甘肃省兰州市第三十五中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026-2八年级期末考试试卷 语文 (满分：120分 答题时间：120分钟) 一、积累运用（共20分） 初二年级正在筹备“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛。小深报名参加了本次比赛，请你帮他检查并 完善演讲稿。 《画禅室随笔》这样写道：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊、自然丘坠内营。“抱着一颗皮诚 的心走进书本：我们在《诗经》的吟唱中，看到最纯真质朴的情情在歌谣的土壤里悄然【萌生/萌发】。我 们在《礼记》的告①()中，体悟着儒家修身齐家治国的理想光辉。我们目睹了闻一多先生病斥 反动派挑②（δ）离间的壮举，他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳中。我们去到长江源 头各拉丹冬，于冰雪世界感受了风的【川流不息/络绎不绝】。我们跟着马克吐温在物明峰拾③() 级而上，在缘绕的云雾中领略了它妩④()媚动人的秀丽景色…每次打开课本，就是享受一领名 副其实的装餮盛宴，让人仿佛【设身处地/身临其境】、恍若置身其中。 除了读书，我们还要到更广阔的天地中去。阅读与行走是相辅相成的。[]光“读万卷书”，不“行万 里路”，那就只能是纸上谈兵。正如贯平回所说“人世原来有人世的大书”。[B]要读懂这本大书，需要我们 通过“行万里路去领略生活的经验，从而让成长的每一步走得更坚实。[]只“行万里路”，不“读万卷书”， 纵使山川之景在眼前历历在目，也难形成自己的思考。D]把读万卷书”和“行万里路”结合起来，知识才 能化为力量，书本才能变成财富。 1.请替小深写出演讲稿中加点字的读音及根据拼音写出汉字。(4分) ① ② ③ ④ 2.小深对演讲稿【】处应选用哪一个词语有疑问，请你依次选出恰当的是()(2分) A.萌生川流不息设身处地 B.萌发川流不息身临其境 C.萌生络绎不绝设身处地 D.萌发络绎不绝身临其境 3文中这个句子他拍案怒斥的声浪，总如惊雷般回荡在我们耳畔的主干是(1分) 4.演讲稿第二段[A]B][C]D]中有两句存在语病，请你找出并写出修改意见。(2分) 句存在语病，修改意见： 句存在语病，修改意见： 5.为准备此次年级比赛，小深收集了许多知识，请选出下列表述正确的一项（)(2分) A.说明文要掌握说明顺序和说明方法。气象学家竺可桢在《大自然的语言》中按照逻辑顺序阐释了 物候和物候学；魏学洢的《核舟记》中“细若蚊足，钩画了了”用了打比方的说明方法。 B.形散神聚是散文的重要特点：《社戏》以水乡“为线索，描绘了一幅江南的生活画卷，表现作者对 童年生活的回忆和留恋。 C.“记是古代的一种散文体裁，如（桃花源记》《小石源记》等，“说”是古代一种说明体裁，用以说 明作者对社会上某些问题的观点，如《爱莲说》《马说》。 D.在公众面前演讲，台下听众过多的情况下，很难顾及到各个年龄段和身份的听众，因此做到观点 鲜明、态度明确、思路清晰、内容充实即可。 6负责宣传的小语收集了四辐与主题有关的书法作品，对这四幅作品的欣赏不恰当的一项是()(2分) 謂 行 行 行 讀 杀 A.第一幅是楷书，横平竖直，方正有力，严谨端庄。 离 萬 萬 萬 氟 B.第二幅是行书、笔法灵活，字体舒展，自然流畅。 卷 萬里 皇 港 里 C.第三幅是隶书，蚕头燕尾，厚重典雅，诫洒飘逸。 高 路 器 路 著 零 D.第四幅是菜书，笔画繁复，线条匀净，圆润古朴。 7学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整，(7分) 畅游自然：从《题皲山寺后禅洗》“(1)、但余件暑音”的空灵中参悟禅意：从《桃花源记》 “芳草鲜美。（2) ”中感受春的愉悦。 漫溯历史：在《马说》·(3) ,骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇中思人才之困境：在《卖炭翁》 …满面生灰烟火色，(4)”的描写中看出底层劳动者的艰辛。 追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里”(5) ,(6) ”是杜甫推己及人的济世情怀：《卜 算子资州定慧院离居作》里“拣尽寒枝不肯栖，(7)“是东坡弧寂心灵的投影。 二、综合性学习（共7分） 学校组织我们正青春“演讲比赛，要求全体同学行动起来。请你参与并完成下列任务。 8.【任务一：解读青春】(2分) “青”字始见于金文，盖上面是个生”字，取“草生于地”之意。下面是“丹”，“丹是“并字的变形， 取“并中草木青葱之色”的意思。由此，我们推测青”本义是①。早期的甲骨文“春“写作“”，由 “木”…日过“组成，“木日”表意，“屯”表音，原义是春阳抚照，万木滋荣。那么，我们由此可推知“青春” 原义为②。 9.【任务二：展示青春】(2分) 同学们如火如茶投入到演讲比赛的准备中，请你进一步完善下面活动流程方案。 ①确定演讲主题② →③推选主持人，安排演讲顺序、撰写串场词①选手依序上场，发 表演讲→⑤ →⑧获奖选手发表感言。 10.【任务三：青春评鉴】（3分) 下面是小林同学为本次演讲搜集的素材，请你探究三则素材中的“青春烤神的共通点”。（要求用2一3个关 键词概括，并简要解释，50字以内) 【素材1】1919年五四运动代表区互生（时年25岁）。北京高等师范学校学生区互生，是五四运动 的先锋。他带头冲进曾汝霞住宅点燃赵家楼，面对军聚镇压毫不畏惧，即便头部受伤，仍坚持组织游行 演讲，以热血呼吁“外争主权，内除国贼”，唤醒民众爱国意识。 【素材2】2000年后创业青年张一鸣。29岁的张一鸣2012年创办字节跪动，初期团队仅十几人、 条件简陋。他每日工作超16小时，力排算法推荐“领域的质疑，带领团队打磨出今日头条、抖音等产品， 既改变信息传播模式，又带动数百万创作者就业。 【素材3】当代航天领域青年工程师赵鹏飞（时年30岁）。30岁的航天工程师赵鸣飞，负责长征五 号火箭箭体结构设计。为攻克轻量化难题，他带团队连续3个月驻实验室，完成100余次测试、推翻10 余版方案，最终研发新型复合材料构件，使箭体减重15%，助力火箭成功发射。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两首王勃的诗歌，完成下面小题。 【甲】别薛华① 【乙】送社少府之任蜀州 送送多穷路，迫迫⑧独问津。 城闷辅三秦，风烟望五津。 悲凉千里道，凄断百年身。 与君离别意，同是宣游人。 心事同漂泊、生涯共苦辛。 海内存知已，天涯若比部。 无论去与住，俱是梦中人。 无为在歧路，儿女共沾中。 【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗。不得重用。薛华是王勃的同乡密友。此时薛华 因仕途失意，即将离蜀远行。②遑：同惶”，匆忙惊惶状。 .下列对【甲】诗的理解和分析，不恰当的一项是()(2分) A,首联“送送“意为送了一程又一程，“退退”巧用叠字，言友人独行的惶惶不安。 B.领联紧承上联描景，“千里“百年”实指行程远近、时间长短，寄予深沉感慨。 C.“俱是梦中人”是说双方是彼此梦中之人，彼此思念，写出诗人与友人的深情厚谊。 D.本诗为五言律诗，中间两联对仗工整妥帖，全诗语言简练，情思真空，含意隽水。 12.【甲】【乙】两诗同为王勃所作的送别诗，但表达的情感却有所不同。试简要分析。(2分) (二)阅读下面的作品，完成各题 【甲】养投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前玫 词：三男邶城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有孔下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从更夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣出 咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】普太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树， 芳草祥美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极秧，才通人。复行数十步， 浴然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、朵杂竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作。男 女衣着，念如外人。黄发垂彩，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。使要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，成来问讯。自云 先世逆泰时乱，华妻子色人来此绝境，不复出，遂与外人间隔。间今是何世，乃不知有汉，无论纪音。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 人道也。” 【丙】同治戊辰冬十一月，余在青浦，归途即风大作，舟在荡中领簇不可泊，乃沿湖游①行。良久， 见一小港，逆劳力循之入，入里许，余视滩②际有小径，摄衣而登。行数十步，回嘛绮错⑤，麦已萌芽。 野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨⑦，男子春揄©，妇人织妊，皆熙熙®有自得 之色。顾见不远客至，鸡飞于鲥⊙，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？“余应回：“然。"国询以 此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。“询其何以不知，则曰：“我等皆但人田者，家无赋税，又不负租。 何鲸入城？”因问：“城中此时较之普年当益繁盛乎？”余曰：“兵災@之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一 二。”国言粤逆©肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。言迄，方欲邀余入室 献茶，适从者寻至，逆辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 (陈其元《今时之桃花源》) 【注】①添：chin,水边。②滩：水边平地上。③绮错：如绮纹交错。④茅茨：茅草盖的房屋。⑤春揄： 眷米。®熙熙：和乐的样子。⑦埘：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑧兵炎(xi):战火焚毁破坏。⑨粤 逆：叛贼。 13.请结合语境解释“缘”在句子中的意思（4分) （1)缘溪行，忘路之远近 (2)何缘入城」 14.阅读三篇诗文完成下列表格（4分) 百姓生活的状态 形成的原因 作者对此的情感 ① (使用原文 【甲】 “泣幽咽” 同情、怜悯 的句子) “来此绝境、不复出爵，遂 ②】 (使用 【乙】 “恰然自乐” 与外人间隔” 自己的话) ③ (使用原文的 回 (使用原文 【丙】 感慨、类涨 句子或词语) 的句子) 15.【丙】文写于清代，请结合三篇选文的内容，思考为什么过了那么久人们仍然向往桃花源”？(3分) 四、现代文阅读 （共22分) (一)相遇冰谷沟 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一莲一莲，散落其间，小巧秀美。英纳河、 小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横 生的自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷幽静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清 是。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路军升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星 点点，红红白白，有队在暴露的岩石上的、有央杂在荒范的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多 情。同行中有女子忍不住做身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳 得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！“那朵也好！“他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通， 复又通入林子里。 ④我看天，天在山峰上、与山峰嬉戏。不递远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山 把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那 边山石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水闻。它由英纳河缓聚而 成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人 间，原是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山 中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着指红的皮肤，或是猪黄的皮肤，斑湖如油画。右岸的山， 披了一身红叶做的衣类、活泼俏丽、华美风情。往后看，是山：往前看，还是山。峭壁秀绝、巧夺天工。 时有一抹艳红跳入眼晴，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛棠的。彼时，只觉得 身体轻盈，风一样的，汉上去，奴上去。好，且化作那湖中一满水，且化作那山上一抹红，且化作那山 峰上的一朵云…怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人同，位于龙华山天台峰的悬岌下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭” 曲曲弯弯，游蛇一般坑蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。 刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说；“就到了，就到了，再坚持一下。“话毕窃芙，知 他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迩羊尼佛、宝幢 王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家 尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道疗的神韵。问他：“从这里能够琴到山 顶吗？“他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远 远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，党音象象：山下，人世烟火，已相继升起。 下列选项中，对本文内容与写法的理解分析，正确的一项是()(2分) A.作者采用定点换景法写自己的游踪，呈现了一幅美丽的自然画卷。 B.第⑥段画“ ”的句子用了两个疑问句，写出山上花的种类繁多的特点。 C.第⑧段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。 D、全文表达了作者对喧器的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。 17.请结合语境，按要求赏析文中画“ _”的句子。(4分) (1)星星点点，红红白白。有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒光的草丛里的。（从句式角度赏析） (2)右岸的山，披了一身红叶做的衣袭，活泼俏丽，华美风情。（从修辞手法角度赏析) 18体会文章题目《相遇冰峪沟》中“相遇”一词的妙处。（3分) I9.写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具 体分析。（4分) (二) 材料一：人类开发人工智能（A)的目的可以有多种不同的观，点和动机。人工智能被开发出来，以 协助人美完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效平。A1可以应用于解决人类面临的复杂问 题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。A【被应用于推动科学研究的进展。通过处理大规 榠数据集、模拟复亲系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研究也是 为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更好地 理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对AI的目标和应 用有不同的看法和重，点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其发展对人类和社会的 利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 (YucongDuan的个人博客，有删改) 村料二：人工智能是研究使计算机来模拟人的莱些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规 划等)的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，便计算机能实现更高 层次的应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和 社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范哧，人工智能与思维科学的关系是实践和理 论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三：近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2023 年基于AI的深度伪造欺诈增长了3000%，基于A1的钓鱼邮件增长了1000%；目前已发现多个有国家背景 的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对A潜在风险的研究与重视程度仍 远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警酲。《报告》认为，A[ 与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全 组织OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执 行等。此外，国训练语料存在不良信息、导致生成的内容不安全，正持续引发突难性的后果，危害国家 安全、公共安全甚至个人安全，这些都亚须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管机构、 政企机构、网络用户等角度给出了应对AI威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能 本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对AI潜在风险与影响保持持续关注，在 制度和法规上及时提供支持：政企机构需及时部暑AT安全框架和解决方案，以及A[安全评估服务和检 测工具，还要依托AI推动安全升级：网络用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良 好的使用习惯。 （2024.2.29《金融界资讯》，有删改) 材料四：“只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容悦并和其聊天。“生成式A1技术的发展浪潮之下， 与逃去的亲人“再见一面似乎日渐成为可能。据媒体报道，用A复活”逝去的人已经发展成了一门生意。 在一些电商平台上，有不少做A下复活”生意的商家。技术不是冰冷的，也有疗愈人心的暖意，但温暖背 后的争论也非常激烈。 (2024.3.18《中国城市报》) 20.下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是()（2分) A.人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D.材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 21结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。(1分) 22.材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 23.人工智能发展面临哪些安全风险？请结合材料三的内容概括。（3分) 五、整本书阅读（共6分） 24.闷凌下文，回答问题。 (它)对田国势作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻，按时从收获物中提取自己的那一份儿。让 我们好好瞧照（它》这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者。我任由（它）自由行事：我 正是为了它才在我的荒石园中播种了几垒（它)所偏爱的植物种子。除了这不多几叁的统豆而外，我没 有任何别的可召唤（它)的东西，但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作莱园的荒 石因里，头一次有琬豆在开花。这位昆虫税务宫总勿匆地奔来履行自己的职责了。 ()语段选自《昆虫记》，作者是 (国家) （作家)。(2分) (2)请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。(2分) 25.下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。(2分) 甲引另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫始子养在牛角做的圆盘中， 顶面有一块玻璃叫始子是可以吃的。得是三尾的，股大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味 极似虾。 「乙幸运要青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的 一条细线.…怒蟀便像小魔鬼似的从这个魔金中钻了出来。小魔鬼出来之后、壳儿还数胀着，光滑而完 整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。 我认为段出自《昆虫记》，我的理由是 六、写作(50分) 26.阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 “小小改变，收获满满。”在你的成长过程中，或许只是一个表情的改变、一个习惯的调整、一个 视角的转换，却让你收获了意想不到的惊喜。这些小小的改变，见证了你的成长，也带给你前行的力量。 【材料二】 “青春须早为，岂能长少年。”改变，是肯春最美丽的姿态：成长，是生命最动人的乐章。每一次 改变，都是对过去的告别，对未来的拥抱。 请以“ 的改变“为题，写一篇文章。 【要求】 (1)将题目补充完整，如“一次勇敢的改变最美的改变“无声的改变等。 (2)文体不限（诗歌、戏剧除外）。 (3)不少于600字。 (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (5)内容具体充实，有真情实感，条理清晰，书写规范。 甘肃省兰州市第三十五中学 2025-2026 学年八年级下期末语文参考答案 一、积累运用（共 20 分） 1.（4 分） 诫（jiè）；拨（bō）；拾（shè）；妩（wǔ） （每空 1 分） 2.B（2 分） 解析：萌发多用于抽象情感；川流不息形容风声；身临其境指亲身处在情境中。 3. 声浪回荡（1 分） 4.（2 分） B 句语病：搭配不当，“领略生活的经验” 改为 “积累生活的经验”； C 句语病：语义重复，删去 “历历在目” 或删去 “在眼前”。 5.A（2 分） 解析： B《社戏》线索是 “去看戏、看戏、归戏”，不是水乡； C “说” 是议论性文体，并非说明体裁； D 演讲需兼顾不同年龄、身份听众，不能只做到观点清晰。 6.C（2 分） 解析：隶书特点蚕头燕尾、厚重古朴，“潇洒飘逸” 是行书特点。 7.（每空 1 分，共 7 分） (1) 万籁此都寂 (2) 落英缤纷 (3) 祗辱于奴隶人之手 (4) 两鬓苍苍十指黑 (5) 安得广厦千万间 (6) 大庇天下寒士俱欢颜 (7) 寂寞沙洲冷 二、综合性学习（共 7 分） 8.（2 分，每空 1 分） ①草木青葱的颜色；②草木繁盛、生机勃发的春天 9.（2 分） 示例：评委打分、公布比赛结果（流程合理即可） 10.（3 分） 关键词：爱国、拼搏、坚守。 解释：三人青年时期心怀家国，不畏艰难，执着奋斗，勇担时代使命。（50 字内） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）王勃两首送别诗 11.B（2 分） 解析：“千里道”“百年身” 是虚写，烘托悲凉心境，不是实指。 12.（2 分） 甲诗：诗人与友人同遭失意，抒发漂泊困顿、凄苦伤感、彼此思念的悲愁； 乙诗：一扫离别伤感，抒发豁达乐观、知己同心、天涯相隔亦心意相通的豪迈。 （二）对比阅读《石壕吏》《桃花源记》《今时之桃花源》 13.（4 分，每小题 2 分） (1) 沿着，顺着； (2) 缘由，机会。 14.（4 分） 表格 篇目 百姓生活状态 《石壕吏》 战乱压迫，家破人亡，饱受徭役之苦 《桃花源记》 远离战乱，安居乐业，自给自足，和睦安宁 《今时之桃花源》 无赋税徭役，村落安稳，百姓和乐自足 15.（3 分） ①战乱、苛税常年压迫百姓，世人渴望远离苛政； ②桃花源代表安宁、平等、自给自足的理想生活； ③寄托人们对安稳平和、没有苦难的美好生活的永久向往。 四、现代文阅读（共 22 分） （一）散文《相遇冰峪沟》 16.C（2 分） 解析： A 移步换景，非定点换景； B 问句是猜测花的品种，不是写花多； D 无厌恶都市生活，只热爱自然。 17.（4 分） (1) 短句、四字短语连用（1 分），节奏轻快明快，简洁勾勒野花色彩缤纷、随处生长的样子，画面感强（1 分）。 (2) 拟人（1 分），将红叶比作衣裳，赋予山少女般俏丽活泼的情态，生动写出右岸山林红叶绚烂动人的美景（1 分）。 18.（3 分） “相遇” 把人与山水当作平等知己； 将游览写成一场美好的相逢，饱含作者邂逅冰峪沟美景的惊喜、喜爱； 奠定全文温柔亲近、热爱自然的情感基调。 19.（4 分） 示例：第 6 段 “只求与这自然融为一体” 直抒胸臆；前文细致描绘碧水青山、斑斓山色，借景抒情，写山水绝美，直接抒发渴望融入自然、忘却尘世、沉醉山水的愉悦与超然。 （找准句子 1 分，点明手法 1 分，结合内容分析 2 分） （二）人工智能多材料阅读 20.C（2 分） 原文：业界对 AI 潜在风险的研究与重视程度仍远远不足。 21.（1 分） 人工智能是思维科学的技术应用分支，二者是实践与理论的关系。 22.（3 分） 举例子（1 分）；举电商平台 AI “复活” 逝者的商业案例，具体真实地说明生成式 AI 技术催生新型商业，同时引出技术背后的争议，增强说服力（2 分）。 23.（3 分） ①AI 深度伪造、钓鱼邮件、网络攻击等安全犯罪激增； ②大模型存在提示注入、数据泄露等十大固有安全漏洞； ③训练语料含不良信息，威胁个人、公共、国家安全。 五、整本书阅读（共 6 分） 24.（1）法国；法布尔（2 分，每空 1 分） （2）（2 分） 运用拟人，将昆虫比作税务官，赋予人的行为，语言生动风趣，充满温情，体现《昆虫记》文学性与趣味性。 25.（2 分） 乙；理由：乙文字拟人修辞丰富，描写昆虫生长过程细致生动，兼具科学性与文学美感，符合《昆虫记》写作特色；甲文字平实记录吃食，无法布尔独特文风。 六、写作（50 分） 26. 作文评分标准（50 分） 一类文（42–50 分）：题目完整，立意深刻，选材典型，细节充实，情感真挚，结构流畅，语言优美，无错别字病句，600 字以上。 二类文（34–41 分）：中心明确，内容较充实，条理清晰，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（26–33 分）：中心基本明确，内容单薄，结构完整，语病较多。 四类文（25 分以下）：偏离题意、字数不足 400、抄袭、出现真实校名人名酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $