暑假提升训练：6～10的认识和加减法应用题（专项练习）-2026-2027学年数学一年级上册人教版

**基本信息** 聚焦6-10加减法应用题，通过生活情境构建“总数-部分数”“部分数+部分数”等数量关系模型，系统训练加减混合运算能力，培养数学眼光与运算思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础加减应用|8题（如1、6题）|总数-可见部分=隐藏部分|从具体情境抽象“整体与部分”关系| |连加连减应用|6题（如2、8题）|原有数量±变化量=现有数量|建立“动态变化”的分步运算逻辑| |加减混合应用|10题（如5、7题）|先减后加/先加后减解决连续变化|强化“多步运算”的顺序推理能力|

暑假提升训练：6-10的认识和加减法应用题 1．一共有10只羊，山挡住了多少只？ （只） 2．原有3只小猫，先跑来了2只，又跑来了3只，现在一共有几只小猫？ （只） 3． 还剩几个？ （个） 4．如图，每人拿走一把，还剩几把？ （把） 5．一个停车场原来有10辆汽车，先开走了3辆，又开来了2辆，现在停车场有几辆汽车？ 6．一共有9只鸭子，草丛后面还有多少只鸭子？ （只） 7．操场上原来有6个小朋友，现在有多少个小朋友？ （ ） 8．妈妈给了小强10元钱，他买铅笔用了2元，买练习本用了5元，他还剩多少元？ （元） 9．原来有多少个包子？ （个） 10．小鸡和小鸭一共有多少只？ （只） 11．一共有多少只？ （只） 12．停车场原来有6辆，先开进来1辆，又开出去2辆，现在有几辆？ （辆） 13．一共有多少人？ （人） 14．捡贝壳。 三人一共捡了多少个贝壳？ （个） 15．有9个小朋友在捉迷藏，问有几个小朋友藏在房子里？ （个） 16．妈妈买了9个苹果，弟弟吃了2个，哥哥吃了3个，还剩多少个苹果？ （个） 17．跳绳的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：跳绳的一共有（    ）人 18．一共有多少个人？ （个） 19．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？ （块） 口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。 20．原来树上有8只鸟，飞走了4只，又飞来了6只。现在树上有几只鸟？ （只） 21．一共有8块蛋糕，还剩多少块蛋糕？ （块） 22．小猴子原来一共有9个桃子，最后还剩多少个桃子？ （个） 23．停车场原来有10辆车，先开走了2辆，又开走了6辆，还剩几辆车？ （辆） 24．每人套2次，套中几就得几分。（假设2次都套中） (1)丁丁最低得多少分？ （分） (2)佳佳最高得多少分？ （分） 第4页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．10－4＝6 【分析】已知羊的总数是10只，先数出能看见的羊有4只，被山挡住的羊的数量就是总数减去能看见的数量。 【详解】10－4＝6（只） 答：山挡住了6只。 2．3＋2＋3＝8；8只 【分析】原有的数量＋先跑来的数量＋又跑来的数量＝一共的数量。 【详解】3＋2＋3 ＝5＋3 ＝8（只） 答：现在一共有8只小猫。 3．6＋4－5＝5（个）；5个 【分析】剩下的数量＝总数（肉粽子数量＋糖粽子数量）－送出肉粽子的数量 【详解】6＋4－5＝5（个） 答：还剩5个。 4． 10－7＝3；3把 【分析】每人拿走1把，也就是拿走7把，共10把，总数量－拿走的数量＝还剩的数量。 【详解】10－7＝3（把） 答：还剩3把。 5．10－3＋2＝9（辆）；9辆 【分析】根据加减法的意义，用原来的辆数减去开走的辆数，再加上开来的辆数即可解答。 【详解】原来有10辆汽车，先开走了3辆，又开来了2辆，列式计算为：10－3＋2＝9（辆） 答：现在停车场有9辆汽车。 6． 9－3＝6；6只 【分析】总数量－外边的数量＝草丛后面的数量，外边有3只。 【详解】9－3＝6（只） 答：草丛后面还有6只鸭子。 7． 6－2＋3＝7（个）；7个 【分析】求现在的小朋友个数，总个数－走了的个数＋加入的个数＝现在的个数。 【详解】6－2＋3＝7（个） 答：现在有7个小朋友。 8．10－2－5＝3 【分析】已知总钱数和两次花掉的钱数，求剩下的钱数，用总钱数依次减去两次花掉的钱数即可。 【详解】10－2－5 ＝8－5 ＝3（元） 答：他还剩3元。 9．6＋3＝9，9个 【分析】原来包子的数量＝现在的数量＋吃掉的数量，现在还有6个，吃掉了3个，用加法列式计算。 【详解】6＋3＝9（个）或者3＋6＝9（个） 答：原来有9个包子。 10．5＋2＝7；7只 【分析】如图，有5只小鸡，2只小鸭，用小鸡的只数加上小鸭的只数，就是一共有多少只。 【详解】5＋2＝7（只） 答：小鸡和小鸭一共有7只。 11．8＋2＝10；10只 【分析】总只数＝草丛里的只数＋又跑来的只数 【详解】从图中可知，草丛里有8只兔子，又跑来2只， （只） 答：一共有10只。 12．6＋1－2＝5；5辆 【分析】已知停车场原来有6辆，先开进来1辆，又开出去2辆，求现在有几辆，先用原有的车辆数加上开进来的1辆，再减去开出去的2辆，就是现有的车辆数。 【详解】6＋1－2＝5（辆） 答：现在有5辆。 13． 2＋4＝6；6人 【分析】绳子两端摇绳的有2人，中间跳绳的有4人，相加计算出总人数。 【详解】2＋4＝6（人） 答：一共有6人。 14．3＋5＋2＝10（个） 【分析】把三人捡贝壳的数量加起来即可得三人一共捡了多少个贝壳。 【详解】由图知，小诚捡了3个贝壳，小丽捡了5个贝壳，小红捡了2个贝壳， 求三人一共捡了多少个贝壳，用加法。 列式为：3＋5＋2＝10（个） 15． 9－4－1＝4 【分析】根据题意与图示，已知一共是9个小朋友在玩儿捉迷藏，其中4个小朋友藏在树后面，那么剩下的人数就用9减去4，但是还有1个小朋友蒙上眼睛在抓人，所以还得再减去1，此时剩下的就是藏在房子里的人数了，列出算式解答即可。 【详解】根据分析可得： 9－4－1＝4（个） 答：有4个小朋友藏在房子里。 16．9－2－3＝4 4个 【分析】根据题干，用苹果的总数弟弟吃的个数哥哥吃的个数，求出还剩多少个苹果。 【详解】（个） 答：还剩4个苹果。 17．6＋3＝9； 2＋7＝9； 9；9人 【分析】方法一：左边有6个人，右边有3个人，左边的人数＋右边的人数＝总人数； 方法二：有2个男生，有7个女生，男生的人数＋女生的人数＝总人数。 【详解】方法一：6＋3＝9（人） 方法二：2＋7＝9（人） 答：跳绳的一共有9人。 18．7＋3＝10；10个 【分析】将左边排队的人数和右边玩跳绳的人数相加，即可得出一共有多少个人。 【详解】从图上可得：左边排队的有7个人，右边玩跳绳的有3个人。 7＋3＝10（个） 答：一共有10个人。 19．；6；6块 【分析】根据题意，要求奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多，用爷爷做了的块数，减去奶奶做了的块数。 【详解】（块） 答：奶奶再做6块就和爷爷做的同样多。 20．8－4＋6＝10；10只 【分析】原来树上有鸟的只数－飞走的只数＋又飞来的只数＝现在树上有鸟的只数。 【详解】8－4＋6＝10（只） 答：现在树上有10只鸟。 21．8－3－2＝3；3块 【分析】蛋糕的总块数－小兔子吃的块数－小狗吃的块数＝剩下蛋糕的块数。 【详解】8－3－2＝3（块） 答：还剩下3块。 22．9－3－1＝5；5个 【分析】用原来的桃子数量减去吃了的桃子数量，再减去又吃了的桃子数量即可求解。 【详解】9－3－1 ＝6－1 ＝5（个） 答：最后还剩5个桃子。 23．10－2－6＝2； 2辆 【分析】用原来有的车辆的数量减去先开走的数量再减去又开走的数量，即可解答。 【详解】10－2－6＝2（辆） 答：还剩2辆车。 24．(1)1＋1＝2；2分 (2)3＋3＝6；6分 【分析】如图，套中一次最低得1分，最高得3分。 （1）丁丁的最低得分，是两次都套中1分。然后再相加算出最低得分。 （2）佳佳的最高得分，是两次都套中3分，然后再相加算出最高得分。 【详解】（1）1＋1＝2（分） 答：丁丁最低得2分。 （2）3＋3＝6（分） 答：佳佳最高得6分。 答案第4页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $