第5课 听一听 课件-2026-2027学年科学一年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“听一听”主题，核心讲解耳朵作为听觉器官的功能，包括辨别声音来源、判断方向及保护耳朵的常识。课堂导入通过“猜猜我是谁”游戏引发兴趣，进而引导学生观察耳朵外形、参与蒙眼辨声源方向等活动，搭建从生活现象到科学认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学观念与态度责任。通过蒙眼猜瓶中物体、小组收集助听方法等活动，培养学生观察和合作能力。小结清晰梳理耳朵功能与护耳要点，练习巩固知识。学生能提升科学思维和健康意识，教师可借助互动设计高效开展教学。

5 听一听 专题内容 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道耳朵是听觉器官，能辨别声音的来源、判断声音方向。 2. 了解保护耳朵的常见做法，掌握科学护耳的基本常识。 科学思维 1. 通过对比不同物体的发声现象，分析声音的差异与发声体的关联。 探究实践 1. 观察耳朵外部特征，经历辨识声音、判断声源方向的探究活动。 2. 描述生活中常见声音，完成保护耳朵做法的梳理记录。 态度责任 1. 意识到保护耳朵的重要性，树立科学护耳的健康意识。 2. 培养倾听他人想法的习惯，体会听觉在观察中的作用。 专题内容 课堂导入 课间我们经常玩"猜猜我是谁"的游戏，蒙住眼睛的小伙伴居然能靠声音认出同伴！ 为什么我们能靠耳朵分辨出不同的声音呢？ 我们又该怎么保护自己的耳朵呢？ ``` 课堂导入 专题内容 探究新知 1. 观察耳朵的外形 仔细观察自己和同伴的耳朵，说说耳朵的外部特征是什么样的？ 提示： 不要随便拉扯耳朵，观察时动作要轻柔。 探索 （1）听一听生活中的各种声音，说说不同物体发出的声音有什么不一样。 （2）蒙眼辨别声音来源：猜一猜摇晃的瓶子里装的是什么，以及铃铛在哪个方向发出声音。 2. 聆听与辨别声音 观察图片，说说这些场景分别是怎么保护耳朵的，再补充你知道的其他护耳方法。 3. 学习保护耳朵的方法 记录单 小结 耳朵是我们的听觉器官，我们能用它听到多种多样的声音、辨别发声物体和判断声音方向，同时要学会用正确的方法保护耳朵。 专题内容 拓展迁移 1. 我们用耳朵能完成哪些观察活动？ 2. 生活中我们应该怎样保护自己的耳朵？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，收集人们为了听得更清楚采用的方法，整理后和其他小组分享。 拓展 专题内容 课堂总结 课堂总结 专题内容 课堂练习 课堂练习 【1】关于近视的说法不正确的包括（       ）。 ①近视是一种疾病，会导致患者看不清近处的物体；②远眺可缓解视力疲劳，调节晶状体，使其凸度变大；③在阳光直射下看书，能为眼睛提供足够的照明 A．①② B．①③ C．①②③ 【答案】C 课堂练习 【2】音乐老师发现同学们唱歌错误了，主要依靠（       ）。 A．视觉 B．听觉 C．触觉 【答案】B 课堂练习 【3】下列哪种做法能保护我们的视力？（       ） A．在强光下看书 B．保持正确的读写姿势 C．长时间看手机 【答案】B 感谢聆听 Thank You $