精品解析：福建省福州第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

福州一中2025-2026学年第二学期第四学段期末考试 高一语文学科期末考试卷（试题卷） （完卷150分钟 满分150分） 班级：______ 姓名：______ 座号：______ 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅的《故事新编·序言》说他在《补天》中写了一个“古衣冠的小丈夫”，“是从认真陷入了油滑的开端。油滑是创作的大敌，我对于自己很不满”。但又说以后各篇也“仍不免有油滑之处，过了十三年，依然并无长进”。这就给我们提出了两个问题：第一是“油滑”的具体内容指什么？第二是它在作品中究竟起什么作用，为什么鲁迅既然对此不满而又历时十三年还在坚持运用？ 从鲁迅所指出的“古衣冠的小丈夫”看来，它是指虚构的穿插性的喜剧人物；它不一定有古书上的根据，反而是从现实的启发虚构的。因为它带有喜剧性，所以能对现实起到揭露和讽刺的作用；鲁迅认为“喜剧将那无价值的撕破给人看，讽刺又不过是喜剧的变简的一支流”。所谓“油滑”，即指它具有类似戏剧中丑角那样的 ① 的性质，也即具有喜剧性。在《〈出关〉的“关”》中，鲁迅说他对老子用了“漫画化”的手法，“送他出了关，毫无爱惜”，而并未将老子的“鼻子涂白”。老子是《出关》的主要人物，“漫画化”是一种根据他原来具有的特征加以突出和夸张的写法，是作家进行典型概括时常用的方法，并不属于“油滑”的范围；而如果将“鼻子涂白”则将使老子成为丑角一类的人物，这对历史人物老子显然是不适宜的。鲁迅指出：《故事新编》“除《铸剑》外，都不免油滑”，其实《铸剑》中那个扭住眉间尺衣领，“说被他压坏的贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命”的瘪脸少年，也是穿插进去的喜剧性人物；不过笔墨不多，没有掺入现代性细节而已。这类人物以《理水》中为最多，考察水利的大员，以及头有疙瘩的下民代表，都属此类；在他们身上出现了许多现代性细节，但都没有直接介入作品的主要人物和主要线索，都是穿插性的。这些喜剧性人物除过与故事整体保持情节和结构上的联系以外，他们都有现实生活的依据，在他们身上可以有现代性的语言和细节。这种如茅盾所说的“将古代和现代错综交融”于一身的特点就是“油滑”的具体内容。 鲁迅的创作态度是严肃的，他认为“油滑是创作的大敌”，而且还批评过别人作品的“油滑”。严肃和认真是就创作态度说的，如果对创作采取的是油滑的态度，那当然不好，所以说是“创作的大敌”。鲁迅对于“油滑”的写法，历十三年而未改，并且明白地说“此后也想保持此种油腔滑调”，当然是就这种手法的艺术效果考虑的，而不能理解为他决定要采取不严肃的创作态度。其实当他“止不住”要写一个“古衣冠的小丈夫”时，态度也是严肃的，就是希望在取材于古代的小说中也对现实能起比较直接的作用；但如何能在不损害作品整体和古代人物性格的前提下做到这一点，他正在进行艺术上的新的探索。他不希望别人奉为圭臬，而且深恐它会导致创作态度的不够认真和严肃，这是他所“不满”的主要原因。他说：《故事新编》“都不免油滑，然而有些文人学士，却又不免头痛，此真所谓‘有一利必有一弊’，而又‘有一弊必有一利’也”。难道真的是利弊参半吗？事实并不如此。鲁迅曾说：“譬如中国人，凡是做文章，总说‘有利然而又有弊’，这最足以代表知识阶级的思想。其实无论什么都是有弊的，就是吃饭也是有弊的，它能滋养我们这方面是有利的；但是一方面使我们消化器官疲乏，那就不好而有弊了。假使做事要 ② ，那就什么事都不能做了。”我们当然不能说这种“油滑”的用法绝对没有弊，它被人指为“缺点”就是一弊，然而鲁迅所以坚持运用者，就因为这种写法不仅可以对社会现实起揭露和讽刺的作用，而且由于它同故事整体保持联系，也可以引导读者对历史人物作出对比和评价。文学史上不乏这样的例子，某些情节似乎是不真实的，但就作品整体说来，反而有助于作品的真实性。卢那察尔斯基曾指出过这一点：“只要具有很大的、内在的、现实主义的真实性，它在外表上无论怎样不像真实都可以。”他举“漫画笔法”为例说：“用这种人为的情节，不像真实的情节，比用任何其他方法更能鲜明而敏利地说明内在的真实。”就《故事新编》中这些穿插的喜剧性人物来说，由于它是以古人面貌出现的，与故事整体保有一定联系，我们可以设想古代也有这种在精神和性格上类似我们在现实生活中所习见的人物；同时它又可以在某些言行细节中脱离作品所规定的时代环境，使我们可以鲜明地感到它的现实性，使它与作品的主要人物和主要线索保持一定的距离，从而除对现实生活产生讽刺和批判作用以外，还可以使人们易于对历史人物和事件产生理解和作出评价；这就是“油滑”对作品整体所起的作用。捷克学者普实克对《故事新编》这种手法给予了很高的评价，视为开创了世界文学中历史小说的新流派。他说：“鲁迅的作品是一种极为杰出的典范，说明现代美学准则如何丰富了本国文学的传统原则，并产生了一种新的结合体。这种手法在鲁迅以其新的、现代手法处理历史题材的《故事新编》中反映出来。他以冷嘲热讽的幽默笔调剥去了历史人物的传统荣誉，扯掉了浪漫主义历史观加在他们头上的光圈，使他们脚踏实地地回到今天的世界上来。” （摘编自王瑶《鲁迅〈故事新编〉散论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅一方面批评“油滑”，一方面他后来的创作中还是常有“油滑”内容，这种情况意味着鲁迅言行不一，也意味着他的创作水平没有提升。 B. 《铸剑》整体少“油滑”，文中瘪脸少年虽是穿插性喜剧人物，但和《理水》中一众“油滑”人物存在区别，未添加现代细节。 C. “古衣冠的小丈夫”是鲁迅创作“油滑”笔法的开端，这类穿插人物大多依托古籍记载创作，借喜剧性实现针砭现实的效果。 D. 卢那察尔斯基认为，作品即使外表违背现实逻辑，只要内容具备现实主义真实性，就能揭示事物的本质。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅并不全盘否定“油滑”笔法，他反对的是创作态度上的油滑敷衍，而非这种笔法本身具备的现实讽刺价值。 B. 如果一部作品以现实主义笔法还原历史人物，写出历史人物的崇高品质或性格缺陷，那它不属于“油滑”。 C. 在作者看来，“油滑”虽易被诟病为写作缺陷，但也有诸多艺术价值，其积极效用并不小于其弊病，可以说是利弊参半。 D. 普实克肯定《故事新编》，认为该书以新的、现代手法处理传统题材，开创了世界文学中历史小说的新流派。 3. 下列选项中，最不能支撑“‘将古代和现代错综交融’于一身的特点就是‘油滑’的具体内容”观点的一项是（ ） A. 《采薇》中，小穷奇对伯夷叔齐说：“海派会‘剥猪猡’，我们是文明人，不干这玩意儿。”旧社会上海盗匪抢劫行人，剥夺衣服，称为“剥猪猡”。 B. 《理水》中，文化山上的学者们满口“古貌林！”“好杜有图！”“OK！”，这是对当时社会上不管场合操着满口英文的某些人的戏仿。 C. 《奔月》主要改编自后羿射日、嫦娥奔月等神话传说，主人公羿射光了封豕长蛇、黑熊文豹，落了个英雄无用武之地，不耐清苦的嫦娥，最终离他而去。 D. 《出关》中，关尹喜料定去流沙的老子终将折返，账房先生说：“那时候，我们只要说宗旨已经改为提拔新作家，两串稿子，给他五个饽饽也足够了。” 4. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 5. 请简要梳理本文的行文脉络。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炖马靴 迟子建 老实说复述到此，我觉得父亲无数次唠叨的这个故事，没啥新奇，无非是他们行动失败，他单枪匹马撤退，被一个敌手，不懈追击而已。 但接下来发生的故事，尽管父亲每次讲述时，语气是平静的，但总能在我心底搅起波澜。我对后半程的故事永不厌倦，就像对一首喜欢的乐曲，不管循环播放多少次，依然爱听。 雪没停，父亲选择了靠近河谷的一片灌木丛停了下来。父亲说他卸下锅，把枪也卸下，看着敌手一步步逼近。他的喘息传来了，如此沉重，好像喘不动的样子。父亲手握钢刀，身体绷紧，做好了决战准备。可是敌手踩着父亲趟出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。父亲缴了他的枪。 狼嚎声越来越近，父亲准备赶紧点火。敌手受伤后，伤口没包扎好，血滴在雪地上，父亲想，是血腥气让嗅觉灵敏的狼一路跟着吧。狼的叫声越来越近时，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力；一种比较婉转、犹疑，像婴儿的啼哭，让他有似曾相识之感。 父亲在灌木丛划拉了一抱干枯的树枝，又找了棵桦树，剥了块桦树皮，生起火来。父亲把锅支上，想融化点雪水来喝。没有食物，吃几粒盐，喝一缸热水，也能补充能量。 父亲又找来一些柴火，打算在篝火旁多休息两个小时，等雪停了再行动。他抱着柴火回到篝火旁时，雪水烧沸了，狼也来到近前。躲避在灌木丛后的狼，交替发出叫声，一种是带着威慑和焦急情绪的大叫，一种是呼唤故人似的低沉呼唤。 一缸热水落肚，父亲觉得已快凝固的血液，开始苏醒，一波一波地缓缓流动了。他摸出几粒盐，当点心一样品咂。直到和平时期，父亲都有囤积食盐的习惯，这与他战争年代的经历有关吧，他常说盐粒是尘世的珍珠！ 父亲说那夜的篝火太美了，将它周围飘舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴蝶！他看着飞旋在铁锅上空的雪花，心想它们要是化成小年的饺子，该有多好啊。父亲饿得慌，狼也饿得慌。那些深埋在雪下的红豆浆果，狼在白天才可能找到。一条狼始终凶悍地叫，它一定希冀篝火快点熄灭，黎明快些到来。 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲饿得肚子咕咕直叫，可雪水沸腾的铁锅，依然没有可煮食的东西。父亲再次搜敌手的身，突然有了救命的发现。敌手穿着的马靴，是长靴，靴子是上好的牛皮的。长靴通常是日本关东军军官和骑兵的装备。 马靴被炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，他将剩下的牛皮捞出来分别揣进裤兜。父亲本不想天亮前出发的，他不知该走向哪里。天明以后，他能从太阳判断方向。可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸窣窣地冲出灌木丛，朝向篝火了，显然那点牛皮，不够打牙祭的。父亲说当它们离自己仅有五六米远时，他在它们斜对面，借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景：两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。他说从未见过狼眼会泛出红光，前狼试图奔向篝火旁边的人时，眼睛漫溢的就是这种光，也不知是不是篝火映的。父亲“嗨——嗨——”地叫了两声，这是以往瞎眼狼尾随支队时，他抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，就要绷不住了，它的尾巴随时有被扯掉的危险，痛到极点，叫声格外瘆人。最终前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长吁一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它们。 父亲说他根据西北风吹来的方向判断，他要撤退到队伍的密营，得与风向逆向而行。结果他走了一两里路后，风竟然休克了，没了，他等于丧失了唯一路标，又不知所向了。按照父亲的说法，当时森林整个冻僵了，树枝动也不动，连一声野生动物的叫声都没有，他感觉自己在地狱中。天渐渐亮了，可它亮在阴云里，父亲期待的太阳没有现身。就在他走投无路之际，他听见了背后有走兽的声音，回身一望，距他五米多远，就是那两条狼！前狼见着父亲，停了下来，它的目光柔和多了。瞎眼狼低低叫着，安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打量前狼，发现它是条年轻的公狼，它对瞎眼狼不敢违命，原来是瞎眼狼的儿子啊！父亲是怎么看出的呢？前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，立马松口，放下前狼的尾巴，上前两步，用嘴温柔地触着前狼的脸，似在亲吻，前狼发出撒娇和委屈的叫声。父亲说只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚，也只有孝顺的孩子，才会对母亲发出的哪怕它不喜欢的指向，俯首帖耳。父亲看到了，有一只忠勇的小狼，把自己的尾巴当做母亲的生命线，在荒无人烟的深山，不离不弃地牵引着它。父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了。天连阴了三天，不见日月，（ ）。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。而小狼很卖力地想帮他们解决伙食。母子狼最终带着他，靠近了一个村庄。 父亲说闻到炊烟的气息后，瞎眼狼觉得告别的时刻到了，它松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，洗尘似的，快乐地躺倒，在雪地打了几个滚，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼睛，与他的泪水相逢。 父亲中弹的棉绒秋衣，弹孔还在，边缘处的烧灼痕迹清晰可见，在抗联博物馆陈列室的橱窗里。每到小年的时候，他都要讲一遍炖马靴的故事。所以我落下了一个毛病，每年腊月二十三，我也给我的儿子，讲炖马靴的故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”起初觉得父亲反复讲述的故事并无新奇之处，采用欲扬先抑的手法，为后文故事打动人心做铺垫。 B. 父亲面对逼近的敌手，握紧钢刀身体绷紧准备决战，生动刻画出抗联战士面对日寇英勇无畏、直面生死的品格。 C. 本文和《祝福》一文对“大雪”都有生动的描写，都起到渲染环境气氛、烘托人物心情和推动情节发展的作用。 D. 文章以第一人称转述父亲的经历，叙事真切自然又充满想象，既拉开时空距离，又饱含晚辈对父辈往事的感慨。 7. 下列对文本画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲常说“盐粒是尘世的珍珠”，不仅体现出战争年代物资的极度匮乏，也体现出盐在饥寒交迫时对生命的重要意义。 B. 将篝火映照的雪花比作“金翅的蝴蝶”，以唯美意象写出父亲饥饿状态中的幻觉，表现父亲的革命乐观主义精神。 C. “前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭”，写出瞎眼狼用力回拽前狼尾巴的力度，也写出前狼的攻击一触即发。 D. “是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光”，把狼尾比作脐带，凸显母子相依为命，“光”表现绝境中的情义与希望。 8. 原著中，“后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了”这一段写了父亲走出绝境的情节，请结合对文本的理解，在括号处补写出一段文字，要求叙写得当，衔接自然，字数在60字左右。 9. 简析本文以“炖马靴”为题的作用。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐孝公伐我北鄙，公使展喜犒师。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也，及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚①，曰：‘岂其嗣世九年而弃命废职其若先君何君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。 （节选自《左传·僖公二十六年》，有删改） 材料二： 孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣。吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。 （节选自《战国策·齐三》） 材料三： 冯唐者，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“……今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 （节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改） [注]①保聚：保城聚众。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岂其嗣世A九年B而弃命C废职D其若先君E何F君G必不然。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，遵循，与《六国论》“六国互丧，率赂秦耶？”的“率”意义不相同。 B. 固，本来，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”意义相同。 C. 何如，怎么样，与《鸿门宴》“今日之事何如？”的“何如”意义相同。 D. 绳，制裁，与《劝学》“故木受绳则直”的“绳”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 齐侯将要攻打鲁国，在他眼里鲁国府库空虚得就像悬挂起来的磬，四野里连草都没有，根本无力与齐对抗，因此鲁国一定很害怕。 B. 展喜出境拜见齐侯说，我们国君听说您亲自抬起尊贵的脚，将要来侮辱我们破败的城邑，特地派我来犒劳您的随从。 C. 汉文帝认为自己如果能得到廉颇、李牧这样的骁勇大将，就不用忧虑匈奴了，但冯唐当面指出，文帝即使得到这两员大将也不能任用，惹怒了文帝。 D. 魏尚担任云中守时，善待士卒，威慑匈奴，但因上报战功时将杀敌数目多报了六人，被文帝治罪，冯唐为其鸣不平。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？” 14. 展喜、苏秦二人劝说的方式不同，请结合材料分别加以概括。 （二）《红楼梦》阅读（本题共2小题，8分） 15. 补写出下列《红楼梦》回目中的空缺部分。 ①第六十二回 憨________醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙 ②第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝________ 16. 阅读下面三首诗，回答问题。 五美吟·西施 一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。 五美吟·虞姬 肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳。黥彭①甘受他年醢②，饮剑何如楚帐中？ 五美吟·明妃③ 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。君王纵使轻颜色，予夺权何畀④画工？ ——选自《红楼梦》六十四回 [注]①黥彭：黥（qíng），指黥布；彭，指彭越。两人原都是项羽部将，降刘邦后破楚有功被封王，后均因欲谋反被刘邦所杀。②醢（hǎi），本是肉、鱼等制成的酱，这里指把人剁成肉酱的醢刑。③明妃：即王昭君。晋人避司马昭之讳，改称明妃或明君。④畀（bì），给、给以。 宝钗评论《五美吟》“善翻古人之意”“命意新奇，别开生面”，这一观点在本组诗中是如何得到印证的？请任选一首简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”与魏征《谏太宗十思疏》中的“____________，____________”两句，表达的意思相同。 （2）林觉民《与妻书》中“____________，____________”两句，形象地呈现了离散之苦。 （3）《答司马谏议书》中“____________”一句，反映王安石和司马光的私交甚笃。 （4）《五美吟》以美人为题，杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，直言阿房宫宫人的美丽。 （5）千古凭高对此，____________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （6）____________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） （7）____________，着我扁舟一叶。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 三、课内基础知识（本题共6小题，18分） 18. 下列词语的字音字形全都正确的一组是（ ） A. 狡狯（huì） 豁然开朗 衰颓 俨然 B. 朱拓（tà） 繁芜丛杂 缪种 讪讪 C. 炮烙（páo） 浅尝辄止 踌蹰 尘芥 D. 蹙缩（cù） 沸反盈天 窈陷 言荃 19. 下列加点词的意义相同的一项是（ ） A. 举先王之政 言举斯心加诸彼而已 B. 四时充美 吾充吾爱汝之心 C. 而歌呼呜呜快耳者 称心快意，几家能彀 D. 毋吾以也 此四君者，皆以客之功 20. 下列句子句式相同的一项是（ ） A. ①客何负于秦哉 ②民以殷盛 B. ①割膏腴之壤 ②苟以天下之大 C. ①宜乎百姓之谓我爱也 ②江南金锡不为用 D. ①莫之能御也 ②则众何为而不汹汹然 21. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 译文：（秦惠王）于是拆散六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续至今。 B. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 译文：这正是所谓“给敌人提供士兵和粮食”啊。 C. 不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷…… 译文：（我）没法写完这封信，想要放笔作罢，又怕你不谅解我的苦衷…… D. 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 译文：我非常爱你，就是这爱你的心念，才使我勇于走向死亡。 22. 下列关于课文内容的理解，不准确的一项是（ ） A. 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思的即席演说，阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地宣告无产阶级的使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。 B. 《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，恩格斯全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就，深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。 C. 李斯《谏逐客书》针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，精心构思，巧妙措辞，最终以秦国因任用客卿而逐渐富强的历史事实，成功打动秦王。 D. 林觉民作《与妻书》，“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。 23. 下列关于鲁迅《祝福》的说法，不准确的一项是（ ） A. 《祝福》是鲁迅抨击封建礼教、呼唤“改造国民性”的小说力作，收入鲁迅小说集《彷徨》，呈现了一个启蒙思想者在徘徊和彷徨中对社会人生的深邃思考。 B. 《祝福》中，一些“次要人物”也值得关注，鲁四老爷的封建礼教思想，柳妈的死后因果报应观念，都成为祥林嫂“环境”的一部分，直接或间接地把她推向了绝路。 C. 小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动力。《祝福》中祥林嫂在捐门槛“赎了这一世的罪名”之后，被拒绝参加祭祀劳动，这一突发事件让她终于精神崩溃，从此走向“末路”。 D. 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型代表，她勤劳善良，不屈从于悲惨的命运，但她终究未能摆脱封建思想桎梏，自我精神奴役的局限，也是鲁迅揭示的国民性弱点之一。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 橡树嘲笑芦苇柔弱，说：“连一阵微风都要让你低头，而我屹立不倒。”芦苇回答：“我确实弯腰，但不会被折断。风暴来时，你会后悔自己的坚硬。”狂风大作，芦苇伏地避风，橡树挺直对抗，最终被连根拔起。 以上寓言故事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州一中2025-2026学年第二学期第四学段期末考试 高一语文学科期末考试卷（试题卷） （完卷150分钟 满分150分） 班级：______ 姓名：______ 座号：______ 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鲁迅的《故事新编·序言》说他在《补天》中写了一个“古衣冠的小丈夫”，“是从认真陷入了油滑的开端。油滑是创作的大敌，我对于自己很不满”。但又说以后各篇也“仍不免有油滑之处，过了十三年，依然并无长进”。这就给我们提出了两个问题：第一是“油滑”的具体内容指什么？第二是它在作品中究竟起什么作用，为什么鲁迅既然对此不满而又历时十三年还在坚持运用？ 从鲁迅所指出的“古衣冠的小丈夫”看来，它是指虚构的穿插性的喜剧人物；它不一定有古书上的根据，反而是从现实的启发虚构的。因为它带有喜剧性，所以能对现实起到揭露和讽刺的作用；鲁迅认为“喜剧将那无价值的撕破给人看，讽刺又不过是喜剧的变简的一支流”。所谓“油滑”，即指它具有类似戏剧中丑角那样的 ① 的性质，也即具有喜剧性。在《〈出关〉的“关”》中，鲁迅说他对老子用了“漫画化”的手法，“送他出了关，毫无爱惜”，而并未将老子的“鼻子涂白”。老子是《出关》的主要人物，“漫画化”是一种根据他原来具有的特征加以突出和夸张的写法，是作家进行典型概括时常用的方法，并不属于“油滑”的范围；而如果将“鼻子涂白”则将使老子成为丑角一类的人物，这对历史人物老子显然是不适宜的。鲁迅指出：《故事新编》“除《铸剑》外，都不免油滑”，其实《铸剑》中那个扭住眉间尺衣领，“说被他压坏的贵重的丹田，必须保险，倘若不到八十岁便死掉了，就得抵命”的瘪脸少年，也是穿插进去的喜剧性人物；不过笔墨不多，没有掺入现代性细节而已。这类人物以《理水》中为最多，考察水利的大员，以及头有疙瘩的下民代表，都属此类；在他们身上出现了许多现代性细节，但都没有直接介入作品的主要人物和主要线索，都是穿插性的。这些喜剧性人物除过与故事整体保持情节和结构上的联系以外，他们都有现实生活的依据，在他们身上可以有现代性的语言和细节。这种如茅盾所说的“将古代和现代错综交融”于一身的特点就是“油滑”的具体内容。 鲁迅的创作态度是严肃的，他认为“油滑是创作的大敌”，而且还批评过别人作品的“油滑”。严肃和认真是就创作态度说的，如果对创作采取的是油滑的态度，那当然不好，所以说是“创作的大敌”。鲁迅对于“油滑”的写法，历十三年而未改，并且明白地说“此后也想保持此种油腔滑调”，当然是就这种手法的艺术效果考虑的，而不能理解为他决定要采取不严肃的创作态度。其实当他“止不住”要写一个“古衣冠的小丈夫”时，态度也是严肃的，就是希望在取材于古代的小说中也对现实能起比较直接的作用；但如何能在不损害作品整体和古代人物性格的前提下做到这一点，他正在进行艺术上的新的探索。他不希望别人奉为圭臬，而且深恐它会导致创作态度的不够认真和严肃，这是他所“不满”的主要原因。他说：《故事新编》“都不免油滑，然而有些文人学士，却又不免头痛，此真所谓‘有一利必有一弊’，而又‘有一弊必有一利’也”。难道真的是利弊参半吗？事实并不如此。鲁迅曾说：“譬如中国人，凡是做文章，总说‘有利然而又有弊’，这最足以代表知识阶级的思想。其实无论什么都是有弊的，就是吃饭也是有弊的，它能滋养我们这方面是有利的；但是一方面使我们消化器官疲乏，那就不好而有弊了。假使做事要 ② ，那就什么事都不能做了。”我们当然不能说这种“油滑”的用法绝对没有弊，它被人指为“缺点”就是一弊，然而鲁迅所以坚持运用者，就因为这种写法不仅可以对社会现实起揭露和讽刺的作用，而且由于它同故事整体保持联系，也可以引导读者对历史人物作出对比和评价。文学史上不乏这样的例子，某些情节似乎是不真实的，但就作品整体说来，反而有助于作品的真实性。卢那察尔斯基曾指出过这一点：“只要具有很大的、内在的、现实主义的真实性，它在外表上无论怎样不像真实都可以。”他举“漫画笔法”为例说：“用这种人为的情节，不像真实的情节，比用任何其他方法更能鲜明而敏利地说明内在的真实。”就《故事新编》中这些穿插的喜剧性人物来说，由于它是以古人面貌出现的，与故事整体保有一定联系，我们可以设想古代也有这种在精神和性格上类似我们在现实生活中所习见的人物；同时它又可以在某些言行细节中脱离作品所规定的时代环境，使我们可以鲜明地感到它的现实性，使它与作品的主要人物和主要线索保持一定的距离，从而除对现实生活产生讽刺和批判作用以外，还可以使人们易于对历史人物和事件产生理解和作出评价；这就是“油滑”对作品整体所起的作用。捷克学者普实克对《故事新编》这种手法给予了很高的评价，视为开创了世界文学中历史小说的新流派。他说：“鲁迅的作品是一种极为杰出的典范，说明现代美学准则如何丰富了本国文学的传统原则，并产生了一种新的结合体。这种手法在鲁迅以其新的、现代手法处理历史题材的《故事新编》中反映出来。他以冷嘲热讽的幽默笔调剥去了历史人物的传统荣誉，扯掉了浪漫主义历史观加在他们头上的光圈，使他们脚踏实地地回到今天的世界上来。” （摘编自王瑶《鲁迅〈故事新编〉散论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 鲁迅一方面批评“油滑”，一方面他后来的创作中还是常有“油滑”内容，这种情况意味着鲁迅言行不一，也意味着他的创作水平没有提升。 B. 《铸剑》整体少“油滑”，文中瘪脸少年虽是穿插性喜剧人物，但和《理水》中一众“油滑”人物存在区别，未添加现代细节。 C. “古衣冠的小丈夫”是鲁迅创作“油滑”笔法的开端，这类穿插人物大多依托古籍记载创作，借喜剧性实现针砭现实的效果。 D. 卢那察尔斯基认为，作品即使外表违背现实逻辑，只要内容具备现实主义真实性，就能揭示事物的本质。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲁迅并不全盘否定“油滑”笔法，他反对的是创作态度上的油滑敷衍，而非这种笔法本身具备的现实讽刺价值。 B. 如果一部作品以现实主义笔法还原历史人物，写出历史人物的崇高品质或性格缺陷，那它不属于“油滑”。 C. 在作者看来，“油滑”虽易被诟病为写作缺陷，但也有诸多艺术价值，其积极效用并不小于其弊病，可以说是利弊参半。 D. 普实克肯定《故事新编》，认为该书以新的、现代手法处理传统题材，开创了世界文学中历史小说的新流派。 3. 下列选项中，最不能支撑“‘将古代和现代错综交融’于一身的特点就是‘油滑’的具体内容”观点的一项是（ ） A. 《采薇》中，小穷奇对伯夷叔齐说：“海派会‘剥猪猡’，我们是文明人，不干这玩意儿。”旧社会上海盗匪抢劫行人，剥夺衣服，称为“剥猪猡”。 B. 《理水》中，文化山上的学者们满口“古貌林！”“好杜有图！”“OK！”，这是对当时社会上不管场合操着满口英文的某些人的戏仿。 C. 《奔月》主要改编自后羿射日、嫦娥奔月等神话传说，主人公羿射光了封豕长蛇、黑熊文豹，落了个英雄无用武之地，不耐清苦的嫦娥，最终离他而去。 D. 《出关》中，关尹喜料定去流沙的老子终将折返，账房先生说：“那时候，我们只要说宗旨已经改为提拔新作家，两串稿子，给他五个饽饽也足够了。” 4. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 5. 请简要梳理本文的行文脉络。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. ①插科打诨 ②面面俱到 5. ①首先由鲁迅《故事新编·序言》引出两个问题：“油滑”的具体内容，鲁迅不满“油滑”却长期运用它的原因。 ②然后结合鲁迅多篇小说，区分漫画化与油滑，指出“油滑”是“将古代和现代错综交融”于一身。 ③接着批评了油滑的创作态度，肯定了“油滑”的艺术效果。 ④最后阐释“油滑”的作用，援引学者们的评论佐证其文学史意义。 【解析】 【导语】这是王瑶研究《故事新编》“油滑说”的经典文论，开篇即借鲁迅自序提出的核心疑问破题，先廓清“油滑”的概念内涵，再澄清“鲁迅不满油滑”的误解，进而论证“油滑”笔法的艺术价值，逻辑清晰层层递进，引证扎实，精准点出这一创新手法的文学史意义，论断公允洞见十足。 【1题详解】 A．“这种情况意味着鲁迅言行不一，也意味着他的创作水平没有提升”错，鲁迅一方面对“油滑”如此批评，一方面他后来的创作中还是常有“油滑”内容，是因为“油滑”既有弊病，也有诸多优点。所以，这种情况并不意味着鲁迅言行不一和他的创作水平没有提升。 C．“大多依托古籍记载创作”错，原文明确指出“油滑”塑造的穿插性喜剧人物“它不一定有古书上的根据，反而是从现实的启发虚构的”。选项“大多依托古籍记载创作”与原文表意相反。 D．“只要内容具备现实主义真实性”错，原文是“只要具有很大的、内在的、现实主义的真实性”，可见，“现实主义真实”前缺少了“很大的、内在的”；“就能揭示事物的本质”错，曲解文意，原文是“反而有助于作品的真实性”。 故选B。 【2题详解】 C．“可以说是利弊参半”错，由原文“难道真的是利弊参半吗？事实并不如此”“我们当然不能说这种‘油滑’的用法绝对没有弊”等可知，作者认为“油滑”利大于弊。 故选C。 【3题详解】 A．小穷奇说“海派会‘剥猪猡’”，“剥猪猡”是旧上海的黑话，属于现代语汇融入古代故事，能支撑观点。 B．学者们满口“古貌林！”“好杜有图！”“OK！”是对当时社会上滥用英文的戏仿，也是将现代语言细节放入古代场景，能支撑观点。 C．只是叙述《奔月》的神话传说的主要情节，没有体现现代的内容；且羿是小说主角，不是穿插性喜剧人物，故最不能支撑观点。 D．账房先生说“宗旨已经改为提拔新作家，两串稿子，给他五个饽饽也足够了”，其中有现代色彩的说法和细节，同样属于古今交错，能支撑观点。 故选C。 【4题详解】 填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。 ①第一空，结合前文“类似戏剧中丑角”，和后文“具有喜剧性”的语境，此处是说丑角的喜剧性表现多为穿插戏谑逗乐的内容，故填“插科打诨”。插科打诨：原指戏曲演员在表演中穿插滑稽动作和诙谐语言来逗笑观众，现泛指一切引人发笑的逗趣行为。 ②第二空，前文指出凡事都有弊，后文说“什么事都不能做了”，此处是说如果做事要顾及所有方面，或兼顾所有利弊就无法成事，故填“面面俱到”。面面俱到：各方面都照顾周到且处理得当。 【5题详解】 梳理全文行文脉络，抓住段首关键句，如“这就给我们提出了两个问题”，但”“其实”等转折词，及“这就是……”“所起的作用”等总括句，区分观点与例证的逻辑链。 第1段是引论：鲁迅序言引出两个核心问题——“油滑”内涵及鲁迅不满却坚持运用的原因。 第2、3段是本论：第2段结合《补天》《铸剑》等多篇作品，辨析“漫画化”与“油滑”之别，点明“油滑”即“古今错综交融”的喜剧性穿插。第3段先批评“油滑”作为创作态度之弊，再肯定其作为艺术手法的效果。 第4段是结论：总结“油滑”对揭露现实、引导历史评价的作用，援引卢那察尔斯基、普实克评论，佐证其文学史价值。 最后采用“首先……，接着……，然后……，最后”的模式分点作答。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 炖马靴 迟子建 老实说复述到此，我觉得父亲无数次唠叨的这个故事，没啥新奇，无非是他们行动失败，他单枪匹马撤退，被一个敌手，不懈追击而已。 但接下来发生的故事，尽管父亲每次讲述时，语气是平静的，但总能在我心底搅起波澜。我对后半程的故事永不厌倦，就像对一首喜欢的乐曲，不管循环播放多少次，依然爱听。 雪没停，父亲选择了靠近河谷的一片灌木丛停了下来。父亲说他卸下锅，把枪也卸下，看着敌手一步步逼近。他的喘息传来了，如此沉重，好像喘不动的样子。父亲手握钢刀，身体绷紧，做好了决战准备。可是敌手踩着父亲趟出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。父亲缴了他的枪。 狼嚎声越来越近，父亲准备赶紧点火。敌手受伤后，伤口没包扎好，血滴在雪地上，父亲想，是血腥气让嗅觉灵敏的狼一路跟着吧。狼的叫声越来越近时，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力；一种比较婉转、犹疑，像婴儿的啼哭，让他有似曾相识之感。 父亲在灌木丛划拉了一抱干枯的树枝，又找了棵桦树，剥了块桦树皮，生起火来。父亲把锅支上，想融化点雪水来喝。没有食物，吃几粒盐，喝一缸热水，也能补充能量。 父亲又找来一些柴火，打算在篝火旁多休息两个小时，等雪停了再行动。他抱着柴火回到篝火旁时，雪水烧沸了，狼也来到近前。躲避在灌木丛后的狼，交替发出叫声，一种是带着威慑和焦急情绪的大叫，一种是呼唤故人似的低沉呼唤。 一缸热水落肚，父亲觉得已快凝固的血液，开始苏醒，一波一波地缓缓流动了。他摸出几粒盐，当点心一样品咂。直到和平时期，父亲都有囤积食盐的习惯，这与他战争年代的经历有关吧，他常说盐粒是尘世的珍珠！ 父亲说那夜的篝火太美了，将它周围飘舞的雪花，映照得像一群金翅的蝴蝶！他看着飞旋在铁锅上空的雪花，心想它们要是化成小年的饺子，该有多好啊。父亲饿得慌，狼也饿得慌。那些深埋在雪下的红豆浆果，狼在白天才可能找到。一条狼始终凶悍地叫，它一定希冀篝火快点熄灭，黎明快些到来。 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲饿得肚子咕咕直叫，可雪水沸腾的铁锅，依然没有可煮食的东西。父亲再次搜敌手的身，突然有了救命的发现。敌手穿着的马靴，是长靴，靴子是上好的牛皮的。长靴通常是日本关东军军官和骑兵的装备。 马靴被炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，他将剩下的牛皮捞出来分别揣进裤兜。父亲本不想天亮前出发的，他不知该走向哪里。天明以后，他能从太阳判断方向。可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸窣窣地冲出灌木丛，朝向篝火了，显然那点牛皮，不够打牙祭的。父亲说当它们离自己仅有五六米远时，他在它们斜对面，借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景：两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。他说从未见过狼眼会泛出红光，前狼试图奔向篝火旁边的人时，眼睛漫溢的就是这种光，也不知是不是篝火映的。父亲“嗨——嗨——”地叫了两声，这是以往瞎眼狼尾随支队时，他抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，就要绷不住了，它的尾巴随时有被扯掉的危险，痛到极点，叫声格外瘆人。最终前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长吁一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它们。 父亲说他根据西北风吹来的方向判断，他要撤退到队伍的密营，得与风向逆向而行。结果他走了一两里路后，风竟然休克了，没了，他等于丧失了唯一路标，又不知所向了。按照父亲的说法，当时森林整个冻僵了，树枝动也不动，连一声野生动物的叫声都没有，他感觉自己在地狱中。天渐渐亮了，可它亮在阴云里，父亲期待的太阳没有现身。就在他走投无路之际，他听见了背后有走兽的声音，回身一望，距他五米多远，就是那两条狼！前狼见着父亲，停了下来，它的目光柔和多了。瞎眼狼低低叫着，安慰着陷入绝境的父亲。父亲仔细打量前狼，发现它是条年轻的公狼，它对瞎眼狼不敢违命，原来是瞎眼狼的儿子啊！父亲是怎么看出的呢？前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，立马松口，放下前狼的尾巴，上前两步，用嘴温柔地触着前狼的脸，似在亲吻，前狼发出撒娇和委屈的叫声。父亲说只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚，也只有孝顺的孩子，才会对母亲发出的哪怕它不喜欢的指向，俯首帖耳。父亲看到了，有一只忠勇的小狼，把自己的尾巴当做母亲的生命线，在荒无人烟的深山，不离不弃地牵引着它。父亲说瞎眼狼所叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了。天连阴了三天，不见日月，（ ）。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。而小狼很卖力地想帮他们解决伙食。母子狼最终带着他，靠近了一个村庄。 父亲说闻到炊烟的气息后，瞎眼狼觉得告别的时刻到了，它松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，洗尘似的，快乐地躺倒，在雪地打了几个滚，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼睛，与他的泪水相逢。 父亲中弹的棉绒秋衣，弹孔还在，边缘处的烧灼痕迹清晰可见，在抗联博物馆陈列室的橱窗里。每到小年的时候，他都要讲一遍炖马靴的故事。所以我落下了一个毛病，每年腊月二十三，我也给我的儿子，讲炖马靴的故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我”起初觉得父亲反复讲述的故事并无新奇之处，采用欲扬先抑的手法，为后文故事打动人心做铺垫。 B. 父亲面对逼近的敌手，握紧钢刀身体绷紧准备决战，生动刻画出抗联战士面对日寇英勇无畏、直面生死的品格。 C. 本文和《祝福》一文对“大雪”都有生动的描写，都起到渲染环境气氛、烘托人物心情和推动情节发展的作用。 D. 文章以第一人称转述父亲的经历，叙事真切自然又充满想象，既拉开时空距离，又饱含晚辈对父辈往事的感慨。 7. 下列对文本画横线句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲常说“盐粒是尘世的珍珠”，不仅体现出战争年代物资的极度匮乏，也体现出盐在饥寒交迫时对生命的重要意义。 B. 将篝火映照的雪花比作“金翅的蝴蝶”，以唯美意象写出父亲饥饿状态中的幻觉，表现父亲的革命乐观主义精神。 C. “前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭”，写出瞎眼狼用力回拽前狼尾巴的力度，也写出前狼的攻击一触即发。 D. “是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光”，把狼尾比作脐带，凸显母子相依为命，“光”表现绝境中的情义与希望。 8. 原著中，“后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了”这一段写了父亲走出绝境的情节，请结合对文本的理解，在括号处补写出一段文字，要求叙写得当，衔接自然，字数在60字左右。 9. 简析本文以“炖马靴”为题的作用。 【答案】6. D 7. B 8. （小说原文）瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。 9. ①情节结构上，串联父亲被困、绝境求生、与狼相伴、脱险的故事。 ②人物形象上，煮牛皮马靴充饥的残酷战争细节，凸显父亲顽强不屈的抗联战士形象。 ③文章主旨上，赞美绝境中跨越物种的温情、善良与感恩，表现红色记忆的代代传承。 ④读者效果上，设置悬念，标题反常新奇，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】迟子建《炖马靴》将残酷抗战叙事落脚于荒林绝境的生存小事，以小见大。“炖马靴”既是绝境求生的见证，又串联起抗联战士与瞎眼狼母子的情义羁绊，打破人与兽的边界，在生死考验中书写善意与生命温情，代代传承的故事更藏着对过往风骨与生命大义的永恒铭记。 【6题详解】 D.“又充满想象”“拉开时空距离”错。从开篇“父亲无数次唠叨的这个故事”“尽管父亲每次讲述时”和结尾“他都要讲一遍炖马靴的故事”可知，小说意在通过第一人称转述父亲的经历来增强真实感、便于抒情和拉近读者距离，让故事更亲切自然，叙事并未充满想象，也非拉开距离。 故选D。 【7题详解】 B.“写出父亲饥饿状态中的幻觉，表现父亲的革命乐观主义精神”错。父亲将篝火映照的雪花比作“金翅的蝴蝶”，这是真实的视觉感受，并非饥饿产生的幻觉。“他看着飞旋在铁锅上空的雪花，心想它们要是化成小年的饺子，该有多好啊”，意在表明父亲饿得慌，希望雪花化成小年的饺子，表明他对食物有着强烈的渴望，而非简单的“乐观”。 故选B。 【8题详解】 补写内容需衔接“天连阴三天”的绝境与后文“靠近村庄”的结局，要体现瞎眼狼母子引路、共同求生的核心情节。语言风格须与原文质朴、富有画面感的叙述一致，注意字数有限制。 先定位上下文逻辑——父亲迷失方向、狼群引路、最终获救。 再提取答案关键信息：瞎眼狼母子前导、马靴皮与红豆浆果充饥、山洞骨头渡难。 最后按时间顺序组织：两狼引路，共同食源——煮熟的马靴皮、埋在雪下的红豆浆果和“那些骨头”，最后走出迷途，用“山洞的骨头”呼应前文狼的储备，用“渡过难关”自然过渡到下文的“村庄”。 【9题详解】 标题“炖马靴”是核心事件，分析标题作用题，需从情节、人物、主旨、读者效果四维度作答。 情节：马靴从搜出、炖煮到充饥，串联被困——求生——遇狼——脱险的全过程，推动叙事。 人物：马靴为敌手的遗物，炖马靴牛皮充饥的残酷细节，凸显父亲在绝境中坚韧顽强的抗联战士品格。 主旨：炖马靴引出与瞎眼狼母子与父亲之间的互动，赞美跨物种的温情、感恩。小说并以“每年腊月二十三，我也给我的儿子，讲炖马靴的故事”结尾，表现红色记忆的代际传承。 效果：标题设置悬念，会让读者思考炖马靴的原因、结果等，激发读者的好奇心。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐孝公伐我北鄙，公使展喜犒师。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙，无相害也。’载在盟府，太师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也，及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚①，曰：‘岂其嗣世九年而弃命废职其若先君何君必不然。’恃此以不恐。”齐侯乃还。 （节选自《左传·僖公二十六年》，有删改） 材料二： 孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事者，吾已尽知之矣。吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。 （节选自《战国策·齐三》） 材料三： 冯唐者，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“主臣！陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卬。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“……今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍伍符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 （节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改） [注]①保聚：保城聚众。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 岂其嗣世A九年B而弃命C废职D其若先君E何F君G必不然。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 率，遵循，与《六国论》“六国互丧，率赂秦耶？”的“率”意义不相同。 B. 固，本来，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”意义相同。 C. 何如，怎么样，与《鸿门宴》“今日之事何如？”的“何如”意义相同。 D. 绳，制裁，与《劝学》“故木受绳则直”的“绳”意义不相同。 12. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 齐侯将要攻打鲁国，在他眼里鲁国府库空虚得就像悬挂起来的磬，四野里连草都没有，根本无力与齐对抗，因此鲁国一定很害怕。 B. 展喜出境拜见齐侯说，我们国君听说您亲自抬起尊贵的脚，将要来侮辱我们破败的城邑，特地派我来犒劳您的随从。 C. 汉文帝认为自己如果能得到廉颇、李牧这样的骁勇大将，就不用忧虑匈奴了，但冯唐当面指出，文帝即使得到这两员大将也不能任用，惹怒了文帝。 D. 魏尚担任云中守时，善待士卒，威慑匈奴，但因上报战功时将杀敌数目多报了六人，被文帝治罪，冯唐为其鸣不平。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？” 14. 展喜、苏秦二人劝说的方式不同，请结合材料分别加以概括。 【答案】10. BDF 11. C 12. B 13. 过了好一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？ 14. ①展喜：以史实盟约为依据，以理服人。 ②苏秦：借助寓言故事，委婉劝说。 【解析】 【导语】三篇分别出自《左传》《战国策》《史记》，串联起先秦到西汉史传散文记言写人的传统。三篇均围绕“谏说应对”展开，展喜据理陈情、苏秦借喻讽谏、冯唐直陈补论，尽显古代谋臣谏者的言辞智慧。史传作者剪裁得当，短章中人物口吻、行事逻辑毕现，极具叙事张力。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：难道他继承君位才九年，就要丢弃王命，废掉职责，他怎么向先君交代？他一定不会这样的。 “其嗣世”是主谓宾结构，“九年”是补语，在B处断开； “弃命废职”是动宾短语，并列作谓语，故在D处断开； “其”作主语，“若……何”是固定结构，中间不停顿，“君必不然”是主谓句，在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A．正确。遵循/全都、一概。句意：他大概能遵循桓公的功业吧。/六国相继灭亡，全都因为向秦国割地求和吗？ B．正确。句意：本来就没有打算谈人的事。/他懂得道理本来就早于我。 C．“何如，怎么样”“意义相同”错误。去哪里/怎么样。句意：那么你还不知漂流到哪里去呢！/今天的事情怎么样？ D．正确。制裁/墨线。句意：官吏就会依照法令制裁他们。/所以木材经过墨线比量就直了。 故选C。 【12题详解】 B．“将要来侮辱我们破败的城邑”错误，文中“将辱于敝邑”意为：将要屈尊来到我国。其中“辱”是对对方到来的一种客套、尊重的说法，相当于“枉顾”“屈尊”等词，不是“侮辱”的意思。“敝邑”是对鲁国的谦称，不是“破败的城邑”的意思。 故选B。 【13题详解】 “让”，责备、指责；“奈何”，为什么；“独”，难道；“间”，秘密地、私下。 【14题详解】 比较展喜、苏秦劝说方式的不同，需结合文本分析，分别概括。 定位材料：展喜见材料一，苏秦见材料二。 分析展喜：先以“先王之命”立论，援引周公、太公夹辅成王、赐盟世世子孙无相害的史实，再举桓公“昭旧职”纠合诸侯之功，最后点明齐侯“嗣世九年”应继承先君之业。全程以历史盟约和先王遗命为据，正面论证，以理服人。 分析苏秦：面对孟尝君“独鬼事耳”的拒谏，顺势以“土偶人”与“桃梗”寓言切入——土偶虽遇水可“复西岸”，桃梗入水则“漂漂者将何如”，以此类比孟尝君入秦如入虎口、难以脱身。借故事隐喻，委婉讽谏，使对方自悟其险。 比较概括：展喜直陈史实盟约，以理服人；苏秦曲设寓言比喻，委婉劝说。 【参考译文】 材料一： 齐孝公攻打鲁国北部边境。僖公派展喜去慰劳齐军。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去进见他，说：“我们的国君听说您亲自出动大驾，将要屈尊来到我国，派遣下臣来犒劳您左右的人。”齐孝公说：“鲁国人害怕吗？”展喜回答说：“小人害怕了，君子则没有。”齐孝公说：“你们的府库空虚得就像悬挂起来的磬，四野里连草都没有，靠着什么不害怕呢？”展喜回答说：“靠着先王的命令。从前周公、太公扶助周王室，两人共同辅佐成王。成王慰问他们，并赐给他们盟约，说：‘世世代代子孙，不要互相侵害。’这个盟约藏在盟府里，由太师掌管。桓公因此联合诸侯，解决他们之间的纠纷，弥补他们的过失，并且拯救他们的灾难，这都是表明执行成王交给的职责啊。到您登上君位，诸侯都寄予厚望，说：‘他大概能遵循桓公的功业吧。’我们因此不敢聚集众人守卫城邑。说：‘难道他继承君位才九年，就要丢弃王命，废掉职责，他怎么向先君交代？他一定不会这样的。’我们靠着这个才不害怕。”齐孝公于是收兵回国。 材料二： 孟尝君准备到秦国去，前来劝阻他的人成百上千，但他一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝君说：“关于人的事情，我已经都知道了。我所没听说过的，只有鬼神的事了。”苏秦说：“我这次来，本来就没有打算谈人的事，本来就是打算和您谈论鬼的事情才来见您的。”孟尝君接见了他。苏秦对他说：“我这次来齐国，路经淄水之上，听见一个土偶和一个桃人在说话。桃人对土偶说：‘你原是西岸的土，被捏制成人的模样，到八月季节，天降大雨，淄水冲来，你就会被冲得残缺不全了。’土偶说：‘你说得不对。我是西岸的土，即使我残缺不全了，那也仍旧在西岸。而你是东国的桃木，被雕刻成人的模样，天降大雨，淄水横流，就会把你给冲走，那么你还不知漂流到哪里去呢！’现在秦国四面都是险山要塞，就像虎口一样，您进入秦国，我不知道您是不是能够出得来。”孟尝君听了之后就不去秦国了。 材料三： 冯唐，担任中郎署长，侍奉汉文帝。汉文帝听了廉颇、李牧的为人之事，很高兴，拍着大腿说：“唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做将领，（如果有这样的将领，）我难道还忧虑匈奴吗？”冯唐说：“臣诚惶诚恐，陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，才又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就不能私下告诉我吗？”冯唐谢罪说：“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避。”在这时，匈奴人新近大举侵犯朝那县，杀死北地都尉孙卬。汉文帝为匈奴人入侵这事忧虑，就终于又询问冯唐：“您怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢？”冯唐回答说：“……如今我私下听说魏尚做云中郡郡守，他把军市上的税金全部用来犒赏士兵，还拿出个人的钱财，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近的侍从，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。那些士兵都是平民百姓的子弟，从村野来参军，哪里知道那些记载军令、军功的簿籍和军士中各伍互相作保的守则呢？将士们整日拼力作战，斩杀敌首俘获俘虏，到将军幕府上报战功，只要上报的战功有一句话和实际对不上，官吏就会依照法令制裁他们。应得的奖赏得不到兑现，可官吏拿法条苛责众人的手段却必定执行。我愚钝，认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下即使得到廉颇、李牧，也是不能重用的。我确实愚钝，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中郡郡守，而任命冯唐作车骑都尉，掌管中尉和各郡国的车战之士。 （二）《红楼梦》阅读（本题共2小题，8分） 15. 补写出下列《红楼梦》回目中的空缺部分。 ①第六十二回 憨________醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙 ②第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝________ 【答案】 ①. 湘云 ②. 宁国府 【解析】 【详解】两空均需依据典型情节、人物性格特点和回目的工整性判断。 关注回目内容：第六十二回湘云醉卧芍药丛，尽显其天真憨态，与“呆香菱情解石榴裙”情节并列。第七十四回抄检大观园时，惜春因丫头入画之事严词拒绝宁国府，誓言断绝，体现其孤介性格。 利用对仗和人物性格特点：“憨”与“呆”呼应，人物须符合“醉眠芍药裀”的不拘小节形象，故①对应“湘云”。②中对应专有名词“大观园”，结合“矢孤介（指孤僻刚烈）”和抄检事件中惜春与宁国府决裂的情节可知是宁国府，填“宁国府”。 16. 阅读下面三首诗，回答问题。 五美吟·西施 一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。 五美吟·虞姬 肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳。黥彭①甘受他年醢②，饮剑何如楚帐中？ 五美吟·明妃③ 绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。君王纵使轻颜色，予夺权何畀④画工？ ——选自《红楼梦》六十四回 [注]①黥彭：黥（qíng），指黥布；彭，指彭越。两人原都是项羽部将，降刘邦后破楚有功被封王，后均因欲谋反被刘邦所杀。②醢（hǎi），本是肉、鱼等制成的酱，这里指把人剁成肉酱的醢刑。③明妃：即王昭君。晋人避司马昭之讳，改称明妃或明君。④畀（bì），给、给以。 宝钗评论《五美吟》“善翻古人之意”“命意新奇，别开生面”，这一观点在本组诗中是如何得到印证的？请任选一首简要分析。 【答案】①《西施》 传统赞美西施倾国倾城、亡吴有功，嘲笑讽刺东施效颦；诗人却认为生活自由得以终老的东施比一代倾城却最终“逐浪花”的西施结局更好。表达了对平凡生活的肯定。 ②《虞姬》 传统认为虞姬可怜可叹，诗人却将她与黥彭对比，认为饮剑楚帐保全了尊严，胜过朝秦暮楚终遭醢刑。肯定了虞姬之死的价值。 ③《明妃》 “前人所咏昭君之诗甚多，有悲挽昭君的，有怨恨延寿的”，诗人却质问君王如何能将决定后妃命运的权力交给画工。矛头直指汉元帝。 【解析】 【导语】这组《五美吟》是林黛玉托古咏怀之作，打破传统咏史诗的惯常论调，翻写古人旧意，既点评史事，又暗寄自身孤高、感叹命途的情志，立意新奇，尽显黛玉的精神特质。 【详解】抓住宝钗评语“善翻古人之意”“命意新奇”，对比传统观点与黛玉观点的差异，指出翻新的具体所在。 点明传统：简述世人对该人物的常规评价，如西施美貌亡吴，东施可笑；虞姬可悲；昭君可叹或怨画工。 指出翻新：提炼黛玉诗中与众不同的观点： 《西施》：传统赞美西施笑东施。此诗翻新，将西施的悲剧结局与东施的平凡终老对比，肯定了平凡生活。 《虞姬》：传统咏虞姬多悲其薄命，此诗将其对比黥彭，指出虞姬虽死保气节，胜过遭醢刑的叛将，翻可悲为可赞新意。 《明妃》：前人咏昭君多悲昭君怨延寿，诗人却质问君王，把矛头直指元帝。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”与魏征《谏太宗十思疏》中的“____________，____________”两句，表达的意思相同。 （2）林觉民《与妻书》中“____________，____________”两句，形象地呈现了离散之苦。 （3）《答司马谏议书》中“____________”一句，反映王安石和司马光的私交甚笃。 （4）《五美吟》以美人为题，杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，直言阿房宫宫人的美丽。 （5）千古凭高对此，____________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （6）____________，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》） （7）____________，着我扁舟一叶。（张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 徒使两地眼成穿而骨化石 ④. 试问古来几曾见破镜能重圆 ⑤. 与君实游处相好之日久/重念蒙君实视遇厚 ⑥. 一肌一容 ⑦. 尽态极妍 ⑧. 谩嗟荣辱 ⑨. 吴楚东南坼 ⑩. 玉鉴琼田三万顷 三、课内基础知识（本题共6小题，18分） 18. 下列词语的字音字形全都正确的一组是（ ） A. 狡狯（huì） 豁然开朗 衰颓 俨然 B. 朱拓（tà） 繁芜丛杂 缪种 讪讪 C. 炮烙（páo） 浅尝辄止 踌蹰 尘芥 D. 蹙缩（cù） 沸反盈天 窈陷 言荃 【答案】C 【解析】 【详解】A．“狡狯（huì）”应为“狡狯（kuài）”。 B．“缪种”应为“谬种”。 D．“言荃”应为“言筌”。 故选C。 19. 下列加点词的意义相同的一项是（ ） A. 举先王之政 言举斯心加诸彼而已 B. 四时充美 吾充吾爱汝之心 C. 而歌呼呜呜快耳者 称心快意，几家能彀 D. 毋吾以也 此四君者，皆以客之功 【答案】C 【解析】 【详解】A．不同。动词，施行/介词，把。句意：施行先王的政治主张。/这就是说把这样的心思施加到他人身上罢了。 B．不同。丰裕、繁盛/扩充。句意：四季就会繁盛美满。/我扩充我爱你的心。 C．相同。都是使动用法，使……愉快/使……快。句意：以应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快。/几家老百姓能够称心如意地生活呢？ D．不同。同“已”，止/依靠、凭借。句意：（你们）不要因为我（年长）就不敢说话了。/这四位君王的大业，都是依靠客卿的功劳。 故选C。 20. 下列句子句式相同的一项是（ ） A. ①客何负于秦哉 ②民以殷盛 B. ①割膏腴之壤 ②苟以天下之大 C. ①宜乎百姓之谓我爱也 ②江南金锡不为用 D. ①莫之能御也 ②则众何为而不汹汹然 【答案】D 【解析】 【详解】A．不同。 ①宾语前置，正常语序为“客负何于秦哉”，句意：客卿们对秦国辜负了什么呢？ ②省略句，补充省略成分为“民以（之）殷盛”。句意：人民因（此）殷实富裕。 B．不同。 ①没有文言特殊句式，是陈述句。句意：割取了大量肥沃的土地。 ②定语后置句，正常语序应为“苟以大天下”。句意：假如凭借偌大的天下。 C．不同。 ①主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 ②被动句，“为”是被动标志词，表示“被”。句意：江南生产出来的铜锡不能被使用。 D．相同。 ①宾语前置句，正常语序为“莫能御之”。句意：没有人能抵御他。 ②宾语前置句，正常语序为“则众为何而不汹汹然”。句意：那么这些人又为什么会不大吵大闹呢？ 故选D。 21. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。 译文：（秦惠王）于是拆散六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续至今。 B. 此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 译文：这正是所谓“给敌人提供士兵和粮食”啊。 C. 不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷…… 译文：（我）没法写完这封信，想要放笔作罢，又怕你不谅解我的苦衷…… D. 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 译文：我非常爱你，就是这爱你的心念，才使我勇于走向死亡。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“兵”，武器。句意：这正是所说的“给敌人提供武器和粮食”啊。 故选B。 22. 下列关于课文内容的理解，不准确的一项是（ ） A. 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》是马克思的即席演说，阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地宣告无产阶级的使命——担当资本主义灭亡的“执刑者”。 B. 《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，恩格斯全面总结了马克思作为思想家、革命家的伟大成就，深切缅怀了马克思的伟大人格和崇高精神，赞颂了马克思的历史功绩和光辉思想。 C. 李斯《谏逐客书》针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，精心构思，巧妙措辞，最终以秦国因任用客卿而逐渐富强的历史事实，成功打动秦王。 D. 林觉民作《与妻书》，“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的勇决，宛如两种旋律交错并进，使文章既缠绵悱恻，又充满浩然正气。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“最终以秦国因任用客卿而逐渐富强的历史事实”归因错误，李斯并非仅凭历史事实打动秦王，更关键的是他站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，尖锐指出“逐客”会削弱秦国，资助敌国，危害统一大业，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。 故选C。 23. 下列关于鲁迅《祝福》的说法，不准确的一项是（ ） A. 《祝福》是鲁迅抨击封建礼教、呼唤“改造国民性”的小说力作，收入鲁迅小说集《彷徨》，呈现了一个启蒙思想者在徘徊和彷徨中对社会人生的深邃思考。 B. 《祝福》中，一些“次要人物”也值得关注，鲁四老爷的封建礼教思想，柳妈的死后因果报应观念，都成为祥林嫂“环境”的一部分，直接或间接地把她推向了绝路。 C. 小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动力。《祝福》中祥林嫂在捐门槛“赎了这一世的罪名”之后，被拒绝参加祭祀劳动，这一突发事件让她终于精神崩溃，从此走向“末路”。 D. 祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型代表，她勤劳善良，不屈从于悲惨的命运，但她终究未能摆脱封建思想桎梏，自我精神奴役的局限，也是鲁迅揭示的国民性弱点之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“这一突发事件让她终于精神崩溃”错误，在封建礼教的观念当中，祥林嫂不洁不祥，被拒绝参加祭祀是正常的，不是突发事件。祥林嫂被拒绝参加祭祀是出乎其预期的重大打击，是情节运行的重要动力，但此次事件仅为她精神走向崩溃的关键转折点，并未让她直接“终于”精神崩溃，她的精神状态在此后逐步恶化，最终走向末路。 故选C。 四、作文（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 橡树嘲笑芦苇柔弱，说：“连一阵微风都要让你低头，而我屹立不倒。”芦苇回答：“我确实弯腰，但不会被折断。风暴来时，你会后悔自己的坚硬。”狂风大作，芦苇伏地避风，橡树挺直对抗，最终被连根拔起。 以上寓言故事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①橡树形象：以“坚硬、屹立不倒、对抗风暴”为特质，对应刚性处事逻辑：坚守原则、直面挑战，但易陷入固执鲁莽、不懂变通的误区，可对应现实中认死理、硬碰硬的行事风格。 ②芦苇形象：以“柔弱、弯腰避风、不被折断”为特质，对应柔性处事逻辑：灵活调整、顺势而为，但易被误解为懦弱妥协、无底线退让，可对应现实中以柔克刚、灵活应变的行事风格。 ③结局对比：橡树硬扛被连根拔起，芦苇弯腰得以存活，无绝对褒贬，重在引导思考两种处事方式的适用场景与平衡逻辑。 核心辩证关系： 刚与柔是对立统一的互补关系，并非非黑即白的对错判断：刚是底色、是原则，柔是策略、是方法，二者不是互斥选择，而是可结合的处事智慧。可从个人成长（守底线与懂变通）、社会治理（严执法与暖服务）、文化发展（守根脉与谋创新）多维度拓展。 写作核心任务： 围绕“刚与柔的处事智慧”，结合现实体验谈联想与思考。 【误区提示】 误区1：片面褒贬，割裂辩证关系。错误本质是将刚与柔完全对立，要么全盘否定刚性，鼓吹“凡事低头才是智慧”，要么全盘否定柔性，将其等同于懦弱，比如通篇论证“宁折不弯才是英雄”，完全忽略橡树硬扛失败的警示。 误区2：偷换概念，偏离核心论题。错误本质是抓次要矛盾忽略核心，比如抓住橡树“嘲笑芦苇”的细节，把立意落在“做人要谦虚不要骄傲”，完全脱离“刚柔处事策略”的核心命题。 误区3：内涵窄化，空谈空泛。错误本质是脱离现实场景，把刚等同于“勇敢”、柔等同于“退让”，全篇堆砌古代名人素材，没有结合当代青年成长困境、社会现实，缺乏个人真实思考。 【分层立意】 基础立意：刚是立身的底线，柔是处事的智慧，刚柔相济才能行稳致远。 进阶立意：新时代青年当以刚守住原则底线，以柔破解现实困境，在个人成长与时代建设中平衡刚柔的力量。 高阶立意：刚与柔并非固定的性格标签，而是因时因势动态调整的生存策略，背后是中国传统“刚健有为”与“上善若水”文化内核的统一。 【行文思路】 议论文 开篇：由当代青年常见困境切入——要么遇事死磕撞南墙，要么无底线妥协随波逐流，结合寓言引出核心论点：刚柔相济才是当代人的生存智慧。 主体第一层：刚是守底线、持信仰的底气。论据：戍边战士寸土不让的守护、非遗传承人拒绝过度娱乐化、坚守工艺本心的选择，回扣论点：没有刚性底线，柔性就会变成无原则退让。 主体第二层：柔是破困境、顺时势的方法。论据：乡村干部杨宁放弃硬推产业项目，先跟着村民干农活拉近距离，再因地制宜发展特色种植带动脱贫；中国航天团队遇技术瓶颈时不钻死胡同，灵活调整技术路线完成攻关，回扣论点：没有柔性变通，刚性就会变成鲁莽固执。 主体第三层：刚柔选择要因时因势，守原则时要刚，解矛盾时要柔。比如面对外部技术卡脖子要刚硬攻关，面对内部民生服务要柔性调整；面对违背道德底线的事要刚硬拒绝，面对人际小摩擦要柔性包容。 辩证补充：警惕两个极端——为刚而刚的“逞强式固执”、为柔而柔的“讨好式妥协”都不可取。 结尾：落地青年群体：当代青年要做“心有刚骨、行有柔风”的人，学业上有啃硬骨头的刚劲，待人处事有包容变通的柔性，在时代浪潮中既不被风浪折断，也不随波逐流。 记叙文 可选取校园具象场景：筹备班级艺术节节目，一开始作为负责人刚硬要求所有人按自己的想法排练，引发矛盾、节目初审被刷；后来放下姿态听大家的意见，灵活调整节目形式，最终拿到奖项。细节：一开始拍桌子和同学吵架、后来主动买奶茶和大家 brainstorm、改剧本时保留核心立意（刚）、调整呈现形式（柔），最后升华刚柔相济的主旨。 【优秀文题】 1.《心有刚骨，行有柔风》 2.《以刚立魂，以柔破局》 3.《橡树的折与芦苇的存》 4.《风来时，做会弯腰的战士》 5.《刚柔并济，行稳致远》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $