精品解析：湖南省长沙市宁乡市2025-2026学年统编版三年级下学期语文期末试卷

宁乡市2026年上学期期末素养检测 三年级语文 亲爱的同学，本学期我们学习了《昆虫备忘录》《火烧云》《我们奇妙的世界》等课文，学会了留心观察周围的事物。现在，请你化身“小小自然观察员”，完成这份“自然观察笔记”，展示你的发现与收获！ 活动一：积累与收藏 1. 读句子，根据拼音写出词语，为观察笔记写下开篇 清晨，xù rì（ ）初升，金色的guāng máng（ ）洒满gōng yuán（ ）。岸边的chuí liǔ（ ）轻摇，与湖中的倒影相映成趣，各种jǐng wù（ ）都染上一层qí miào（ ）的色彩，仿佛一幅灵动的画卷。 2. 下列词语中读音有误的一项是（ ） A. 匀称（chèn）曾经（céng）切菜（qiē） B. 头晕（yūn）飞溅（jiàn）蚂蚁（mǎ） C. 伶俐（líng）沉闷（mēn）首都（dū） D. 相信（xiāng）蔚蓝（wèi）蔓延（màn） 3. 下列加点字词理解不正确的一项是（ ）。 A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 迟日江山丽（春日） C. 兔走触株，折颈而死（跑） D. 因释其耒而守株（因为） 4. 下列句子中，括号里的词语运用恰当的一项是（ ） A. 操场上正进行着（热烈）的足球比赛。 B. 赵州桥的设计在建桥史上是一个（创造）。 C. 他们唱起了一首（轻巧）的歌曲。 D. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘动）着。 5. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 风儿轻轻地抚摸着大地。 B. 大象的耳朵像两把大蒲扇。 C. 垂柳的枝条好像能碰到水里的云朵。 D. 乌云气势汹汹地逼近了。 6. 下面与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 百合色 B. 茄子紫 C. 灰沉沉 D. 半紫半黄 7. 小明打算独自去游泳，下面的劝告最恰当的一项是（ ） A. 独自游泳太危险了，别去了！ B. 大家都知道独自游泳不安全，你怎么还想着去呢？ C. 小明，独自游泳没家长照应，万一发生意外情况，很难及时获得救援。为了自己的安全，千万别独自去游泳呀！ D. 老师反复强调不能私自下水游泳，你怎么还想去？ 8. 句式转换。 姐姐对我说：“我今天下午带你去公园赏花。” 请改成转述句：___________________________________________ 9. 下面的句子有三处错误，请在原句上改正。 这只小乌龟天性胆小好静。平日里，它总是喜欢睡大觉找一个温暖而安静的地方，很少出来活动。既使出来了，也是小心翼翼的，一有动静，它就立刻马上把头缩进厚厚的壳里。 10. 经典积累背诵。 （1）古诗中蕴含着真景与真情。“_______________________，添得黄鹂___________”流露出曾几出游时愉悦的心情；“___________雨纷纷，______________________”表现了清明时节行人内心的愁苦与哀伤；“___________，野渡无人___________”则写出小船悠然横于水面的姿态。 （2）古诗中展示着传统节日习俗。“___________曈曈日，______________________”是春节习俗，“______________，遍插茱萸少一人”是重阳节习俗。 （3）每当小明犯错误时，他都会用“___________？___________，善莫大焉”来为自己辩解，但事后却不改正，小军就用《论语》中的“过而不改，___________”来反驳他。 活动二：实践与记录 11. 《宁乡游览手册》里记录了宁乡的一些标牌，让你想到“望闻问切”的一项是（ ） A. 吾悦夜市 B. 城市书屋 C. 杉木桥菜市场 D. 中医馆 12. 班级“习作分享会”上，同学们交流了写作的妙招，以下发言不恰当的一项是（ ） A. 写人物时，可以抓住动作、语言、神态来描写，让人物更生动。 B. 写景物时，可以用上比喻、拟人等修辞手法，让句子更优美。 C. 写实验时，可以自己编造一些不存在的实验结果，不用管实际发生了什么。 D. 写事情时，要按照一定的顺序，把起因、经过、结果写清楚。 13. “成语游园会”中，三年级同学玩得不亦乐乎，请完成填空。 在“寓言小剧场”，小演员们表演了《___________》《___________》《___________》等中国古代寓言故事，台下掌声不断。来到“对对碰擂台”，主持人说上句，大家抢答下句：“___________，水来土掩。”“眼见为实，___________”同学们对答如流。最后是“模仿大挑战”，小丽同学以最快的速度说出了四面八方、___________、___________、成千上万等含有数字的词，引得喝彩声一片。 活动三：阅读与发现 课内阅读： 《赵州桥》（选段） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. 请找出这段话的中心句，写下来。 _________________________________ 15. 为什么说这是一种创举？请用“____”将有关句子画出来。 16. 有四位同学根据课文内容画了赵州桥的简笔画，你觉得正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 参观了赵州桥，请你用一两句话写下自己的感受吧！ _____________________________ 课外阅读 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”。意思就是笨鹅。但是根据我的观察，热似乎并不笨。 ②鹅有令人惊叹的能力。白天，人们会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常歪着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③鹅的记忆能力很强。到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹤都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，它就在身后大摇大摆地跟着。要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去拧人的。热拧人威力十足，成年人都会被拧到哭爹喊娘的地步。古人说：“宁让狗咬，不让鹅拧”就是这个道理。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ 18. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ ） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 形成的“生物钟”起了作用 D. 鹅在外面吃饱 19. 读第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，联系上下文，你对这句话的理解是____________。 20. 全文是围绕“鹅____________”这个意思来写的，主要从_____________、___________、__________三个方面来突出鹅的特点。 21. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它们为“___________”。读了短文，你会称呼鹅为“___________鹅”，理由是：___________________________。 活动四：表达与生活 22. 题目：___________，让我印象深刻 提示：先补全题目写在稿纸第一行，你可以写植物、小实验、传统节日、有特点的伙伴……写作时每段先写中心句，再细致展开，多角度写出自己的所见、所闻与感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁乡市2026年上学期期末素养检测 三年级语文 亲爱的同学，本学期我们学习了《昆虫备忘录》《火烧云》《我们奇妙的世界》等课文，学会了留心观察周围的事物。现在，请你化身“小小自然观察员”，完成这份“自然观察笔记”，展示你的发现与收获！ 活动一：积累与收藏 1. 读句子，根据拼音写出词语，为观察笔记写下开篇 清晨，xù rì（ ）初升，金色的guāng máng（ ）洒满gōng yuán（ ）。岸边的chuí liǔ（ ）轻摇，与湖中的倒影相映成趣，各种jǐng wù（ ）都染上一层qí miào（ ）的色彩，仿佛一幅灵动的画卷。 【答案】 ①. 旭日 ②. 光芒 ③. 公园 ④. 垂柳 ⑤. 景物 ⑥. 奇妙 【解析】 【详解】书写时注意“旭、芒、园、垂、柳、景、物、奇、妙”的正确写法。 2. 下列词语中读音有误的一项是（ ） A. 匀称（chèn）曾经（céng）切菜（qiē） B. 头晕（yūn）飞溅（jiàn）蚂蚁（mǎ） C. 伶俐（líng）沉闷（mēn）首都（dū） D. 相信（xiāng）蔚蓝（wèi）蔓延（màn） 【答案】C 【解析】 【详解】C. 沉闷 （mèn）。 3. 下列加点字词理解不正确的一项是（ ）。 A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 迟日江山丽（春日） C. 兔走触株，折颈而死（跑） D. 因释其耒而守株（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】D．于是放下农具，守在树桩旁边。因：于是，就。 4. 下列句子中，括号里的词语运用恰当的一项是（ ） A. 操场上正进行着（热烈）的足球比赛。 B. 赵州桥的设计在建桥史上是一个（创造）。 C. 他们唱起了一首（轻巧）的歌曲。 D. 胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘动）着。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“热烈”通常用来形容气氛、掌声、欢呼声等，表示情绪高涨、兴奋激动。形容足球比赛，一般用“激烈”来表示对抗性强、紧张刺激。 B．“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的东西等，多作动词，也可作名词。在《赵州桥》一课中，原句为：“赵州桥的设计在建桥史上是一个创举”，“创举”指前所未有的、有重大意义的举动或事业，更符合语境。 C．“轻巧”指轻便灵巧，或形容事情容易做，不费力气。形容歌曲，一般用“轻快”或“优美”等词语。 5. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 风儿轻轻地抚摸着大地。 B. 大象的耳朵像两把大蒲扇。 C. 垂柳的枝条好像能碰到水里的云朵。 D. 乌云气势汹汹地逼近了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“抚摸”是人特有的动作，用来写风，运用了拟人的修辞手法。 B．运用了比喻的修辞手法，把大象的耳朵比作蒲扇。 C．没有使用修辞手法，这里的“好像”表示推测、想象，只是在描绘枝条很长。 D．“气势汹汹”描写的是人的神态，用来形容乌云，运用了拟人的修辞手法。 6. 下面与“葡萄灰”“梨黄”构词规律相同的一项是（ ） A. 百合色 B. 茄子紫 C. 灰沉沉 D. 半紫半黄 【答案】B 【解析】 【详解】“葡萄灰”“梨黄”的构词规律是：事物名称+颜色，用具体事物来命名对应的颜色。 A．“百合色”是“事物+色”，结构不符合； B．“茄子紫”是事物“茄子”+颜色“紫”，和题干构词规律一致； C．“灰沉沉”是ABB式叠词结构，不符合； D．“半紫半黄”是并列式构词，不符合。 7. 小明打算独自去游泳，下面的劝告最恰当的一项是（ ） A. 独自游泳太危险了，别去了！ B. 大家都知道独自游泳不安全，你怎么还想着去呢？ C. 小明，独自游泳没家长照应，万一发生意外情况，很难及时获得救援。为了自己的安全，千万别独自去游泳呀！ D. 老师反复强调不能私自下水游泳，你怎么还想去？ 【答案】C 【解析】 【详解】A．虽然点明了独自游泳的危险性，但表述笼统生硬，没有解释清楚风险来源，劝告的说服力不足，不匹配题干； B．这句话使用反问质疑的语气，带有指责、批评的意味，容易引发对方的反感，很难达到良好的劝告效果，不匹配题干； C．称呼得体，清晰点明了独自游泳的具体风险，有理有据，语气诚恳温和，始终站在对方安全的角度劝说，更容易被接受，是最恰当的劝告，匹配题干； D．这句话是反问质问的语气，带有说教、批评的态度，容易让对方产生抵触情绪，劝告效果较差，不匹配题干。 8. 句式转换。 姐姐对我说：“我今天下午带你去公园赏花。” 请改成转述句：___________________________________________ 【答案】姐姐对我说，她今天下午带我去公园赏花。 【解析】 【详解】直述句改转述句，要注意标点、人称的转换，且保持句意不变。将原句中的冒号、双引号去掉，替换为逗号。原句中引号内的“我”指代说话人姐姐，所以要改成“她”；引号内的“你”指代听话人“我”，所以要改成“我”。时间、事件保留原有，不改动。 改后的句子为：姐姐对我说，她今天下午带我去公园赏花。 9. 下面的句子有三处错误，请在原句上改正。 这只小乌龟天性胆小好静。平日里，它总是喜欢睡大觉找一个温暖而安静的地方，很少出来活动。既使出来了，也是小心翼翼的，一有动静，它就立刻马上把头缩进厚厚的壳里。 【答案】 【解析】 【详解】1.语序混乱：“睡大觉”和“找一个温暖而安静的地方”语序混乱，把“找一个温暖而安静的地方”调到“睡大觉”前； 2.错别字：“既”改为“即”； 3.语义重复：“立刻”和“马上”语义重复，删去其中一个即可。 10. 经典积累背诵。 （1）古诗中蕴含着真景与真情。“_______________________，添得黄鹂___________”流露出曾几出游时愉悦的心情；“___________雨纷纷，______________________”表现了清明时节行人内心的愁苦与哀伤；“___________，野渡无人___________”则写出小船悠然横于水面的姿态。 （2）古诗中展示着传统节日习俗。“___________曈曈日，______________________”是春节习俗，“______________，遍插茱萸少一人”是重阳节习俗。 （3）每当小明犯错误时，他都会用“___________？___________，善莫大焉”来为自己辩解，但事后却不改正，小军就用《论语》中的“过而不改，___________”来反驳他。 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 四五声 ③. 清明时节 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 春潮带雨晚来急 ⑥. 舟自横 ⑦. 千门万户 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 遥知兄弟登高处 ⑩. 人谁无过 ⑪. 过而能改 ⑫. 是谓过矣 【解析】 【详解】（1）书写时注意“阴”“清”“魂”“潮”“横”的正确写法。 （2）书写时注意“门”“桃”“符”“遥”的正确写法。 （3）书写时注意“谁”“改”“谓”的正确写法。 活动二：实践与记录 11. 《宁乡游览手册》里记录了宁乡的一些标牌，让你想到“望闻问切”的一项是（ ） A. 吾悦夜市 B. 城市书屋 C. 杉木桥菜市场 D. 中医馆 【答案】D 【解析】 【详解】A．“吾悦夜市”是集餐饮小吃、休闲购物于一体的经营性夜市； B．“城市书屋”是提供公共阅读、文化借阅服务的文化场所，核心功能是文化服务； C．“杉木桥菜市场”是售卖生鲜、农副产品的民生交易场所； D．“中医馆”是提供中医诊疗、养生服务的专业场所，“望闻问切”是中医诊断病症的四种基本方法，匹配题干。 12. 班级“习作分享会”上，同学们交流了写作的妙招，以下发言不恰当的一项是（ ） A. 写人物时，可以抓住动作、语言、神态来描写，让人物更生动。 B. 写景物时，可以用上比喻、拟人等修辞手法，让句子更优美。 C. 写实验时，可以自己编造一些不存在的实验结果，不用管实际发生了什么。 D. 写事情时，要按照一定的顺序，把起因、经过、结果写清楚。 【答案】C 【解析】 【详解】C．写实验报告或相关习作时，需要尊重事实，如实记录实验结果，不能编造不存在的内容。 13. “成语游园会”中，三年级同学玩得不亦乐乎，请完成填空。 在“寓言小剧场”，小演员们表演了《___________》《___________》《___________》等中国古代寓言故事，台下掌声不断。来到“对对碰擂台”，主持人说上句，大家抢答下句：“___________，水来土掩。”“眼见为实，___________”同学们对答如流。最后是“模仿大挑战”，小丽同学以最快的速度说出了四面八方、___________、___________、成千上万等含有数字的词，引得喝彩声一片。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 掩耳盗铃 ③. 亡羊补牢 ④. 兵来将挡 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 五光十色 ⑦. 七上八下 【解析】 【详解】填写三个寓言故事即可。示例：《揠苗助长》《刻舟求剑》《狐假虎威》。 书写时注意“来”“将”“挡”“虚”的正确写法。 例子含有数字，含有数字的词语有：三心二意、十全十美等。 活动三：阅读与发现 课内阅读： 《赵州桥》（选段） ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 14. 请找出这段话的中心句，写下来。 _________________________________ 15. 为什么说这是一种创举？请用“____”将有关句子画出来。 16. 有四位同学根据课文内容画了赵州桥的简笔画，你觉得正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 参观了赵州桥，请你用一两句话写下自己的感受吧！ _____________________________ 【答案】14. 赵州桥非常雄伟。 15. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 16. D 17. 赵州桥设计精巧，坚固又美观，充分展现了古代工匠们高超的智慧和技艺，真让我由衷赞叹！ 【解析】 【导语】这篇《赵州桥》选段是十分优秀的说明范文，结构清晰，逻辑严谨：开篇直接点明中心，围绕赵州桥的外形、设计展开说明，层层推进点出这套设计的巧思与创举性。选文语言平实准确，无冗余修饰，既清晰传递了古建筑知识，也能让读者自然感受到中国古代工匠的营造智慧。 【14题详解】 选段是总分结构，第一句总起全文，后文全部围绕赵州桥雄伟、独特的桥洞设计展开描写，因此第一句“赵州桥非常雄伟”即本段中心句，抄写在横线上即可。 【15题详解】 “创举”指前所未有的巧妙设计。结合选段可知，“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”这句话直接写出大小桥洞结合设计的两大优势，解释了为什么这个设计是建桥史上的创举，用横线将本句画出。 【16题详解】 结合选段可以找出关于赵州桥外形的关键信息：有一个拱形大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 A．只有大桥洞，无小桥洞，与原文描述不符； B．没有体现左右的小桥洞，与原文描述不符； C．左右两边小桥洞的数量、位置与原文描述不符； D．大桥洞上方左右各两个小洞，符合原文描述，当选。 【17题详解】 结合选段，围绕赞美古代劳动人民的智慧、赵州桥雄伟精巧来写，语句通顺合理即可。 示例：历经千年的赵州桥雄伟又坚固，古人高超的建桥技艺让我十分赞叹和敬佩。 课外阅读 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”。意思就是笨鹅。但是根据我的观察，热似乎并不笨。 ②鹅有令人惊叹的能力。白天，人们会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常歪着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③鹅的记忆能力很强。到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹤都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，它就在身后大摇大摆地跟着。要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去拧人的。热拧人威力十足，成年人都会被拧到哭爹喊娘的地步。古人说：“宁让狗咬，不让鹅拧”就是这个道理。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ 18. 鹅在阴天能准时回家的原因是（ ） A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间 C. 形成的“生物钟”起了作用 D. 鹅在外面吃饱 19. 读第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，联系上下文，你对这句话的理解是____________。 20. 全文是围绕“鹅____________”这个意思来写的，主要从_____________、___________、__________三个方面来突出鹅的特点。 21. 因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它们为“___________”。读了短文，你会称呼鹅为“___________鹅”，理由是：___________________________。 【答案】18. C 19. 鹅的战斗力很强，被鹅啄比被狗咬更让人难以承受，说明鹅看家护院时攻击性强、十分凶猛。 20. ①. 并不笨 ②. 鹅有令人惊叹的能力或鹅能准时回家 ③. 鹅的记忆能力很强 ④. 鹅还能看家护院 21. ①. 呆头鹅 ②. 聪明 ③. 鹅有生物钟能精准把控回家时间、还能分辨主客看家护院 【解析】 【导语】这篇文章围绕“呆头鹅不呆”展开，从准时回家、记忆超强、看家护院三方面，用生动事例展现鹅的能力，语言平实易懂，通过对鹅行为的细致描写，改变了人们对鹅 “呆” 的固有印象，让读者感受到鹅的聪慧与可爱。 【18题详解】 从第②自然段“长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用” 可知，鹅在阴天能准时回家是因为“生物钟”的作用。 【19题详解】 结合第④段“如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去拧人的。鹅拧人威力十足，成年人都会被拧到哭爹喊娘的地步。”可知，这句话是说宁可被狗咬伤，也不想被鹅拧啄。因为鹅拧人的力道特别大，疼痛感极强，就连大人被鹅拧到都难以忍受，足以看出鹅拧人的杀伤力远比被狗咬更难受。 【20题详解】 结合第①段“意思就是笨鹅。但是根据我的观察，热似乎并不笨”；第⑤段“看来鹅并不笨。”可知，全文围绕鹅并不笨来写。 结合第②段“鹅有惊人能力，依靠生物钟，晴天阴天都能准时回家”；第③段“鹅记忆能力很强，能准确找到带有编号的自己的窝”；第④段“鹅会看家护院，分清主人和陌生人，遇到外人会主动上前攻击”可知，分别从①时间感知强，能依靠生物钟准时回家；②记忆力出众，能精准找到自己的窝；③可以看家护院，分辨熟人与陌生人，攻击性强。三个方面来突出鹅的特点。 【21题详解】 短文第①段写道“我的故乡有一句土话 ——‘呆头越’。意思就是笨鹅”，结尾第⑤段写“也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧”。 人们看到鹅外形神态呆呆的样子，因此叫它呆头鹅。 结合文章内容，起一个合适的词语形容鹅，并说明理由。 示例：读了短文，你会称呼鹅为“能干鹅”，理由是：鹅记性好，还能看家护院，本领很多。 活动四：表达与生活 22. 题目：___________，让我印象深刻 提示：先补全题目写在稿纸第一行，你可以写植物、小实验、传统节日、有特点的伙伴……写作时每段先写中心句，再细致展开，多角度写出自己的所见、所闻与感受。 【答案】例文： 桂花树，让我印象深刻 老家院子里的桂花树，每年秋天都会开满小花，那香甜的模样，一直让我印象深刻。 桂花树的外形朴实又好看。树干不算粗壮，枝叶长得密密层层。一到九月，翠绿的叶子间藏着一簇簇嫩黄的小花，星星点点缀在枝头，远远望去像撒了一把碎金子。风轻轻一吹，细碎的花瓣慢悠悠飘落，地上铺上一层黄黄的花毯。 桂花的香气格外浓郁好闻。站在树下，淡淡的花香扑面而来，不用凑近就能闻到清甜的味道。奶奶会搬来小凳子，轻轻摇晃树枝，桂花簌簌往下落，沙沙的声响格外好听。我们把桂花收集起来，装进玻璃瓶做成桂花蜜，满屋都是甜甜的香气。 这棵普通的桂花树，带给我许多温暖的回忆。它没有艳丽的花朵，却用绵长的香气装点秋天。每次想起老家的小院，最先浮现在眼前的就是飘香的桂花树，它真的让我印象深刻。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为半命题作文，首先需要补写写作对象，可选范围：人物、动植物、实验、节日、一件小事、一处景物等。文章不能只简单记叙事件、描摹事物，必须落脚在内心感受，交代清楚为什么长久记在心里，突出难忘、触动、敬佩、温暖等情感。 二、立意。 记叙人、事、物的特点，写出直观感受，交代令自己难忘的缘由。借物喻人、以事明理，从描写对象身上提炼品质与道理。全文情感真挚，紧扣“印象深刻”，结尾回扣主题。 三、写作思路。 开头：开门见山补全标题，直接点出写作对象。用一两句话总起全文，直白说明这一事物/人物/场景十分特别，长久留在记忆里，奠定全文情感基调。 中间：设置本段中心句，侧重所见，从外形、环境、整体样貌进行外形、场面描写，细致刻画画面。加入声音、对话、动作、具体事件，用一件典型小事充实内容，让内容有细节、不空洞。结合前面的描写，写出自己当下的想法、情绪，挖掘对象身上的闪光点。 结尾：总结全文，再次呼应题目。升华主旨，点明这件人、事、物带给自己的启发与影响，强调它为何一直令自己印象深刻，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $