中国政治的发展情况；经济上可从苏联的援助，说明中国的社会发展情况；国际舞台上可从“求同存异”方针的提出说明中国日益成为国际关系中一支重要力量。 （3）本题是特点题、认识题，时空是现代（中国）。更加适合：根据题干要求“从材料内容和立场的角度，判断”并结合第二问可知，材料四更加适合论证材料一的观点。理由：归纳材料四观点并结合材料一的观点说明理由；根据材料“中国代表团是来求同而不是来立异的”和所学知识可知，中国提出“求同存异”方针；根据材料“都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗”可知，第三世界国家在政治和社会发展方面的特点和作用；根据材料“在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结”可知，中国作为第三世界国家的代表，在国际事务中发挥了重要作用。 （4）本题是认识题，时空是冷战时期（世界）。理由：归纳材料二、三观点并结合材料一的观点说明不适合论证材料一观点的理由；根据材料“列宁所预言的世界历史的新时期，即东方人民在决定整个世界的命运中扮演积极角色，并成为国际关系中新的强有力因素的时代”和所学知识可知，材料二主要是列宁预言东方人民在世界命运中的作用，结合材料一观点可知，材料二没有具体的事例可体现第三世界国家在冷战时期的政治和社会发展情况，缺乏与材料一观点的直接联系。根据材料“我们必须相信殖民地人民有获得独立的权利”可知，材料三侧重于殖民地人民争取独立权利的斗争；再结合材料一观点可知，材料三没有突出冷战这一背景下，第三世界国家的政治和社会发展对冷战的影响，与材料一观点的关联性不强。 8．（2024·上海宝山·一模）联合国成立 时间是历史的维度，也是认识历史的尺度。下面以“联合国的成立”为例，探究时间尺度在历史认识中的功能和意义。 材料一  努力促使所有国家，不分大小，战胜者或战败者，都有机会在同等条件下，为了实现它们经济的繁荣，参加世界贸易和获得世界的原料。……（建立）一个更普遍和更持久的全面安全体系……。 ——英美《大西洋宪章》（1941年8月13日） （1）材料一的时间具有什么功能？对理解联合国成立有何意义？ 材料二  本宣言签字国政府，对于1941年8月14日美国总统和英国首相所作联合宣言称为《大西洋宪章》内所载宗旨与原则的共同方案业已表示赞同……（一）每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——美英苏中等26国《联合国家宣言》（1942年1月） 材料三  承认有必要在尽早可行的日期，根据一切爱好和平国家主权平等的原则，建立一个普遍性的国际组织，以维护国际和平与安全。所有爱好和平的国家，无论大小，均得加入这一组织。 ——美英苏中《四国普遍安全宣言》（1943年11月） 材料四  本组织系基于各会员国主权平等之原则。……各会员国应以和平方法解决其国际争端，避免危及国际和平、安全及正义。……各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。 ——美英苏中等50国《联合国宪章》（1945年6月） （2）综合材料时间尺度由点到线，在功能上发生了何种变化？这对认识联合国成立有何价值？ （3）归纳下列中国三位领导人对联合国的不同认识，并运用时间尺度分析其原因。 “中国共产党欢迎旧金山联合国代表大会，中国共产党已经派遣自己的代表（董必武）加入中国代表团出席旧金山会议，借以表达中国人民的意志。”——1945年，毛泽东。 “我们关心的问题，一个是和平问题，一个是发展问题。解决这两个问题，联合国的作用越来越重要。中国……是把战争与和平问题、南北的经济发展问题，以及建立国际经济新秩序的问题，作为主要任务。”——1987年，邓小平。 “让我们重申对多边主义的坚定承诺，推动构建人类命运共同体，在联合国旗帜下实现更大团结和进步！”“世界各国只有……坚定不移按照联合国宪章宗旨和原则办事，才能迎来人类社会更加美好的未来。”——2020年，习近平。 【答案】 （1）功能：有助于定位事件发生的时间，知道联合国的成立开始于第二次世界大战期间。 意义：更加清晰地认识到联合国成立是在第一次世界大战严重破坏国际法之后，在第二次世界大战中法西斯国家的侵略战争再次使国际法受到极大的破坏，原有处理与协调国际关系的机制已经无法适应国际形势的变化，原有的国际组织国际联盟已经失去维护世界和平的作用。 （2）变化：从单一时间点向时间线的变化，有助于从定位事件到解释事件或评价事件。 价值：有助于更加全面客观深入地认识联合国成立的过程，以及由此引发国际法的发展、新的处理与协调国际关系的机制确立、集体安全体制的完善等方面的历史脉络，为维护世界和平与发展获得启示与借鉴。 （3）不同：毛泽东：借助联合国的成立，宣传中华民族为世界反法西斯战争做出巨大的贡献，展示中华民族追求民族独立的不屈不挠精神。邓小平：联合国对实现世界和平与发展两大主题有重大作用，与中国的发展理念和目标一致。习近平：联合国是实现世界和平发展和全球有效治理的前提和保障，维护以联合国为核心的国际体系，主张发挥联合国在国际事务中的核心作用，也是实现中国外交理念的关键力量。 原因：随着时间的推移，中国国家独立和国家实力的不断发展、以及中国国际地位的不断提升，对联合国作用的认识不断加深；不同的时代有不同的外交理念，这也会影响到中国对联合国作用和地位的认识。（大意相近即可） 【解析】 （1）本题是特点题和影响题，时空是1941年（世界）。第一小问功能，据材料一“英美《大西洋宪章》（1941年8月13日）”和所学可知，有助于定位事件发生的时间，知道联合国的成立开始于第二次世界大战期间。第二小问意义，据材料一“不分大小，战胜者或战败者，都有机会在同等条件下，为了实现它们经济的繁荣，参加世界贸易和获得世界的原料来。……（建立）一个更普遍和更持久的全面安全体系”和所学可得出，更加清晰地认识到联合国成立是在第一次世界大战严重破坏国际法之后，第二次世界大战中法西斯国家的侵略战争再次使国际法受到极大的破坏，原有处理与协调国际关系的机制已经无法适应国际形势的变化，原有的国际组织国际联盟已经失去维护世界和平的作用。 （2）本题是对比题和影响题，时空是1941至1945年（世界）。第一小问变化，据材料二“对于1941年8月14 日美国总统和英国首相所作联合宣言称为《大西洋宪章》内所载宗旨与原则的共同方案业已表示赞同”、“美英苏中等26国《联合国家宣言》（1942年1月）”、“美英苏中《四国普遍安全宣言》（1943年11月）”、“美英苏中等50国《联合国宪章》（1945年6月）”和所学可知，从单一时间点向时间线的变化，有助于从定位事件到解释事件或评价事件。第二小问价值，据材料一“（建立）一个更普遍和更持久的全面安全体系”、材料二“每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的”、材料三“ 根据一切爱好和平国家主权平等的原则，建立一个普遍性的国际组织，以维护国际和平与安全”、材料四“各会员国应以和平方法解决其国际争端，避免危及国际和平、安全及正义”等信息和所学可得出，有助于更加全面客观深入地认识联合国成立的过程，以及由此引发的国际法的发展、新的处理与协调国际关系的机制确立、集体安全体制的完善等方面的历史脉络，为维护世界和平与发展获得启示与借鉴。 （3）本题是对比题和背景题，时空是1944年、1987年和2020年（中国）。第一小问不同，据材料“借以表达中国人民的意志”和所学可知，毛泽东：借助联合国的成立，宣传中华民族为世界反法西斯战争做出巨大的贡献，展示中华民族追求民族独立的不屈不挠精神。据材料“我们关心的问题，一个是和平问题，一个是发展问题。解决这两个问题，联合国的作用越来越重要”和所学可知，邓小平：联合国对实现世界和平与发展两大主题有重大作用，与中国的发展理念和目标一致。据材料“推动构建人类命运共同体，在联合国旗帜下实现更大团结和进步......坚定不移按照联合国宪章宗旨和原则办事，才能迎来人类社会更加美好的未来”和所学可知，习近平：联合国是实现世界和平发展和全球有效治理的前提和保障，维护以联合国为核心的国际体系，主张发挥联合国在国际事务中的核心作用，也是实现中国外交理念的关键力量。第二小问原因，据所学主要从国家实力、国际地位和外交理念等角度分析可得出，随着时间的推移，中国国家独立和国家实力的不断发展、以及中国国际地位的不断提升，对联合国作用的认识不断加深；不同的时代有不同的外交理念，这也会影响到中国对联合国作用和地位的认识。 28 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $