第15课 研究削笔刀 课件-2026-2027学年科学一年级上册青岛版

该小学科学课件以“研究削笔刀”为核心，引导学生认识削笔刀的结构组成与功能，了解科技产品对生活的便利作用。课堂导入从学生日常削笔经验出发，通过提问“哪种削笔刀更好用”引发兴趣，进而开展拆解手摇削笔刀、对比不同削笔刀使用感受等活动，搭建从具体观察到抽象认知的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过拆解手摇削笔刀让学生直观观察部件及作用，对比使用感受分析结构与功能的关系，结合生活科技产品分类记录及小组调查活动，激发学生对科技的探究兴趣。采用动手操作与生活联系的教学方法，帮助学生建立科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效率。

15 研究削笔刀 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道削笔刀的结构组成及各部分功能，了解削笔刀是科技产品。 2. 认识生活中常见科技产品，知晓其能提升生活便利性。 科学思维 1. 通过对比不同削笔刀的使用特点，分析结构与功能的对应关系。 探究实践 1. 经历拆开手摇削笔刀的操作，观察并描述其内部部件。 2. 完成生活中科技产品的分类记录，梳理其在衣食住行中的应用。 态度责任 1. 体会科技产品对生活的影响，形成对科技产品的探究兴趣。 专题内容 课堂导入 小朋友们，每天削铅笔的时候，你是不是用过不同的削笔刀？有的小巧便携，有的摇一摇就省力多啦。 哪种削笔刀更好用呢？它们的结构和使用有什么不一样？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 认识常见削笔刀，拆解手摇削笔刀 核心任务：观察常见削笔刀，拆解手摇削笔刀，说说它由几部分组成，各部分有什么作用？ 提示： 拆解时注意轻拿轻放，记住部件的位置，拆完后可以尝试装回。 探索 核心任务：用普通削笔刀和手摇削笔刀分别削铅笔，对比两种削笔刀的使用感受。 提示： 削铅笔时注意安全，不要伤到手；仔细感受两种削笔刀的省力程度、操作难度。 2. 体验不同削笔刀的使用 核心任务：观察教材示例，说一说生活中还有哪些科技产品，并按类别整理记录。 3. 寻找生活中的科技产品 记录单 生活中的科技产品 衣 食 住 行 专题内容 拓展迁移 1. 手摇削笔刀由哪些部分组成？各部分分别有什么作用？ 2. 普通削笔刀和手摇削笔刀削铅笔时，有不同的使用感受，它们各自的优点是什么？ 3. 科技产品是怎样让我们的生活变得更便利的？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，每位组员调查1~2种家中的科技产品，记录它的用途以及给生活带来的便利，之后在组内分享交流。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】下列关于仿生技术的说法有误的是（        ）。 A．人类的仿生发明，促进了现代科技的发展 B．生物是发展变化的，仿生产品将会越来越多 C．仿生设计只能模仿动物，模仿植物没有研究价值 【答案】C 课堂练习 【2】设计我们的小船时，我们需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（       ）。 A．为了让小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试 B．相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力 C．设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素 【答案】C 课堂练习 【3】保温瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（       ）。 A．双层能让瓶胆更重一些 B．真空可以让瓶中的热水温度升高 C．真空能够防止热传导和热对流 【答案】C 感谢聆听 Thank You $