模块六 世界现代史综合测试卷02（综合训练）（上海专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以世界现代史时间轴为脉络，整合战争与和平、国际秩序演变及国家仪式等专题，通过多元史料考查时空观念与历史解释能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |战争与和平|3问（含配对题）|事件配对+观点辨析|从一战导火线到二战扩大，构建“战争-秩序-危机”因果链| |书写二战|4问（比较两书目录）|史料比较+价值阐释|通过不同史书叙事差异，体现历史解释的多元性| |冷战与多极化|5问（选择+简答）|概念辨析+背景分析|从两极格局到多元共治，展现全球治理变革的时空演进| |阅兵仪式|4问（比较+论述）|跨时空比较+主题论证|以国家仪式为载体，关联政治功能与时代精神的辩证关系|

模块六 世界现代史模块测试卷2 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要下第七、八、九单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、战争与和平（20分） 两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。 （1）签署材料A所示条约的国际会议名称是？材料B中“中国劳工”参加的战争名称是？（4分） （2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际秩序的名称是？有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你是否赞成，请简要说明理由。（6分） （3）将下表的选项合理配对（10分） ①一战的导火线 A．第二次世界大战的序幕 ②1914年9月，马恩河战役 B．《凡尔赛条约》 ③1919年巴黎和会 C．第二次世界大战发展到全球阶段 ④1921年华盛顿会议 D．1914年6月，萨拉热窝刺杀事件 ⑤1931年九一八事变 E．《九国公约》 ⑥1937年七七事变 F．德国“速决战”破产 ⑦1939年德国突袭波兰 G．第二次世界大战在亚洲爆发 ⑧1941年太平洋战争 H．大国一致原则 ⑨国际联盟 I．第二次世界大战全面爆发 ⑩联合国 J．全体一致原则 二、（2026·上海奉贤·二模）“书写”二战（24分） 第二次世界大战的史学著作是人们了解二战的重要媒介。 材料一  【英】约翰·基根《二战史》（1989年出版）（目录节选） 第一部分 西线战争 1940-1943 第四部分 西线战争1943-1945 闪电战的胜利 丘吉尔的战略困境 空战：不列颠战役 非洲的三场战役 军事补给和大西洋战役 坦克战：法莱斯 第二部分 东线战争 1941-1943 第五部分 东线战争 1943-1945 希特勒的战略困境 斯大林的战略困境 空降战：克里特岛 库尔斯克和夺回苏联西部 军工生产 城战：围攻柏林 第三部分 太平洋战争 1941-1943 第六部分 太平洋战争 1943-1945 东条英机的战略困境 罗斯福的战略困境 从珍珠港到中途岛 日本在南方的战败 航空母舰之战：中途岛 两栖战：冲绳超级武器和日本的战败 （1）据材料一，概括《二战史》的书写特点。（6分） 材料二  【英】理查德·奥弗里《二战新史》（2021年出版）（目录节选） 序章 “鲜血与废墟”：帝国战争的时代 第六章 战争经济 第一章 民族—帝国与全球危机，1931—1940 第七章 正义战争？非正义战争？ 第二章 帝国的幻想与现实，1940—1943 第八章 全民战争 第三章 民族—帝国的灭亡，1942—1945 第九章 战争中人们的心理、精神和情绪 第四章 动员一场总体战 第十章 罪行和暴行 第五章 打一场战争 第十一章 从帝国到民族国家：一个不同的全球时代 （2）相较《二战史》，《二战新史》的书写“新”在何处？ （6分） 材料三  这次的教科书修订，将日本侵略中国与二战的开端连接起来了。还有，我们新版教科书更加强调中国在粉碎日本军国主义以及亚洲国家获得独立方面做出的贡献。 ——亚历山大·丘巴良（俄罗斯教育部统编教科书《世界史》2023年版编撰者） （3）你如何理解俄罗斯新版历史教科书所强调的“中国贡献”？（6分） （4）综合以上分析，你如何看待对同一历史事件会有不同的“书写”？（6分） 三、（25-26高三·上海·三轮复习）冷战与多极化趋势下的全球治理变革（22分） 材料一  冷战时期，美苏两极对峙格局下，联合国一度成为大国博弈的舞台。与此同时，广大亚非拉新兴民族国家掀起了民族解放运动的高潮，1955年万隆会议召开，1961年不结盟运动正式形成，发展中国家作为一支独立的政治力量登上国际舞台。它们在联合国框架内团结协作，推动联合国通过了一系列反对殖民主义、霸权主义的决议，推动了全球非殖民化进程，成为推动全球治理变革的重要力量。 ——摘编自方连庆《国际关系史·战后卷》 材料二  1991年苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解，世界多极化趋势加速发展。美国试图建立单极世界，推行单边主义，但欧盟、日本、俄罗斯、中国、印度、巴西等新兴经济体和力量中心不断崛起，对单极霸权形成制衡。同时，经济全球化深入发展，气候变化、金融危机、恐怖主义、网络安全等全球性挑战日益凸显，传统的西方主导的全球治理体系难以适应新的需求，全球治理体系变革迫在眉睫。 ——摘编自俞可平《全球治理的发展趋势与中国的选择》 材料三  冷战结束后，全球治理机制呈现出多元化发展趋势。除联合国外，二十国集团（G20）、金砖国家、上海合作组织、亚太经合组织等区域性、跨区域性国际组织不断发展，成为全球治理的重要平台。这些组织打破了西方发达国家对全球治理的垄断，提升了发展中国家的话语权，推动全球治理从“西方中心”向“多元共治”转变。 ——摘编自《全球治理史》 （1）1961年不结盟运动正式成立，其对全球治理变革的核心影响是（   ）（单选）（2分） A．直接瓦解了美苏两极对峙的格局 B．标志着发展中国家作为独立政治力量登上国际舞台 C．彻底终结了帝国主义在全球的殖民统治 D．确立了多边主义在全球治理中的核心地位 （2）冷战时期，发展中国家为推动全球治理体系变革作出的努力包括（   ）（多选）（4分） A．召开万隆会议，提出和平共处、求同存异的国际关系准则 B．发起不结盟运动，反对帝国主义、殖民主义与霸权主义 C．成立七十七国集团，推动建立公正合理的国际经济新秩序 D．组建区域性军事同盟，对抗美苏两极格局的霸权扩张 （3）冷战结束后，G20、金砖国家、上合组织等新兴治理机制不断发展，这反映了（   ）（双选）（4分） A．世界多极化趋势推动全球治理机制向多元化发展 B．西方发达国家主导的全球治理体系已经完全崩溃 C．新兴经济体崛起，全球治理的话语权格局发生深刻变化 D．联合国在全球治理中的核心地位已经被新兴机制取代 （4）根据材料二、三，结合所学，分析冷战结束后全球治理体系变革的历史背景。（6分） （5）结合上述材料与所学，谈谈多极化趋势对全球治理变革产生的积极影响。（6分） 四、（2025·上海虹口·模拟预测）阅兵仪式（34分） 阅兵是一种特殊的国家仪式，具有丰富的内涵，承载着多重意义。 材料一  （拿破仑）在就任第一执政后，通过阅兵仪式整合军队派系，并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵，将法律权威与军事荣耀结合。 ——摘编自《法兰西第一帝国政治文化研究》 材料二  1941年十月革命纪念日，斯大林在红场阅兵时演讲：“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”受阅部队直接开赴前线。 ——整理自《国家仪式与战争记忆》 材料三  1905年清军河间秋操首次允许外国武官观礼。2015年“9·3”阅兵首次组建外军方队，2025年举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵邀请了26个国家的元首或政府首脑出席。 ——《新中国大阅兵》《国家形象建构研究》等 材料四  1984年中华人民共和国成立35周年阅兵，北大学生打出“小平您好”横幅；2019年国庆阅兵，群众游行中出现“脱贫攻坚”方阵；2025年“9·3”阅兵是维和部队方队首次参加抗战胜利阅兵，展现中国参与国际维和、人道救援的实践……3架直升机分别悬挂的“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅格外醒目，……所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。以新型四代装备为主体，按照作战模块编组，展现出我军体系作战能力同时，遴选了无人智能、网电作战等新域新质力量，还集中亮相了高超声速、防空反导、战略导弹等先进装备。 ——摘编自《解放军报》《人民日报》系列报道 （1）对比材料一和材料二中的两次阅兵，说明其历史背景与政治功能的差异。（8分） （2）材料三体现了近代以来中国阅兵的什么变化趋势？这种变化趋势最本质地反映了什么？（6分） （3）材料四中关于2019年“脱贫攻坚”方阵，以下解读正确的是（双选）（   ）（4分） A．它是中国特色社会主义现代化建设的重大成果展现 B．它意味着中国城乡发展不平衡问题已得到永久性解决 C．它反映了国家对保障和改善民生问题的高度重视 D．其成功完全取决于中国得天独厚的自然地理条件 （4）结合上述材料和所学，你如何看待“国家仪式是解读时代精神的窗口”这一观点？（16分） 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块六 世界现代史模块测试卷2 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 考试范围：纲要下第七、八、九单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、战争与和平（20分） 两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。 （1）签署材料A所示条约的国际会议名称是？材料B中“中国劳工”参加的战争名称是？（4分） （2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际秩序的名称是？有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你是否赞成，请简要说明理由。（6分） （3）将下表的选项合理配对（10分） ①一战的导火线 A．第二次世界大战的序幕 ②1914年9月，马恩河战役 B．《凡尔赛条约》 ③1919年巴黎和会 C．第二次世界大战发展到全球阶段 ④1921年华盛顿会议 D．1914年6月，萨拉热窝刺杀事件 ⑤1931年九一八事变 E．《九国公约》 ⑥1937年七七事变 F．德国“速决战”破产 ⑦1939年德国突袭波兰 G．第二次世界大战在亚洲爆发 ⑧1941年太平洋战争 H．大国一致原则 ⑨国际联盟 I．第二次世界大战全面爆发 ⑩联合国 J．全体一致原则 【答案】 （1）（4分）国际会议名称：巴黎和会；战争名称：第一次世界大战。 （2）（6分）名称：凡尔赛——华盛顿体系。 赞成。因为凡尔赛体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序；是对战败国的掠夺；为新的国际冲突埋下了祸根。 或不赞成。一战后通过签订一系列条约，建立了凡尔赛——华盛顿体系，暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平，一战后建立的国联在维护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试等。 （3）（10分） （1）D （2）F （3）B （4）E （5）A （6）G （7）I （8）C （9）J （10）H 【解析】（1）本题是特点题。时空是近代（世界）。根据材料并结合所学，材料A所示条约为凡尔赛和约，1919年巴黎和会上签署。1917年，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加第一次世界大战。 （2）本题是背景题、特点题。时空是近代（世界）。名称：根据所学知识可知，第一次世界大战结束后，战胜国在1919年和1921—1922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序凡尔赛—华盛顿体系。态度和理由：对于将凡尔赛—华盛顿体系视为“胜利者的蠢事”，可以选择赞成或不赞成。选择赞成，需要从该体系的局限性方面分析，如凡尔赛—华盛顿体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序；是对战败国的掠夺；为新的国际冲突埋下了祸根。选择不赞成，需要从该体系的积极作用方面分析，如凡尔赛—华盛顿体系暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平，国联在维护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试等等。 （3）根据所学知识可知，D. 1914年6月，萨拉热窝刺杀事件，成为①一战的导火线。②1914年9月，马恩河战役德军战败，标志F德国“速决战”破产。一战结束后，战胜国在③1919年召开了巴黎和会，与会各国缔结了B《凡尔赛条约》。一战结束后，主要资本主义国家④1921—1922年召开了华盛顿会议，缔结了E《九国公约》。⑤1931年，日本制造九一八事变，发动了侵华战争，拉开了A第二次世界大战的序幕。⑥1937年7月7日，日本制造七七事变，发动了全面侵华战争，中国开始全民族抗战，这也成为G第二次世界大战在亚洲爆发的标志。⑦1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。⑧1941年12月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，C第二次世界大战发展到全球阶段。⑨国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分，国联成立的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。但是，国联形成决议的J“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。1945年10月24日成立的⑩联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的H“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。 二、（2026·上海奉贤·二模）“书写”二战（24分） 第二次世界大战的史学著作是人们了解二战的重要媒介。 材料一  【英】约翰·基根《二战史》（1989年出版）（目录节选） 第一部分 西线战争 1940-1943 第四部分 西线战争1943-1945 闪电战的胜利 丘吉尔的战略困境 空战：不列颠战役 非洲的三场战役 军事补给和大西洋战役 坦克战：法莱斯 第二部分 东线战争 1941-1943 第五部分 东线战争 1943-1945 希特勒的战略困境 斯大林的战略困境 空降战：克里特岛 库尔斯克和夺回苏联西部 军工生产 城战：围攻柏林 第三部分 太平洋战争 1941-1943 第六部分 太平洋战争 1943-1945 东条英机的战略困境 罗斯福的战略困境 从珍珠港到中途岛 日本在南方的战败 航空母舰之战：中途岛 两栖战：冲绳超级武器和日本的战败 （1）据材料一，概括《二战史》的书写特点。（6分） 材料二  【英】理查德·奥弗里《二战新史》（2021年出版）（目录节选） 序章 “鲜血与废墟”：帝国战争的时代 第六章 战争经济 第一章 民族—帝国与全球危机，1931—1940 第七章 正义战争？非正义战争？ 第二章 帝国的幻想与现实，1940—1943 第八章 全民战争 第三章 民族—帝国的灭亡，1942—1945 第九章 战争中人们的心理、精神和情绪 第四章 动员一场总体战 第十章 罪行和暴行 第五章 打一场战争 第十一章 从帝国到民族国家：一个不同的全球时代 （2）相较《二战史》，《二战新史》的书写“新”在何处？ （6分） 材料三  这次的教科书修订，将日本侵略中国与二战的开端连接起来了。还有，我们新版教科书更加强调中国在粉碎日本军国主义以及亚洲国家获得独立方面做出的贡献。 ——亚历山大·丘巴良（俄罗斯教育部统编教科书《世界史》2023年版编撰者） （3）你如何理解俄罗斯新版历史教科书所强调的“中国贡献”？（6分） （4）综合以上分析，你如何看待对同一历史事件会有不同的“书写”？（6分） 【答案】 （1）（6分）书写特点：以战场进程和军事作战为核心主线，按战场空间分为西线、东线、太平洋三大战区，依时间顺序展开叙述；聚焦军事战略、战役战斗、武器装备与军事补给等纯军事内容；突出主要大国领导人的战略决策，以欧洲战场为中心，侧重西方视角下的二战进程叙事。 （2）（6分）“新”在何处：突破传统军事史框架，不再局限于战役经过，而是从帝国体系、全球危机、总体战动员、战争经济等更宏观视角解读二战；新增社会层面内容，关注民众心理、精神情绪与全民战争状态；强化价值评判与战争罪责反思，探讨战争正义性与暴行罪行；突出战后国际格局转型，揭示二战对“从帝国到民族国家”的深远影响，视角更全面、更多元。 （3）（6分）如何看待：中国开辟了世界上最早的反法西斯战场，长期独自抵抗日本军国主义，牵制大量日军主力，有力支援了苏联等国的反法西斯战争；中国战场极大消耗日本战争实力，打破其“北进”侵苏计划，为世界反法西斯战争胜利作出巨大牺牲与关键贡献；同时推动了亚洲民族解放运动，助力亚洲国家摆脱殖民统治、实现独立，是世界反法西斯战争的重要东方主战场。 （4）（6分）认识：历史书写受时代背景、编纂立场、研究视角、国家利益与史学观念等多重因素影响，不同时代、不同国家的史学家关注点存在差异；早期多侧重军事进程，后期更关注社会、经济与人文维度，体现史学研究的发展深化；各国基于自身历史经历与国家立场，会突出本国贡献与相关视角，这是正常现象；研究二战应综合多元叙事，客观全面、多角度还原历史全貌，避免片面化与单一视角。 【解析】 （1）书写特点：本题从叙事主线、空间结构、内容侧重、视角立场等角度概括书写特点，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 书写特点 以西线、东线、太平洋战争分编，按时间阶段叙述 以战区划分+时序推进→结构清晰 以战场进程和军事作战为核心主线，按战场空间分为西线、东线、太平洋三大战区，依时间顺序展开叙述 重点写闪电战、空战、坦克战、军事补给、武器装备 聚焦作战与军备→纯军事视角 聚焦军事战略、战役战斗、武器装备与军事补给等纯军事内容 突出希特勒、斯大林、罗斯福、丘吉尔、东条英机 围绕大国领导人决策→领袖中心叙事 突出主要大国领导人的战略决策 篇幅重心在欧洲西线，以英美视角为主导 侧重欧洲与西方叙事→西方中心倾向 以欧洲战场为中心，侧重西方视角下的二战进程叙事 （2）“新”在何处：本题从研究视野、内容范围、价值反思、格局影响等角度对比其创新之处，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 “新”在何处 从帝国、全球危机、总体战切入，不再仅写战役 跳出军事史框架→宏观多元视角 突破传统军事史框架，不再局限于战役经过，而是从帝国体系、全球危机、总体战动员、战争经济等更宏观视角解读二战 新增全民战争、民众心理、精神情绪等内容 关注社会与个体→拓展社会史维度 新增社会层面内容，关注民众心理、精神情绪与全民战争状态 探讨战争正义性、罪行和暴行 强化伦理反思→突出价值批判 强化价值评判与战争罪责反思，探讨战争正义性与暴行罪行 论述从帝国到民族国家的转型 着眼战后格局→揭示长远影响 突出战后国际格局转型，揭示二战对“从帝国到民族国家”的深远影响，视角更全面、更多元 （3）如何看待：本题从战场地位、战略牵制、历史牺牲、世界影响等角度阐释中国贡献，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 如何看待 中国是最早抗击日本侵略的国家，长期独立抗战 开辟最早战场、坚持最久→东方主战场地位 中国开辟了世界上最早的反法西斯战场，长期独自抵抗日本军国主义，牵制大量日军主力，有力支援了苏联等国的反法西斯战争 牵制日军主力，打破日本“北进”计划 减轻苏联东线压力→支援世界反法西斯战争 中国战场极大消耗日本战争实力，打破其“北进”侵苏计划，为世界反法西斯战争胜利作出巨大牺牲与关键贡献 推动亚洲国家独立与民族解放 带动殖民体系瓦解→影响战后亚洲格局 同时推动了亚洲民族解放运动，助力亚洲国家摆脱殖民统治、实现独立，是世界反法西斯战争的重要东方主战场 （4）认识：本题从影响因素、史学发展、国家立场、研究方法等角度进行综合认识，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 不同时代、不同国家学者叙事差异明显 受立场、视角、利益影响→叙事具有主观性 历史书写受时代背景、编纂立场、研究视角、国家利益与史学观念等多重因素影响，不同时代、不同国家的史学家关注点存在差异 从军事史到社会史、全球史不断拓展 史学研究不断深化→叙事日趋丰富 早期多侧重军事进程，后期更关注社会、经济与人文维度，体现史学研究的发展深化 俄、英等国各有侧重 立足自身历史经历→突出本国相关叙事 各国基于自身历史经历与国家立场，会突出本国贡献与相关视角，这是正常现象 多元叙事并存 综合多方视角→更接近历史全貌 研究二战应综合多元叙事，客观全面、多角度还原历史全貌，避免片面化与单一视角 三、（25-26高三·上海·三轮复习）冷战与多极化趋势下的全球治理变革（22分） 材料一  冷战时期，美苏两极对峙格局下，联合国一度成为大国博弈的舞台。与此同时，广大亚非拉新兴民族国家掀起了民族解放运动的高潮，1955年万隆会议召开，1961年不结盟运动正式形成，发展中国家作为一支独立的政治力量登上国际舞台。它们在联合国框架内团结协作，推动联合国通过了一系列反对殖民主义、霸权主义的决议，推动了全球非殖民化进程，成为推动全球治理变革的重要力量。 ——摘编自方连庆《国际关系史·战后卷》 材料二  1991年苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解，世界多极化趋势加速发展。美国试图建立单极世界，推行单边主义，但欧盟、日本、俄罗斯、中国、印度、巴西等新兴经济体和力量中心不断崛起，对单极霸权形成制衡。同时，经济全球化深入发展，气候变化、金融危机、恐怖主义、网络安全等全球性挑战日益凸显，传统的西方主导的全球治理体系难以适应新的需求，全球治理体系变革迫在眉睫。 ——摘编自俞可平《全球治理的发展趋势与中国的选择》 材料三  冷战结束后，全球治理机制呈现出多元化发展趋势。除联合国外，二十国集团（G20）、金砖国家、上海合作组织、亚太经合组织等区域性、跨区域性国际组织不断发展，成为全球治理的重要平台。这些组织打破了西方发达国家对全球治理的垄断，提升了发展中国家的话语权，推动全球治理从“西方中心”向“多元共治”转变。 ——摘编自《全球治理史》 （1）1961年不结盟运动正式成立，其对全球治理变革的核心影响是（   ）（单选）（2分） A．直接瓦解了美苏两极对峙的格局 B．标志着发展中国家作为独立政治力量登上国际舞台 C．彻底终结了帝国主义在全球的殖民统治 D．确立了多边主义在全球治理中的核心地位 （2）冷战时期，发展中国家为推动全球治理体系变革作出的努力包括（   ）（多选）（4分） A．召开万隆会议，提出和平共处、求同存异的国际关系准则 B．发起不结盟运动，反对帝国主义、殖民主义与霸权主义 C．成立七十七国集团，推动建立公正合理的国际经济新秩序 D．组建区域性军事同盟，对抗美苏两极格局的霸权扩张 （3）冷战结束后，G20、金砖国家、上合组织等新兴治理机制不断发展，这反映了（   ）（双选）（4分） A．世界多极化趋势推动全球治理机制向多元化发展 B．西方发达国家主导的全球治理体系已经完全崩溃 C．新兴经济体崛起，全球治理的话语权格局发生深刻变化 D．联合国在全球治理中的核心地位已经被新兴机制取代 （4）根据材料二、三，结合所学，分析冷战结束后全球治理体系变革的历史背景。（6分） （5）结合上述材料与所学，谈谈多极化趋势对全球治理变革产生的积极影响。（6分） 【答案】 （1）（2分）B （2）（4分）ABC （3）（4分）AC （4）（6分）①冷战结束，两极格局瓦解，美苏对峙的全球治理框架崩溃，亟需建立新的全球治理规则和机制；②世界多极化趋势加速发展，新兴经济体和发展中国家群体性崛起，国际力量对比发生深刻变化，要求打破西方对全球治理的垄断；③经济全球化深入发展，世界各国经济联系日益紧密，同时金融危机、贸易保护主义等全球性经济问题凸显，需要全球层面的协调与治理；④气候变化、恐怖主义、公共卫生危机、网络安全等非传统安全挑战日益突出，传统的以民族国家为主体、西方主导的治理体系难以应对，需要全球各国协同合作；⑤联合国等传统全球治理机构存在制度缺陷，难以适应冷战后的国际格局变化，全球治理机制多元化发展成为必然趋势。（任答3点即可） （5）（6分）①多极化趋势打破了单极霸权和西方对全球治理的垄断，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展；②新兴经济体和发展中国家群体性崛起，提升了发展中国家在全球治理中的代表性和话语权，推动国际关系民主化；③多极化趋势催生了多元化的全球治理平台，G20、金砖国家等机制的发展，丰富了全球治理的模式和路径；④多极化趋势下，大国之间形成相互制衡的格局，减少了大规模战争的风险，为全球治理合作提供了相对稳定的国际环境；⑤多极化趋势推动各国摒弃冷战思维，践行多边主义，加强国际合作，共同应对全球性挑战，为全球治理体系变革注入了新的动力。（任答3点，言之成理即可） 【解析】 （1）A．不结盟运动并没有直接瓦解美苏两极对峙的格局，两极格局瓦解的标志是苏联解体，错误。 B．1961年不结盟运动正式形成，标志着发展中国家作为独立政治力量登上国际舞台，开始冲击美苏两极主导的全球治理体系，是其对全球治理变革的核心影响，正确。 C．“彻底终结”表述过于绝对，帝国主义殖民体系的瓦解是一个长期的过程，不是不结盟运动单一事件完成的，错误。 D．多边主义至今仍是全球治理的重要原则，但并非由不结盟运动“确立”，其核心确立标志是《联合国宪章》，错误。 故选B项。 （2）A．万隆会议召开于1955年（冷战时期），提出和平共处、求同存异的国际关系准则，是发展中国家推动全球治理体系变革的努力，正确。 B．1961年发起不结盟运动，奉行非集团、不结盟的宗旨，反对霸权主义和殖民主义，是发展中国家推动全球治理变革的核心平台，正确。 C．1964年成立的七十七国集团，旨在推动建立国际经济新秩序，打破西方对国际经济规则的垄断，正确。 D．发展中国家发起的不结盟运动奉行“非集团”原则，并未组建军事同盟对抗美苏，错误。 故选ABC项。 （3）A．新兴治理机制的不断发展，是世界多极化趋势在全球治理领域的直接体现，推动全球治理从单一主导向多元化发展，正确。 B．“完全崩溃”表述绝对，西方发达国家至今仍在全球治理体系中占据重要地位，错误。 C．G20、金砖国家等机制的核心参与方是新兴经济体，其发展反映了全球治理话语权从西方主导向东西方平衡的深刻变化，正确。 D．联合国至今仍是全球治理的核心机构，新兴机制是对联合国治理体系的补充，而非取代，错误。 故选AC项。 （4）本小题要求分析冷战结束后全球治理体系变革的历史背景，从国际格局变化、力量对比变化、经济全球化、全球性挑战、传统治理体系缺陷等角度分析。 （5）本小题要求概括多极化趋势对全球治理变革产生的积极影响，以“全球治理变革”的核心，从打破霸权、提升话语权、丰富治理模式、稳定国际环境、推动多边合作等角度展开作答。 四、（2025·上海虹口·模拟预测）阅兵仪式（34分） 阅兵是一种特殊的国家仪式，具有丰富的内涵，承载着多重意义。 材料一  （拿破仑）在就任第一执政后，通过阅兵仪式整合军队派系，并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵，将法律权威与军事荣耀结合。 ——摘编自《法兰西第一帝国政治文化研究》 材料二  1941年十月革命纪念日，斯大林在红场阅兵时演讲：“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”受阅部队直接开赴前线。 ——整理自《国家仪式与战争记忆》 材料三  1905年清军河间秋操首次允许外国武官观礼。2015年“9·3”阅兵首次组建外军方队，2025年举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵邀请了26个国家的元首或政府首脑出席。 ——《新中国大阅兵》《国家形象建构研究》等 材料四  1984年中华人民共和国成立35周年阅兵，北大学生打出“小平您好”横幅；2019年国庆阅兵，群众游行中出现“脱贫攻坚”方阵；2025年“9·3”阅兵是维和部队方队首次参加抗战胜利阅兵，展现中国参与国际维和、人道救援的实践……3架直升机分别悬挂的“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅格外醒目，……所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。以新型四代装备为主体，按照作战模块编组，展现出我军体系作战能力同时，遴选了无人智能、网电作战等新域新质力量，还集中亮相了高超声速、防空反导、战略导弹等先进装备。 ——摘编自《解放军报》《人民日报》系列报道 （1）对比材料一和材料二中的两次阅兵，说明其历史背景与政治功能的差异。（8分） （2）材料三体现了近代以来中国阅兵的什么变化趋势？这种变化趋势最本质地反映了什么？（6分） （3）材料四中关于2019年“脱贫攻坚”方阵，以下解读正确的是（双选）（   ）（4分） A．它是中国特色社会主义现代化建设的重大成果展现 B．它意味着中国城乡发展不平衡问题已得到永久性解决 C．它反映了国家对保障和改善民生问题的高度重视 D．其成功完全取决于中国得天独厚的自然地理条件 （4）结合上述材料和所学，你如何看待“国家仪式是解读时代精神的窗口”这一观点？（16分） 【答案】 （1）（8分） 历史背景： 法国：法国大革命后政局动荡，各派势力纷争不断，军队内部存在派系分化；《拿破仑法典》颁布后，需通过权威仪式强化法律认同与政权合法性；欧洲反法同盟对法国虎视眈眈，法国面临外部军事威胁，需凝聚军事力量、展示国防实力以震慑对手。 苏联：苏联正处于卫国战争最艰难的阶段，德军兵临莫斯科城下，国家面临亡国危机，需通过仪式激发民众与军队的抵抗意志；第二次世界大战规模扩大，法西斯德国的侵略严重威胁苏联的生存。 政治功能： 法国：整合军队派系，强化军队对政权的忠诚，巩固拿破仑的统治基础；把军事荣耀与法律权威绑定，强化民众对政权的认同；展示法国军队的战斗力与凝聚力，维护法国在欧洲的战略地位。 苏联：唤醒民众与军队的爱国情怀，凝聚全国上下的反侵略共识；向国内外展示苏联绝不投降的决心，稳定军心与民心；将阅兵仪式与战时动员结合，快速补充前线作战力量。 （2）（6分） 趋势：从被动开放到主动包容；从单一国家仪式到国际共同参与；从彰显军事力量到传递和平与合作理念。 本质反映：中国综合国力的提升以及国际地位的提高。 （3）（4分）AC （4）（16分） 看法：“国家仪式是解读时代精神的窗口”这一观点极具合理性。 论证：阅兵作为重要的国家仪式，其内涵与形式始终贴合时代脉搏，成为彰显时代精神的直观载体。 拿破仑时期的阅兵，紧扣法国大革命后政局动荡、外患未除的时代背景，通过整合军队派系、绑定法律权威与军事荣耀，彰显了巩固政权、维护统一的时代诉求。1941年红场阅兵，诞生于卫国战争的生死关头，以“殊死战斗”的号召与受阅部队直赴前线的壮举，凝聚起反抗侵略、保卫家国的时代精神。 近代中国阅兵从被动允许外国观礼，到现代主动邀请多国参与、组建外军方队，折射出中国从弱国无外交到跻身世界舞台中央的时代变迁，彰显了开放包容、和平合作的新时代精神。新中国的阅兵更具时代特色：“小平您好”的横幅呼应改革开放的浪潮，“脱贫攻坚”方阵彰显民生为本的发展理念，先进国产装备与维和方队则展现了强国自信、维护正义与和平的时代追求。 综上，不同时代的阅兵仪式，始终围绕当下的国家需求与核心价值，其背后的历史背景、政治功能与精神内涵，正是时代精神的集中体现，印证了国家仪式作为解读时代精神窗口的核心价值。 【解析】（1）本题是对比题。时空是近现代的世界。第一小问历史背景，先分析法国。根据材料一“通过阅兵仪式整合军队派系”结合所学从国内的政治背景分析可知，法国大革命后政局动荡，各派势力纷争不断，军队内部存在派系分化；根据材料一“并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵”结合所学从政治建设角度分析可知，《拿破仑法典》颁布后，需通过权威仪式强化法律认同与政权合法性；根据材料一“《法兰西第一帝国政治文化研究》”结合所学从国际背景角度分析可知，欧洲反法同盟对法国虎视眈眈，法国面临外部军事威胁，需凝聚军事力量、展示国防实力以震慑对手。 再分析苏联的背景，根据材料二“1941年十月革命纪念日”结合所学从战争环境角度分析可知，苏联正处于卫国战争最艰难的阶段，德军兵临莫斯科城下，国家面临亡国危机，需通过仪式激发民众与军队的抵抗意志；根据材料二“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”结合所学从国际局势角度分析可知，第二次世界大战规模扩大，法西斯德国的侵略严重威胁苏联的生存。 第二小问政治功能，先分析法国，根据材料一“在就任第一执政后，通过阅兵仪式整合军队派系”结合所学从政局角度分析可知，整合军队派系，强化军队对政权的忠诚，巩固拿破仑的统治基础；根据材料一“并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵”结合所学从制度建设角度分析可知，把军事荣耀与法律权威绑定，强化民众对政权的认同；根据材料一“举行盛大阅兵，将法律权威与军事荣耀结合。”结合所学知识从国际地位角度分析可知，展示法国军队的战斗力与凝聚力，维护法国在欧洲的战略地位。 从苏联角度分析，根据材料二“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”结合所学从反侵略角度分析可知，唤醒民众与军队的爱国情怀，凝聚全国上下的反侵略共识；根据材料二“鼓舞你们进行殊死战斗！”结合所学从稳定人心的角度分析可知，向国内外展示苏联绝不投降的决心，稳定军心与民心；根据材料二“受阅部队直接开赴前线。”结合所学知识从战争支援角度分析可知，将阅兵仪式与战时动员结合，快速补充前线作战力量。 （2）本题是对比题、特点题。时空是近代的中国。第一小问趋势，根据材料三“1905年清军河间秋操首次允许外国武官观礼”与“首次组建外军方队”结合所学从对外态度角度分析可知，从被动开放到主动包容；根据材料三“清军河间秋操首次允许外国武官观礼”与“首次组建外军方队”结合所学从参与度角度分析可知，从单一国家仪式到国际共同参与；根据材料三“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵邀请了26个国家的元首或政府首脑出席”结合所学知识从理念的角度分析可知，从彰显军事力量到传递和平与合作理念。 第二小问本质反映，根据材料三“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵邀请了26个国家的元首或政府首脑出席”结合所学知识从综合国力的角度分析可知，中国综合国力的提升以及国际地位的提高。 （3）本题是多项选择题。时空是现代的中国。根据材料四“2019年国庆阅兵，群众游行中出现‘脱贫攻坚’方阵”结合所学知识可知，脱贫攻坚是中国特色社会主义现代化建设在民生领域的关键实践，核心是消除绝对贫困、实现共同富裕，属于国家现代化建设的重大成果，而将其纳入阅兵群众游行，正是对这一成果的公开展现，A项正确；脱贫攻坚的本质是保障和改善民生，聚焦人民群众最迫切的贫困问题，而国家将“脱贫攻坚”作为阅兵方阵展示，体现了以人民为中心的发展思想，反映了对民生问题的高度重视，C项正确；“城乡发展差距”、“区域发展不平衡”等问题仍是中国长期面临的挑战，“永久性解决”的说法违背客观实际，排除B项；脱贫攻坚的成功是政策引导、精准施策、全社会参与、群众艰苦奋斗等多重因素共同作用的结果，而“完全取决于自然地理条件”的说法否定了人的主观能动性与国家治理效能，排除D项。故本题选AC项。 （4）本题是评论解说题。时空是近现代的世界。先提出观点，根据题干“如何看待‘国家仪式是解读时代精神的窗口’这一观点”结合所学从国家精神的角度分析可知，“国家仪式是解读时代精神的窗口”这一观点极具合理性。关于叙述可以从外国与中国的角度分析。 其次，依据材料结合所学知识进行阐述。根据材料“阅兵是一种特殊的国家仪式，具有丰富的内涵，承载着多重意义”结合所学从社会意义的角度分析可知，阅兵作为重要的国家仪式，其内涵与形式始终贴合时代脉搏，成为彰显时代精神的直观载体。从外国角度分析，先分析法国阅兵，根据材料一“通过阅兵仪式整合军队派系，并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵”结合所学知识从时代背景的角度分析可知，拿破仑时期的阅兵，紧扣法国大革命后政局动荡、外患未除的时代背景；根据材料一“将法律权威与军事荣耀结合。”结合所学知识从时代价值的角度分析可知，通过整合军队派系、绑定法律权威与军事荣耀，彰显了巩固政权、维护统一的时代诉求。再从苏联阅兵的角度分析，根据材料二“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”结合所学从苏德战争的角度分析可知，1941年红场阅兵，诞生于卫国战争的生死关头，以“殊死战斗”的号召与受阅部队直赴前线的壮举，凝聚起反抗侵略、保卫家国的时代精神。 再从中国角度分析，根据材料三“1905年清军河间秋操首次允许外国武官观礼”与“2025年举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵”结合所学从近现代中国的发展分析可知，近代中国阅兵从被动允许外国观礼，到现代主动邀请多国参与、组建外军方队，折射出中国从弱国无外交到跻身世界舞台中央的时代变迁，彰显了开放包容、和平合作的新时代精神；根据材料四“北大学生打出‘小平您好’横幅；2019年国庆阅兵，群众游行中出现‘脱贫攻坚’方阵”结合所学从中国的现代化成就分析可知，新中国的阅兵更具时代特色：“小平您好”的横幅呼应改革开放的浪潮，“脱贫攻坚”方阵彰显民生为本的发展理念；根据材料四“展现出我军体系作战能力同时，遴选了无人智能、网电作战等新域新质力量，还集中亮相了高超声速、防空反导、战略导弹等先进装备。”结合所学从国防的角度分析可知，先进国产装备与维和方队则展现了强国自信、维护正义与和平的时代追求。 最后，总结归纳。综上，不同时代的阅兵仪式，始终围绕当下的国家需求与核心价值，其背后的历史背景、政治功能与精神内涵，正是时代精神的集中体现，印证了国家仪式作为解读时代精神窗口的核心价值。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $