1.2化学实验与科学探究第3课时同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题2《化学实验与科学探究》第3课时

知识梳理

1.科学探究的基本环节：需遵循 “提出问题→_________→设计实验→___________→收集证据→_________→反思与评价→表达与交流 ” 的完整流程。

2.蜡烛的物理性质：通常情况下，蜡烛是_____色_______状固体，质____，___溶于水，密度比水___（填 “大” 或 “小”）。

3.蜡烛火焰的分层特征：蜡烛燃烧时火焰分为_____、_____、_____三层，其中_____温度最高，_____温度最低。

4.蜡烛燃烧产物的验证：

检验水：将_____的烧杯罩在火焰上方，观察到________________，证明蜡烛燃烧生成水；

检验二氧化碳：迅速将烧杯倒转，向其中加入少量_________，振荡后观察到_________

_____，证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。

5.蜡烛熄灭后的现象：蜡烛熄灭时会产生一缕_____，该物质具有_____性，点燃它能使蜡烛复燃，其主要成分为______。

6.烟和雾的区别：

烟：___________；雾：_____________。

7.实验探究过程中需要关注：

（1）关注物质的_______；

（2）关注物质的_______；

（3）关注物质的_____________，以及对结果的___________。

课后练习

 

基础达标1.在进行科学探究活动时，我们必须做到

A.及时记录活动所需时间

B.善于观察合作者言行

C.以最快的速度完成实验探究活动

D.观察并记录活动过程中出现的现象

2.观察蜡烛燃烧时，小红描述的下列实验现象中错误的是

A.火焰分三层，外层最亮

B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠

C.将烧杯内壁用澄清石灰水润湿罩在火焰上方，石灰水变浑浊

D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水

3.通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，下列有关描述不正确的是

A.先燃烧后熔化 

B.火焰分三层，外焰温度最高

C.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾

D.熄灭后产生白烟

4.对蜡烛及其燃烧的探究如图所示。下列实验操作或结论不正确的是

  

A.①中一小块蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小

B.②中火柴梗外焰部分烧焦变黑，说明外焰的温度最高

C.③将短玻璃管置于焰心，点燃玻璃管上口处，观察到有火焰，说明蜡烛焰心处的气体是氧气

D.④蜡烛燃烧时在火焰上倒放一个干冷的烧杯，发现烧杯内壁上有水雾产生，说明蜡烛燃烧后生成了水

素养达成

5.某同学进行“泥土蜡烛”创新实验，如图所示。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰：实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是

A.土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧B.黄色火焰分三层，应该用内焰进行加热

C.石蜡由固态变为液态发生物理变化

D.泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送蜡烛蒸气

6.蜡烛燃烧一般经过下图环节。下列说法正确的是（   ）

第一单元 课题2《化学实验与科学探究》

第3课时

知识梳理

1.猜想与假设；进行实验；解释与结论

2.白；固；软；难；小

3.外焰、内焰、焰心；外焰；焰心

4.干冷；烧杯内壁有水雾；澄清石灰水；变浑浊

5.白烟；可燃；石蜡固体小颗粒

6.固体小颗粒；液体小液滴

7.性质；变化；变化过程；解释和讨论

课后练习

基础达标

1.D (科学探究需观察并记录现象)

2.D ("生成二氧化碳和水"是结论，不是现象)

3.A (蜡烛是先熔化后燃烧)

4.C (焰心处气体是石蜡蒸气，不是氧气)

素养达成

5.B (加热应用外焰，内焰温度低)

6.C (A错在无法证明含氧元素；B错在白烟是石蜡颗粒；D错在干冷烧杯只能验水)

7.C (燃烧消耗氧气，氧气曲线应下降；生成二氧化碳和水，曲线应上升。图中a下降应为氧气，b、c上升。选项C描述可能对应错误，通常氧气是下降曲线)

8.(1) 小
(2) 三；外焰、内焰、焰心；a（或最外层）；外焰
(3) 水；二氧化碳

能力提升

9.(1) abcde
(2) 外焰
(3) 炭黑（或碳）；水雾；水；熄灭；变浑浊
(4) 水、二氧化碳