甘肃兰州市永登县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期末学情测查卷 八年级语文参考答案 一、基础·运用(24分) 1.(4分)(1)①栽②淀（每空1分，共2分） (2)②(2分) 2.(6分)(1)享誉勃勃生机（每空1分，共2分） (2)示例：反倒带着山野的清新与热烈(2分，言之有理即可) (3)删去“数”（或左右”）。(2分) 3.(4分)(1)花农摸索技艺。(2分) (2)D(2分) 4.(2分)C 5.(每空1分，共8分，错填、漏填不得分) (1)寤寐思服(2)溯洄从之(3)同是宦游人(4)何时眼前突元见此屋 (5)有良田、美池、桑竹之属(6)零落成泥碾作尘 (7)示例：气蒸云梦泽波撼岳阳城 二、古诗文阅读(16分) (一)(4分) 6.(每空1分，共2分)①刺头②凌云 7.(2分)表达了诗人对小松坚韧不拔、顽强向上精神的赞美，同时借小松自喻， 抒发了自己虽出身寒微、才华被埋没，却坚守志向、期待有朝一日能崭露头角的情感， 也暗含对世人目光短浅、不识人才的慨叹。 (二)(12分) 8.(每题1分，共2分)(1)吃一次(2)喂养 9.(4分)(1)喂它，却不能让它发挥全部才能，使它嘶鸣，却不能通晓它的意 思。(2分) (2)早晨从西京出发，傍晚就到了东都洛阳。(2分) 10.(2分)A 11.(4分)【乙】文中，千里马狮子骢”先被大宛进献给隋文帝，但因无人赏识， 最终沦落为拉磨的老马，“鬃尾焦秀，皮肉穿穴”。直到唐太宗“敕天下访之”，派宇文士 及寻访，才被发现并“饲以钟乳”，使其恢复活力，又生五驹。这一过程恰恰说明：千里 马虽存在，但若无“伯乐”（唐太宗、宇文士及）的发现与善待，终将被埋没。正如【甲】 文所言“世有伯乐，然后有千里马”，【乙】文中狮子骢的命运转变正是这一观点的生动 诠释。 三、现代文阅读(24分) (一)(13分) 12.(4分)画线句运用了比喻和拟人的修辞手法。将野小蒜的茎叶比作“韭”和“新 茶”，生动写出其细长、鲜嫩的形态与色泽；用怯生生地探着头“踮脚张望人间的孩子 赋予野小蒜人的情态，形象地表现了它初春破土时的娇嫩、羞涩与对世界的好奇，流露 出作者对野小蒜的喜爱之情。 13.(4分)①生命力顽强：不挑地方，不嫌黄土贫瘠，随处扎根，被踩践锄断， (N)八年级语文参考答案第1页（共2页) 只要根还在，来年依然发芽。②食用价值高：可生嚼、拌豆腐、炒鸡蛋、包饺子、做小 蒜饦饦，味道鲜美，是饥僅岁月里的珍贵食物。③品格谦逊：不争春，不慕繁华，静伏 于田埂荒坡，朴实无华。④全身是宝：茎叶、蒜瓣均可入馔入药，无弃物。 14.表层含义：野小蒜每年春天都会生长在家乡黄土源的田埂地头，是故乡春日标 志性野莱；味道鲜香，是独属于家乡舌尖的春日滋味。(2分) 深层含义：野小蒜承载作者清贫的童年回忆，是物资匮乏年代里难得的慰藉，藏着 儿时挖野菜、吃农家饭的温暖烟火记忆；野小蒜扎根贫瘠土地却自带清香，象征黄土高 原坚韧质朴的故土，也代表故土上吃苦耐劳、于清贫中活出滋味的乡亲，野小蒜早已不 只是一株野菜，它寄托着作者对故乡、故土、乡土人情深切绵长的思念，扎根心底无法 忘怀。（答出一点即可，3分） (二)(11分) 15.(2分)B 16.(3分)告示以小猫第一人称口吻书写，语气真诚，文字温暖治愈，充满童趣； 讲述小猫重病被小区居民救助、顺利手术重获健康的经历，记录邻里善意，传递人与人、 人与动物之间的温情；小猫主动告别、感恩所有好心人，心怀感恩，温柔治愈居民内心， 唤起大家善待小动物、珍惜善意的柔软心境。 17.(3分)①无法消除流浪猫对本土野生动物的生态威胁：绝育只限制繁殖，不 改变捕猎习性，甚至延长寿命加剧捕猎危害。②高标准绝育比例难以达成：多数流浪猫 难以捕捉，很难达到75%一80%有效控量的绝育率。③源头管控缺失，效果难以维持： 社区互通、持续有人遗弃猫，抵消绝育成效，长期投入大量人力物力，难以落地。 18.(3分)①立足文明养宠，从源头减少流浪猫：完善法规，惩戒恶意弃养；规 范宠物交易实名登记，管控无序繁殖；宜传责任养宠、领养代替购买，减少冲动饲养， 从根源避免流浪动物新增，减轻生态与救助压力。②科学运用TNR,兼顾动物救助与 生态平衡：不盲目投喂，合理推行绝育放归，控制流浪猫种群规模，同时收容流浪猫， 优先为猫寻找领养归宿，减少野外流浪个体，降低捕猎本土野生动物的生态危害。③多 方协同长效管理：政府完善法规监管，社区物业基层劝导，救助组织科学救助；开展生 命科普，引导居民理性善待动物，杜绝随意弃养、无节制投喂。④平衡底线：既不漠视 动物生命、粗暴捕杀流浪猫，也不盲目放任流浪猫泛滥破坏本土生态，用制度约束、科 学管控、全民引导实现三者平衡。（答出三点即可） 四、名著阅读(6分) 19.(每空1分，共3分)(1)《周易》(2)《说文解字》(3)《春秋》 20.(3分)示例一：我选择蝉。法布尔为弄清蝉的生长习性，花费数年时间实地 观察、持续记录。世人一直误以为蝉靠吸食树叶为生，还嘲笑它懒惰度日。法布尔却耐 心追踪蝉从地下幼虫到破土成虫的全过程，通过长期实证发现：蝉其实以树汁为食，地 下蛰伏数年，只为短短几周的日光歌唱。法布尔不盲从世俗偏见，尊重昆虫的自然生存 规律，用长久观察还原真相，完美印证了罗曼·罗兰的评价。 示例二：我选择蝎子。民间普遍流传雌蝎交配后会吃掉雄蝎的说法，大家对此深信 不疑。法布尔没有盲从传言，特意搭建专属观察环境，不分昼夜、多次反复观测蝎子的 絮衍过程。经过长期实证，法布尔摸清蝎子的行为模式与繁衍规律，证实传闻不实。法 布尔敬畏自然、坚持用事实说话，完美契合这句评价。 五、写作(50分) 21.(50分)略 （N)八年级语文参考答案第2页（共2页)2025一2026学年度第二学期期末学情测查卷 八年级语文 注意事项： 1.全卷共120分，考试时间120分钟。 2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。 3.考生务必将答案直接填（涂)写在答题卡的相应位置上。 一、基础·运用(24分) 班级开展“丝路玫瑰传文脉，永登农遗润乡愁”专题学习活动，你所在的小组准备了以下 几块展板，请你参与并完成14题。 前言：永登苦水玫瑰农作系统 《甘肃永登苦水玫瑰农作系统》被列入中国重要农业文化迹产名录，标志着兰州本土传 统农耕文化收获国家级认可。“苦水玫瑰农作系统”坐落于兰州市永登县苦水镇庄浪河沿岸。 这片高原花田拥有两百八十余年z（）培史，连片标准化玫瑰种植田超十万亩。当地花 农世代深耕玫瑰种养，在长期田间管护、鲜花采摘、古法加工中，沉d⊙()传承一套 独属于西北高原的特色农作技艺。 1.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。(4分) (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①z61培 ②沉diàn (2)有同学读到“苦水玫瑰农作系统”时，思考“系统”的意思。结合语境推测，“系统”的 意思应该是 一。（有条理或有顺序的。②按一定的关系组成的整体。③具有特定功 能或目的。)（请从括号内选择，只填序号，2分） 展板一：玫瑰花海生态景观 时序立夏，暖风拂过陇原大地，走进甲一（享誉/风靡）全国的“中国玫瑰之乡”一 永登，万亩玫瑰花海绵延铺开，吸引数士万左右游客奔赴花海观光、这方西北沃土孕育的苦 水玫瑰，自带别样风骨，没有娇柔怯弱之态， 开得肆意而张扬。 纤细花茎托着盛放的花盘，嫩绿叶脉映衬着艳丽花瓣，每一缕纹路都藏着自然的灵气，每一 朵繁花都透着（生龙活虎/勃勃生机）。清风掠过花海，花枝轻轻摇曳，层层花瓣随 风舞动，敏起阵阵温柔的花浪，宛若人间仙境。 (FN)八年级语文第1页（共8页) 齧巴全赶 ”…2.2…-42- 2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分) (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，贷别填入甲、乙横线处。(2分) 甲」 乙 (2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分) (3)文段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分) 展板二：“晨采花”传统技艺 漫步万亩玫瑰田，最令人称道的是代代相传的玫瑰采收古法。玫瑰多刺、花期极短花 农摸索出适配高原环境的晨间采摘技艺。天未亮便奔赴田间，趁着晨露未消、花香浓郁的最 佳时段俯身劳作。一〉 ,一。这套遵循天时、贴合花株习性的采收养护手艺， 当地俗称“晨采花”技艺，已列入市级非物质文化遗产。 3.阅读上面的材料，完成（1)~·(2)题。（(4分) (1)写出画波浪线句子的主干。(2分) (2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）(2分) ①穿梭于茂密带刺花丛之间②花农趁着微凉晨光俯身入田③掐花苞、剔残叶、收鲜花 A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③ 结语 ①玫瑰不语，却让丝路的风记住了它的芬芳：农人无言，却用双手把乡愁种进了土壤。 当我们在展板前驻足，其实是在与祖辈的智慧对话；②当我们闻见那缕醇香，其实是在触摸 一个民族扎根大地的执念。③愿这缕丝路花香永不消散，愿这份农耕记忆代代相传一因为 ④府护玫瑰就是守护我们回望来路的眼睛也是守护走向远方的底气。 4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是（）(2分) A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.古诗文默写。(8分) (1)求之不得， （《诗经·关雎》) (2) 道阻且长。 （《诗经·兼葭》)》 (3)与君离别意， (王勃《送杜少府之任蜀州》) (4) 吾庐独破受冻死亦足。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)土地平旷，屋舍俨然， (陶渊明《桃花源记》) (FN)八年级语文第2页（共8页) 餐S扫描全能王 额1死人群在用的日量A中 -2。-。。4 (6) 只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) (7)写一句带有地名的古诗：“·· ”。 二、古诗文阅读(16分) (一)阅读下面古诗，完成6~7题。(4分) 小松 杜葡鹅 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注释】杜荀鹤：出身寒微，虽有才华，却屡试不中，一生潦倒。 6,诗歌描绘了小松的三个成长阶段：“① “出蓬蒿“② ”,展现 出小松强大的生命力。(2分) 7、这首咏物诗表达了诗人什么样的情感？(2分)》 (二)阅读【甲】【乙】两文，完成8~11题。(12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，，食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《马说》) 【乙】隋文帝时，大宛①献千里马，聚曳”地，号日狮子骢”。朝发西京，暮至东洛。隋 后不知所在。 唐太宗敕天下访之。同州刺史宇文士及访得其马，老于朝邑市面家，挽硙®，鬃尾焦秃， 皮肉穿穴，及见之悲泣。帝自出长乐坡马到新丰向西鸣跃。帝得之甚喜。齿口并平⑤，饲以钟 乳，仍生五驹，皆千里足也。 (选自《朝野佥载》，有删改) 【注释】①大宛：国名。②曳：拖。③骢：毛色青白相间的马。④挽硙(w©)：拉磨。 ⑤齿口并平：指马老了。 8。解释下列句中加点的词。(2分) （FN)八年级语文第3页（共8页) 餐巴扫描全能王 然病亿人群在用的日量A中 0……2…-42 (1)一食或尽粟一石 (2)饲以钟乳 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (2)朝发西京，暮至东洛。 10.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(2分) 帝自出长乐坡马到新丰向西鸣跃。 A.帝自出长乐坡/马到新丰/向西鸣跃。 B.帝自出长乐/坡马到新丰/向西鸣跃。 C.帝自出/长乐坡马/到新丰向西鸣跃。 D.帝自出长乐坡/马到/新丰向西鸣跃。 11.【甲】文借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，请简要说明这一观点 是如何在【乙】文得到诠释的。（4分) 三、现代文阅读(24分) (一)阅读下面文章，完成12~14题。（13分) 野小蒜 ①前几日，上小学三年级的女儿捧着作业本靠近我：“爸爸，老师让找‘我的植物朋友'， 要配图、写名字，还要打比方。像蒲公英是降落伞” ②我笑道，这个太简单了。便铺开纸提笔勾勒：几茎细叶斜出，顶着一枚微蜷的蒜蓄， 根部不大的蒜头裹着乳白鳞衣，拖着几缕纤细的银须。画毕递给女儿，她看了却眼圈微红：“这 算什么朋友？它一点也不起眼，不像伞，也不像花，倒像颗蒜头。” ③我放下笔，轻轻告诉她：“它叫野小蒜，长在咱老家的野地里，是爸爸小时候春天最喜 欢吃的野莱。要不要听听我和它的故事？”女儿忽闪着亮亮的眼睛，点点头。 ④我的老家在黄土高原黄河东岸的吉县塬峁上。上世纪80年代的乡村物资匮乏。每到冬 去春来，正是青黄不接的时候，莱窖空了、咸莱酸莱坛也快见底了。 ⑤我那时年纪小，总惦记着猪肉小炒、萝卜烩莱，可这些是过年过节才能吃上的。奶奶 常劝慰我：“好娃哩！这个时节，咱家里就剩这点吃食了。你好好念书，将来有了出息，就能 吃好的了。” ⑥也正是这样清苦的时节，野小蒜成了春天最早的惊喜。 ⑦惊蛰一过，草木先醒。二月的田间地头，最先冒出来的就是野小蒜、蒲公英和白蒿。 (FN)八年级语文第4页（共8页) 餐巴扫描全能王 然病1亿人群在用的日压A中 2。-2 蒲公英摊开锯齿状的绿掌，白蒿攀起绒绒的灰白花序，而野小蒜则探出三五茎嫩芽，在春风 里轻轻摇曳。它茎叶细长如韭，颜色酷似新茶，怯生生地探着头，像踮脚张望人间的孩子。 ⑧那时一放学，我和小伙伴们便挎上竹篮、扛着小镢头，奔向田埂、地畔去挖野小蒜。 它们从不挑地方，也不嫌弃黄土贫瘠，随处皆能扎根。它的鳞茎大小不一，小的圆润如豆、 大的似独头蒜，裹着乳白色鳞衣，蒜头晶莹，根须纤密。 ⑨老家有句谚语：“二月小蒜，香死老汉”，一句话就说出了它的独特之处和人们对它的 偏爱。我们常常把野小蒜和蒲公英叶团成野莱丸，干吃。入口瞬间，蒲公英的清苦草香撞上野 小蒜的辛冽微辣，是早春独有的鲜亮，也是大自然在饥馑岁月里的慷慨馈赠。 ⑩野小蒜的妙处，远不止于生嚼。切碎拌豆腐，开胃解腻；与土鸡蛋同炒，鲜香扑鼻 拌进肉馅包饺子，鲜嫩多汁；最香的还是小蒜饦饦，和面时拌入野小蒜茎叶与蒜瓣，擀成饼 片后在柴火鉴子上小火慢烙，蒜香裹着麦香飘满院子，咬上一口，外酥里软，满是烟火气和 乡间暖意。 ①野小蒜从不争春。桃李喧闹之时，它静伏于田埂；牡丹灼灼之际，它隐没于荒坡。不 择沃土，不美雨露，就算被踩践、被锄断，只要根还在，来年春天依旧会发芽。 @我爱这样的野小蒜。爱它扎根贫瘠，却能捧出清冽的辛香；爱它无人浇灌，亦能沐风 饮露生长；爱它细小卑微，却能全身入馔入药。 图其实，我爱的又何止是一株野小蒜？我是爱那片粗粝而深情的黄土，它不肥沃，却从 不吝啬生命；我是爱那片生我养我的故园，它不喧哗，却教我扎根与生长；我是爱那方土地 上的人，像野小蒜一样，在清贫中提味生活，在平凡里活出筋骨与清香。 野小蒜年年春来，黄土岁岁不语。这份喜爱，早已从舌尖蔓延到心底。它长在家乡的 黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春天。 ⑤讲完故事，女儿笑了，我也笑了，画纸上的小蒜苗，仿佛也跟着开心地笑了。 12.赏析第⑦段画线句子。(4分) 13.结合全文，概括野小蒜有哪些珍贵的特点。(4分) 14,结合全文，谈谈第①段“它长在家乡的黄土坡上，也长在我心里，是家乡舌尖上的春 天”这句话的表层和深层含义。(5分) (FN)八年级语文第5页（共8页) 餐巴扫描全能王 额觉人■在用的日量A中 -2.24-。。4 (二)阅读下面材料，完成15~18题。（11分) 材料一： 一张告示，整个小区都被治愈了 我去新家啦 人，你们好，我是狸花小猫，好久不见。 咪之前常常趴在这里，因为膈疝（横膈膜有个大洞）导致腹腔中的内脏跑到了胸腔，让 咪的肺被挤压，稍有活动就随时致命。路人已经带咪做了手术，咪现在喜欢跑跑跳跳。 咪决定收养那个路人，这个冬天咪不用再风餐露宿，有吃不完的脆脆猫粮和香香罐头， 有软软的床睡。但咪偶尔也会想念大台阶和小区门口高高的树，它们曾经为咪遮风挡雨。还 有咪的好人朋友们，让六个月的咪长到了六斤重，顺利挺过了这个超级大的手术。 人，我去过好日子了，谢谢你们，祝你们喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵！ (摘自豆瓣“飞天狸花猫小组”) 材料二： 流浪猫生态影响的几个热点问题 ①谈及流浪猫的管控，捕捉一绝育一释放(Trap-Neuter--Release,简称TNR)是经常米取 的一种措施。理论上绝育后流浪猫丧失繁殖能力，如果能够对流浪猫进行捕捉绝育，其种群 数量自然会下降。然而，现实中关于TNR的效力，一直以来都存在很大争议。 ②首先，如果单纯站在野生动物保护的角度、流浪猫无论是否进行绝育，都不会对其捕 食行为造成影响，甚至绝育后流浪猫的寿命还可能延长，其捕猎的机会也会更多，对本土野 生动物的威胁将会更大，换言之，TNR只解决了流浪猫的繁殖问题，却没有解决它们作为入 侵物种对本土生态的长期威胁。 ③其次，理论上行得通，是依赖干其高比例的绝育水平。流浪猫尽管依附于人类，但其 个性多样、行为灵活，除了少数非常亲人的个体很容易实现捕捉绝育，大部分个体难于捕获。 因此在实际的操作中，绝育比例通常很低，达到50%的绝育比例的难度都非常高，而没有绝 育的个体足以完成种群的持续增长。事实上，一项针对持续12年的TNR项目效果评估的研 究证明，仅有当TNR项目达到75%一80%以上时才可以有效地控制流浪猫数量，并且需要大 范围、长时间地持续实施。 ④第三，相比于高比例的绝育，更重要的问题在于流浪猫源头难以控制。换言之，如果 社区绝对封闭，可能达到70%以上的绝育率。但实际上每个社区都不独立，流浪猫可以轻松 实现流动，同时有源源不断遗弃个体的加入，导致绝育的效果大打折扣，甚至前功尽弃。如 果一直保持高强度的绝育，需要持续的人力物力财力投入，在目前管理体制下难以实现。 (FN)八年级语文第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 然病1亿人群在用的日量A中 0…2…-2 材料三： 多方发力，筑牢宠物弃养“防火墙 针对兰州流浪动物治理难题，常珊珊说，破解宠物弃养雄题，核心是完善动保制度，提 高违法弃养成本。目前、兰州市相关规定仅针对遛狗不牵绳等表层不文明养宠行为，对弃养 行为约束力度微乎其微，她强烈呼吁将恶意遗弃宠物行为纳入法律惩戒范围，从法律层面划 定责任边界，彻底打消养宠人的侥幸心理，从根源遏制弃养乱象。同时要完善取证与举报机 制，让监管真正落地见效，对多次恶意弃养、虐待动物的行为，强化约束与惩戏。在宠物交 易方面，要规范市场秩序，从源头减少冲动问养与无序繁殖。推行宠物交易实名登记，建立 从销售到领养的可追湖信息，让问养责任更加明确。清理整顿无资质、不规范的宠物交易， 引导经营者如实告知饲养成木与责任。加强对无序繁殖的管控，从源头减少因“供过于求”带 来的弃养问题；强化日常治理，形成上下联动、全民参与的管理格局。加大对重点区域、重 ,点时役的巡查力度，尤其是小区楼道、莱市场、商圆周边等流浪宠物密集区域，及时收容流 浪动物，消除安全隐患。社区、物业应主动介入养宠引导与管理，及时劝阻不文明养笼与弃 养行为，让监管延伸到基层“最后一米”。同时引导科学救助，推广“TNR”模式，杜绝盲目投 喂，从科学角度控制流浪动物繁殖。 常珊珊最后说，教育引导是唤醒责任意识的关键，要全方位培育文明养宠理念。通过各 类宣传渠道，广泛传播文明养宠、责任养宠的观念，普及科学饲养知识与相关规定，引导养 宠人理性饲养、拒绝冲动消费；持续开展生命教育与科普宣传，在校园、社区营造尊重生命、 善待动物的氛围；火力倡导“领养代替购买”，支持合法合规的救助与领养平台，为流浪动物 提供更多归宿。 (摘自《兰州晚报》) 15.根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是（)(2分) A,材料一中，导致这只狸花小猫生命垂危的直接病症是膈疝，内脏移位挤压肺部。 B,关于TNR冶理模式，国内多数社区己实现75%二80%的高标准绝育比例。 C.目前兰州市现有养宠相关规定存在的主要短板是仅约束表层养宠陋习，对宠物弃养行 为约束力极低。 D,人为弃养、冲动饲养及无序繁殖等是造成城市流浪猫泛滥的根本原因。 16.结合材料一，说说这则小猫手写风告示为何能治愈小区居民？(3分) (FN)八年级语文第7页（共8页） 紧因金任 0…2…-2 17.结合材料二，简要概括TNR治理模式存在的三大局限性。(3分) 18,综合三则材料，请你谈谈城市治理流浪猫过程中，该如何平衡生态保护、动物救助、 文明养宠三者之间的关系。(3分) 四、名著阅读(6分) 19.请向下列同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。(3分) (1)小语同学对太极八卦有疑问，不妨去读 (2)小文同学对自已的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 (3)小智同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 20.罗曼·罗兰评《昆虫记》：“作者始终尊重自然规律，用长久实证探寻真相。”请从 下列昆虫中任选其一，结合书中内容谈谈你对这句评价的理解。(3分) 备选昆虫：婵蝎子 五、写作(50分) 21.阅读下面材料，按要求作文。(50分) “祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受灾群众守 望相助、重建家园…无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。 上面这段话引发了你怎样的感悟？请以“昂扬”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息；④不少于600字。 (N)八年级语文第8页（共8页) 蠡田全任 0…2…-2