4.6.4 激素调节-2026-2027学年八年级上册生物一本通（人教版·新教材）

参者答案 人体对外界环境的感知 1-5:CCADB 6-10:BDACC 11.A 12.(1)2晶状体；8视网膜；视觉中枢（或大脑皮 层、大脑皮层的视觉中枢)(2)长；近视(3)不要在 光线暗的地方看书（合理眼即可） 13-15:DAC 16-20:BAAAC 21—25:BDDBA 26—29:DCDD 30.(1)外耳道(2)听小骨；鼓膜(3)耳蜗；听神 经；大脑 31-35:BDDBA 神经调节 1-5:DAACC 6-10:ADBBB 11一15：CDDCC 16—20:BAADA 21-25:AACAB 26-30:ACCBD 31.(1)快(2)注意力集中和注意力不集中哪个 反应速度快(3)控制单一变量(4)减小实验误差 (5)大于；注意力集中时人的反应速度快 32-35:DDBC36—40:DCACB41—43:CCB 44.(1)①→②→③→④→⑤(2)大脑（3)条件 (4)有 45.(1)金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗 (2)条件反射：非条件反射；大脑皮层(3)无关刺激 与非条件刺激在时间上多次结合（或灯光和饵料在 时间上多次结合) 神经系统支配下的运动 1-5:BDBAB 6-10:ACBAB 11-15:CBCBA 16-20:DDCDD 21-25:BACCD 26-27:AC 28.(1)关节囊；④(2①骨；关节；A;两：②神经 29-30:BD 激素调节 1-5:CCCDC 6-10:CBCBB 11-15:CBADB 16-20:ADABB 21—22:BA 23.(1)感受器；胰岛；反射弧；胰岛素(2)肾小 管(3)正常鼠运动组；丙组与乙组相比，丙组小鼠空 腹胰岛素含量低且空腹血糖含量低；减少高糖高脂 饮食，适当进行有氧运动，保持适宜的体重 24—26:CBD 第四单元第六章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:CDABB 11-15:CBDDC 16—20:ADBDB 21-25:CBAAD 二、综合题 26.(1)③；②；突起(2)细胞核；神经纤维；神经 (3)信息传递和处理 27.(1)虹膜(2)②晶状体；大（3)耳郭；鼓膜；耳 蜗；大脑皮层（的听觉中枢） 28.(1)神经系统；骨；关节；骨骼肌(2)舒张；收 缩；肌腱(3儿c关节腔 29.(1)反射弧；效应器(2)大脑；条件(3)非条 件；脊髓；大脑皮层（的语言中枢） 30.①小鼠的活动状况；②等量生理盐水；活动 状况无变化：③注射等量葡萄糖溶液；活动状况无 变化：胰岛素具有降低血糖的作用 传染病及其预防 1—5:BBCDB 6-10:CCBBC 11-15:CAADD 16-20:ACABC 21-24:BDCB 25.(1)病原体(2)传染源；传播途径(3)控制传 染源(4)C(5)勤洗手（或出门戴口罩等，合理即可） 免疫与免疫规划 1-5:BCABC 6-10:CBCBA 11-15:CBBDC 16-20:DCADA 21—25:BBDBB 26-27:CD 28.(1)传染源；C;AD(2)抗原；吞噬(3)接种疫 苗后产生抗体需要一定的时间；产生的抗体多且存 在时间长(4)ABD 用药与总救 1-5:AAADB 6-10:BDDAD 11-15:BCDCC 16-20:DCDDD 21-24:DDBC 25.(1)功能主治；成分（注意事项；生产日期；有 效期等)(2)心肺复苏：②：30：2(3)③①②(4)颈 动脉脉搏；动脉 选择健康的生活方式 1-5:CBDCC 6-10:ACCBC 11-15:DACAC 16-19:BDCA 20.(1)身体、心理、社会适应(2)慢；危害；儿童 和青少年（3)120；先乙后甲；患者出现自主呼吸，颈 动脉有搏动 第四单元第七章综合测试 一、单项选择题 1-5:BBCBD 6-10:BACCA 11-15:BDDAD 16-20:AACDA 21-25:DCCAD 二、综合题 26.(1)A皮肤；B黏膜(2)吞噬细胞(3)抗原； 第三(4)非特异性；特异性 27.(1)中药(2)非处方药；0TC;不需要(3)不 正确(4)不正确(5)不可以 28.(1)吸烟：酗酒(2)尼古丁(3)心理；心情愉 快(4)不对，吸烟危害健康（合理即可） 29.(1)病原体；免疫；易感人群(2)120(3)B] 胸外按压；②；人工呼吸（或口对口吹气法）：c 30.(1)传染源；控制传染源(2)抗体；抗原；特 异性免疫(3)全部成活（4)切断传播途径 第四单元综合测试 一、单项选择题 1-5:AACCB 6-10:BCDCC 11-15:DCCDB 16-20:BBDCC 21—25:ABAAC 二、综合题 26.(1)①晶状体；③视网膜(2)反射弧；B:⑨一 ⑦→B→⑥⑧(3)C(4)神经系统；激素 27.(1)骨骼(2)消化系统、呼吸系统、循环系统 (可以调换顺序)(3)①关节软骨(4)肌腱：2(5)③ →④①→②(6)再加一组松紧带置于外侧 28.(1)二；非特异性(2)免疫细胞；三(3)特异 性；保护易感人群 29.(1)王洪；此药说明书上有0T℃标志，是非 处方药(2)不对，该行为属于过量服药，不符合安全 用药的原则(3)已经过了有效期，不能服用(4)关 节囊(5)动脉；近 30.(1 )步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌 蚪各10只（以上）；步骤四A、B两缸加入的饲料应 等量(2)对照；甲状腺激素(3)甲状腺激素可以促 进蝌蚪的生长发育(4)甲状腺(5)B 生物与环境的相互作用 1-5:DCBCA 6-10:AACBA 11-15:CBCCB 16-20:AADBA 21-25:DDCCC 26-30:ACCBA 31-34:DABA 35.(1)温度会（不会）影响蟋蟀的鸣叫次数 (2)温度；同种(3)多于 36.(3)光（4)平均值(5)光会影响鼠妇的分布 (6)放回到适宜它生长的自然环境中 生态系统的结构和功能 1-5:AADDA 6—10:CAABB 11-15:BACDD 16-20:CDCCD 21-26:ACACB D 27.(1)生产者：消费者(2)5；草→鼠→蛇（或 草→食草昆虫→食虫鸟)(3)增多 28—30:BDD 31-34:CCCA 35.(1)生产者；消费者：吃与被吃（捕食）(2)空 气（或水或土壤或温度或矿物质等）(3)物质循环； 递减；太阳能 生物圈 1-5:BCDDD 6-10:DCDAC 11-15:CCDBD 16-20:DCCCB 21-23:CCD 24.(1)淡水(2)湿地(3)水圈；岩石圈(4)生活 在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会 带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流； 河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理即可） 第五单元第一章综合测试 一、单项选择题 1—5:BCBAB 6-10:DCCCB 11-15:ADDDB 16-20:AACAA 21-25:DAABC 二、综合题 26.(1)生态系统；生物圈(2)非生物；水草（芦 苇或荷)；光合；分解者(3)竞争 27.(1)生物圈：底部；水圈：岩石圈(2)海洋；森 林(3)太阳能 28.(1)减少；适应；发达（2)沙包(3)小；影响 29.(1)吃与被吃；两；农作物→蝗虫→螳螂→食 虫鸟→蛇(2)物质；能量；蛇(3)农作物；分解 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生活 (3)光；不能；只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然 性（4)减小实验误差（5)光；阴暗 分析人类活动对生态环境的影响 1—5:BBBBB 6-10:DBDCD 11-15:DCACC 16-20:BCDCD 21-25:CDDAB 26-29:AAAA 30.(1)相同；单一变量(2)测量(3)抑制(4)C 维护生态安全 1-5:CDCDD 6-10:BCCAD 11-15:CCDCC 16-20:BCDDB 第五单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDADC 6-10:BBCBC 11-15:ADCAA 16-20:AABDC 21-25:CBBBC 二、综合题 26.(1)狼；兔子(2)减少；减少；增多；增多；相 对稳定(3)D 27.(1)人类从生态系统获得的各种惠益；生存 和发展；结构和功能(2)D(3)经济社会可特续发 展；生态安全；国家安全；植树造林、绿色出行等 28.(1)牧草→牛(2)光合；有一定限度(3)分解 者；无机物；物质循环 29.(1)生产者固定的太阳能；物质循环和能量 流动(2)污染物沿食物链传递并积累，蜘蛛以茶细 蛾为食，营养级较高，因此体内的重金属含量高 (3)大豆吸收重金属并固定氮，提高土壤肥力；减少 农药使用、降低环境污染（合理即可）(4)污水经过 多级处理，去除了有害物质，达到了用水标准 30.(1)甲；模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 值)(2)避免偶然性，使实验结果更准确(3)控制单 一变量(4)降低（或减少）；抑制(5)低碳出行（或绿 色出行) 第五单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DABBA 6-10:BCAAC 11-15:CACBD 16-20:DBBAD 21-25:BCCDA 二、综合题 26.(1)环境影响生物（2)生物影响环境(3)水 (4)A;耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷 的环境；相适应的 27.(1)环境；淡水(2)少；生物适应环境；保持 水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态系统 28.(1)捕食和竞争；浮游植物；5；浮游植物→中 华哲水蚤一→磷虾→带鱼(2)浮游植物；②③④⑤⑥； 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气 (合理即可)(4)有一定限度的 29.(1)所有生物；最大(2)森林；净化水质；地 球之肾(3)生态安全（4)垃圾分类处理，绿色出行， 爱护动物，积极参加植树造林活动等 30.(1)光照对黄粉虫分布有影响吗（黄粉虫喜 欢生活在阴暗的环境中吗)(2对照(3)重复 (4)光照对黄粉虫的生活有影响（黄粉虫喜欢生活 在阴暗的环境中)(5)黄粉虫吃塑料(6)单一变量： 可以饲养黄粉虫帮助人类降解塑料 八年级上册阶段测试 一、单项选择题 1-5:DABAB 6-10:ACDCB 11-15:ACADC 16-20:AACDB 21—25:DDCDA 二、综合题 26.(1)B视网膜(2)⑥大脑；B→C→⑥ →8 G→H→I(3)语言交流(4)④(5)瞳孔(6)大 27.(1)2甲状腺；促进生长发育（2)1垂体(3)4 卵巢(4)甲；胰岛素；会被消化液消化而不能起作用 28.(1)生态因素；有机物：分解者(2)捕食和竞 争；草一→田鼠→鹰或草→喜鹊→鹰(3)蛇或喜鹊 (4)甲(5)生物影响环境；自我调节 29.(1)黏膜；阻挡：抑菌和杀菌物质(2)控制传 染源；抗原(3)病原体；消灭生活环境中的蚊子 30.(1)条件反射；传出神经末梢与胃腺(2)M; M神经是传出神经；M神经被切断，刺激无法传递 到胃腺(3)神经调节和激素调节第四单元第六章 知识清单 一、内分泌腺分泌激素 1.激素：是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生 理功能发挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺：内分泌腺没有导管，它们分泌的激素进入腺体内 的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 3.内分泌腺与外分泌腺的比较 腺体名称有无导管 分泌物去向 举例 外分泌腺 有 通过导管输送至体表或管腔内 汗腺、皮脂腺、消化腺 直接进入血液循环 内分泌腺 无 肾上腺、甲状腺、性腺 输送至全身各处 4.人体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾 丸、卵巢)等 垂体：分泌生长激素等。 甲状腺：分泌甲状腺激素等。 肾上腺：分泌肾上腺素等。 胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素等。 卵巢：分泌雌激素等。 睾丸：分泌雄激素等。 二、激素的功能 人体内的激素含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动 起着重要的调节作用。 项目 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 分泌器官 垂体 甲状腺 胰岛 调节糖类、脂 促进组织细 主要 肪、蛋白质等 调节代谢和促进生长发 育，提高神经系统的兴奋 胞对葡萄糖 功能 物质的代谢 的吸收、利 性 促进生长发育 用和转化 侏儒症：幼年 呆小病：婴幼儿时期分泌糖尿病：胰 时期生长激素 异常症及分泌不足；巨 过少；地方性甲状腺肿岛素分泌不 (大脖子病)：缺碘，影响足或细胞对 原因 人症：幼年时 甲状腺激素的合成；甲胰岛素的反 期生长激素分 泌过多 元：成人时期分泌过多 应减弱 三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动的调节既受神经系统的调节，也受激素调节的影 响。例如，当你突然发现眼前有蛇时，你会感到心脏怦怦乱跳。当你 的情绪激动时，你的大脑皮层会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神 经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。肾上腺素能促使心跳加快、 血压升高、血流加快，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。 易错混浴 侏儒症和呆小病的区别 侏儒症和保小病的共同点是身材矮小，但侏儒症患者智力正 常，是由于幼年时期生长激素分泌不足而引起的；而呆小病患者的 智力有缺陷，是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的。 重难突破 神经调节与激素调节的区别与联系 神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反 第四为激素调分 应慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的。 考点集训 考点一、内分泌腺和激素 1.人体内的腺体可分为外分泌腺和内分泌腺。下列腺体中均属 于内分必腺的一组是 ( ①唾液腺②泪腺③甲状腺④垂体 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.(新考法)如图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其腺体 细胞运输和作用示意图，则与该腺体不属于同一类的是 腺体细胞 :毛细血管 组织细胞 A.甲状腺 B.胰岛 C.唾液腺 D.垂体 3.人体内有些器官既属于甲系统又属于乙系统。据此判断，下 列哪种器官不同于其他三种器官 ( A.睾丸 B.胰腙 C.心脏 D.咽 4.下列有关人体内激素、腺体的叙述，错误的是 A激素是由内分泌腺分泌的 B.内分泌腺没有导管 C激素通过血液循环运输 D.人体内的激素含量多，作用大 5.下列关于人体激素的叙述中，错误的是 A.是由内分泌腺的腺细胞分泌的 B在血液中含量极少 C通过导管从腺体排出 D.有特殊的调节作用 考点二、生长激素的功能和分泌异常时的症状 6妈妈觉得小张身材矮小，生长情况与同学相比有些迟缓，就 医后医生建议抽血检测，以判断是否为激素分必异常导致。下列应 检测的激素是 () A胰岛素 B肾上腺素 C生长激素 D.性激素 7现代医学研究认为，青少年保证充足的睡眠，有助于垂体分 泌更多生长激素。该激素的主要作用是 A.调节血糖 B.促进生长发育 C维持第二性征 D.提高神经系统兴奋性 8某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她 A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛 C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢 9.我国内蒙古有一牧民，身高2.38米，明显高于正常人，造成的 原因可能是 A幼年时甲状腺激素分泌过多 B幼年时生长激素分泌过多 C幼年时性激素分泌过多 D幼年时肾上腺素分泌过多 10.我国古典四大名著之一《水浒传》中 描写了“武大郎”个子矮小的特征，请推断其 发育异常的原因可能是 A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B幼年时生长激素分泌不足 C.成年时甲状腺激素分泌不足 D.成年时生长激素分泌不足 考点三、甲状腺激素的功能及分泌异常 时的症状 11.某人出现食量大、消瘦、心跳快、情 绪易激动等症状。经化验，发现他的体内某 种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激 素是 A.胰岛素 B.性激素 C.甲状腺激素 D.生长激素 12.某地的一位孕妇患地方性甲状腺 肿，她生下的孩子可能患有 A.地方性甲状腺肿B.呆小病 C.侏儒症 D坏血病 13.小敏和妈妈去超市购买食盐，细心 的她发现有各种食盐供消费者选择。有的加 入了碘酸钾，有的不添加。加碘酸钾的目的 是预邴防因缺碘引起的 A.甲状腺肿大 B.味觉障碍 C.贫血 D.佝偻病 14.(跨学科)我国中医古文献中早就有 “山居多瘿颈”的记载，也提到常食用海带、 紫菜可防治“瘿”这一疾病。“瘿”指的是 A巨人症 B.侏儒症 C.夜盲症 D地方性甲状腺肿 15.在内陆的山间小溪内，科研人员有 时会发现长时间不进行变态发育的蝌蚪，最 可能的原因是 A体内生长激素合成过多 B.体内甲状腺激素合成较少 C.体内胰岛素分泌不足 D.体内性激素分泌异常 16.2024年5月15日是我国第31个 “全国防治碘缺乏病日”，宣传主题为“食盐 加碘防疾病，平衡营养健康行”。下列对碘的 认识正确的是 A碘是合成甲状腺激素的重要元素 B.我们常吃的海带和紫菜含碘丰富，可 预防贫血 C碘是人体所必需的无机盐，需要消化 后才能被吸收 D.幼年时期缺碘会患侏儒症，身体矮 小、智力低下、生殖器官发育不全 考点四、胰岛素的功能及分泌异常时的 症状 17.某青年在体检中检测出了尿糖，进 一步多次测定尿糖和血糖，均比正常值高。 据此推测，该青年体内分泌不足的激素最可 能是 A.甲状腺激素 B性激素 C.生长激素 D.胰岛素 18.中国古代中医将糖尿病称为消渴 病，《千金要方》曾描述“病者多饮多食、烦渴 不眠、多食而瘦”，下列激素可以用来治疗糖 尿病的是 A胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D肾上腺素 19.如图表示人体调节血糖的示意图， 当血糖含量过高时，人体的内分泌腺能分泌 一种激素，促进过程①把一部分血糖转变成 肝糖原暂时储存，这种调节血糖的激素是 血管葡萄糖 肝糖原 A.生长激素 B.胰岛素 C.肾上腺素 D甲状腺激素 20.下列人体激素、来源和作用对应不 正确的是 选项 激素 内分泌腺 功能 A 性激素 性腺 促进性腺发育 B 生长激素 肾上腺 促进生长发育 C 胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 D 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢 21.近年来，糖尿病发病率呈上升趋势， 且发病年龄逐渐降低。世卫组织和国际糖尿 病联盟将11月14日定为“世界糖尿病日”， 目的是引起全球对糖尿病的警醒。下列有关 糖尿病的叙述，不正确的是 A.血糖检测不能在餐后立即进行 B.口服胰岛素是治疗糖尿病最有效的 方法 C.某人多饮多食多尿，且体重减少，推 测其可能患有糖尿病 D.糖尿病患者需控制饮食，适量运动 22.甲、乙两人在空腹状态下，同时一次 性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后 每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果 分别绘成如图所示的a、b曲线，下列对曲线 的解释错误的是 血糖含量（毫克/分升） 250 200 58 34时间（小时） A.曲线b高于曲线a是因为乙体内分 泌的胰岛素更多 B.1~2小时内曲线a下降与胰岛素的调 节作用有关 C.4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至 空腹时的水平 D.0~1小时内曲线a和b上升是因为葡 萄糖被吸收进入血液 23.2型糖尿病患者有的以胰岛素抵抗 (胰岛素在体内的作用减弱)为特征。为了研 究有氧运动对胰岛素抵抗的缓解作用，研究 小组将大小长势相似的同种健康小鼠平均 分为甲、乙、丙三组，甲组小鼠采用标准饲料 喂养；乙、丙组小鼠采用高糖高脂饲料喂养 12周，建立胰岛素抵抗小鼠模型；甲、乙组 小鼠为安静组，丙组小鼠进行中等强度的有 氧运动。一段时间后测定结果如下表： 甲组（正常 乙组（胰岛丙组（胰岛 素抵抗鼠安 素抵抗鼠运 鼠安静组) 静组) 动组) 体重1g 32.01 49.77 38.55 空腹胰岛素 15.26 34.84 18.37 含量/(IUL) 空腹血糖含 5.58 11.98 7.95 量/(mmol/L) (1)一般情况下，小鼠血糖升高 接受刺激产生兴奋，进而使 分泌活动增强，这种调节的结构基础是 ；又通过分泌的 调 节糖类在体内的代谢，促使血糖降低。 (2)在乙组小鼠的尿液中检测出葡萄 糖，说明原尿中的葡萄糖未被 全部重吸收回血液中。 (3)为了让实验更加严谨，可以增设一 组 据表中数据可知，有氧运动 能有效缓解胰岛素抵抗，理由是 建立糖尿病小鼠 模型过程以及实验结果给我们健康生活带 来的启示有 考点五、激素调节与神经调节的关系 24.人体内的激素含量少，作用大。下列 有关叙述正确的是 A.人体内的所有腺体都能分泌激素 B生长激素分泌不足表现为智力低下 C激素调节能对神经调节产生影响 D激素调节不受神经调节的控制 25.小俞同学在学校运动会中取得了男 子长跑第一名的好成绩。校长要他在台上发 表自己的获奖感言时，小俞同学非常激动， 不由面红耳赤，心跳加快，话都说不好了。这 是由于人体 A.血液循环系统调节的结果 B神经、激素共同调节的结果 C神经调节的结果 D激素调节的结果 26.《三国演义》中诸葛亮听说马谡失了 街亭，勃然大怒，面红耳赤。当时诸葛亮体内 生命活动的调节方式和分泌量增加的激素 分别是 A.激素调节、雄激素 B.神经调节和激素调节、雄激素 C.激素调节、生长激素 D.神经调节和激素调节、肾上腺素