暑假专项复习之写作小天地（二）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级写作核心能力，通过15个梯度化训练题构建"观察-想象-表达"三维体系，融合方法指导与文化浸润，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |看图写作|2题|四步法：审图→立意→分层描写→情感升华|从具象观察到抽象情感表达，衔接生活场景| |想象作文|4题|奇幻设定三要素：反常触发→乌龙事件→成长感悟|基于生活经验的创造性思维训练，培养审美创造| |话题/半命题作文|5题|补题技巧+事例选择+细节刻画|从自我表达到社会观察，渗透文化自信| |应用文/童话|4题|角色转换+情节构建+道理提炼|语言运用与逻辑思维结合，强化表达规范性|

统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之写作小天地（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 书面表达 1．请你选择一幅图画，仔细观察，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？可能说了哪些话？把你看到的、想到的写清楚。 小提示：（1）题目自拟；（2）文中不出现真实的人名、校名；（3）不少于300字。 2．表达与交流 我们的手可以打水漂儿，可以玩七巧板，还可以折纸飞机……可是有一天这双手罢工了，会发生哪些有趣的事呢？请你展开丰富的想象写一写。 要求：（1）题目自拟。（2）大胆想象，写出自己的想象世界。（3）能用学过的修改符号进行修改。（4）文中不出现真实校名和姓名。 3．走进发现课堂 爱观察、爱思考的你，在这学期一定有新发现或新认识：也许是对某个植物、动物、传统节日等有了新的认识，也许是发现了某个人的特点，也许是某个科学小实验让你大开眼界……本次习作，请以“我发现 ”为话题，把你的一个新发现或新认识分享给大家。注意先把题目补充完整再写作哟！ 4．游园会即将来到最后一站——故事工坊，这可是个神奇的地方，只要你大胆想象，什么都有可能发生：老虎怕老鼠，鱼儿天上飞，兔子和大灰狼是好朋友……请你选一个或几个动物，改变一下它们的主要特征，编一个童话故事。 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）要把想象内容写清楚，不少于300字。 5．这个学期我们阅读了许多中外寓言故事，如《叶公好龙》《龟兔赛跑》等，还认识了很多像上面故事中的狐狸那样的人物。如果让你穿越到寓言故事中，你最想遇见哪个人物?你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个故事。题目自拟。 6．题目：那次，我真______ 提示：生活中，你一定有过特别难忘的时刻——也许是第一次登台表演，紧张得手心冒汗；也许是收到了期待已久的礼物，高兴得跳了起来；也许是做错了事，心里后悔极了……请先把题目补充完整（可以填“高兴”“难过”“紧张”“后悔”“惊讶”等），然后写一件让你产生这种感受的事。 要求：把事情写清楚；写出自己当时的感受；语句通顺，正确使用标点符号。 7．生活中一定有令你怦然心动的事物，让你惊呼“好喜欢”，它或许是一种植物、一种动物，或许是一个实验、一个节日……请以“我最喜欢的______”为题作文。 要求：把题目补充完整，习作内容具体，语句通顺，不少于300字。 8．习作。 寻找身边之美，发现“美”的景或人。 同学们，身边的美实在太多了。你可以选择一个喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它的特点；你也可以选择爱读书的爸爸、爱唠叨的妈妈、认真负责的老师、奔波在大街小巷的外卖员、快递员……通过具体事例把他（她）的特点写出来。要求：语句要通顺，字迹要工整，不少于250字，题目自拟。 9．在丰富多彩的童年，你一定有很多难忘的回忆。是生机勃勃的植物朋友，是你身边那些有特点的人，还是你做过的一项小实验？请你选择印象最深刻的一段回忆，写一篇习作。题目自拟，内容清楚，书写工整。 10．妙笔写童心。 一天的夏令营活动结束了，小安坐在灯下，写下了今天的收获。请你选择一个题目，写一篇习作。 题目一：我做了一项小实验 在体验馆里，小安做了有趣的实验。你做过什么小实验吗？“会跳舞的鸡蛋”“彩虹牛奶”“神奇的紫甘蓝”……请用“先……接着……然后……最后…”的顺序，把实验过程写清楚，写出实验中有趣的发现或自己的心情变化。 题目二：身边那些有特点的人 夏令营中，小安认识了很多同学。你的身边一定也有特点鲜明的人吧？比如“昆虫迷”“故事大王”“飞毛腿”“小问号”……请选一个人写下来，用一两件具体的事把他（她）的特点写清楚。 习作要求：①两题任选一题，题目自拟；②语句通顺，内容具体；③书写工整，卷面整洁。 题目： 11．请从以下两个任务中任选一个完成习作。要求：书写规范、美观、整洁。 任务一：文学社“身边的榜样”征文比赛。文学社正在举办 “身边的榜样” 征文活动，邀请大家用学过的写作方法，介绍班级里让你印象深刻的同学。你最想介绍谁？他（她）身上有什么闪光点？请用具体事例说明他（她）的特点，写出真情实感。 任务二：文学社“赤壁的节日”风物习作。文学社将推出“赤壁风物志”节日特辑，邀请你写下自己最熟悉的节日故事。请你以“我最喜欢 节”为题，写写家乡赤壁的节日习俗、难忘经历或传统风情，也可以讲讲和家人一起过节的温暖故事。 12．放飞想象，完成习作。 夕阳缓缓沉落，游人陆续离开，荷塘迎来独属于它的静谧夏夜。荷花、荷叶、蜻蜓、青蛙、小鱼、青石上的露珠、岸边垂柳……每一样景物都藏着奇妙心事，趁着暮色，开启一场荷塘漫游。 请从下面题目中任选一个，写一个想象故事。 13．丰富的想象能让我们的夏日之旅充满惊喜！这一站，我们来到了夏日梦想工坊。通过这里的学习，小动物们有的本领变得更强了，有的学会了新本领，都获得了新职业。 青蛙经过学习，跳得更远了，游得更快了，成为了一位体育老师；小猪经过学习，居然还学会了飞行，成为了一名飞行员……获得新职业后的动物们会经历哪些奇妙有趣的事情呢？请你大胆想象，编写一个完整的童话吧！ 14．大熊猫是中国国宝。它们憨态可掬的形象成为了中国对外交流的重要名片之一。你最想将大熊猫的哪些方面推荐给世界各地的“熊猫迷”？请写一篇习作，完成下面的任务卡。 任务卡： （1）尝试着从不同方面介绍熊猫的特点。 （2）至少使用两种学过的修辞手法（比喻/拟人/排比）。 （3）题目自拟，语句通顺，300字左右。 15．“诚实守信、尊老爱幼、助人为乐”是我们中华民族的传统美德，在你的身边有没有具有这样品质的人？请从“诚实守信、尊老爱幼、助人为乐”中任选一方面写一写。要求：条理清楚，内容完整，题目自拟（nǐ），不少于300字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《统编版小学语文三年级下册暑假专项复习之写作小天地（二）》参考答案 1．例文一： 小院粽香 初夏午后，柔和的阳光洒落在安静的小院里。趁着闲暇，奶奶、妈妈和我围坐在木桌旁，准备包香甜的粽子，妹妹在一旁好奇地观看着。 奶奶的动作十分娴熟。她随手拿起一片翠绿的粽叶，手腕轻轻一转，粽叶就卷成了漏斗模样。妈妈小心翼翼舀起雪白的糯米，放上一颗饱满的蜜枣，均匀铺在粽叶里。我迫不及待拿起粽叶，学着大人的样子动手尝试。可粽叶总是歪来歪去，糯米不停往外洒落，怎么都包不好，我不由得有些着急。 妈妈看见了，温柔地对我说：“不要心急，双手把粽叶捏紧，动作放慢一些。”奶奶凑过来，手把手教我折叠粽叶。我静下心，慢慢摸索技巧。小院里，大家一边忙活，一边说笑闲谈。 淡淡的粽叶清香在空气中缓缓飘散。一个个小巧的粽子陆续成型。在平淡的日常中，和家人相伴说笑，感受温馨的时光，就是生活里珍贵的小幸福。例文二： 温馨家宴 正午时分，暖暖的阳光照进庭院。一桌热气腾腾的家常饭菜已经摆上桌，全家人围坐在一起，享受温馨的午餐。 圆圆的餐桌上摆满菜肴。爷爷奶奶分别坐在桌子两侧，爸爸妈妈坐在一旁，乖巧的妹妹坐在中间。饭菜香气扑鼻，大家准备用餐。爸爸拿起筷子，夹了鲜嫩的小菜，轻轻放进妹妹的碗里，温和叮嘱：“多吃点饭菜，好好补充营养。”妈妈一边吃饭，一边和爷爷奶奶聊着平日里的家常琐事。 爷爷奶奶望着活泼可爱的妹妹，嘴角一直带着笑意。大家慢慢用餐，轻声闲谈，语气舒缓和睦，小院里处处萦绕着暖意。 一顿普通的家常便饭，饱含着家人之间浓浓的关爱。一家人欢聚在一起，彼此陪伴。这样平淡安稳的日常，简单温暖，藏着满满的幸福。 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇看图作文，需观察画面，把握人物活动，按照事情发展顺序，描写家人协作包粽子的场景，通过动作、神态、语言细致刻画画面。要求题目自拟，文中不能出现真实的人名、校名，不少于300字。 二、立意。 借日常居家小事，感受家人相处的和睦温馨，体会平淡生活中浓浓的亲情。 三、写作思路。 开头：环境开篇，交代时节与地点，总起全文，点明一家人将要一起包粽子。 中间：分层描写。先整体刻画众人忙活的画面，再分别刻画不同人物的动作神态，穿插人物之间的简短交流，写出劳作时融洽轻松的氛围。 结尾：借景物烘托心情，由这件小事抒发感悟，点明亲情带来的温暖，升华中心。 题目二： 一、审题。 这是一篇看图作文，需围绕全家庭院就餐的画面，描写家人团聚吃饭的场景，抓住细节描写，写出画面氛围，抒发真情。要求题目自拟，文中不能出现真实的人名、校名，不少于300字。 二、立意。 通过阖家聚餐的生活片段，体会家人团聚的美好，感悟平凡日常里珍贵的亲情。 三、写作思路。 开头：点明时间地点，描写小院环境，引出家人围桌用餐这件事。 中间：整体描摹餐桌场景，依次刻画各位家人的神态举止，描写席间闲谈互动的画面，烘托温馨和睦的气氛。 结尾：由眼前的就餐场景有感而发，抒发内心感受，点明陪伴即是幸福，收束全文。 2．例文： 我的手罢工啦 清晨我刚从被窝里爬起来，就发现两只手耷拉在床边，任凭我在脑子里喊破了喉咙，它们也不肯抬一下。“我们罢工啦！”左手晃了晃指尖，右手跟着点了点掌心，声音软乎乎却带着十足的坚决，“你昨天写作业写到十点，还总用我们抠橡皮、撕草稿纸，我们要放三天假！” 我一下子慌了神，早饭摆在餐桌上，我总不能用嘴直接叼包子吧？还好脚趾头平时跟着我偷偷学了不少本事，我用大脚趾勾住筷子，费了九牛二虎之力才把半个包子扒到嘴边，结果包子馅掉了一桌子，脚指头还沾了满脚的豆浆。平时十分钟就能吃完的早饭，我折腾了半小时，最后还是蹭着桌沿把碗里的粥喝光的，嘴角沾了一圈粥印，活像个长了白胡子的小老头。 到了学校更热闹了。早读课我没法翻语文书，只能把下巴抵在书脊上，用舌头一页页舔着翻书，前排的同学回头看见我，眼睛瞪得比铜铃还大，差点把嘴里的牛奶喷出来。美术课要折纸飞机，我急得直跺脚，没想到我的手居然偷偷从桌肚里探出来，用手腕勾着彩纸，指尖捏着边角折出了个歪歪扭扭的机身，还偷偷给纸飞机画了两个小螺旋桨——原来它们也不是真的想完全撒手不管我。 最有意思的是大课间，往常我总蹲在池塘边打水漂，今天我只能用下巴顶着小石子，试着用脖子把石子甩出去，结果石子“扑通”一声掉进水里，溅了我一脸水花。旁边的小伙伴笑得直不起腰，大家凑过来围着我，有人用手帮我递石子，有人教我用胳膊肘推着玩七巧板，我们一群人挤在草坪上，用脸蛋拱着七巧板拼出了一只大恐龙，比平时用手拼出来的还要威风。 晚上躺在床上，我的手轻轻蹭了蹭我的脸蛋，它们好像消气了。我赶紧在心里跟它们约定，以后再也不熬夜写作业，也不随便撕草稿纸了。原来没有手的日子，虽然闹出了好多笑话，却也让我发现了好多平时没注意到的小乐趣——原来和小伙伴凑在一起想办法的感觉，比独自玩游戏还要开心呀。 【详解】一、审题。 这道作文题切入点是从学生日常最熟悉的手部小游戏、小行为出发，以“手突然罢工”这个充满反差感的奇幻设定为触发点，既要求学生紧扣“手的日常功能”这一真实生活基础，不能完全脱离生活逻辑凭空乱想，又要引导学生跳出常规叙事，重点围绕“有趣”二字展开情节。 二、立意。 核心立意是在一连串轻松搞笑的日常乌龙背后，藏着贴近小学生视角的软成长内核：既通过“失去双手协助”的特殊体验，让小作者自然而然生出对日常陪伴自己的身体部位的珍惜之心，又在和同伴互助应对麻烦的过程里，发现了独自玩耍时从未留意过的集体相处的暖意，最终把一场天马行空的奇幻小意外，变成了一次重新感知平凡日常小美好的温柔体验。 三、写作思路。 开头：用一个极具画面感的清晨场景快速抛出“手罢工”的核心设定，不用过多铺垫复杂背景，直接让手以拟人化的方式说出罢工的缘由，为后续的故事展开做好情绪铺垫。 中间：顺着时间推进的自然脉络，串联起不同生活场景里的乌龙经历，让情节在搞笑之余慢慢生出温度。 结尾：让罢工的手自然消解情绪回归常态，让整个故事的童趣和暖意自然落地，留下轻松又治愈的余味。 3．例文： 我发现含羞草的秘密    这个学期，妈妈给我买了一盆含羞草，放在阳台的窗台上。它长得小小的，叶子像一片片迷你的羽毛，整齐地排在茎的两边，摸起来软软的，特别可爱。    有一天，我写完作业去阳台浇水，不小心碰到了含羞草的叶子。神奇的事情发生了：它的叶子一下子合拢了，连叶柄都垂了下来，像个害羞的小姑娘低下了头。我以为它被我碰坏了，急得喊妈妈过来。妈妈笑着说：“别担心，它过一会儿就会好的。”    我蹲在旁边等着，没过几分钟，含羞草的叶子又慢慢舒展开了，叶柄也重新挺直了。我好奇极了，拉着妈妈问个不停。妈妈让我自己去查《十万个为什么》。    原来，含羞草的叶柄下面有一个鼓鼓的包，叫叶枕，里面装满了水分。当我们碰到它的叶子时，叶枕里的水分会立刻流到别的地方，叶枕变瘪了，叶子就合拢了。等水分重新流回叶枕，叶子就又张开了。而且，这还是它保护自己的办法呢——如果有虫子来咬它，它合拢叶子就能把虫子吓跑。    这个发现让我觉得大自然真有趣！原来身边的小植物也藏着大秘密，只要我多观察、多提问，就能学到好多知识。 【详解】一、审题。 首先需要把题目补充完整，补充的内容是你本次写作的核心对象，可以是自然现象、事物特点、人物品质、生活道理等。关键词是“发现”，要求写自己亲身经历的、有过程的新认知或新收获，不能是凭空想象的内容，要体现出从“不了解”到“了解”、从“疑惑”到“明白”的变化。        二、立意。 要紧扣“发现”带来的价值：核心是写出发现的过程与自身的成长/感悟，比如通过观察、探索，体会到大自然的奇妙、生活中的细节之美，或是懂得“留心观察、主动探索就能收获知识”的道理。 三、思路。 开头：先交代清楚时间、场景，直接点出你要写的“发现对象”，引出你要讲的发现。 中间：先写你观察到的现象，再写你产生的疑问，接着写你探索答案的过程（比如问别人、查资料、做实验），最后写出你找到的答案和当时的心情。 结尾：总结这次发现带给你的收获或感悟，点明“留心观察就能发现身边的秘密”这类主题，收束全文。 4．例文： 勇敢的兔子和善良的大灰狼 在一片神秘的大森林里，住着一只兔子和一只大灰狼。兔子从前胆子很小，一听见风吹草动就躲进洞里，可后来它变得十分勇敢，就算遇上强壮的狮子也敢上前争辩。大灰狼原本总欺负小动物，后来心地变善良了，主动守护森林里弱小的伙伴。    兔子和大灰狼成了形影不离的好朋友，每天一起采果子、逛树林。这天，一群猎人带着捕兽网来到森林，想要捕捉小动物去贩卖。为了保护大家，两个好朋友决定联手对抗猎人。   兔子凭借飞快的脚步，在猎人脚下来回奔跑，搅乱他们的脚步。大灰狼挡在前面，威风地吼叫，不让猎人靠近小动物们。在大家齐心协力的配合下，猎人只能灰溜溜地离开了。   从此，兔子和大灰狼成了森林英雄。它们深深懂得，真挚的友谊加上团结的力量，再大的困难也能战胜。 【详解】一、审题： 本题要求编写一个童话故事，需要选择一个或几个动物，改变其主要特征，然后展开想象进行创作，关键在于合理改变动物特征，并围绕这些改变构建有趣的情节。 要注意故事的完整性和逻辑性，同时要符合童话故事的特点，即充满想象和奇幻元素。 二、立意： 通过改变动物的特征，展现动物之间的友谊和团结，以及面对困难时的勇气和智慧。 三、写作思路： 开头：介绍故事的背景和主要角色。 中间：描述兔子和大灰狼之间的友谊，以及它们一起面对困难的情节。 结尾：总结故事的主题，强调友谊和团结的重要性。 5．例文： 我和赛跑输了的小兔子 那天我正趴在书桌前翻《龟兔赛跑》的绘本，一阵裹着青草香的风突然卷过我的脸颊，等我揉眼睛站稳，居然踩在了铺满小雏菊的森林跑道上，旁边正蹲着耷拉长耳朵、抹眼泪的小兔子。 原来上次比赛输了之后，森林里的小动物都笑话它骄傲偷懒，小兔子憋着气想和乌龟再比一次，可它又怕自己老毛病犯了，半路忍不住躺下来睡觉，正蹲在路边发愁呢。我一拍脑袋想出个好主意：这次咱们不比跑步，比“森林寻宝”，谁先找到藏在山顶的红、白、黄三朵小蘑菇就算。 比赛哨声一吹，小兔子“嗖”地就窜了出去，我陪着乌龟慢慢往山顶爬，没走多远就看见小兔子蹲在半坡的胡萝卜地边，脚都抬起来要往地里迈，又猛地收住，拍了拍自己的脑袋喊：“我不能分心！”等我们慢悠悠爬到山顶的时候，小兔子正举着三朵圆滚滚的小蘑菇朝我们挥手，这次它靠全程专心没偷懒，顺顺利利赢了比赛。 小兔子红着脸跟我说，之前它仗着自己跑得快就骄傲松懈，现在才明白，坚持和专心才是最厉害的本领。风又吹过来的时候我一下子回到了书桌前，手里居然还攥着一朵小兔子塞给我的小雏菊，香香的，是森林山坡上的味道。 【详解】一、审题： 本次习作要选取《叶公好龙》《龟兔赛跑》等中外寓言故事中的经典人物作为主角，不能照搬原有故事内容，需要大胆展开想象，创编一段全新奇妙的故事，完整讲述人物之间发生的新奇经历，作文题目自行拟定。 二、立意： 依托寓言人物全新的奇幻经历，凸显人物本身善良、坚毅、聪慧等美好品格，自然引出正向的生活道理，赋予经典寓言全新的趣味与教育意义。 三、写作思路： 开头：简单介绍寓言人物原本的身份，交代开启新奇遇的缘由。 中间：分层写奇幻经历，设置小波折，细致刻画人物动作、对话与内心想法。 结尾：收束全部故事情节，点明故事蕴含的道理。 6．例文： 那次，我真后悔 人生中有许许多多的往事，像天上的星星一样数不清，可有一件事，直到现在想起来，我的心里依旧充满愧疚，那一次，我真后悔。 那是一个周三的下午，放学之后，我早早回到家里写作业。妈妈下班带回了一大袋新鲜草莓，红彤彤的，裹着一层细细的白霜，香气扑面而来。妈妈特意挑出最大最甜的一碗，叮嘱我：“这是留给奶奶的，等晚上吃完饭，咱们一起给奶奶送过去。”我点点头，嘴上答应得好好的，心里早就惦记上了甜甜的草莓。 趁着妈妈在厨房做饭，我忍不住偷偷拿起一颗塞进嘴里，酸甜的汁水瞬间在舌尖散开，实在太好吃了。我越吃越上瘾，一颗接着一颗，不知不觉，碗里大半的草莓都被我吃光了。等到我回过神，只剩下寥寥几颗小小的果子，我慌了神，害怕妈妈批评我，急中生智，把剩下的草莓胡乱摆了摆，假装从来没有动过。 晚饭过后，妈妈端起草莓准备出门，一眼就看出了不对劲。她轻声问我：“是不是你偷吃草莓了？”我攥紧衣角，硬着头皮摇头否认。妈妈没有发火，只是叹了口气，重新拿了水果出门看望奶奶。 夜里躺在床上，我翻来覆去睡不着。奶奶平时最疼我，每次见面都会给我零食、零花钱，总是把最好的东西都留给我，可我却自私地吃光了本该送给她的草莓，还撒谎欺骗妈妈。那一刻，脸颊发烫，心里又闷又难受，满满的后悔涌上心头。 第二天一早，我主动找到妈妈承认了错误，还用自己积攒的零花钱重新买了草莓送给奶奶。虽然奶奶笑着说没关系，但我一直记着这件事。 这件小事时时刻刻提醒我，做人不能自私，更不能说谎。那次，我真的特别后悔。 【详解】一、审题。 题目为半命题记叙文，需要先把题目补充完整，从提示词里选择情绪类词语（高兴、难过、紧张、后悔、惊讶等），选取一件亲身经历、印象深刻的完整事件，写清楚事情的起因、经过、结果，重点刻画内心真实感受，语句通顺、标点使用规范。 二、立意。 围绕一次具体经历，依托一件完整小事，细致描摹当时的心理活动，抒发真切的情绪，表达成长感悟，让文章情感真实动人。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，点明这件事让自己产生的核心心情。 中间：按照事情发展顺序完整叙事，交代清楚时间、地点、人物、事件，灵活运用动作、语言、心理描写，详细还原事件过程，穿插当下的内心感受。 结尾：总结整件事，回味当时的心情，写下这件事带来的成长体会，升华情感。 7．例文： 我最喜欢的小兔子 我最喜欢的小动物是邻居家的小兔子，它的名字叫雪球。 雪球浑身长满了雪白的绒毛，摸起来像一团柔软的棉花。它有一对长长的耳朵，只要听到一点动静，就会“唰”地一下竖起来。红宝石似的眼睛嵌在圆脸上，粉粉的三瓣嘴一动一动，可爱极了。 每天放学，我都会去给它喂胡萝卜。它吃东西的时候很小心，先用鼻子闻一闻，再用小门牙慢慢啃，嘴巴发出“咔嚓咔嚓”的声音，吃得津津有味。有一次我蹲在旁边看它，它突然抬起头，用湿漉漉的眼睛望着我，好像在说：“谢谢你的胡萝卜！”   雪球还很调皮。有一次它从笼子里溜出来，在院子里蹦来蹦去，把妈妈晒的青菜叶咬了好几个洞。我去追它，它就一下子钻进花丛里，只露出一个白白的小屁股，逗得我们哈哈大笑。 这只小兔子给我的生活带来了很多快乐，它是我最好的小伙伴，我真的太喜欢它了。 【详解】一、审题： 这是一道半命题作文，题目为“我最喜欢的____”，需要先把题目补充完整。补充的内容可以是植物、动物、实验、节日、物品、活动等，只要是你生活中真正喜欢的事物都可以。 二、立意： 要围绕“喜欢”这个关键词展开，不仅要写出事物的特点，更要写出喜欢的原因，以及这个事物带给你的感受、回忆或成长，表达出真情实感。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接点出你最喜欢的事物是什么，用一句话概括对它的喜爱。 中间：描写事物的外形/特点（比如动物的样子、植物的形态、节日的习俗）。写和它相关的具体事例（比如和小动物的互动、种植物的过程、节日里难忘的经历），这部分要写得详细具体，加入动作、语言、心理描写。写出你喜欢它的原因（比如它带给你快乐、教会你道理、陪伴你成长）。 结尾：总结全文，再次表达对这个事物的喜爱，也可以写它对你的影响。 8．例文： 最美的风景 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在我们身边，有壮丽的风景，有可爱的动植物，更有许多心灵美好的普通人。那位认真负责的外卖小哥，就是我发现的身边最美的人。 以前我总觉得外卖小哥的工作很普通，直到那一次雨天，让我彻底改变了看法。那天狂风大作，下起了倾盆大雨，路面湿漉漉的，行人都撑着伞快步赶路。我趴在窗边，看着灰蒙蒙的雨天，心里想着外卖肯定会迟到。 可没过多久，我就看见一位外卖小哥骑着电动车，小心翼翼地出现在路口。他的雨衣被大风掀开大半，头发和肩膀都被雨水打湿，脸上挂满水珠，但他怀里的外卖箱被护得严严实实，一点都没有淋湿。 他停下车，快步跑到单元楼下，轻轻擦干手上的雨水，才小心翼翼地把外卖递过来，语气诚恳地说：“不好意思，雨天路滑，稍微慢了一点，希望没有耽误你用餐。”说完，他又匆匆转身，骑着车消失在雨幕中，继续奔波送餐。 看着他忙碌的背影，我心里暖暖的。风雨之中，他不怕辛苦、认真负责，默默为大家提供便利。平凡的岗位，却有着不平凡的坚守。 原来，美不一定惊天动地，认真付出、踏实坚守的普通人，就是我们身边最动人的风景。 【详解】一、审题。 本次习作主题为“发现身边的美”，可以写美丽的动植物，也可以写身边美好的人。需要抓住事物特点或人物品质，结合具体事例描写，语句通顺、内容真实，题目自拟。 二、立意。 用心观察生活，发现身边平凡事物、普通人身上的闪光点，懂得生活处处有美好，培养善于发现美、赞美美的积极心态。 三、写作思路。 开头：点题，生活处处有美，引出自己发现的一处身边之美（景物或人物）。 中间：具体描写外形、特点或典型事例，把细节写清楚，体现“美”在哪里。 结尾：总结感悟，赞美身边的美好，升华主题。 9．例文一： 我的植物朋友 我家阳台上住着我的植物朋友——一棵我亲手种下的向日葵。   去年春天，我攥着奶奶给的向日葵种子，在阳台花池里挖了小坑埋下它。刚发芽的它只有两片嫩黄子叶，像摊开的软乎乎的小手掌。我每天放学第一件事就是跑去看它，浇上发酵好的淘米水，天天盼着它长大。没过两个月，它就窜到了我胸口高，翠绿色的花茎直直挺着，边缘带锯齿的大叶子舒展开，活像一把把小绿扇子。入夏后，它顶出了圆圆的花盘，金黄色的花瓣亮得晃眼，不管什么时候，花盘永远追着太阳转。   上次我数学考试考砸了，躲在阳台掉眼泪，盯着向日葵发呆——前一天的暴雨打落了它三片叶子，可它依然把花盘稳稳抬着，朝向刚出来的太阳，好像什么挫折都没发生过。看着它，我忽然就收起了眼泪，暗暗下决心下次好好努力。   秋天的时候，它结了满满一花盘饱满的瓜子，炒出来香极了。这棵向日葵不只是一盆植物，更是我最贴心的好朋友。 例文二： 我的戏迷爷爷 我的爷爷今年六十五岁，是我身边最有特点的人——一个入了迷的老戏迷。  每天天刚亮，爷爷就拎着那把掉了漆的胡琴去公园和票友唱戏，连早饭都揣着包子在路上吃。在家的时候，爷爷的电视永远停在戏曲频道，开口闭口都是豫剧唱段，我随口哼的流行歌，他都能给拐成戏曲调子，逗得全家人笑个不停。   上次奶奶出门买菜，嘱咐爷爷看着燃气灶熬粥。爷爷转身坐回沙发，点开一段《穆桂英挂帅》，跟着打拍子哼得入神，早就把熬粥的事忘干净了。等奶奶回家闻到满屋糊味冲进厨房，一锅粥早就熬成了黑锅巴。爷爷挠挠头赔笑，转头又去哼他的戏了，气得奶奶笑骂他“走火入魔的老戏迷”。   这两年社区开了戏曲兴趣班，爷爷主动当老师，每周都带着一群票友排戏。上次我去看他演出，他穿着戏服唱得有板有眼，台下乡亲们掌声不断，那一刻我觉得，这个爱戏的爷爷特别闪光。   我的爷爷就是这样，永远因为热爱活得乐呵呵，他是我身边最有意思、最鲜活的有特点的人。 例文三： 一次神奇的浮力小实验 前几天我在科普书上看到“盐水浮鸡蛋”的实验，觉得十分新奇，便打算亲手试一试。 我提前准备好实验材料：一枚圆滚滚的生鸡蛋、透明玻璃杯、食盐、筷子，还有大半杯清水。我先把鸡蛋轻轻放进清水中，只听“咕咚”一声，鸡蛋一下子就沉到了杯底，安安静静地趴在那儿一动不动。我往杯里舀了一大勺食盐，拿起筷子慢慢搅拌，看着食盐一点点融化，可鸡蛋还是纹丝不动，我不由得有点泄气：难道书上说的是错的？  爸爸在一旁提醒我：“说不定是盐加得太少啦，再试试。”我咬咬牙又加了两勺盐，继续快速搅拌，杯里的水泛起了圈圈波纹。神奇的一幕发生了：鸡蛋竟然跟着波纹晃晃悠悠地往上浮，没过多久就把小脑袋露出了水面！   原来盐水的密度比清水大，浮力也会跟着变大，当盐水密度超过鸡蛋密度，鸡蛋就能浮起来了。这短短的十几分钟，让我真切感受到了科学的奇妙，原来只要肯动手探索，就能发现藏在生活里的惊喜。 【详解】例文一： 一、审题。 本题为自命题作文。要求写一写你的植物朋友。优先选你亲身接触、有长期相处经历的植物，不要选只见过一次没有交集的品种。写出植物本身独有的外形、习性特点，让读者能清晰感知你这个植物朋友的特别之处。要有你和它之间的专属故事、情感联结，说明它为什么能成为你的“朋友”，承载了你哪段难忘的童年回忆。 二、立意。 以童年相伴的植物为载体，描摹植物独有的鲜活特点，借植物承载温暖难忘的童年回忆，传递出植物美好品格对我成长的潜移默化影响。 三、写作思路。   开头：点明你的植物朋友是什么。   中间部分：写清楚植物朋友的外形特点及你们之间的故事。   结尾：点出这个植物朋友给你带来的收获。 例文二： 一、审题。 要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。可以用表示人物特点的词语取一个题目，这既明确了文章主旨，也能让读者一眼就知道文章要写的人物具有什么特点，如“我们班的小书虫”“小区里的热心肠”等。 二、立意。 通过对身边具有独特特点人物的刻画与相关事例的叙述，展现人物的闪光点，并传达出这些特点所带来的积极影响或价值。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，点明其特点。 正文：详细叙述事例，通过对事例的起因、经过和结果的描述，突出人物特点，同时可适当加入人物的语言、动作、神态等描写，使人物形象更加丰满。 结尾：再次强调人物特点，表达自己对人物的情感。 例文三： 一、审题。 要求以“我做了一项小实验”为话题，选择一次让你印象深刻的实验去写，把做实验的经过写清楚，还可以写一写你做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 二、立意。 以一次独立完成好奇已久的小实验为内容，记录实验里手忙脚乱的趣事与成功后的惊喜，展现孩童探索世界的好奇心，留住敢想敢试的童年热忱。 三、写作思路。 开头：写你印象深刻的实验是什么。 中间部分：先写实验准备的材料，然后写实验的步骤，做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 结尾：写写实验的结果及你通过这次实验懂得的道理。 10．例文一： 我做了一项小实验    生活中处处藏着奇妙的科学现象，今天，我怀着满满的好奇心，亲手做了有趣的“会跳舞的鸡蛋”小实验。    实验前，我提前准备好了透明玻璃杯、清澈的清水、食用盐、筷子和一颗圆滚滚的鸡蛋，万事俱备，我迫不及待地开始操作。首先，我往杯子里倒入大半杯清水，屏住呼吸，小心翼翼地将鸡蛋放进水中。只听“咚”的一声，鸡蛋稳稳地沉到杯底，安安静静地躺在水底，一动也不动。    接着，我往清水中加入几勺食盐，拿起筷子快速不停地搅拌。白色的盐粒在水中慢慢化开，原本清澈的水变得微微浑浊。我陆续往水里加盐、搅拌，神奇的一幕出现了！原本沉在水底的鸡蛋，竟然慢慢向上浮动，一点点浮出水面。我轻轻用手指一碰，鸡蛋就在水面轻轻晃动、上下摇摆，灵动极了，真的像在水面跳舞一样。   后来我查阅资料才明白，盐水密度远大于清水，浮力也会随之变大，所以鸡蛋才能成功浮起来。   这次小实验有趣又神奇，让我收获满满。我明白了：科学从不遥远，就藏在日常生活里。只要我们勤于动手、细心观察、勇于探索，就能发现无数藏在平凡小事中的奇妙奥秘。    例文二： 我们班的故事大王 我们班有一位家喻户晓的“小名人”，他就是人人夸赞的“故事大王”林林。他口才极好，想象力丰富，讲故事生动传神，总能把大家深深吸引。    记得一次班会课，老师邀请林林为大家讲故事。他自信满满地走上讲台，轻轻清了清嗓子，绘声绘色地讲述《西游记》的精彩片段。讲到孙悟空勇斗妖怪时，他手舞足蹈、神情激昂，模仿出大圣威风凛凛的样子；讲到唐僧念紧箍咒时，他眉头紧皱，学着孙悟空痛苦难受的模样，神态惟妙惟肖。全班同学听得津津有味，时不时开怀大笑，教室里满是欢乐的笑声。    不光会讲经典故事，林林还特别擅长即兴创作。有一次语文课上，老师让大家即兴编童话，他灵思泉涌，当场编出一个生动有趣的小故事，还巧妙地把班里的同学都融入故事中，情节新颖、充满童趣，连老师都听得入了迷，连连夸奖他。    林林之所以能成为故事大王，离不开他平时的积累和细心观察。他的故事里藏着丰富的想象力和对生活的热爱。   林林用精彩的故事为班级增添了许多欢乐，也让我懂得：用心感受生活、大胆想象、坚持积累，平凡的日常也能编织出闪闪发光的精彩故事。 【详解】题目一：我做了一项小实验 一、审题。 本题为选题作文，需自拟题目，围绕“记录一次小实验的过程与体验”展开习作。要求以“先……接着……然后……最后……”的顺序，清晰呈现实验步骤，同时写出实验中的发现或自身心情变化，重点考查过程叙述的条理性与细节描写的真实性。注意语句通顺，结构完整。 二、立意。 通过对实验的描写，展现实验过程中的成长与收获，也可以通过记录实验现象，传递对科学的好奇与探索欲；或通过描写实验中的波折与成功，展现坚持、细心等品质的重要性；还可以结合心情变化，表达从疑惑到惊喜的体验，体现“在实践中学习”的主题。 三、写作思路。 开头： 开门见山，明确实验主。 中间：按“先……接着……然后……最后……”的顺序，分步写清实验准备、操作过程，在关键步骤加入动作描写与细节刻画；再穿插实验中的心情变化（如紧张、疑惑、惊喜）和有趣发现。 结尾：点明实验的收获与感悟，呼应主题。 题目二：身边那些有特点的人 一、审题。 本题为选题作文，需自拟题目，要求围绕“刻画一个特点鲜明的人物”展开习作，可以选取身边的人，用一两件具体事例突出其特点（如爱好、性格、特长等），需避免空洞概括，用具体事件支撑人物形象。 二、立意。 通过描写人物的特长（如“故事大王”的表达能力、“昆虫迷”的探索精神），展现其热爱与坚持；也可以通过人物的性格特点（如热心、细心），传递温暖的情感与正能量；还可以结合自身感受，表达对人物的欣赏与学习，体现人物带来的影响。 三、写作思路。 开头： 开篇点题，指出写作对象及其核心特点。 中间：选取一两件能突出特点的典型事例，按照事件发展顺序叙述，在事例中加入人物的动作、语言、神态描写，让特点更鲜活。 结尾：点明人物特点带来的影响与自己的感受，深化主题，让人物形象立体鲜明。 11．例文一： 身边的榜样    我们班的小雅，是我身边最好的榜样。她善良热心，学习认真，不管谁有困难，她都会主动帮忙。 上次数学小测，我好几道题目不会做，急得快要哭了。下课之后，小雅主动坐到我旁边，拿出草稿本，一道一道慢慢讲给我听。她怕我听不懂，还画简单的图帮助我理解，讲了一遍又一遍，直到我完全明白。她还把自己的错题本借给我，让我回家复习。 班级值日时，小雅也特别负责。别人草草扫完地就出去玩，她会仔细擦窗台、摆整齐桌椅，地上细小的纸片，她都会弯腰捡干净。有同学生病请假，落下功课，她会主动把课堂笔记整理好送给同学。 课堂上的小雅更让人佩服。她坐得端端正正，认真听老师讲课，作业字迹工整，遇到难题从不偷懒放弃。她从来不骄傲，有人请教问题，永远温柔耐心。 小雅没有惊天动地的大事，可一件件小事都闪闪发光。她乐于助人、踏实认真，时刻提醒我要向她学习。她就是我心中最值得学习的榜样！ 例文二： 我最喜欢端午节    我最喜欢端午节，家乡赤壁的端午，满是香香暖暖的味道。     端午一大早，外公会割来艾草和菖蒲，扎好挂在家门上，说是能赶走蚊虫。外婆忙着准备粽叶、糯米和蜜枣，全家坐在院子里包粽子。外婆手很巧，几下就能包好一个方正的粽子。我包的粽子总漏米，外婆耐心教我折粽叶、捆绳子，院子里飘着淡淡的粽叶香。     粽子下锅煮熟，香气飘满整个屋子。剥开青绿的叶子，白白的糯米裹着甜甜的蜜枣，一口下去软糯香甜。吃完午饭，大人会用艾草煮的水给我们擦手擦额头，清清凉凉特别舒服。     傍晚河边特别热闹，大家来看龙舟练习。咚咚的鼓声传遍河面，划船的叔叔们奋力向前，岸边到处是欢呼的人群。     和家人一起包粽子、闻艾草香、看龙舟，这就是赤壁的端午节。充满家乡独有的风情，藏着家人的温暖，所以它是我最喜欢的传统节日。 【详解】解析一： 一、审题。题目为“身边的榜样”主题征文，写作对象限定为同班同学，核心是“榜样”，重点写人物美好品质，用具体事例说明人物特点，抒发真情实感。 二、立意。通过同学耐心讲题、主动分担值日两件小事，突出善良踏实的闪光点，写出自己被打动、主动向她学习，懂得待人友善、做事负责的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出班级小雅是我的榜样，点明人物。 中间：详写两件典型事例，体现她处处为他人着想，突出人物品质。 结尾：呼应开头，总结榜样身上的闪光点，升华主题，点明她是值得学习的榜样。 解析二： 一、审题。半命题作文“我最喜欢____节”，必须结合家乡风土，写亲身经历。只能写一个节日，围绕四大方向选材——本地节日习俗、过节难忘经历、传统风情、家人共度的温暖故事。 二、立意。以过节小事为载体，借家乡独有的习俗、家人相处的温暖瞬间，体会传统文化的美好，懂得团圆、感恩、传承的意义，写出节日带给自己长久的触动。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，直接点明我最喜欢家乡赤壁的 XX 节，简单点出喜爱的理由，总起全文。 中间：详写过节完整过程，分层描写场景细节。 第一层：节前准备（置办食材、置办装饰、长辈准备传统物件），加入人物动作、对话； 第二层：节日核心活动，加入视觉、嗅觉、触觉描写； 第三层：特色户外 / 夜间活动，写出现场氛围； 全程穿插自己的心理感受，写出开心、温暖、感动。 结尾：呼应开头，汇总节日独有的家乡风情与家人温情，升华主题，点明这个节日承载家乡味道与亲情，是我心中最珍贵的传统节日。 12．例文一： 池塘里的音乐会 夕阳落下，游人渐渐散去，安静的池塘悄悄热闹起来，一场专属夏夜的音乐会拉开了帷幕。 荷叶当舞台，圆圆的青石是观众席，荷花姑娘们撑起粉白的裙摆，静静等候演员登场。最先上台的是青蛙乐队，几只青蛙蹲在荷叶边缘，鼓起腮帮子“呱呱”放声高歌，低沉浑厚的合唱是音乐会的主旋律。蜻蜓提着透明薄纱翅膀，在荷花间来回飞舞，纤细的身子轻轻点水，漾开一圈圈细碎波纹，叮咚水声就是清脆的伴奏。 藏在水草里的小鱼也赶来凑热闹，它们甩动银亮的尾巴，穿梭在荷叶底下，时不时跃出水面，溅起晶莹的水珠，水珠落在青石板上，滴答、滴答，像轻巧的木琴声。岸边垂柳垂下细长枝条，晚风拂过，柳条轻轻摇摆，沙沙作响，温柔地为歌声伴舞。 青石上的露珠滚来滚去，趴在石头上静静聆听。萤火虫提着小小的荧光灯笼，绕着舞台飞来飞去，化作会场闪烁的彩灯。荷花随着晚风轻轻摇晃，舒展花瓣，散发出淡淡的清香，给整场音乐会添上温柔的气息。 夜色越来越浓，所有小动物默契配合，歌声、水声、风声交织在一起。没有观众打扰，池塘里的生灵自在歌唱，这场藏在夏夜荷塘的音乐会，温柔又热闹，是独属于池塘万物最快乐的夜晚。例文二： 滚来滚去的小露珠 夜幕降临，微凉的水汽落在青石板、荷叶与荷花上，诞生了一颗圆滚滚的小露珠。它刚出生就不安分，一心想滚遍整片池塘，看看夏夜的风景。 它先趴在荷叶边缘，借着微风轻轻一滚，滑到荷叶中央。宽大的荷叶像绿色滑梯，小露珠顺着叶脉溜来溜去，撞在另一颗露珠身上，两个小家伙抱在一起，变成更大的水珠。荷叶轻轻晃动，它又顺着倾斜的叶面往下滑，“咚”地一声落进池塘，惊得底下的小鱼慌忙躲开。 小鱼好奇地围着它游动，小露珠顺着水流往前滚，碰到青灰色的石头，又弹回水面。蜻蜓飞过来，轻轻停在荷叶上，小露珠连忙滚到蜻蜓脚下，顺着蜻蜓的细腿爬上翅膀，跟着蜻蜓飞到荷花花苞上。粉嫩嫩的荷花轻轻托住它，花香裹着清凉，舒服极了。 岸边垂柳滴下细碎水珠，无数小露珠聚在一起，成群结队滚来滚去，在青石铺成的小路间玩耍。青蛙放声歌唱，晚风缓缓吹拂，所有露珠结伴翻滚，走遍池塘每一处角落。 天边泛起微光，清晨即将到来。小露珠知道自己快要消散，它最后滚到荷花花瓣中央，把一夜看到的荷塘美景悄悄藏进花瓣里，在朝阳升起前，化作一缕轻柔水汽，消散在温柔的夏夜里。例文三： 会游泳的蜻蜓 荷塘里所有蜻蜓都只会低空飞舞，唯独小晴与众不同，它拥有一身不怕水的薄翅膀，是整片池塘唯一会游泳的蜻蜓。 夏夜游人散去，小晴告别枝头伙伴，轻轻扎进清凉池水。别的蜻蜓只敢点一下水面就飞起，它却舒展六只细腿，像小船桨一样划动，在荷叶之间自在游动。水底的小鱼看见水面漂来一只蜻蜓，都好奇地围上来，围着它打转，和它结伴穿梭水草。 它游到青石旁，青石上的露珠顺着石头滑进水里，落在它背上，凉凉的格外舒服。荷花垂下花瓣，轻轻拂过水面，小晴顺着花瓣游到荷花根部，躲在粉嫩花瓣下乘凉。青蛙蹲在荷叶上放声歌唱，小晴一边划水，一边跟着歌声转圈，水面被它搅出层层细碎涟漪。 玩累了，它就浮在荷叶背面休息，翅膀沾着水珠也不会沉重。晚风拂过池塘，水面泛起波纹，小晴顺着水波缓缓漂动，像一叶迷你小舟。偶尔它也会跃出水面，在空中盘旋几圈，再一头扎回水中，和小鱼玩捉迷藏。 别的蜻蜓十分羡慕小晴，它总会耐心带着伙伴靠近水面，教大家感受池水的清凉。寂静的夏夜里，会游泳的蜻蜓在荷塘自由穿梭，水上能飞，水下能游，尽情享受池塘独有的温柔与欢乐。例文四： 假如小鱼长出了翅膀 池塘里有一条名叫银闪闪的小鱼，它每天望着天上飞舞的蜻蜓、岸边飞翔的小鸟，心里一直期盼自己能长出翅膀，飞出水面看一看外面的世界。 一个夏夜，神奇的事情发生了，它的脊背长出一对轻薄透明的翅膀。银闪闪激动极了，用力摆动鱼尾，扇动翅膀，第一次冲出水面，飞到荷叶上方。荷花姑娘惊讶地舒展花瓣，蜻蜓连忙飞来和它结伴飞翔。 它扇动翅膀掠过整片荷塘，低头看见水底摇曳的水草、青灰光滑的石头，还有一同玩耍的伙伴。它飞到垂柳枝头，细长柳条擦过翅膀，晚风带着荷花清香扑面而来；它落在青石上，和石面上的小露珠打招呼，露珠滚到它的翅膀上，晶莹透亮。 青蛙仰起头，放声歌唱，为长出翅膀的小鱼庆贺。银闪闪飞到半空，眺望远处的小路、远处的树木，看见了从前待在水底永远看不到的风景。飞累了，它就收拢翅膀，落回池水，和小鱼伙伴讲述天上的风景。 天色慢慢变暗，漫天萤火虫提着灯笼飞来，陪着银闪闪在荷塘上空盘旋。拥有翅膀的小鱼，既能在水底自在游弋，也能在空中自由飞翔，这个夏夜，它完成了藏在心底许久的梦想，收获了独一无二的快乐。例文五： 永不凋谢的荷花 荷塘里的荷花大多开过几日便会凋零，唯有池塘中央那一朵粉荷，拥有永不凋谢的魔力，一年四季都保持温柔盛放的模样。 夕阳西下，游人散去，静谧夏夜来临，这朵荷花舒展层层花瓣，粉白的花瓣柔软鲜亮，花蕊散发淡淡清香。蜻蜓落在它的花瓣上休息，小鱼躲在它宽大荷叶下乘凉，青蛙蹲在荷叶旁放声歌唱，所有池塘生灵都喜欢围在它身边。 秋风来临，别的荷花花瓣飘落、枝叶枯黄，唯独它依旧亭亭玉立，花瓣不见一丝枯萎；冬日落霜，水面结上薄冰，它裹着一层晶莹霜花，依旧稳稳绽放在池水中央；等到春日回暖，它又和新生的花苞相伴，温柔盛放。 青石上的露珠每日落在它的花瓣，晚风日夜轻轻抚摸它的枝叶，垂柳常年为它遮挡烈日。每一个夏夜，它静静伫立池塘中央，见证池塘里所有趣事：小鱼长出翅膀在空中飞舞，蜻蜓在水中自在游动，露珠成群结队滚来滚去。 它从不孤单，荷塘万物都是它的朋友。四季流转，岁月更迭，别的花草循环枯荣，只有这朵永不凋谢的荷花，永远守着这片池塘，承载着夏夜里所有温柔奇妙的小故事。例文六： 荷叶上的派对 夕阳隐进山后，荷塘恢复安静，大片宽大荷叶连成一片天然舞台，一场热闹的荷叶派对准时开启。 荷花姑娘们换上粉白长裙，围在荷叶四周充当派对布景。青蛙是派对主唱，蹲在最大的荷叶中央，放声唱出欢快歌谣；蜻蜓成群飞来，扇动透明翅膀在空中转圈，化身跳舞的舞者。 一颗颗小露珠滚到荷叶上，凑在一起当派对的小彩灯，风一吹，露珠来回滚动，折射出柔和微光。小鱼纷纷跃出水面，落在荷叶边缘，甩动尾巴伴奏，水珠滴答作响，搭配青蛙的歌声格外动听。岸边垂柳垂下枝条，随风摇摆，当作派对的幕布。 大家在荷叶上尽情玩耍，蜻蜓和露珠追逐嬉戏，小鱼互相碰撞打闹，荷花随着节拍轻轻摇晃。萤火虫提着荧光灯笼飞来，绕着整片荷叶舞台盘旋，把派对照得闪闪发亮。青石静静立在一旁，当作观众席，石面上的露珠静静观赏这场盛会。 没有游人打扰，荷塘里所有小生灵齐聚荷叶，唱歌、跳舞、追逐游戏。晚风携着荷花清香铺满池塘，欢声笑语回荡在寂静夏夜里。等到夜色深沉，大家才依依不舍散去，荷叶上的派对落幕，只留下满池温柔的花香，静静等候下一个热闹夜晚。 【详解】题目一：池塘里的音乐会 一、审题。 本文属于想象类记叙文，以夏夜荷塘里青蛙、蜻蜓、小鱼、露珠等小动物为主角，赋予万物拟人化特点。依托游人散去后的荷塘场景，完整写一场小动物自发举办音乐会的故事，故事要有起因、经过、结果，语言贴合三年级学生，语句通顺，字数400字左右。 二、立意。 通过描写荷塘生灵共同演奏音乐会的故事，感受大自然夜晚的热闹与温柔，体会小动物和谐相伴的快乐。写作时分清主次，音乐会表演过程详细描写，傍晚环境、散场内容简单略写，多用动作、声音细节，让画面生动好懂。 三、写作思路。 开头：简单交代场景，夕阳下山，游客全部离开，安静的荷塘里，小动物们悄悄准备举办一场专属音乐会。 中间：重点详写音乐会完整过程，突出热闹的核心场面。青蛙放声合唱、蜻蜓在空中伴舞、小鱼跃出水敲出伴奏声，细致写每种小动物的动作和发出的声响，不流水账。 结尾：夜色变深，音乐会结束，荷塘恢复安静。简单抒发感受，这场藏在夏夜里的音乐会十分特别，让人很难忘记。 题目二：滚来滚去的小露珠 一、审题。 本文属于想象类记叙文，以荷叶、青石上新诞生的小露珠为主角，想象露珠拥有滚动、游玩的能力。围绕夏夜荷塘，完整写一颗露珠整夜游览池塘的奇遇，情节有趣易懂，适合三年级习作，400字左右。 二、立意。 以小露珠夜游荷塘的经历，告诉学生敢于探索就能看见不一样的美景，微小的事物也能拥有精彩的经历。写作主次分明，露珠四处游玩的过程详写，露珠诞生、清晨消散的内容简写。 三、写作思路。 开头：交代环境，夜幕降临，荷叶上凝结出一颗圆圆的小露珠，它不想一直待在原地，想走遍整片池塘。 中间：重点详写露珠的游玩经历。在荷叶上滑滑梯、掉进水里和小鱼玩耍、顺着蜻蜓翅膀飞到荷花上，细致写出一路上新奇好玩的画面。 结尾：天边微微发亮，露珠快要消失，回想一晚上看到的荷塘美景，这场短暂的旅行成了难忘的回忆。 题目三：会游泳的蜻蜓 一、审题。 本文属于想象类记叙文，主角是蜻蜓小晴，设定它不怕水、既能飞又能在水里游泳。结合安静的夏夜荷塘，完整写小晴下水玩水、和伙伴互动的小故事，情节简单完整，语言童真，400字左右。 二、立意。 借小晴与众不同的经历，明白不用害怕自己和别人不一样，还可以把快乐分享给身边伙伴。写作时重点详写水下游玩画面，开篇铺垫、结尾收束简单带过。 三、写作思路。 开头：对比交代背景，荷塘里别的蜻蜓只会轻轻点水，只有小晴不怕凉水，能在池塘里自由游泳。 中间：重点详写小晴在水中嬉戏的场景。和水底小鱼捉迷藏、躲在荷花花瓣下乘凉、教别的蜻蜓感受池水，写出自在欢快的状态。 结尾：夜深了，小晴趴在荷叶上休息，既能飞天又能游水的独特经历，让它拥有独一无二的快乐。 题目四：假如小鱼长出了翅膀 一、审题。 本文属于想象类记叙文，主角是池塘里的小鱼银闪闪，幻想它长出透明翅膀，既能在水里游，也能在空中飞。依托夏夜荷塘，完整写小鱼飞天圆梦的冒险故事，叙事清晰，文字浅显，400字左右。 二、立意。 通过小鱼长出翅膀飞向高空的故事，懂得心里有梦想、勇敢去尝试，就能看见更广阔的风景。飞翔冒险的过程详细写，水底的期盼、结尾收尾简单略写。 三、写作思路。 开头：简单铺垫，水底的小鱼银闪闪每天望着天上的蜻蜓，心里一直盼望自己能长出翅膀，飞出水面看一看。 中间：重点详写小鱼飞天的全过程。第一次冲出水面、低空俯瞰整片荷塘、飞到岸边垂柳旁远眺景色，细致写出小鱼激动、惊喜的心情。 结尾：天色变黑，小鱼收拢翅膀回到水中，这场实现心愿的飞翔奇遇，深深记在了心里。 题目五：永不凋谢的荷花 一、审题。 本文属于想象类记叙文，以池塘中央一朵神奇荷花为主角，设定它一年四季都不会枯萎。结合荷塘四季景色，完整写荷花常年陪伴小动物的暖心故事，文字优美易懂，400字左右。 二、立意。 赞美荷花温柔包容、长久陪伴的美好品质，感受春夏秋冬荷塘不同的美景。四季守护小动物的画面详细描写，傍晚环境、季节过渡简单交代。 三、写作思路。 开头：对比引出主角，池塘里普通的荷花开几天就会凋零，只有池塘中间这朵粉荷花，一年四季都稳稳盛放。 中间：重点详写四季里荷花的模样。夏天给蜻蜓、小鱼遮阴，秋天不被风吹落花瓣，冬天裹着霜花依旧挺立，一直陪伴池塘里的小伙伴。 结尾：一年四季轮回，花草来来去去，唯有这朵荷花长久守着池塘，温柔又难忘。 题目六：荷叶上的派对 一、审题。 本文属于想象类记叙文，以荷塘里青蛙、蜻蜓、小鱼、露珠等小动物为主角，写一场在荷叶上举办的夏夜派对。故事完整有趣，语言活泼贴合三年级，字数控制在400字左右。 二、立意。 通过小动物齐聚荷叶欢聚的故事，感受和伙伴一起玩耍的纯粹快乐，喜爱热闹又温柔的夏夜荷塘。派对唱歌嬉戏的场面详细写，派对筹备、深夜散场简单略写。 三、写作思路。 开头：交代场景，夕阳落到山后，大片宽大的荷叶连成天然舞台，小动物们纷纷赶来，准备开一场热闹派对。 中间：重点详写派对欢乐的核心场面。青蛙放声唱歌，蜻蜓转圈跳舞，小鱼跃起来溅起水花伴奏，露珠在荷叶上闪闪发亮当彩灯，写出大家嬉戏玩耍的热闹样子。 结尾：夜色越来越深，小动物们各自回家，荷塘只剩淡淡的荷香，这场欢乐的派对让人念念不忘。 13．例文： 乌龟快递员 夏日的山林里藏着一座神奇的夏日梦想工坊，小动物们都来这里学习新本领，换上全新的职业。慢吞吞的乌龟也来到工坊，经过刻苦练习，它不仅耐力变得超强，还学会了辨别林间小路，顺利当上了一名快递员。 清晨天刚亮，乌龟就背上装满包裹的快递箱出门送货。刚走到小溪边，小兔子急冲冲拦住它，说外婆的生日信件急需送到对岸。乌龟不慌不忙，稳稳驮着包裹游过溪水，准时把信件送到兔外婆手中。走到山坡时，小松鼠不小心弄丢了过冬坚果的快递，乌龟沿着树林细细搜寻，穿过茂密树丛，终于找到了散落的包裹。 路上有小动物笑乌龟走得太慢，肯定完不成派送任务。乌龟没有灰心，依旧一步一步稳步赶路，凭借长久的耐力，在傍晚前送完了所有快件。每一户收到快递的小动物，都笑着向乌龟道谢。 夕阳落在工坊的屋顶，乌龟擦了擦额头的汗水，心里满是欢喜。它明白了，哪怕自身速度不快，只要踏实坚持、认真负责，也能做好自己的工作，用努力给大家带去便利。 【详解】一、审题。 本次习作属于想象类童话写作，核心要求围绕小动物在夏日梦想工坊习得新本领、拥有全新职业展开，发挥合理大胆的想象，完整叙述小动物拥有新职业后发生的奇妙趣事，行文需符合童话活泼生动的文体特点，内容完整流畅。 二、立意。 依托小动物变身职业者的奇幻设定，借小动物工作途中的经历，传递坚守职责、乐于助人、努力成长的正向品质，展现充满童趣与温暖的夏日美好氛围。 三、写作思路。 开头：简单交代夏日梦想工坊的存在，引出选中的小动物，点明小动物来到工坊学习、收获新本领与全新职业。 中间：分层叙述小动物从事新职业时遇到的各类突发或有趣的日常事件，细致描写小动物应对事件的行动与内心想法，展现职业工作的独特过程。 结尾：总结小动物完成一天工作后的收获与感悟，升华小动物拥有新职业的意义，收束全文，留下温暖治愈的童趣余味。 14．例文： 国宝大熊猫 大熊猫是独属于中国的珍稀国宝，也是征服全世界的可爱使者，今天我带大家认识这位黑白小明星。 它的外形十分讨喜，一身黑白皮毛像裹了柔软的绒毯，圆圆的黑眼眶如同戴了一副酷炫墨镜，胖乎乎的身子走起路来一摇一摆，活像滚来滚去的小皮球。 大熊猫是十足的“素食爱好者”，99%的食物都是竹子。它们抱着翠绿竹笋啃食时，模样格外投入，细嚼慢咽的样子，仿佛在细细品尝世间最美味的佳肴。吃饱后，它们的休闲方式多种多样：有的慵懒地趴在草地上晒太阳，有的笨拙地爬上小树打盹，有的互相追逐打闹，憨态十足。 它不只是可爱的小动物，更是珍贵的活化石，存活几百万年，见证地球岁月变迁。它还是中外友好的小使者，远赴各国动物园，向世界传递中国的温柔与善意。 圆滚滚的身躯藏着温柔，黑白皮毛藏着独特，悠久历史藏着珍贵。这样可爱又特别的大熊猫，怎能不让全球“熊猫迷”深深喜爱？ 【详解】一、审题。 这是一篇状物类说明文习作，要求自拟题目，从外形、习性、文化意义等多个不同方面介绍大熊猫；至少运用比喻、拟人、排比中的两种修辞手法；篇幅300字左右，语言通顺，面向世界各地熊猫迷推荐大熊猫。 二、立意。 全方位展现大熊猫憨萌有趣的独特魅力，点明它作为中国国宝、中外友好交流名片的特殊价值，让世界各地熊猫迷读懂大熊猫的可爱与珍贵。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明大熊猫是中国国宝，引出要向全球熊猫迷介绍大熊猫。 中间：具体描写大熊猫的外形、进食习性与性格特点，综合运用比喻、拟人、排比修辞，多角度展现熊猫的可爱之处，内容连贯自然，为读者完整呈现大熊猫的独特魅力。 结尾：总结全文，升华主题。 15．例文一： 诚信就在身边 诚实守信是刻在我们骨子里的中华传统美德，在我的身边，就有一位始终坚守诚信的榜样，他就是我的同班同学。 那天在校内发生了一件小事，让我真切看见了诚信的模样。课间大家自由活动时，他无意间碰到了走廊边摆放的班级绿植花盆，花盆磕碰后裂开一道缝隙，泥土散落一地。当时周围没有老师，身边也很少有同学注意到这一幕，他完全可以悄悄走开，假装这件事与自己无关。可他没有丝毫犹豫，先蹲下身收拾好散落的泥土，之后主动去往办公室，如实向班主任说明事情经过，主动提出用自己的零花钱赔偿花盆。老师夸赞他敢于承担、诚实坦荡，他只是不好意思地低下头，说做错事就应当主动承认，不能隐瞒逃避。 这件平凡的小事，一直深深印在我的心里。他明明可以隐瞒过错，却选择主动认错承担责任，这份坦荡真诚，正是诚实守信最好的体现。诚信从来不是响亮的口号，而是藏在小事里不欺瞒、不推诿的本心。 他的言行给我树立了很好的榜样。往后的学习与生活中，我也会以他为标准，坚守诚信，做错事不逃避，对待他人守诺言，做一个心怀真诚、诚实守信的少年。例文二： 身边的美德榜样 尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是我们每个人都应该遵守的美好品德。在我的身边，就有一位一直用行动践行尊老爱幼的人，那就是我的妈妈。她从不把美德挂在嘴边，却时时刻刻用小事温暖着身边的人。 在家里，妈妈十分孝顺长辈。爷爷奶奶年纪大了，手脚不方便，妈妈总是主动分担家务。每天放学回家，她都会细心问候老人的身体情况，帮爷爷奶奶捶背、收拾房间。吃饭的时候，妈妈总会先把好吃的夹给长辈，耐心听老人说话，从不打断、也从不嫌弃老人唠叨。遇到爷爷奶奶身体不舒服，妈妈更是细心照顾，忙前忙后，十分体贴。 对待小朋友，妈妈也格外温柔耐心。楼下有许多年幼的小朋友，玩耍时不小心摔倒、哭闹，妈妈总会主动上前安慰、扶起他们。如果看到小朋友争抢玩具，妈妈会温柔地劝导他们懂得谦让，教会小伙伴友好相处。她常常告诉我，爱护弱小、善待孩童也是一种珍贵的美德。 妈妈的一言一行深深影响了我。尊老爱幼不是一句口号，而是藏在日常的点点滴滴里。今后我也要向妈妈学习，尊敬长辈、关爱弱小，把美好的传统美德一直传承下去，做一个善良、懂事、有品德的好学生。例文三： 助人为乐的小伙伴 助人为乐是中华民族的传统美德，也是温暖人心的美好品质。在我的身边，就有一位爱帮助别人的好同学，他用一件件小事温暖着大家，是我学习的榜样。 他平时性格开朗，待人真诚，不管是谁遇到困难，他都会主动伸出援手。有一次课间，我着急写作业，突然发现自己忘记带文具盒，没有笔和尺子，急得团团转。他看到我焦急的样子，立刻主动把自己的文具借给我用，还笑着安慰我，让我不要着急。班里其他同学遇到难题时，他也会耐心讲解，从不敷衍。 不仅在班里乐于助人，在校园里他也常常做好事。看到地上有垃圾，他会主动捡起丢进垃圾桶；看到低年级的小朋友摔倒，他会赶紧上前扶起，温柔地安抚对方。他从不计较得失，也从不求别人夸奖，只是默默帮助身边的每一个人。 赠人玫瑰，手有余香。他的善良和热心深深打动了我，让我明白了助人为乐的真正意义。今后我也要向他学习，主动帮助他人，乐于奉献，用小小的善意温暖身边的人，做一个善良、有爱心的好学生。 【详解】（一） 一、审题。 本次习作要求围绕中华民族传统美德中的诚实守信展开写作，写作对象是身边熟悉的普通人，不能写尊老爱幼、助人为乐相关内容；文章需要自行拟定标题，叙事条理清晰、情节完整，篇幅不少于 300 字，核心写作目标是借助真实生活事件，刻画人物诚信的可贵品格。 二、立意。 以身边普通人的日常小事作为写作载体，借助完整的事件展现诚实守信这一传统美德的内涵，赞美人物坚守本心、信守承诺、坦荡真诚的美好品格；同时抒发自己内心的敬佩与触动，表明自己会以此人为榜样，在生活中坚守诚信、真诚做人，传递诚信向善的价值观。 三、写作思路。 开头：开头先总起，开门见山点明诚实守信是流传千年的传统美德，顺势引出身边一位拥有诚信品质的人物，简单交代人物身份，自然过渡到下文的具体故事。 中间：完整交代事件发生的时间、场景与起因，顺着事情发展顺序梳理全过程，细致刻画人物的神态、动作与语言，着重描写人物在两难处境下依然坚守诚信的选择，完整还原整件事，做到叙事有序、细节充实；紧接着承接事件抒发内心感悟，结合整件事分析人物行为背后的诚信底色，写下这件事带给我的触动，点明诚信这一品质珍贵在哪里，表达我对这位身边人的由衷敬佩。 结尾：升华主旨，总结诚信对为人处世的重要意义，联系自身日常学习与生活表明决心，承诺自己会学习这份诚信美德，首尾呼应，完整收束全文。 （二） 一、审题。 本题要求从三种传统美德中，专门选择尊老爱幼来写作，描写身边具有美好品德的人。需要自拟题目，文章内容完整、条理通顺，字数不少于300字。核心是通过生活中的真实小事，表现人物尊敬长辈、爱护幼小的优秀品质。 二、立意。 通过记录身边人物尊老爱幼的日常小事，赞美尊老爱幼这一中华民族传统美德，体现普通人善良、孝顺、温柔的美好品质。表达出传统美德就在生活点滴之中，值得学习和传承，同时抒发自己愿意以榜样为力量，尊敬长辈、关爱弱小、争做美德少年的决心。 三、写作思路。 开头：开篇点明尊老爱幼是宝贵的传统美德，我的身边就有一直践行这种美德的人，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，写生活中的真实场景。写这位人物平时懂得尊敬长辈，体谅长辈的辛苦，懂得礼让、照顾老人；同时温柔耐心地爱护年幼的小朋友，懂得谦让和关爱弱小。完整叙述事情经过，突出人物懂事善良、尊老爱幼的行为。 结尾：总结美德的意义，表明自己会向身边的榜样学习，从小事做起，传承尊老爱幼的传统美德，做一个有礼貌、有爱心、懂感恩的好学生。 （三） 一、审题。 题目要求从诚实守信、尊老爱幼、助人为乐三种传统美德中，选择助人为乐这一主题写作。需要写自己身边具有美好品德的人，题目自己拟定，文章内容完整、条理清晰，字数不少于300字，重点通过生活中的真实小事，表现人物热心善良、乐于助人的优秀品质。 二、立意。 通过记叙身边人物主动帮助他人的日常小事，赞美助人为乐的传统美德，表现平凡人身上善良温暖的闪光点，说明帮助别人是快乐、可贵的行为；同时表达自己受到感染、愿意向榜样学习，在生活中主动关爱他人、乐于奉献的美好心愿。 三、写作思路。 开头：开篇简单介绍助人为乐是中华民族的传统美德，点明我的身边就有一位热心善良、爱帮助别人的人，引出下文。 中间：按照事情发展顺序，交代生活中一次普通的场景，写他人遇到困难、处境为难的时候，身边的这个人主动伸出援手，耐心、认真地帮助别人解决困难。重点写出人物热心主动、不求回报、默默付出的表现，把整件事写完整、写通顺。 结尾：总结助人为乐的意义，表明自己今后会以这位人为榜样，在生活中主动关心他人、帮助他人，传承善良美好的传统美德。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $