第二单元计算专项06：10的认识-一年级数学上册（人教版·新教材）

**基本信息** 聚焦10的认知体系，通过分层训练构建从具体到抽象的数感培养路径，融合直观操作与逻辑推理，落实数学眼光与思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |10的认识和读写|3题|看图数数法、实物对应法|从具体物体数量抽象出数字10，建立数与量的对应| |10以内数的比大小|7题|一一对应比较法、数序比较法|以10为基准，通过数量比较深化数的相对大小关系| |10的分与合|4题|分解组合法、有序列举法|掌握10的组成规律，为后续加减法奠定基础| |10以内数的排序|4题|顺逆序填数法、位置定位法|构建10以内数的序列结构，理解数的顺序与位置|

第二单元计算专项06：10的认识 日期： 用时： 评价： 一、10的认识和读写 1．看图写数。 2．看图写数。 3．数一数，连一连。 二、10以内数的比大小 1．比一比，填一填。（填“多”或“少”） 比( )2个。    ( )____( ) 比( )2个。    ( )____( ) 2．比一比，填一填。 只   个    3．数一数，填一填，比一比。 ( )____( )           ( )____( ) 4．数一数，比一比。 (1)比（多  少），。 (2)比（多  少），。 5．数一数，比一比。      （    ）个   （    ）个 ＜    ＞ 6．在括号里填上合适的数。 8＜( )        10＞( )       3＞( )       7＜( ) 7．比一比。 10( )8    10( )9    7( )10    6( )10 6( )8    5( )10    10( )10    0( )10 10( )1    4( )10    7( )9    3( )10 三、10的分与合 1．在里填上合适的数。 2． 3．照样子，填一填。 4．想一想，照样子填一填。 四、10以内数的排序 1．按顺序填上数。 2．看图填空。 (1)在方框里填上合适的数。 (2)上面的数中，比5大的数有( )个，比2小的数有( )个。 (3)7前面一个数是( )，后面一个数是( )。 (4)3与10这两个数中，( )离6近一些。 3．先按顺序填数，再回答问题。 （1）上面最大的数是（    ），最小的数是（    ）。 （2）5后面的第2个数是（    ）。 （3）与9相邻的两个数是（    ）和（    ）。 （4）比2大又比5小的数有（    ）。 4． (1)一共有( )张卡片，其中卡片上最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)9排在第4，6排在第( )，排在第6的是( )。 (3)0的右边有( )张卡片，1的左边有( )张卡片。 (4)将卡片上的数字按从大到小的顺序排一排。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、10的认识和读写 1． 【分析】分别数一数各物体有多少，并写出对应的数字即可。 【详解】枫叶有6片，小鸡有5只，苹果有10个，小羊有3只。 2．4；8；5；10 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，写出对应的数字即可。 【详解】图1：有4只小兔； 图2：有8个苹果； 图3：有5个梨； 图4：有10个草莓。 3．见详解 【分析】一个一个地数，数到几就有几个，再与对应的数字连线即可。 【详解】图1：有6支铅笔； 图2：有8朵花； 图3：有10个面包； 图4：有9只小猫； 图5：有7个苹果。 连线如下： 二、10以内数的比大小 1． 少 8 ＜ 10 多 10 ＞ 8 【分析】可以数出上面有8个，下面有10个，可以看出上面比下面少2个，或者下面比上面多2个。 【详解】 比少2个。8＜10 比多2个。10＞8 2．10；7；10＞7 【分析】先数出两个物品的数量，两种物体一一对应，哪个物品多出来，哪个物品的数量就多。 【详解】 有10只，有7个，根据一一对应，只数多，那么10＞7。 3． 10 ＞ 6 9 ＜ 10 【分析】逐一数出各组物品的数量，再根据10以内的数从大到小是：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1进行比较。 【详解】左边有10个蘑菇，右边有6个蘑菇， 10＞6 左边有9个草莓，右边有10个桃子。 9＜10 4．(1)；8＜10 (2)；10＞8 【分析】比较物体多少时，可以用一一对应的方法，将物体一一对应后，有剩余的物体多，没有剩余的物体少，数出橡皮和卷笔刀的数量，再比较大小即可。10以内数从大到小关系为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】（1） 一一对应后，橡皮没有剩余，数量少，卷笔刀有剩余，数量多。有8块橡皮，有10个卷笔刀。 比（多 ），8＜10。 （2）比（ 少），10＞8。 5．9；10 9＜10；10＞9 【分析】根据题意先数一数再比一比，数出正方体和球的个数，正方体是四四方方不易滚动的立体图形，球是圆圆鼓鼓的可以滚动的立体图形。然后通过数的顺序来比较大小。 【详解】（9）个 （10）个 9＜10；10＞9 6． 9（答案不唯一） 9（答案不唯一） 2（答案不唯一） 8（答案不唯一） 【分析】10以内的数从大到小是：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0。 据此选择合适大小的即可。 【详解】比8大的数有：9、10……，在括号内填上任何一个比8大的数即可； 比10小的数有：9、8、7、6、5、4、3、2、1，在括号内填上任何一个比10小的数即可； 比3小的数有：2、1、0，在括号内填上任何一个比3小的数即可； 比7大的数有：8、9、10……，在括号内填上任何一个比7大的数即可； 8＜9； 10＞9； 3＞2； 7＜8； （答案不唯一） 7． ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ ＝ ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ 【分析】0到10从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；相同的两个数用“＝”连接；据此解决即可。 【详解】10＞8 10＞9 7＜10 6＜10 6＜8    5＜10 10＝10 0＜10 10＞1 4＜10 7＜9 3＜10 三、10的分与合 1．见详解 【分析】根据数的分与合填写。 1和3合起来就是4； 7可以分成4和3； 1和7合起来就是8； 10可以分成8和2。 【详解】填写如下： 2．9；8；7；6；5 9；8；7；6 【分析】10可以分成1和9或9和1；10可以分成2和8或8和2；10可以分成3和7或7和3；10可以分成4和6或6和4；10可以分成5和5。据此解答。 【详解】由分析填写如下： 3．9；5； 10；7；10 【分析】观察第一个图：天平右盘的数＝天平左盘的两个数之和（2＋8＝10）。第二个右盘的数是10，已知左盘一个数是1，10可以由9和1组成。第三个右盘的数是10，已知左盘一个数是5，10可以由5和5组成。第四个图左盘的两个数是9和1，9和1组成的数是10。第五个右盘的数是10，已知左盘一个数是3，10可以由3和7组成。第六个图左盘的两个数是4和6，4和6组成的数是10，由此填空即可。 【详解】第二个图：10可以由9和1组成。 第三个图：10可以由5和5组成。 第四个图：9和1组成的数是10。 第五个图：10可以由7和3组成。 第六个图：4和6组成的数是10。 填空如下： 4．8；7；6；5；4；3；2；1 3；6；8；9 【分析】根据10可以分成9和1，8和2，7和3，6和4，5和5，4和6，3和7，2和8，1和9，据此解答。 【详解】由分析可得： 四、10以内数的排序 1．见详解 【分析】图中是从小到大排列的连续自然数，规律是后一个数比前一个数大1，10以内数从小到大排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。据此填空即可； 由图可知，5右边的数比5大，据此找出比5大的数填空即可如：6，（答案不唯一）； 由图可知，左边的数比右边的数小，8左边的数比8小，据此找出合适的数填空即可如：8＞7＞6（答案不唯一）； 【详解】 5＜6（答案不唯一）；8＞7＞6（答案不唯一） 2．(1)0；3；4；6；7；9 (2) 5 2 (3) 6 8 (4)3 【分析】（1）按照0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的顺序填空即可。 （2）比5大的数有：6、7、8、9、10，一共5个数；比2小的数有：0、1，一共2个数。 （3）由（1）可知，7前面一个数是6，后面一个数是8。 （4）两个数之间的数越少，表示这两个数越近。 【详解】（1） （2）上面的数中，比5大的数有5个，比2小的数有2个。 （3）7前面一个数是6，后面一个数是8。 （4）3与10这两个数中，3离6近一些。 3．3；6；7；8；10； （1）10；0； （2）7； （3）8；10； （4）3，4 【分析】10以内数的正序为：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，由此填写； （1）10以内数从小到大关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此解答； （2）越后面的数越大，5后面第1个数是6，第2个数是7； （3）与9相邻的数是它两侧的数，是8和10； （4）比2大又比5小的数，观察数轴，就是它们之间的数。 【详解】 （1）上面最大的数是10，最小的数是0。 （2）5后面的第2个数是7。 （3）与9相邻的两个数是8和10。 （4）比2大又比5小的数有3、4。 4．(1) 8 10 0 (2) 7 10 (3) 5 4 (4) 10 9 8 7 6 3 1 0 【分析】（1）数数时，一个一个地数，数到最后一张是几，就有几张卡片；根据10以内数从大到小顺序为10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较大小； （2）9排在第4，可知是从左向右开始数，6排在第7，排在第6的是10；通常情况下，写字的手的一边是右边，与右相对的是左边； （3）根据题意，0的右边有5张卡片，1的左边有4张卡片； （4）根据10以内数从大到小顺序比较大小即可。 【详解】（1）一共有8张卡片，其中卡片上最大的数是10，最小的数是0。 （2）9排在第4，6排在第7，排在第6的是10。 （3）0的右边有5张卡片，1的左边有4张卡片。 （4）10＞9＞8＞7＞6＞3＞1＞0 答案第1页，共2页 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $