第二单元《6～10的认识和加、减法》（单元自测练习卷）-2026-2027学年人教版数学一年级上册

**基本信息** 人教版数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》素养能力必刷卷，聚焦单元核心知识，通过基础巩固与情境应用结合，培养抽象能力、运算能力及应用意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题|6~10的数感、分与合、算式各部分名称|结合图形直观考查数的认识，如不同图形数量计数| |选择题|5题|加减法意义、信息筛选|通过“小鸭子游走”等生活情境考查运算应用| |计算题|6题|直接写得数、看图列式|涵盖一步加减与连减，强化运算准确性| |解答题|4题|解决实际问题|融入“四百星”航天素材，设计对比与开放问题，培养应用意识与创新思维|

2026-2027学年人教版数学一年级上册 第二单元《6~10的认识和加、减法》素养能力必刷卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．数数，填填。 ( )，( )，( )，( )。 2．从10倒着再数3个数，分别是( )、( )、( )。 3．想一想，填一填。 4．在里填上合适的数。 5． 一共有( )个；从右数，第( )个里的最少；从左数，第( )个里的最多。 6．在里填上合适的数。 7．看图填算式并写出算式各部分的名称。 　( )   ( )   ( )                    ( )    ( ) ( ) 8．在里填上合适的数，使两边的得数相等。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 二、选择题 9．下面算式中，计算时和3×7用同一句乘法口诀的是（    ）。 A．7×7 B．3＋7 C．3＋3＋3＋3＋3＋3 D．21÷3 10．河里一共有15只小鸭子，第一次游走5只，第二次游走8只，河里一共少了（    ）只小鸭子。 A．2 B．13 C．10 11．求“一共运来多少箱苹果”，需要用到的信息是（    ）。 信息a：一共运来6箱梨。信息b：每箱苹果有9个。 信息c：每箱梨有8个。信息d：运来的苹果箱数是梨的3倍。 A．a和b B．a和c C．a和d 12．数一数，比一比，下面不正确的是（    ）。 A．4＞3 B．3＜4 C．和同样多 13．下面可以用算式“9－2－3”来解决的是（    ）。 A．爸爸要贴9副春联，已经贴了2副，还剩几副没有贴？ B．彩娃盘子里有9个饺子，先吃了2个，又吃了3个，盘子里还有几个饺子？ C．彩娃和爸爸一起买年货，买了9种，还有3种没有买，原来需要买几种年货？ 三、计算题 14．直接写得数。 3－3＝　　　3＋2＝　　　1＋2＝　　　3－1＝ 5－1＝　　　4＋0＝　　　2－1＝　　　4－2＝ 2＋2＝　　　5－4＝　　　1－1＝　　　2＋1＝ 1＋3＝　　　1－0＝　　　1＋1＝　　　4－1＝ 15．看图列式计算。 （个） 16．看图列式计算。 （    ） 17．看图列算式。 （个） 18．看图列式计算。 （元） 19．我会看图列式计算。 （     ） 四、解答题 20．买下面两本书一共需要多少元？ （    ） 21．青蛙是庄稼的好朋友。 小灰比小白多捉多少条害虫？ （条） 22．阅读下面材料，并回答问题。 从“东方红一号”到“天绘六号”，中国研制并成功发射了400个航天器，成为“四百星”。完成第一个“百星”用了41年，第二个“百星”用了6年，第三个“百星”用了3年，第四个“百星”用了2年。 (1)完成第四个“百星”比第一个“百星”少用多少年？ 口答：完成第四个“百星”比第一个“百星”少用（   ）年。 (2)请你提出一个与第（1）问不同的数学问题并解答。 问题： ？ 列式解答： 。 口答： 。 23． 大松鼠比小松鼠多采了多少个松果？ （个） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《人教版数学一年级上册第二单元《6~10的认识和加、减法》素养能力必刷卷》参考答案 题号 9 10 11 12 13 答案 D B C C B 1． 2 4 4 3 【分析】观察图片，分别数出正方形、长方形、圆和三角形的个数，依次填入括号内即可。 【详解】数一数可知： 2个，4个，4个，3个。 2． 9 8 7 【分析】从10倒着数数，依次是10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0，由此找到对应的数。 【详解】由分析得：从10倒着再数3个数，分别是9，8，7。 3．6；1；4；5；4 【分析】本题根据数的分与合填写。 第1题：从右边开始填写。6可以分成4和2；5可以分成4和1；7可以分成1和6； 第2题：从右边开始填写。7可以分成4和3；9可以分成5和4。 【详解】由分析填写如下： 4． 【分析】令左边一圈算式的结果都等于6，计算□里应该填什么数字；令右边一圈算式的结果都等于8，计算□里应该填什么数字。 【详解】左边： 10－□＝6，□＝10－6＝4 □＋5＝6，□＝6－5＝1 9－□＝6，□＝9－6＝3 4＋□＝6，□＝6－4＝2 8－□＝6，□＝8－6＝2 □＋2＝6，□＝6－2＝4 右边： 9－□＝8，□＝9－8＝1 □－2＝8，□＝8＋2＝10 □＋4＝8，□＝8－4＝4 □＋3＝8，□＝8－3＝5 2＋□＝8，□＝8－2＝6 □＋1＝8，□＝8－1＝7 5． 5 4 5 【分析】数瓶子的总个数：按从左到右的顺序，一个一个数，数到几就有几个瓶子； 先数出每个瓶子里的蝌蚪数量，再找出数量最少的，然后从右往左数，数到它的位置，数到几就是第几个瓶子；最后找出数量最多的，然后从左往右数，数到它的位置，数到几就是第几个瓶子。 【详解】 根据分析，一共有5个； 从左数，每个瓶子里的蝌蚪数为：3只、1只、4只、2只、5只，数量最少的是1只，从右数，是第4个瓶子；数量最多的是5只，从左数，是第5个瓶子； 因此，一共有（5）个；从右数，第（4）个里的最少；从左数，第（5）个里的最多。 6． 【分析】无进位的两位数加法，将竖式拆分为“个位运算”和“十位运算”，分别计算缺失的数字，确保每一位的和与结果一致。 【详解】 左边竖式：分个位、十位计算：个位：无进位，因此下面加数个位为8－5＝3；十位：无进位，因此上面加数十位为6－2＝4，所以竖式为 右边竖式：分个位、十位计算：个位：无进位，因此下面加数个位为9－2＝7，十位：无进位，因此上面加数十位为6－4＝2，所以竖式为 7． 加数 加数 和 被减数 减数 差 【分析】左边图：原有6捆，再加2捆，用加法计算，加法中两个数都叫“加数”，结果叫“和”；右边图：原有5捆，拿走3捆，用减法计算，减号前的数叫“被减数”，减号后的数叫“减数”，结果叫“差”。 【详解】算式的单位是根，1捆有10根小棒。 左边算式（“再加2捆”）算式：（根） 加数＋加数＝和 右边算式（“拿走3捆”）算式：（根） 被减数-减数＝差 8．(1)1 (2)5 (3)6 (4)6 (5)6 (6)4 【分析】先计算出已知算式的得数，再根据10以内数的加减法计算法则及数的分与合填写对应的数即可。 【详解】（1）7＋2＝9；10可以分成1和9，即10－1＝9，填写1；如下所示： （2）6＋3＝9；4和5合起来就是9，即4＋5＝9，填写5；如下所示： （3）5－2＝3；9可以分成6和3，即9－6＝3，填写6；如下所示： （4）8－5＝3，9可以分成6和3，即9－6＝3，填写6；如下所示： （5）8＋2＝10；4和6合起来就是10，即4＋6＝10，填写6；如下所示： （6）3＋3＝6；10可以分成4和6，即10－4＝6，填写4；如下所示： 9．D 【分析】利用乘法口诀计算乘法时，口诀中的前两个数是两个乘数，最后一个数是积； 利用乘法口诀计算除法时，口诀中的前两个数一个是除数，一个是商，最后一个数是被除数；结合题中的数据和口诀来解决即可。 【详解】用口诀“三七二十一”得3×7＝21； A．用口诀“七七四十九”得7×7＝49； B．根据加法计算法则，3＋7＝10； C．根据加法计算法则，3＋3＋3＋3＋3＋3＝18； D．用口诀“三七二十一”得21÷3＝7； 即，计算时和3×7用同一句乘法口诀的是（21÷3）。 故答案为：D 10．B 【分析】河里一共有15只小鸭子，第一次游走5只，第二次游走8只，河里一共少了多少只小鸭子。用第一次游走的加上第二次游走的就是一共少了的数量，即5＋8＝13只。 【详解】第一次游走数量＋第二次游走数量＝一共少的数量 5＋8＝13（只） 河里一共少了13只小鸭子。 故答案为：B 11．C 【分析】求“一共运来多少箱苹果”，需要用到的是有关苹果箱数的信息，或者与苹果箱数有关的其他水果的信息。 【详解】信息a：一共运来6箱梨和信息d：运来的苹果箱数是梨的3倍。这两个信息能用乘法求出一共运来多少箱苹果。信息b和信息c是关于每箱苹果和梨的个数，与问题无关。 需要用到的信息是a和d。 12．C 【分析】 观察图数一数可知，有4个，有3个。观察图可知，一一对应之后，有一个空出来了，说明的个数比多，即4＞3，或者说的个数比少，即3＜4。据此解答。 【详解】 有4个，有3个。 A．4＞3，即的个数比多，正确； B．3＜4，即的个数比少，正确； C．和同样多，错误，因为4不等于3，应是的个数比多。 所以不正确的是：和同样多。 故答案为：C 13．B 【分析】求两者之间的差用减法计算。求两者之和用加法计算。逐项分析。 【详解】A．用9－2解决； B．用算式“9－2－3”来解决； C．用9＋3解决。 可以用算式“9－2－3”来解决的是：彩娃盘子里有9个饺子，先吃了2个，又吃了3个，盘子里还有几个饺子？ 故答案为：B 14．0；5；3；2 4；4；1；2 4；1；0；3 4；1；2；3 【解析】略 15．7＋2＝9（个） 【分析】求总量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】由图，左边7个，右边2个，求一共多少个，列式为：7＋2＝9（个）。 16．65－26＝39（枝） 【分析】用玫瑰的数量减去桂花比玫瑰少的数量即可求出桂花的数量。 【详解】65－26＝39（枝） 桂花有39枝。 17．11－4＝7 【详解】求左边的数量，用总数量减去右边的数量。 【解答】观察图片可知，物品的总数量是11个，右边有4个。 求左边的数量列式为：11－4＝7（个） 18．6×3＝18 【分析】练习本的总钱数＝一本练习本的钱数×本数；据此代数计算。 【详解】一本练习本6元，有3本这样的，一共：6×3＝18（元）。 19．9＋9＋9＝27（个） 【分析】求一共有多少个鸡蛋，用左边的鸡蛋的数量加上中间的鸡蛋的数量再加上右边的鸡蛋的数量。 【详解】左边有9个鸡蛋，中间有9个鸡蛋，右边有9个鸡蛋，求一共有多少个鸡蛋，列式为： 9＋9＋9 ＝18＋9 ＝27（个） 20．10＋20＝30（元） 30元 【分析】将两本书的价钱相加即可求解。 【详解】10＋20＝30（元） 答：一共需要30元。 21．58－42＝16；16条 【分析】求一个数比另一个数多几用减法，用小灰捉的害虫数量减去小白捉的害虫数量。 【详解】58－42＝16（条） 答：小灰比小白多捉16条害虫。 22．(1)39年；39 (2)完成第二个“百星”和第三个“百星”共用多少年？ 6＋3＝9（年） 完成第二个“百星”和第三个“百星”共用9年。 【分析】（1）完成第四个“百星”比第一个“百星”少用的时间＝完成第一个“百星”的时间－第四个“百星”的时间。 （2）根据已知条件和要求，提出数学问题，合理即可，答案不唯一。 【详解】（1）41－2＝39（年） 口答：完成第四个“百星”比第一个“百星”少用39年。 （2）问题：完成第二个“百星”和第三个“百星”共用多少年？ 列式解答：6＋3＝9（年） 口答：完成第二个“百星”和第三个“百星”共用9年。 23．92－78＝14；14个 【分析】求一个数比另一个数多多少用减法，用大松鼠的松果数量减去小松鼠的松果数量。 【详解】92－78＝14（个） 答：大松鼠比小松鼠多采了14个松果。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $