第16课 修理玩具 课件-2026-2027学年科学一年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“修理玩具”主题，核心知识点为扳手、锤子、螺丝刀等简单工具的功能与适用场景，以及“明确问题-制订方案-实施方案”的修理流程。课堂导入通过玩具车掉轮情境引发问题，引导学生观察工具、探究功能、动手修理、评价展示，形成“问题-探究-实践-评价”的学习支架，帮助构建知识脉络。 其亮点在于以情境化探究实践为主线，通过对比工具功能分析适配逻辑培养科学思维，经历完整修理流程提升探究实践能力，强调安全规范和动手态度落实态度责任。例如修理玩具车时先找问题再选工具，评价表从工具使用、选择等多维度反馈，拓展任务延伸至生活维修。学生提升解决实际问题能力，教师获得结构化教学方案和评价工具。

16 修理玩具 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道扳手、锤子、螺丝刀等简单工具的基本功能和适用场景。 科学思维 1. 通过对比不同工具的功能，分析推理修理玩具时工具的适配选择逻辑。 探究实践 1. 经历“明确问题-制订方案-实施方案”流程，完成玩具车的简单维修操作。 态度责任 1. 意识到工具使用的安全规范，形成乐于动手解决生活小问题的科学态度。 专题内容 课堂导入 昨天还陪着大家跑得飞快的玩具车，今天却趴在地上动不了啦，原来它的一个轮子掉下来啦！ 我们可以用哪些工具来修好这辆玩具车呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 认识工具箱里的工具 核心任务：观察工具箱里的工具，说说它们的名称和你知道的用途 探索 核心任务：动手尝试，了解扳手、锤子、螺丝刀的功能和正确使用方式 提示： 必须在家长或老师的指导下使用工具；重点尝试螺丝刀的正反向旋转，区分拧紧和松开的操作。 2. 探究工具的功能与使用方法 核心任务：找出玩具车的问题，选择合适工具完成修理并检查效果 提示： 修理后检查车轮能否正常转动，若转动不顺畅可适当调整螺丝松紧。 3. 动手修理玩具车 核心任务：展示修好的玩具，根据评价标准进行自评或互评 4. 展示与评价修理成果 评价表 评价标准 评价情况 知道简单工具的使用方法。 ☆☆☆ 能选择合适的工具修理玩具。 ☆☆☆ 会使用工具对玩具进行简单修理。 ☆☆☆ 乐于使用工具维修玩具。 ☆☆☆ 小结 修理玩具时，要先找准问题，再根据不同的问题选用合适的工具，正确使用工具才能完成维修任务。 专题内容 拓展迁移 1. 修理玩具时，我们该怎么选择合适的工具？ 2. 螺丝拧得太紧导致车轮转不动，我们可以怎么调整？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，每位组员收集1件家里需要简单维修的小物品（比如松动的文具、掉了零件的小摆件等），和组员一起讨论需要用到的工具，在家长或老师的指导下尝试维修，之后和大家分享维修过程。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】小车车轮组装后不牢固，最可能的原因是（       ）。 A．零件颜色不搭配 B．螺丝钉没拧紧 C．图纸没看清楚 D．工具选对了 【答案】B 课堂练习 【2】下列工具中，主要用来拧螺母的是（       ）。​ A．螺丝刀 B．扳手 C．锤子 D．以上都可以​ 【答案】B 感谢聆听 Thank You $