黑龙江省黑河市嫩江市2024-2025学年六年级上学期期末学业测试语文试卷

**基本信息** 2024-2025学年六年级语文期末试卷以文化传承与生活实践为载体，通过语境字词、材料分析、阅读感悟及点面结合习作，考查语言运用、思维能力与审美创造，如“祖宗疆土”诗句引用强化文化自信，手机使用调查培养思辨能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识与积累|3题/32分|语境写字词、成语运用、文学常识|结合地球资源保护语境考字词，《三国演义》情节辨析人物形象| |应用与提升|1题/10分|材料阅读分析|手机使用调查材料，引导辩证看待科技利弊| |阅读与理解|2题/28分|课内《草原》赏析、课外《苦柚》品读|课内抓观察顺序与修辞，课外通过卖柚姑娘形象体会高尚品质| |习作与生活|1题/30分|活动场面描写|要求点面结合写难忘活动，体现生活体验与表达能力|

2024——2025学年上学期期末学业测试六年级语文试卷 (一)知识与积累（32分） 一、结合语境，根据拼音写词语。（6分） 地球母亲是 káng kǎi( )且无私的。她不仅给我们提供了丰富的矿产资源，还让我们欣赏了如此白练般的pùbù( )和dàng yàng( )着清波的溯水……但是由于人类的滥用和huǐ huài( )地球上的一些资源正在kū jié( )，地球母亲因此不断发出痛苦的shēn yín( )。作为她的子女，我们要行动起来，恢复地球母亲原本的美丽容貌。 二、选择题。（每题有一个正确答案，请将序号填在括号里。）（20分） 1.下列划线词语运用不恰当的一项是( ) A. 自从她粉墨登场表演以后，大家才知道她的艺术才华。 B. 中华戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今。 C.难怪这幅画美轮美奂，原来是美院科班出身的大师画的。 D.我的作业错误很多，是因为我完成时有板有眼地马虎应对。 2. 从上下文连贳的要求看，下面句子括号内所填內容最恰当的一组是( ) 也许我们不能左右天气，但我们可以( )；也许我们不能选择容颜，但我们可以( )；也许我们不能号令他人，但我们可以( )；也许我们不能预知未来，但我们可以利用现在。 A. 指挥自己 把握心情 展现笑容 B. 指挥自己 展现笑容 把握心情 C. 展现笑容 指挥自己 把握心情 D. 把握心情 展现笑容 指挥自己 3. 下面这段话运用的说明方法是( ) 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有 66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。 A. 分类别 列数字 B. 作比较 分类别 C. 列数字 作比较 D. 作比较 打比方 4.文段中一连串省略号的作用是( ) 桑娜脸色苍白，神情激动。她志忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” A. 表示心理活动时断时续 B. 表示语意未尽 C. 表示说话断断续续 D. 表示列的省略 5.读下面语段，不能体现语段中心意思的句子是( ) 忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。①从孟子的“生于忧患，死于安乐”，②到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；③从朱熹的“少年易老学难成，一寸光阴不可轻"，④到陆游的“位卑未敢忘忧国”，都打上了这种忧患意识的烙印。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 下列诗句和成语引用不恰当的一项是( ) A. “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”钓鱼岛历来是中国的领土，决不允许别国侵占。 B.回到隔别已久的家乡，外公不禁热泪盈眶，嘴里不停地念叨着：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” C.夏天的雨总是来去匆匆，不一会儿，就“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”了。 D.作为一名小学生，我要以“鞠躬尽瘁，死而后已”的态度投入学习中，为建设祖国而努力奋斗。 7. 下列关于“有目的地阅读”，说法有误的一项是( ) A.如果要完成“讲一个有关老师的故事”的任务，需要逐字逐句阅读《竹节人》。 B.陈文想知道厕所的位置，他可以跳过导游手册的景点文字介绍，直接看地图。 C.李梅想知道电风扇的安装步骤，她需要详细阅读说明书。 D.爸爸读报纸时想知道昨天大致发生了什么，他可以采取浏览的方式阅读。 8. 下列句子没有语病的一句是( ) A.他明确了学习态度，端正了学习目的。 B.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 C.明明和成成是好朋友，他经常约他去踢球。 D.张老师指导我们制作了许许多多—张张样式不同的贺卡。 9.将下列词语依次填入句子空缺处，最恰当的一项是( ) 鲁迅写作风格多样，鲜明独特：( )，像寒风扑面；( )，似秋风扫叶；( )，若静水深流；( )，如烈火焚烧。 ①剖根揭骨 ②冷嘲热讽 ③举重若轻 ④言简意丰 A.①②③④ B.③②①④ C.②③④① D.④②①③ 10.《三国演义》塑造了许多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用。乔乔和同学们就其中一处情节展开了讨论：“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字主要表现了关羽的( ) A.潇酒 B.神勇 C.聪慧 D.谨慎 三、根据课文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”（6分） 1.人们常用“五谷丰登”来形容庄稼丰收，“五谷”指的是稻、麦、栗、葱、稷。( ) 2.《灯光》中的“灯光”不仅是标题，也是全文的线索，更是主题的升华。( ) 3. 《书戴嵩画牛》中，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩画的《斗牛图》有错误。( ) （二）应用与提升（10分） 一、材料阅读。（10分） 材料一 手机使用情况调查 使用手机的好处 人数 方便与朋友联系 131 结交朋友 22 能获取更多信息 71 休闲娱乐 59 材料二 什么是“低头族”? “低头族”，是指如今在地铁、公交车，甚至大街小巷里那些低头看屏幕的人群。他们的零碎时间都在玩游戏、看视频等。低着头是他们共同的特征，他们的视线和智能手机难分难解，他们的行为存在极大的安全隐患和健康隐患。 材料三 关于手机的讨论发言 黄霏罪：我觉得手机是科技进步的产品，它的好处太多了。比如，手机里的很多功能，只要有无线网连上就能用。 依依：可的弊端也不少，有的人成了“手机控”，人与人之间的交流少了，感情都冷淡了。 淘淘：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是交流？ 壮壮：对，手机确实很方便，可以自主缴费、购物、挂号，就不用排队了。 龙一鸣：手机的屏幕有辐射，长期看手机有损视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用了，那可就惨了。 1.上面三则材料都与一个话题有关，这个话题是( )（2分） A. 手机的作用 B. 手机的利与弊 C. 手机安全 D.手机与健康 2.认真阅读材料三中大密的讨论发言，他们五个人的发言呈现了两种观点：一种观点是( )，理由是( )；另一种观点是( )， 理由可归纳为( )。（4分） 3. 材料一中统计的哪个数据可以为“淘淘”的发言提供帮助?（2分） 4.结合材料和生活实际，写一写什么是“手机控”（2分） （三）阅读与理解（28分） 一、课内阅读。（11分） 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，天空是那么( )，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（A）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（B）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。（C）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（D）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.把选段中括号内的词语写下来（3分） 2.这段话按照从( )到( )的观察顺序，描写了天空、小丘、羊群等景物。这些景物构成了一幅明丽、优美的画面。我能为这幅画面取一个名字：( )（3分） 3.文段中，D句运用( )的修辞手法。（1分） 4.文中A、B、C三个句子中，句子( )和( )直接描写了草原景色，句子( )写出了作者感受。这样写的好处是：( )（4分） 二、课外阅读。（17分） 苦柚 金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一大早，堂妹就囔着要我陪她去买柚子。“去，我也去。”伯父笑着说，“她没见过柚子，我也 40年没吃过柚子了，我们都得了‘思柚病’。” 正是柚子上市的旺季，一筐筐黄澄澄的柚子摆在街道两旁。我们东瞧瞧，西看看，不知买谁的好。 往前走，来到一个卖柚子的小姑娘跟前。她大约和堂妹一样年纪，红红的脸蛋上印着两个浅浅的酒窝，胸前别着一枚中学校徽，安安静静地坐在那里，一双美丽的大眼睛聚精会神地盯着打开的语文课本，看样子早己忘了自己是卖柚子的了。 “多少钱一个？”伯父指着她那筐又大又黄的柚子问。“1元。”小姑娘答道。“这么便宜！”伯父说道。“今天是星期天，妈妈身体不太舒服，我让妈妈在家里休息，我来帮她卖柚子。妈妈说自己家的柚子，卖便宜点儿。”小姑娘说。 “这是什么柚子？”伯父叉问。“这叫棉花柚，个儿大，其实里面的肉不多。”姑娘合上书，郑重其事地说。伯父的脸上露出满意的微笑，接着问：“甜吗？”小姑娘害羞地摇摇头：“有点儿营。”伯父有些激动：“好，我买10个！”“10个？”小姑娘睁大眼睹望者老人，仿佛没有听造他的话。 “是10个！”伯父肯定地说。“您要带到很远的地方去吗？”小姑娘问。伯父说：“是的，我住在圣地亚哥。你学过地理吧，智利，在南美洲，太平洋彼岸，离这儿有1万多公里呢。”“少买一点儿吧。”小姑娘说。“为什么？”伯父问。 “这种柚子确实不大好吃，苦味很浓，人们都不喜欢。”小姑娘站起来，接着说，“再说， 您好不容易从国外回来，要把家乡的柚子带到外国去，应该买点好的，甜的。”“你说得很对。”伯父钦佩.地拉着小姑娘的手，连声说，“孩子，凭着你这颗诚实的心，苦 柚子也会变甜的。”小姑娘腼腆地笑了。 “这筐柚子，我全买下！”伯父说着，我和堂妹打开旅行袋，把一筐柚子装了进去。堂妹付完钱，伯父又把一张崭新的100元钞票塞到小姑娘手里，说：“祝你幸福，好孩子！” 小姑娘使劲地摇了摇头，说什么也不肯要，把100元还给了伯父。这时，周围已经挤满了看热闹的人。小姑娘快速地提起空筐，冲出人群向前跑去，一会儿就消失在茫茫人海中了。人们望着卖柚子小姑娘远去的背影，都点着头纷纷竖起大拇指喷啧称赞她。 秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇。回家的路上，我和堂妹提着沉甸甸的旅行袋，一边走一边听着伯父意味深长的赞叹：“在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！” 1.文章第( )自然段写金秋十月，柚子熱了，伯父和堂妹从南美洲回到故乡，想去买柚子，第( )至第( )自然段写我们买柚子的过程：第( )自然段写在回来的路上，伯父对小姑娘的赞叹。（4分） 2. 简要写出第9自然段的主要内容。（2分） 3. 从全文看，小姑娘除了不贪图钱财，还具有( )（3分） 4.理解句子，用原文中的词语填空。（2分） （1）在第4自然段中，作者用( )这四字词语写出了小姑娘严肃认真地回答伯父提出的问题。 （2） 在最后一个自然段中，作者用( )这个四字词语写出伯父说的话含蓄深远，耐人寻味。 5.根据文章的内容，给下列表现伯父心理（心情）的词语排序。（填数字）（4分） 钦佩( ) 满意( ) 激动( ) 6.下列对文章分析正确的两项是( )（2分） A. 文章是按事情发展顺序记叙的 B.文章结尾“高尚的灵魂”指卖柚子小姑娘美好的品质。 C.文章中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。 D.文章描写了卖柚子小姑娘的外貌、动作、神态、语言和心理活动。 习作与生活（30分） 同学们，在你的生活中一定也有这样的活动场面吧，比如一场激烈的拔河比赛、一次热闹的班级联欢会、一场难忘的辩论赛……请你选择一个让你最难忘的活动场面展开描写。 要求：题目自拟；运用点面结合的方法把活动场面写具体，写生动，并写出自己的感受；语句通顺，详略得当，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $