第14课 认识放大镜 课件-2026-2027学年科学一年级上册青岛版

该小学科学课件核心围绕放大镜的特点、作用、使用方法及生活应用展开。课堂导入通过“爷爷奶奶用放大镜看小字”的生活情境提问，引导学生从观察对比放大镜与普通玻璃片入手，经动手操作规范使用方法，再联系生活寻找类似物品，构建完整知识支架。 其亮点在于以科学观念明确放大镜“中间厚、边缘薄”的结构，通过探究实践让学生经历“摸看对比—规范操作—生活联系”过程，结合态度责任培养工具观察意识。如小组任务寻找生活中放大物品并叠放观察，落实科学思维又激发兴趣，助力教师高效教学，提升学生探究能力。

14 认识放大镜 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道放大镜是中间厚、边缘薄的透明镜片，能放大物体、观察细节。 科学思维 1. 通过对比放大镜与普通玻璃片，分析推理出放大镜的结构特点。 探究实践 1. 经历规范使用放大镜的操作过程，观察并描述物体的细微特征。 态度责任 1. 意识到放大镜的实用价值，形成借助工具观察事物的科学意识。 专题内容 课堂导入 同学们，有没有见过爷爷奶奶用放大镜看小字、看报纸呀？奶奶拿放大镜才能看清小药瓶上的文字，可神奇啦！ 为什么放大镜能让小文字变清楚呢？ 放大镜到底是个什么样的工具，它还有哪些用处呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 观察对比，认识放大镜的特点 核心任务：摸一摸、看一看，对比放大镜镜片和普通玻璃片的不同 提示： 摸玻璃时注意安全！观察后说一说两种镜片的形状、透过镜片看物体的区别。 探索 核心任务：按照方法使用放大镜，观察小物体的细节 提示： 1. 手持放大镜对准物体；2. 在物体和眼睛之间来回移动，直到看清楚细节为止。 2. 学习操作，用放大镜观察物体 核心任务：找一找生活中具有放大功能的物品 提示： 思考这些物品和放大镜镜片有什么相同特点。 3. 联系生活，寻找身边的"放大镜" 小结 放大镜是中间厚、边缘薄的透明镜片，能放大物体、看清细节；生活中有很多类似放大镜的物品，它们能帮我们更好地观察，给生活带来便利。 专题内容 拓展迁移 1. 放大镜的镜片和普通玻璃片有什么不一样？ 2. 为什么放大镜能帮助我们看清小药瓶上的文字和小虫的触角？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，寻找生活中外形像放大镜的物品，试着用它们观察物体，看看是否有放大效果。 2. 每人尝试把两个放大镜叠在一起观察物体，记录观察到的现象，和组员交流发现。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】使用放大镜观察物体时，不能对准（       ）观察。 A．太阳 B．书本 C．小花 【答案】A 课堂练习 【2】下列（     ）最适合观察矿物晶体的形状。 A．量筒 B．放大镜 C．天平 【答案】B 课堂练习 【3】我们可以用（　　）来观察土壤中的微小生物。 A．放大镜 B．天平 C．尺子 【答案】A 感谢聆听 Thank You $